／￣￣￣Y￣￣ ＼
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ヽ,,,,,／ ￣￣￣￣ ヽﾉ
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|::: ＿_ ＿ | ソウルを火の海にするニダ
（6 ＼●> <●人
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ヽ (三) ﾉ 【2get☆】
／＼ 二 ノ
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日韓合意事実上破棄！安倍ちょん大失敗！
検討じゃあダメ。さくさく制裁やってくれないと！
その前に桜田とかお勉強させんとｗ
そもそもそんなもん安倍とかが解るのか？？？？ｗ
教師の負担が情報通信技術で軽減されたりしません
何の因果関係もない
アホだろ安倍は
お前ら橋下徹のこの意見どう思う？
twitter 橋下徹
@hashimoto_lo
https://t.co/lHkJDrYHW4
教員負担軽減は教員業務のIT化をまず進めるべき。教育現場が恐ろしほど紙とペンベース、電話とファックスベースなのでIT化で物凄い効率化ができる。僕が改革するまで、通知表すら手書き、教育委員会とのやりとりもファックスだった。
👀
Rock54: Caution(BBR-MD5:b73a9cd27f0065c395082e3925dacf01) (-_-;)y-~
教員のストライキが頻発するようになったら軽減してあげたらええんやないやろか。
講義科目はプロ教師の教材とビデオにすれば
教師は大幅に減らせる
くりかえし視聴もできるから学生のためにもなる
だから学校廃止して通信教育などの自主学習にしろってんだよ
タブレットにテキストは全てデータ化して送信とかやってんだからよ
(-_-;)y-~
競馬の調教師要らんって話があって、どういうことか、やっとわかった。
馬房全てを、厩務員組合とかの管理にして、運営させるいうことやな。
そのほうが、生産者や馬主の意向が反映しやすいと。
しかも、牧場からトレセン入らずに出走という理想に近い運営ができると。
調教師制度廃止で、牧場と馬主がかなり直接的に馬を管理していこうという発想やな。
(-_-;)y-~
まあ、なんとなくわかるねん、調教師コメント読んでたら、
この人、ほんまに見てるだけの人なんやろなぁって。
見てるだけ、あとは馬主営業、マスコミ対応、ハンコ捺す機械ってのが、なんとなくわかる。
学習は全部ビデオ教材でいいだろうと思うけどな。
教え方の下手なやつに習うより、塾講師のビデオ見たほうが頭に入る
移民がいるじゃん
ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗはーーはは
>>10
この安倍の手下は自慢ばかりだな
反日ネトウヨが崇拝するだけあるな国賊は似るのか 法律でサービス残業の類一切を禁止すれば良い事
なぜ手をつけようとしないのか
教師の負担も問題だが、生徒が毎日教科書持っていくのやめたら？
クラウドで共有すれば一々持ち歩く必要ないでしょ。
>>1
いっそ通信教育一本槍にすればぁ？
学校の敷地が有効活用できるし
イジメ、不登校、給食、体罰、長時間労働etc....
全部一挙に解決じゃん
サッサとやっちゃえよｗｗｗ >>19
本当にそう思うし素人(教師)に部活指導させるの辞めた方が良い
むしろ教師に必要なのはカウンセラー的洞察力と指導力
生徒に人としてのアドバイスができなきゃダメ >>19
ビデオみたいに一方通行の授業では、ほとんど身につかないよ
まあ一方通行の授業みたいなのしかできない連中ばかりだけどな 森友加計で安倍昭恵のホワイトナイトと称賛された加戸守行。青山繁晴が誇らしく国会で紹介したら、教育畑の行政職は手当が多く教師は少ないから学園招致した、と出身省庁天下り利権をいきなり言い出してビックリした。この関係かな
>>19
まったくその通り
有名予備校講師の選び抜かれた動画のほうがはるかに身に付く
しかもそれが月1000円で全教科好きな時に好きな場所で見放題
>>27
ビデオであろうが、リアル授業であろうが、数十人の生徒を相手にしてるんだから
一方通行の授業しかできないじゃん
個別指導や家庭教師のようにやればいいけど、無理じゃん 平沢勝栄
「安倍晋三は家庭教師の時間中座っていることすら出来ないガキだった」
これもう発達障害としか思えないよなw
はい、こーゆーところが安倍さんの深情けなの。
本質はバリバリの新自由主義者なのにね。
授業は動画に任せろ
内容的にも利便性もコストも教師の授業が勝てるわけない
