大人になってから思い返せば、
中学校のときの教師って
キチガイしかいなかったよな
⑥ 語彙増やすなら音節で切って意味覚えるのもいいかな
basketball、baseball
basket、base、ball
それぞれに意味があって、他のものと組合せできたりする
「何年も学校でやるのにしゃべれない」、、、え？ え？
日本の中学でやるのは週4時間×35週の年140時間
一方ネイティブは一日16時間×365日の年間10160時間なんだが？ ？ ？
しかも日本では英語という学問、ネイティブは会話
体育の先生は100m走何秒でなれて、生徒は高校卒業で何秒以内で卒業？ ？
美術の先生は絵が何万円以上でなれて、生徒は高校卒業で何万円以上で卒業？ ？
教師なんて教科書なぞるだけよ
40、50になっても
家庭教師や塾のバイトしてる大学生と変わらん
英語は会話だよ会話こんなの常識
小学校中学校は英会話中心に教えろ
外国語を習得したければ外国語で会話する
こんなの当たり前だろ
それから語学として学べば
どんだけ日本の英語教育は飛躍することか
英語は文献重視？首吊って死ね
読めなくても世界の4分の1の人間が
英語を喋ってるんだよアホ
一対一じゃないと英会話学べないとか言ってるアホ
東南アジアやインドじゃ小学校から
数十人教室で会話重視の英語教育やってて
彼らが大人になったら普通に英語を話せるようになってる
日教組は意図的に英会話教育をさせないようにしてるわけ
だからってネイティブじゃない東南アジア人を
英語教師にするとかは本末転倒で日教組がやりかねない
こいつらまた中国人韓国人を採用しようとするはず
原因は明白で三流大学を出て、縁故で教員になる馬鹿が多いから。
生物の先生とか、数学の先生もろくすっぽな知識がなかったんだろうなぁ・・・・ｗ
フィリピン人の先生にして英会話に特化したほうがマシだろう
「英語を教える力を研さんする時間的余裕がない」人が
英語教師として、英語を教えている方が問題かもなｗｗｗｗｗ
は？
何？
英検準一級って？
中学英語の目的が
英検準一級をとる事なら
まるっきり話にならない%だが
そういう事か？
まあ、高校の英語教師で、ＴＯＥＩＣ７００点行くのが
半数もいないってのが驚きｗ
英検一級を持つ先生に習うと
英語ができるようになるって？
バカ言っちゃいかんよwwwww
日本人の英語コンプは
ただのサボりと怠け癖w
勉強量は勿論
実践量も圧倒的に足りないんだよw
自分の努力不足を
学校の先生や教科書のせいにしてんなw
英語教師より外資に就職するほうがよっぽど大変なんだな
>>17
教員免状だけだったら通信でも取れるからね 英検準１級程度の力は必要あるかな？
難しい単語の意味を知ってもほぼ使えない
英語の論文とか読むなら必要かもしれないけど
中高大１０年教育して英語がほとんど聞き取れない話せない人多いのは
やり方がおかしくないか？
教育者と教育方法を抜本的見直したほうがいい。
「何年も学校でやるのにしゃべれない」、、、え？ ？
日本の中学でやるのは週4時間×35週の年140時間
一方ネイティブは一日16時間×365日の年間10160時間なんだが？ ？ ？
しかも日本では英語という学問、ネイティブは会話
体育の先生は100m走何秒でなれて、生徒は高校卒業で何秒以内で卒業？ ？
美術の先生は絵が何万円以上でなれて、生徒は高校卒業で何万円以上で卒業？ ？
重要なのは、初学者にきちんと教えられるかどうかじゃないの
>>18
一応は、理由があるんですよ。努力の問題以外の制約が。
難関大学を出ようが、英語なんて話せないんだから。 中学の英文法ほとんど理解出来てない人半数ぐらいいるでしょう
そう言う層に教えるのに準1級は関係ないよ
日本人男性が英語を極めようとすると、その過程で信じられない数の
外人専門女とダメ外人に遭遇することになるから
英語学習はお勧めできない…・ｗｗ
未だに、学校の先生が悪いとか
教科書やカリキュラムが悪いとか言ってる
バカが居る事に驚きw
勉強しない奴は、
すぐに他者のせいにしたがるんだなw
たかだか、中学生に英語を教えるのに
TOEIC900以上の必要は無い。
単語、熟語の暗記や英作文
ひたすら英語を話す練習と蓄積。
外国語は、それしかない。
英検を基準にしてる時点でおかしいだろ
俺も準1級持ってるけどまったく英会話なんてできない
日本の英語は幼稚
やれ発音が、やれ文法がで間違ったらあれこれうるさく言って生徒の自身とやる気を失せさせるだけ
間違ってもいいから会話を繰り返す練習をさせるべきなのに教師が英会話ができないからどうにもならん
>>26
では、その制約とは？
具体的に。
んなもん、言い訳ですよw まともな英語が使えるようになるには、難関大学とか関係ないからな
その3段階ぐらい上の世界のこと
>>24
最近、外国人多いから、コンビニの店員の方が英語しゃべる機会多いかもなぁ。
教育実習に、コンビニ店員を半年くらい組み込んだらどうだろうか？ 英語の先生は外国人（ネイティブ）っていう国が方針を決めればいいんだよ
お金は数えられるのに、値段を聞くときにHow manyではなくHow muchという理由が分かってる教員はほぼ居ない。
日本に来てコンビニバイトしてる外国人は、日本語うまいよな
俺らの英語よりも。
日本の英語教育は間違ってるとかいう人もいるけど、
