少人数学級の導入　財政審は否定的「効果はないか、あっても小さい」 [蚤の市★]->画像>1枚

　財政制度等審議会（財務相の諮問機関）の歳出改革部会が26日開かれ、文部科学省が予算要求している小中学校での少人数学級の導入について議論した。事務局を務める財務省は学級規模が学力に与える影響について「規模の縮小の効果はないか、あっても小さいことを示す研究が多い」とする資料を提出。委員の議論でも、全国一律の少人数学級の導入には否定的な意見が多数を占めたという。

　議論は非公開で行われた。終了後に記者会見した土居丈朗会長代理（慶応大教授）によると、委員からは「新型コロナウイルスの感染拡大を防止する観点で少人数学級の推進は必要」「少人数であれば教育の質が良いとは限らないので、メリハリをつけるべきだ」と賛否両論があった。土居氏は「大勢としては、一律的にクラスの生徒数を減らす形の少人数学級を進めるべきだという意見はなかった。教育効果の観点からすれば、必ずしも十分な効果は得られないと私も認識している」と述べた。

　文科省は来年度予算の概算要求で、小中学校での少人数学級の段階的な実現に向けた経費を、金額を示さない「事項要求」として盛り込んでいる。政府の教育再生実行会議のワーキンググループも関係省庁に少人数学級の導入を促すことで合意している。【大久保昂】

毎日新聞 2020年10月26日 20時22分(最終更新 10月26日 20時22分)
https://mainichi.jp/articles/20201026/k00/00m/010/262000c

安倍が悪いアベベノベベッべー　

そう、氷河期世代は頭良くてSyamuさんですら車運転できてサムネも作れてなんでもソコソコできる
頭の悪いゆとりさとりは車買う金で東京に引っ越して就職
土日学校休みだから塾で補わなきゃならなかった
↑氷河期世代は頭良いんで公立小中の勉強だけでもソコソコできてガングロ汚ギャルだのやる余裕まであった
とにかく氷河期世代は被害者で日本国は謝罪と賠償をしなきゃならない

子供に投資してやれよ。

要約→金かかるからヤダｗ

少数人数学級より教育のICT化
先生増やすなら普通の教師より
発達支援の先生の倍増だね
それ以外意味がない

二人担任制にしろよ
基本常に教師がふたり教室にいるやつ

離島の学校を否定してるの？

教育関係者はいまこそ法窓夜話をよみなさい

むしろ注力すべきはオンライン化だろう

40人は多すぎ

これからハイパー少子化だっちゅうに

>>7
人は能力落とせばくるが、いかんせん金がない

>>1
上つ方が、ぁふぉじゃ何の改革も成らんだろう

>>8
地域のため
教師のため
建物のため

本人のためにならないと意味ないでしょ。

一般論でいえば指導に効果があるのは学力別のクラス編成ですね。優秀な層に
関する限り、学力水準がそろってさえいれば小学生であっても１００名や２００名
での授業でも学習効率と関係ないでしょう。重要なのは教員と生徒の比率ではなく、
生徒個々の学力水準と教材の質が一致していること。座席にまともにすわって
いられないほどの指導困難生徒については、教員と生徒との１対１であっても
指導の困難さは変わりませんので、指導側の管理可能範囲（１０名内外）で
特別に対応するのが良い。

>>1
教師を増やしてワンオペを止めなさい
そうすれば
・雇用が増える
・教師の暴走が減る
・いじめが減る

死にゆく老人たちへ投じてる金を減らして
子供に投資しなさい

そもそも、先進国中、教育にかける予算が少ない日本。
こんなことにケチるな。

教育政策は安倍政権は本当に良かった。
でも、やめた途端これだよ…

少人数制が良いなら私立小学校に入学させたら良い

少人数というより学力別のクラスを小分けにするくらいはしないとダメだと思う。教育実習とかに行けばわかると思うけど、中学生で掛け算できない子もいるし、そんな子と塾でガリガリ学んでる子とを一緒の授業で学ばせるのは合理的とは思えない。