ってか勝負にすらならない
テストの作成もその採点も機械に任せればいい
そんなことはスマホ一つで簡単にできる
それよりも教師は生徒一人一人と向き合って欲しい
教師は子供にとっては親以外に唯一話ができる大人
教師の言葉で人生が変わる生徒もいれば、どん底から抜け出せる生徒もいる
>>1
教師の負担軽減するなら、部活動の時間を少なくすることだね
これが一番の負担軽減だよ >>34
授業動画でいいなら、教師ってそもそも要らなくね？
なんのために教師が必要なんだ？ >>36
一斉授業をする教師はいらない
教師は個別での学習指導と生活指導をする
教師は生徒一人一人と向き合って欲しい
教師は子供にとっては親以外に唯一話ができる大人
教師の言葉で人生が変わる生徒もいれば、どん底から抜け出せる生徒もいる 動画ならスマホで好きな場所で好きな時間に見られるから
学校に行く必要もなくなる
学校へは、体育やディベート、体育祭などの共同作業
教師による個別での学習指導と生活指導のためにだけに学校に行けば良い
そうすれば登校は週2日で十分
アホだ
ICTでビデオ授業、テストを導入すれば教師なんて10分の1でいいんだよ
いまだに明治時代の授業スタイルが中心
バカとしか言いようがない
実技教科以外はビデオ学習で十分だと思う
むしろ分からない所を気が済むまでリピート再生できるビデオの方が向いてるかもしれん
>>37
多人数相手に教えるのが出来ないのがそもそも日本の教育の失敗なんだよな
上意下達のやり方しか出来ない
上意下達の教え方しか出来ないなら確かに選び抜かれた動画の方が上というのもわかる
ただ、正直な所生活指導ってカウンセラーとか社会福祉士とか施設関係者とかの方が向いてないか？
そもそも教師ってそこまで社会経験豊富でもないぞ
大学出たばかりの新人とか、人付き合い下手な者が多いからパワハラやセクハラが教師では多いわけでさ
大学の勉強にそもそもそういう子供との関わり方とかマトモに教えるようになってないだろ >>42
>>41
俺もそう思うし、みんなわかってる
（一部、無茶苦茶な屁理屈を言って反対してくる人もいるけど）
じゃあなぜできないか？
それは、一部を除いてビデオ学習は授業に認定されないからなんだよ
要するに授業を受けないと単位が取れないし、卒業もできない
つまり、ただの利権なんだよ
もっと効率的、経済的、効果的なやり方が簡単にできるのに 小学生の子がいるけど、配られる印刷物が多過ぎで管理しきれない。
>>38
海外ではタブレット使った授業やってるからなあ
そのやり方を日本の教師も出来るようにならないとダメだね
登校が週２日でいいっていうけどさ、大抵の家って親も日中はいないのでは？
一人っ子とかずっと家に留守番させとくわけ？
それはそれで引きこもりを量産するやり方になってしまって良くないと思う
不健全だよ今のやり方もこのやり方もね ictのための研修を行います。
プリントは15枚です。
基本、一方通行で興味ヤル気ある児童生徒は自動でやると思う。他生徒のガヤガヤに巻き込まれない環境が大事。教師生徒同士の質問や琴線に触れる話やり取りも膨大な事例データで補って余りある
>>43
多人数相手に教えるのには、そもそも限界があると思ってる
教師＜＜予備校の講師だけど
一斉授業＜＜＜個別授業だからね
でも同じ一斉授業なら圧倒的に予備校の動画の方が良いと思う
＞ただ、正直な所生活指導ってカウンセラーとか社会福祉士とか施設関係者とかの方が向いてないか？
教師がそういう知識や能力を身につけるとともに
カウンセラーとか社会福祉士とかに学校に入ってもらえばいい
経験豊富な人がいいなら、そういう人材にも学校に入ってもらえばいい
学校は教師を食わせるためにあるんじゃない
生徒の教育のためにあるんだから オンライン授業はする気ないのか
優秀な教師が授業して配信
現場の教師がそのフォローみたいな
録画したものならコスト安くつくで
中学なんて指導要領無視して
好き勝手な授業やってる教師が多かったからな
>>48
＞一人っ子とかずっと家に留守番させとくわけ？
だったら学校に来ればいい
ただし、教師の授業は必要ない
スマホはどこでも使える
だから、家で見てもいいし、友達の家でもいいし、公園で見ても良いし、
学校の教室で見ても良いし、図書館でもいい
学校で座って授業を受けるのも家で寝ながら動画を見るのも同じ
人との触れ合いが少なくなるというなら
体育やディベート、体育祭などの共同作業、社会見学や職業体験や
部活などの時間をたくさん取ればいい 今回の水道売却だが・・・・・
主犯：天皇
理由：金儲け（米英に迫害されてるので金が足らない）
ということで確実のようだな。
「今上は人格者！」とかいってた馬鹿は切腹して死ねよ
y
学校の指導体制に関する提言を受け取った。
成蹊しかいけなかった奴に「提言」渡して意味あるのか疑問だが…
まぁしゃーないか
週5で朝から夕方まで一つの学校の一つの授業に閉じ込めるから
いじめというものも生まれる
社会見学や職業体験や体育祭や部活など
別々の組織に属してやればいじめなど起きようがない
ホリエモンも言ってるけど、座学なんか意味ない
そんなもんは家で寝ながらスマホ見ればいいだけ
それよりも社会見学や職業体験や体育祭や部活や職業訓練や
起業などどんどん動いて勉強していけばいいんだよ
少子化に一番貢献している総理の事だから子供の教育や世間の実体は良く判らない
子供の教育をお金で済ます事しか知らない者に本当の人間教育等馬の耳に念仏である
学校という枠組みすらいらない
社会見学や職業体験や体育祭や部活などは
学校の枠にとどまらずに隣町の人とその時だけのメンバーと一緒にやってもいい
さかなクンが言ってた
魚を何匹か水槽に入れるといじめが起きる
いじめる魚を取り除いても別の魚がいじめを始める
でも、海ではいじめは存在しない
つまり、一つの檻に閉じ込めればいじめは絶対に起きるけど
閉じ込めなきゃいじめは起きない
もうクソ教師の授業なんてやめさせろ
スター教師の映像授業でいいだろ
>>19
テンポも早いしな
クソ公務員教師は沈黙時間が長いカスが多すぎ
全体的に授業のクオリティが低すぎ
>>27
日本の授業は大多数がその一方通行の授業なんだよ
だから現場の教師はこまめに小テストをやってチェックしたり
質問対応する係になればいい >>26
もう学校現場に公務員いらないな
それぞれの専門家を雇えばいいだけ 授業なんかスマホで見ればいい、学校なんか行かなくていい
って言うと、今までの発想では↓こうなる
＞一人っ子とかずっと家に留守番させとくわけ？
でも、そうじゃないんだよ
勉強なんて移動の合間や風呂の中、寝る前にベッドで、
スマホを見てやればいいだけ
例えば、10代半ばのトップアスリートが海外遠征に行くための
移動中に勉強するようなこと
みんながトップアスリートにはなれなくても熱中できるものは
見つけられる。勉強なんかその合間にすればいいんだよ
これからは、言われた通りにじっと座って、言われたことを覚えるだけの
勉強をしてたって何の意味もない
良い大学→良い会社→良い人生ってものはなくなるし、
肩書も通用しなくなる
だからそんな努力も知識も何の役にも立たない
>>13
それに特化してしまうと
コミュニケーション能力を育成できないよ
実社会の置いて、かなりのウェイトを〆必須スキルなのに 教員の残業時間はタイムカードで記録付けたりしてないんだよな
サンプル校を選んで調査期間だけ計る
これをもとに全教員一律の残業手当を決めている
だから調査期間だけ残業しまくって実態と掛け離れた数字がでてしまっている
>>68
まったく逆
座って聞いてるだけの授業でコミュニケーション能力なんか育成できない
だからこそ授業なんかに生徒も教師も時間と労力を使わなくて
良いようにするための動画授業
そして、空いた時間にコミュニケーション能力がつくようなことを
たくさんやればいい >>70
授業でコミュニケーション能力が高まるとか言ってないぞ
学校というコミュニティで過させることに意味がある >>71
でも学校で9割以上の時間が使われてるのは授業
週5で朝から夕方まで一つの学校の一つのクラスというコミュニティに
閉じ込めるからいじめというものも生まれるし、いつも同じメンバーだから
コミュニケーション能力も高まらない
だから、その対策を俺はいろいろ言ってる ID:JMYY3uds0 >>72
まずいじめを少なくするには少人数制にすることだな
もっといいのは年齢主義をやめて課程主義に変えることだ
それでクラスが固定しない >>73
そう、クラスなんかいらないんだよ
クラスという檻に閉じ込めなきゃいじめなんか発生しようがない
年齢主義もやめちゃえばいいよね
学校なんか週2日でも十分すぎる クラスなんかやめて毎回初めてあった人と
何か協力して課題をやらなきゃいけないってことになると
コミュニケーション能力はどんどん高まる
そして、一回失敗しても次はまたゼロから始められる
クラスが固定されてるとそういうキャラ変もできない
暗い奴はずっと暗いまま
>>75
年齢主義は徴兵の為に導入したんだよ
こんな物はとっとろやめた方がいい
そもそも日本の寺子屋は年齢主義じゃなかったし
理解できてもいない生徒を期間をクリアしたという理由で進級させるのは可笑しいし
とっくに出来てる者を、期間をクリアしてないという事でそこに留めてるのも可笑しい
自動車学校や柔剣道の道場は
課程をクリアしてない者を期間を理由に上にあげたりしないんだから >>78
年齢主義はほとんどの国でやってるけどね