塾が学力別のクラス編成をしてるわけだし、どっからどう見てもそっちの方が合理的よ。

頭の良い奴だと学校なんて行く意味あるの？と考えそうだ。

質の良い教師の授業をオンラインで受けたほうがいい。
適性に欠ける教師は免許剥奪して事務職に。

能力別クラスが良いよね

少人数の方が見られる人数が少ないから教師生徒どちらにも楽に決まってる

大人数維持するなら同じ教室に補助教師を三人追加して
授業に集中できない子を隔離するとかケアするとかさせて貰わないと他の子が迷惑

何で横並びの教育しようとしてるんだバーーーカ
下に合わせるから国が衰退すんだよ

留年落第制を義務教育にも導入しろよ

>>1
先進国で日本だけ少人数じゃないのな

>>25
判らない事をじっと座って聴くのは
苦行で時間の無駄

少人数にするとイジメを増やすだけだな

俺は賢いヤツに寄生して生きていく

塾行くから授業単位の削減でいいと思う

>>22
うちの小6は学校で浮きこぼれたから塾行ってるけど、学校は学校で好きだよ
友達と馬鹿なことやったり、人間関係を学ぶために行ってるんだと

塾は東大京大または医学部行かない限りは無駄

>>1

少人数教室なんかより、「教育勅語」をちゃんと教えた方が日本社会は良くなる。


+

>>2
時代はスガちゃんぜよ！

教員の仕事を分けろ

子供にもベーシックインカムを配ってやれば、質の高い教育と環境を整えても経済的に対応可能になる

すでに一クラス十数人の小学校とかかなりあるからなあ

小規模なら良いと思うんだけどなぁ

変わらんの？
まじで？

てｓ

担任二人にした方がいいんでない？
明らかにハズレ引いた時にフォローが一切ない。

教育の無償化なんかよりも、ベーシックインカム＋有償化の方がいい

ただ聞いてるだけなら少人数でも多人数でも大して変わらないが
議論やら発表やらやらせるなら少人数の方が絶対効果的だろ

46人学級世代としてはこういう国の考え方は腹が立つ

パソコンに、AI教師をインストールして、人間の教師は減らしてもいい。

50人クラスで育った古い世代だが、大きな問題があったようには思えんが。
学力にばらつきはあったがそれを個性と見ればいいだけだろう。こうして育って
大学教授、大工、床屋、公務員などが時々集まっている。テストの点だけで見て
結果的に国力を削いでいるとしか思えん。愚策

25人ぐらいが妥当だろうな

>>24
バカ組を教える教師に負担が掛かる

>>47
それ
昭和のゴミ世代の土人教育じゃねーか

財務省が決めんなボケ

>>1
３密も怖いしなw

少人数クラスで、出会いのチャンスが減るのはまずいんじゃね？

教育に金をかけないのに、五輪や海外ばら撒きには何兆円も浪費する国、にっぽん

日本の一人あたり教育予算はOECD平均以上です。

http://nikkyousomanual.blogspot.com/2015/07/blog-post_28.html
平成元年の時点で児童・生徒数約1,500万人に対して、教員数は76万人でした。少子化で平成25年には児童・生徒数が約1,000万人で、教職員の数は70万人と、６万人程度しか減っていないのです。

>>21
それをいうなら、学力別より、留年制度でしょ。
中学校に上っちゃいけない人が上がってるんだから。

今にして思えば小学校の担任はよくクラス全員の名前を憶えていたもんだと感心する。
子供の顔なんて全部同じに見えるのに。

日本における在学者一人当たりの教育支出（公財政支出と私費負担の合計）は、OECD 加盟国中比較的高い。

2011 年における、初等教育から高等教育までの在学者一人当たりの年間教育支出額は10,646 米ドルであり、これは OECD 平均の 9,487 米ドルよりやや高い。
http://nikkyousomanual.blogspot.com/2015/08/blog-post.html?m=1