＞理解できてもいない生徒を期間をクリアしたという理由で進級させるのは可笑しい
確かにその通りだし、そうすればいいと思うけど
それをするならその前にそもそも理解しなきゃいけないような学習内容にしないといけない
だって、社会に出て何の役にも立たない知識なのに、それが理解できないからと言って
何年も留年させるのは意味ないからね
でも基本的には課程をクリアして進級していくっていうのはその通りだと思う だから進級とか卒業っていうのはやめて
この人は、この単位とこの単位を取りましたってことだけでいい
別に取れない単位が一つが二つあったって別にいいからね
C6H5-CH=CH2とCH2=CH-CH=CH2の間で付加重合
↑
こんなことは知らなくてもほとんどの人は何の問題もないからね
医者とか科学者になる人は別として
>>79
しかし義務教育の内容は学問のインデックスを紹介してる物なので
出会いのきかっけとして全員に紹介するのは悪いことではない
多くの者が活用できなかったとしても、活用することになる少数の者に紹介することに意義がある
それと就職の際に企業が人を採用する判断材料になるんだ
各企業のその時点での仕事内容はわかってても
未来は何をやるか企業自体もわからない
新規プロジェクトが登場した時に
自分の好きなプロジェクトなら力が出せるが
興味のないプロジェクトには力を出せない人間よりも
どんなプロジェクトが来ても力を出せる人物の目安なるのさ 勉強も授業も我慢させるための手段にしちゃいけない
何の役にも立たないけど、我慢して勉強しました
何の役にも立たないけど、毎日学校行って授業聞いてました
こんなの本当に無意味
本当に身につけなきゃいけないことだけネット動画で
さっさとと勉強させて、あとは自分の興味のあることをどんどんやればいい
これから我慢は役に立たない
仕事もなくなっていくから、仕事を生き甲斐にすることもできない
自分で楽しいことを見つけて、それに夢中になれる能力こそ重要
それこそが仕事にも役に立つ
>>81
まあ確かに義務教育（中学）はね
ただ、出会いのきかっけというならそこまで過度に理解を求める必要もない
ただ、動画を軽く見ればいいだけ
＞それと就職の際に企業が人を採用する判断材料になるんだ
そう。だから必ずしもすべての単位を取得しないと卒業できない
就職できないってこともない
例えばIT系の企業なら、国語や社会や理科は全然ダメでもITで物凄く高い知識を
習得してればそれで良いわけでね
＞各企業のその時点での仕事内容はわかってても
＞未来は何をやるか企業自体もわからない
＞新規プロジェクトが登場した時に
＞自分の好きなプロジェクトなら力が出せるが
＞興味のないプロジェクトには力を出せない人間よりも
＞どんなプロジェクトが来ても力を出せる人物の目安なるのさ
具体的にどんなプロジェクトの時にどんな知識が役に立つ？
ほとんどの人が学校で学んだ知識がほとんど役には立ってない
新規プロジェクトが登場したら、その時にそれを勉強すればいいだけ
その時に役に立つのは知識じゃなくて、考える能力 例えば、アフリカのインフラ整備をするっていうプロジェクトがあったとする
そうなったときにアフリカの状況や宗教や気候なんかは学べばいいだけ
広く浅くは本当に中学までで十分すぎる
C6H5-CH=CH2とCH2=CH-CH=CH2の間で付加重合
↑
これは高校の内容だけど、こんなの９９％の人は必要ないもん
勉強は役に立つって言うけど、実際にはほとんど役に立たない
それよりもコミュニケーション能力であったり、協調や行動力や
何かに夢中になった経験の方がはるかに役に立つ
>>83
＞何の役にも立たないけど
これは活用できなかった人の結果論なんだよ
それを活用する事になる人の為にある
でも、誰がその活用することになる人になるかは判らないんだよ
だから全員に紹介することになる
子供は社会の仕組みなど知らないから
直ぐに活用できないことや、自分の周りに活用してない大人しかいないと
現時点で興味がある事、すぐに活用出来る物だけを優先して、それらをやらない理由にするから ガキと保護者を黙らせばいいだけ
教師に楯突いたガキと保護者はその場で逮捕すればいい
小中の教師はいい思い出ないですね
意味なく殴られたり
あんな若造にいいようにやられていたと思うと腹立たしい
>>83
具体的とかではなく
例えば君がある企業に入ったとする
君が選んだんだからその企業の事業内容は知ってるんだ
しかしその企業が新規プロジェクトで
それまでやってなかった事業をやり始めたとする
そのさいに自分の興味がある事は収得できても
興味が持てない事は収得できない人物よりも
興味がある事でもない事でも習得できる人物の方が頼りになるんだ
企業は採用前にその人物がどんな人物なのかわからない
なので【高学歴＝興味のない物でも習得できる人】と言うことで判断するしかないのさ >>90
好きなことだけできりゃ理想かもしれんが、全員がそうはならんからな
やることを好きになる方が建設的かと >>84
天保の改革の内容なんて
これが実社会で必要になることがある人は
社会の教師か歴史小説家か日本史マニアだけだろ
しかしその知識を多くの人間が持ってる社会の方が底上げするんだ まず映像授業の導入、次に学力別クラス分けを公立小中で導入しろ
バカと有能が同じクラスとかアホか
>>90
具体的には全くわからないけど
それを週5で朝から夕方まで何年も勉強するの？？？
高学歴＝興味のない物でも習得できる人
↑
まさにこれ
ただ、我慢できるってだけのこと
「私は嫌な事でも我慢して努力できる人間です」ってことを
証明するためだけに何の役にも立たないことを週5で朝から夕方まで
何年も勉強してるっていうのが現実
そういうのはもう通用しない 映像授業なら1学年同じ時間割で行ける
科目別に能力別のクラス編成だって可能だ
ドブみたいな地方公務員・教師掲示板
それが５ちゃんねる
>>95
＞それを週5で朝から夕方まで何年も勉強するの？？？
小学校6年と中学校3年間の9年間だけだよ
そこでインデックスを全員が学ぶ
その間に自分を知って何かに特化し始めればいい
ただ、その年齢で判断をするには社会の知識が不十分
知識は良い大人との出会いで左右される
自分の親がその良い大人ならベストなんだが、そうでない大人なら
他の大人と出会うと言う偶然に委ねることになるね あれ？日本国は奴隷の国家ですよ！戦後から植民地支配されている！主権国家じゃありません！
キーワード
（グローバリスト）＝（日米合同委員会）＝（毎月東京で2回開催）＝（年次改革要望書）＝(清和会）＝（法案成立）
（ネオコンのメンバー）＝（日米合同委員会のアメリカのメンバー）＝日本を売り渡す法案ばかり成立させている
最近ではTPP、水道民営化、種子法、移民増大政策これ皆命令ですよ！自分の国の首相が自国民を殺して
いる！フランスのマクロンと一緒！（マクロンは本来は絶対に表舞台に出て来なかったグローバリストの命令する側！）
結果が今の日本！ここいらで 日本国民も日本の真実の姿を自分自身で調べて見なければいけない！そして判断するのは自分自身で！
lp1
いい加減校内にカメラ置けよ
負担軽減にものすごく貢献するだろ
無能な教師による政府自治体への負担を軽減するのなら支持する
>>103
そのレスに何の意味が？
朝から元気な低脳だな 教師の待遇改善。
日教組→安倍が悪い！安倍のせい！
安倍反省しろ！って喚くのかな！
>>22
パヨクってネトウヨより時代がかった言葉遣いを好むよね、古色蒼然と言うか、戦前の下っ端大陸浪人みたいだよな。
この手の愚物は気質的に同じなんだろうね。 今後外国人が増えるからその子供も増える
安部ちゃんが負担を増やすことはあっても減らすことはできない
学校教育そのものを廃止すればそれだけで済む話なのに
>>115
子供の通学も危険になってきてるし、ネット教育でもいいのにな。
そしたら教師があまって移民入れなくてもすむんじゃねw とりあえず部活の顧問を辞めさせればだいぶ楽になるんじゃないかな。
>>116
それどころか今の学校教育で学ばれているものが不必要
ネット授業も反対 そもそも教委（労組）はパソコン使えないイエスマンだけを採用して
大量に抱え込んでるので教職員が情報機器を活用するのはむりやろ
タブレットに教科書と問題集をインストールして宿題やらせて自動採点すればいいじゃん
何がITだよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
>>99
学ぶにしてもそんなもんは動画でさらっと学べばいい
だって君も覚えてないでしょ？内容なんて
それで何か困った？
大事な時期だからこそ週5で朝から夕方まで何年も
教室に座らせておくのは勿体ない >>122
今って補助教員はクラス数によってつけてるけど
ギリギリの人数でやるから休めないし仕事も多い
まずはもっと教員の枠を増やしたら楽になるのに まずやるべきことは
今はほんの一部しか認められていないビデオ学習を認めること
そうすれば、教師の負担は大幅に軽減される
というか、教師の数も大幅に減らせる
でも、それに反対してるのは教師
自分たちの仕事がなくなるから
中高の教員って本音では部活の顧問やりたくないだろ。休日潰れるし。
授業の準備や教材研究をする時間がなくなる。
>>126
中学は部活顧問やりたくてなる人多い
高校は少ない 給与も出ないボランティアなのに事故があれば責任だけはとらされるからな。
>>121