現実はこうです。日本の教育支出に占める教員給与の割合はOECD平均の75.9%を大きく上回る85.9%で、先進国でもトップクラスの値です。

在学者一人当たり教員給与支出でみてもトップレベル。予算に占める先生の給料の割合が世界でもトップクラスの国ということです。

http://nikkyousomanual.blogspot.com/2015/08/blog-post_5.html

日本はOECD平均を上回り、初等教育では93%を公費が負担しているのです。米英仏独日の５か国で比べれば、日本は公費を一番負担している国なんです。
http://nikkyousomanual.blogspot.com/2015/08/blog-post_5.html

>>4
そんな事より老人福祉の充実が何より大事だろ

>>7
算数や国語の時間だけ副担任みたいな教師が来て授業してたけどうちの小学校だけ？

>>33
えれー精神年齢高い小学生だなw

>>50
その世代が今の日本をつくってきたのだ
ばかたれ

>>57
幼稚園の先生をしてた知り合いは、
入園前に願書の写真を使って顔と名前を
覚えてたそうだ

これかなり前にもやってなかった？
都会の1ｃ40人を20〜30人くらいに減らそうみたいな

足と口のくさいハゲジジイ共がなんでこんな事決めんだよ
少ない方がいいに決まってるだろアホ

>>22
そういうのは、中学から受験して抜けていくから大丈夫。似たような学力レベルの友達ができる。
小学生なんてまだ子供なんで、学校は友達と遊びにいくとこと認識しててまあそれはそれで楽しいみたいよ。

>>33
ああ分かる
学校は勉強の気晴らしになってる

今すぐ、東京にもっと東南アジア系移民のかた・アフリカ系移民のかたを受け入れよう！今すぐ、東京にもっと東南アジア系外国人労働者さん・アフリカ系外国人労働者さんを受け入れよう！
今すぐ、日本にもっと東南アジア系移民のかた・アフリカ系移民のかたを受け入れよう！今すぐ、日本にもっと東南アジア系外国人労働者さん・アフリカ系外国人労働者さんを受け入れよう！

そうすれば、教授や先生や上司にも、東南アジア系の方やアフリカ系の方が増えるだろ。
そうすると、お前らジャップの女が、
「せんせ〜、うっふ〜〜ん」とか「教授〜〜ン、うっふ〜〜〜ん」
ってやるだろ。

ほら、問題が全部解決するだろ。どう解決するかについて、君達ジャップには少し想像力がかけているかもしれないがｗｗｗ
ああ、ジャップにはもっとはっきり言わないと通じないか。
俺には、
東南アジア系移民のかた・アフリカ系移民のかたに失礼なことを言うつもりはないし、東南アジア系移民のかた・アフリカ系移民のかたに迷惑をかけるつもりも無いぞ。

差別もなくなってちょうど良いだろ。

お前らの理屈でも、彼らは日本国籍が欲しいからお前らの相手をしているだけだろ。完全に平等な社会ができたら、お前らなんか相手にしてくれなくなるかもしれないぞ。
ざまあ

>>61
老人福祉は次世代の育成環境が整っている場合のみ充実させるべき
確かに、老後の心配が無いと安心して色々挑戦出来るが、それも次世代があっての事

次の世代が幸せに生きれる為に、現役世代は血反吐を吐き、老人は知識を残して消え去る
のみ

よく言うわ
今は最大で
小学1年生35人を一人で見てるんだぞ
絶対無理って分からんか

>>17
教師の質がさらに落ちる

>>1
なるほど、こういう観点でしかみないからイジメも自殺も不登校もなくならないのか
そもそもこの人たちが目指す学力ってのは旧態依然とした学力でこれからの学力を目指したものじゃないから話にならんだろ

>>1
こうして先進国最多の40人学級が維持されるのだった
てか新興国でもこんなのそうはないみたいだけどな

>>21
それは公立中学でももうやってる
普段3クラスの学校で、数学と英語は4クラスの習熟度別クラスに分けたりね

一方審議会の委員の孫は少数精鋭の高級私学に通うのでした。

あと50年もすればいやでも少数になるだろ。

小学校から教科担任制になればいいのに