俺は困ることがあるんで
現在もこいつで遊んでる
https://www.try-it.jp/
で、困らないと言うのは自分が現在いるコミュニティがそれを要求されないコミュニティにいるという事なんだな
例えば俺は楽器が使えないけど困っていない
それは俺が楽器スキルが要求される、もしくはスキルがあればより楽しめるコミュニティにいないからなんだな >>129
困るってことは君が学生時代に勉強してないだけ
そして、困ってもそれで学べるならそもそも学校の授業など必要ないってこと
で、君はどんなコミュニティにいて何をどう困ってるんだ？
知らないことがあって、それが必要ならその時に調べればいいだけでしょ？
結局君が言ってることは中身も具体性も何もない
例えば君が楽器スキルが要求される、もしくはスキルがあればより楽しめるコミュニティに
入りたいと思えば、楽器スキルを学べばいいだけ
そもそも入りたいってことは興味があるってことだし
それをわざわざ学校で教える必要はないって話
そもそも君は論理的思考力がかなり低い
そういうものこそ身につけるべき
それがないと何もできない 教師こそ民間開放しろ。
私立の学校ではなく、教師自体を。
公務員は左翼が巣作るからすぐ腐るんだよ。
結局、教員免許を大量に剥奪した結果、人間に代わって導入されるのが機械。
要は、雇用無視で、電気のおもちゃを売りたいだけ。
／::::::::ソ::::::::: :゛'ヽ、
/:::::::-、:::i´i|::|/:::::::::::ヽ
/::::::,,、ミ"ヽ｀ "゛ / ::::::ヽ
/::::::== `-::::::::ヽ
::::::::／.,,,=≡, ,≡=、、 l:::::::l ←面従腹背で、虎の威を借る狐 ：阿呆の心臓
i::::::::l゛.,／･＼,!.／･＼ l:::::::! 「忖度されるべきは強者のみなんです。」
.|`:::| :⌒ノ/.. i＼:⌒ .|:::::i 「国民は、死んでください。我々の金儲けのために」。
(i ″ ,ィ____.i i i //
ヽ / l .i i /
lヽ ノ `ﾄｪｪｪｲヽ、/´
|、 ヽ `ー'´ ／
／＼／ ヽ ｀ "ー−´/、
>>131
昔は、教員資格が一定の学歴以上で付与されたから、たくさんの選択肢があった。
しかし、免許の更新制で、ほとんどの人が免許を失い、
そして、免許の付与条件も、ほぼ教員養成学歴専用に限定され、
教員になるためだけの教育課程を経なければ、免許が得られないから、
大半の国民は、教育から排除された。
で、競争がなくなって、教員は腐敗の一途。
生徒に強制わいせつだの傷害行為を行う、劣悪非道な行為が、刑罰すら受けない。 部活動を完全に委託するだけだろ
この部活動があるから普段の授業がプリントをやるか、ビデオ教材みるだけになってる
ブラッシュアップせず3年間同じ授業してる教師がほとんど
体育祭や文化祭などの行事もも減らすべきだとおもうけど
>>128
あのさ、「人間を育てる」っていうのは、人間と人間の衝突。
子供とはいえ、相手も人間だから、人間として教師を観察しているわけ。
昔、学生の頃に、塾の講師をしても、
そりゃ、問題の解き方なら教えられるよ。
でも、「なぜ、問題を解かなければならないのか」なんて
人生経験が青二才のガキ同然の学生に答えられるはずもない。
「なぜ、問題を解かなければならないのか」を指導できる資格があるのは、
教員養成課程では習えない。
人生経験を積んだ者にしか指導できない。 >>104
ブラックなのが知れ渡ってなりたいって若手が減ってるらしい >>131
やってることは、子供のグループ作り、相互批判、吊し上げ、自己批判だしな 教師自身が、真剣に人生を生きもせず、
テクニックだけの公務員で安定雇用など望んでいたら、
例え、問題を解くテクニックは尊敬されても、人間としてはクズ、それが正当な評価だ。
>>130
学生時代に一度インプットした事であっても定期的にアウトプットしないと忘れちゃうでしょ
で、頭の中にあっていつでも引き出せるとの
その都度調べると言うのは全然ちがう
弁護士と六法全書を持ってるだけの人とは違うよね
で、俺のいるコミュニティと言うのは高校レベルの日本史・世界史の知識は
持っていないと不味いというコミュニティと言うだけの話 激務とか抜かすな
オラつく遊び場つきの事務職公務員やろうが
教師は退職金のためだけに居る無責任なのに
負担て何のことだろ
ないものをさらに軽減って意味わからない
144名無しさん＠１周年2018/12/13(木) 08:52:11.55
部活の顧問とモンペの世話から解放してやれば負担は解決だろう
授業はもっと頑張れ
口先で御託を並べるより、ビッグダディのように実行して生きてみせるほうが、人間としては尊敬されるのは当然だ。
山本五十六：「やってみせ、言って聞かせてさせてみて、誉めてやらねば人は動かじ。
話し合い、耳を傾け承認し、任せてやらねば、人は育たじ。
やっている姿を感謝で見守って信頼せねば人は実らず。」
学歴でも資格でも、単なる道具、専門知識、よく切れる刃物だ。
馬鹿と鋏は使いよう。
それが学歴や資格の意味だ。
>>1
そうゆう問題じゃないと思うぞ
もしそうだとしても安倍みたいな無能が口出ししちゃ駄目だぞ 安倍自民党の本音：
増税、赤字国債、奴隷移民で、公務員天国を全力で守ります。
日本国の将来なんて、どうなろうとシラネ。
似非保守で金主の経団連の狗のアベノミクス様にアカ以外の教員方面から入金があったのだろう
こいつはいつから公務員の心配ばかりするようになったのか。
早く憲法改正しろ。何しているんだよ。
>>1
これを理由に教育現場に介入して、弱り切った日教組に引導を渡す気でしょう。
パヨクのお爺ちゃんたち、これは全力で阻止しないと。
今すぐ近所の交差点に座り込んで「アベのおまわりさん」を歌うんだ！ こうやってひとつひとつ、自分の敵を潰していく。 やるなぁ、安倍さん。
日教組の次は民放連かな？新聞労連かな？ＮＨＫ労組かな？
第一次安倍内閣の時の意趣返しでもあるんだよね。
全力でやっちゃってくださいw
>>157
何を夢見ている。アベにＮＨＫをつぶすあるいは改革する気なんて
微塵もない。根性のない、理念もない奴が何が出来る。何年首相をやっているんだよ。
有能な首相だったらとっくに改革済ませているよ。 とりあえず日教組を潰さないと、
日本の未来が危うい、というか危うくなってる、ハナシはそれからだ。
×教師(の負担軽)減をしないといけない
〇教師減をしないといけない
>>48
多くの親が求めているのは、義務教育では無く託児所だったりしないかね？ >>10
たしかに選択問題くらい自動で採点できた方が記述とかに時間割けるよね >>31
能力発揮できる職につけて良かったじゃんｗ >>140 あれこれ人にレス付けてるけど
なんの賛同も（反応すら）得られていない理由が
分かるか？ 本音は「教育なんてしなくていい！」
馬鹿が増えれば増えるほど都合がいいんだよ
たぶん東南アジアよりも遅れてるよ
明治式に固執しすぎ
■ 東京地検特捜部はＣＩＡ軍産金融グローバル資本傘下の売国組織 ■
結論はルノーによる日産の子会社化に邪魔なゴーンが消されたというシナリオの可能性が一番高い。
※以下解説
前提としての基礎知識だが
東京地検特捜部はCIAの命令で動いてる反日の売国組織。
（もともとGHQが旧日本軍と旧日本政府の秘匿資産を調べ徴発するために作った組織）
昔、自民党の主流派の田中派経世会の人たちが本当の愛国派で日本の国益優先してしかも政策通で有能だった。
彼らはCIA軍産グローバル金融資本の言いなりにならず売国しなかった。
彼らが邪魔なCIAは東京地検特捜部に命令してスキャンダルや暗殺で田中派経世会の人たちを何人も潰した。
その結果自民党はCIA軍産金融グローバル資本の言いなりの森小泉麻生安倍らの池沼売国連中と、
その子分のバカだらけになってしまい、
彼らの売国政策のせいで日本がどんどん衰退することになった。
何年か前に西武グループの堤が東京地検特捜部に証券法違反だかで逮捕され、
その結果西武グループがグローバル資本に乗っ取られた。
そんな感じでまた日産を乗っ取りたい奴らのバックのCIAの命令で東京地検特捜部が動いているのだろう。
とにかく東京地検特捜部は日本を衰退させた張本人級の超極悪売国組織であり
東京地検特捜部がやることで日本にプラスになることはない。
※そこで今回のケースを分析してみよう。
マクロン（ルノー）＝グローバル資本の犬側。
トランプは反グローバルでマクロンとも対立をしている。
東京地検特捜部を操っているCIA軍産金融グローバル資本はアメリカ内の反トランプ勢力でありむしろマクロンと同じ側といえる。
ゴーンは日産をルノーの子会社にすることに反対していた。
つまりマクロン（ルノー）＝CIAグローバル資本的にはゴーンが邪魔だったので東京地検特捜部に潰させたと考えられる。
気になるのは
ルノーの大株主はフランスロスチャイルド家。
麻生がフランスロスチャイルド家に娘を嫁がせ血縁関係になっている。
そして麻生は日本の水道をフランスロスチャイルド企業に売るために水道民営化法案を通したばかり。
その流れの一環で麻生の暗躍も感じられる。
ということでこれによって日産はルノーの子会社とされ、
フランス内のグローバル資本勢力による日産の乗っ取りが完成となる可能性が高いといえる。
とにかく東京地検特捜部がやることが日本にプラスになることは絶対にない。
lk7
部活なんて外部委託しろや
やりたいヤツがカネ払ってやればええ
教えるの上手い有名講師の解説動画見せた後に教師が知識を補強するが最高だと思う
動画公開すれば予習復習も捗る
教えるの上手い講師の動画を見せる
タブレット自動採点
部活は民間クラブに任せる
これで結構労力減るんじゃない
オンデマンド公開授業で日本全国均一な教育を実施
一人が数十万人に教えられるとか情報機器の威力を知るだろう
小児病棟でも使えるし
解らん所は現場教師が個別に見る
学校教育を完全に廃止するのが最適
教師なんて0でいいんだよ、職業ごと消滅するべき
コミュニティが必要だとしてそれが学校である必要は一切ない
面白くて分かりやすい説明を聞いたら授業になると思っている不思議
極論すれば説明なんて教科書の記述を教師が音読してるに過ぎない
そんなの○○ページに載ってるから宿題やるときに読んでねで終わり。
むしろ学習習慣をつけさせるコーチングや進捗管理、
それらが必要ない上位層には知的好奇心を刺激するような
内容の一端を見せて自分で追究させる。
これらは一斉放送ではできない。それこそドラえもんのような
高度な双方向コミュニケーションの取れる教育ロボットなら可能。
それが年間400万円程度で運用できるようになったら教師はいらない。
>>172
定期テストの採点なんて人情の世界よ？
今回はデキが悪い奴がいるからケアレスは減点しないことにしようかとか
そこまでできるアルゴリズムが開発されたら教師は不要 >>172
今の時代は考えて記述させること重視してるから
自動採点って難しいかと >>1
多くの課題を解決できていない体制自体を、変えることができるのだろうか >>183
安価ミス
ビデオ教材については、基本的な部分はビデオを使い、質問や分かりにくそうな部分は直接教えれば良いのかもしれない >>25
通信教育を基本とし、年数も定めず、学校に通って習っても良いことにすれば良いのかもしれない >>34
確かに
生徒からの声を十分に受け止める必要があるのかもしれない >>1
実務でネットでの検索や表計算ソフトを使うのであれば、テストでも許可して実務に近づけた方が良いのだろうか あの業界の時代遅れのアナログは異常
そら残業も減りませんて
ただテニス楽しみたかっただけなのに
やれ県大だやれ全日本だってシゴかれてさ
もうほんと東中テニス部(元)顧問の小林は氏んだらいいと思うよ
安倍の言うとおりだが、最大の問題は訴訟になると原告の言い分ばかり認めてきた裁判
官なんだよな。被告の管理瑕疵ばかり追及してきたからな。それとスポーツや文化活動
の分野で生徒に過剰な練習を強いてきた「野心家教師」だろ。こういうのって、ある程
度制限した方がいい。
「野心家教師」って偏った人間を作るんじゃない？ 俺はそういう教師と無関係で育っ
てきたから、極めて常識的な人間になったよｗ
ガッコに行ってみろよ。 どこにITの蜜を利用している職員室がある？ ノートPCは机上にあれど、オフィス画面しか開いていない。
自前でアプリ開発して、企業でいうVAをやっている学校なんて見たことない。 市役所も同じ。
民間から教師になったが
管理職の力が弱い
一個人が自分の考えで動く
経験主義に依存してて仕組み化の概念がない。
まぁ個人としては全体的に能力が高い人が多いんだけどシステムと価値観が破綻してる。子どものためにの一言で全てが決まる。
ICTなんか用意しても準備に時間かかって誰も使わなくなるパターンだろな 笑
部活のような課外活動が負担になっているのに、
ネット授業とかいう負担の増えることをする愚策。
教育そのものを破壊してどうすんだよ。
本来の授業に加えて、通信教育を課すようなバカは止めろ。
やっと出たね。
日本は上意下達だと何が何でもやらなきゃと思うから、こうなれば早い。
ただし、日本は専門家の活用という発想がないから、
形だけのイミフな教材が出来上がる可能性もまた高い。
というかいったん変な教材が出来上がってしまい、そこでまた紆余曲折あるんだろうなあ・・・
ん？大口献金でも有ったの？或いは・・・新しいお友達でもできた？それともまた例の方？
竹中が新たな事業にでも手を出すのかな？
モンペ、不登校、いじめなどの対応がICTで出来るならば意味があるかも
そうでないなら無駄か下手をすればマイナスになるだろうね
>部活動について「教師の負担を軽減していく方向で考えないといけない」と指摘した。教育現場でICT（情報通信技術）を活用することで、負担の軽減を
意味不明。
誰かに吹き込まれてICTだあと盛り上がり、適当に屁理屈をこしらえたのだろう。
アスペっぷりがマクロンにそっくりだ。
森友学園の教育方針に共感して金出す程度の頭しかない総理だから、教育政策については素人以下の浅はかさだと思う。