普通に勉強してきて、確かにろくに喋れないけど、論文読んだり解説書読んだりするのには支障ないのも確か
そういうことには対応できてると思う
>>34
ちゃんと冠詞が使えてるね。いいよ。
日本人は冠詞を省くからね。
This is pen. に違和感持たない人多すぎ。 英語教師のレベルが低い。
今から俺が単位申請して英語教師になってやろうか。
>>31
日本人の英語能力は、言い訳では済まないレベルなほど低いので、
努力しても上がりにくいのには、理由があるんですよ。大学受験とは、
関係のない理由。
それは、言語習得のときに人間は、実は能力を限定するから。世間で言う、
無限の能力ではなくて、能力とは限定のことだから。特に日本語は。 >>38
論文読むのは、英語力より専門用語を理解してるかだからね。
いくら、英語が読めても専門用語が理解してなければ意味がない。
対応できてるとかそういう問題じゃないだろ。 >>40
粉々に砕けたペンならThis is pen.でOK。 英検２級程度以上の力を身につけた英語教員
英検３級程度以上の力を身につけた英語教員
の割合が気になるとこですが、発表できません（＞＜）
小学生対象にネイティブによる英会話レッスンみたいなのを導入してもいいかもしれないけど
すげえコストが必要だよな
しかも他の教科の時間を割かなければならない
>>36
不可算名詞だから以外にも理由があるの？
>>44
ある程度の文法も必要でしょう 単語の意味しかわからなかったら正しく文章読めない
そういう基礎に対応できてるという意味で言ってる >>36
＞お金は数えられるのに、値段を聞くときにHow manyではなくHow muchという理由
日本の英語教育がダメなのがまさにこれ、まず理論から入ろうとしてしゃべろうとする意欲をそぐ
ネイティブのお金を数えられるようになったばかりの子供がそんなこと理解して喋ってるとでも思ってるのかね？
this is an apple だか this is a appleなんて理論がどうのこうのの前に慣れで喋ってるだけなんだよね
日本人だって日本語の細かなところは中学、高校で習うってのに英語を喋れもしない時点でうるさいことを勉強させすぎなんだよね 定冠詞と不定冠詞
単数形と複数形
このあたりの使い分けをちゃんと教えられる教員がほぼ居ないから
大学の理系学生が英語論文を初めて書くと、冠詞がない単数形だらけの珍妙な和製英語文章に必ずなる。
英語がわかる人間が英語教員になるように制度を抜本的に変えないとこの状況はいつまでも続く。
>>43
では、そこらのDQNが
外国で生活してるうちに
英語を話せてしまう理由は？
俺の周りにも難関と言われる大学に入った奴が
何人も居るが
英会話こそ慣れてないから下手くそだが
暗記数や読解力は、かなりあるぞ？
出来ないのは、おまえだけだろうさw さすがに個人でするべき暗記の部分を教員の資質に頼るのは求めるのはやめよう
あの先生の話は覚えやすい、とかはかなり相性の話になるし
>>48
文法は、英作文を徹底的にやるしかない。
たぶん、それが一番の近道。
もちろん、それを添削する指導者が必要なので
その意味では、ネイティブ先生が必要になるかな。 俺が中学高校時代の英語教師に不満をもつとしたら
英語を自分で学ぶための方法論を教えてくれなかったことかな
たとえば音読はしたほうがいいといったような
コミュニケーションを取るという目的のために英語を学んでるんだから文法にこだわり過ぎてもな
日本人がこの英語は文法的におかしいって言ってるのをネイティブが聞いてなんで？通じるし自分たちもこういう使い方するよ？って言うこともある
日本語だってすべからくとか全然とか本来の文法的には間違っているとされている使い方を平気でしてるし
英語教員が準1合格出来ないっておかしくないか？
英文科出てるなら尚更
今の準１は難易度上がってるが、日々英語に触れて教えてる環境なら怠慢でしょ
今後1年以内に準１受からなければ給料減額とかしないと本気で取り組まないよ
アメリカ人やイギリス人は英検なくても英語しゃべれるんだから、
英検なんていらなくない？
日本語は冠詞も無いし単数形と複数形の区別も曖昧だし
こんなめちゃくちゃアバウトな言語でよく社会が成立してると驚く。
成立してないという見方もあるけどｗ
来年の3月までに英検準1級取れなった英語教員は全員クビなｗ
再来年の3月までには英検1級が義務で取れなかったらクビなｗ
>>34
こんな単純なものでも難しい。何でも同じだろうが。
Thの発音が難しい
Thisはおまけ？「ここにある」と強調？手のひらで指している？持って見せている？
aの発音が何種類あるか知っているだろうか？
aは単なるおまけ、一つ、唯一？？
penはどんなペン？日本人の中学生が思い浮かべる教科書にあるペンを実際に見たことのある中学生はどのくらい？
あれは万年筆fountain pen では？penという抽象概念を持つのは大変
isはどういう風につないでいるの？SVOの理由は？
現在形はどの時間範囲で使えるの？
アクセントは？語尾をあげると疑問文として使えるの？
外人みたいに大げさにしゃべらなきゃいけないの？
中学生的疑問
こんなつまらないことを言うために、色々覚えなきゃいけないの？
つまんなーい。ちょべりば、クールでない、死ね。眠い。ハゲブスキモイデブジジイババア。 日本は「空気を読む」文化だから、言語体系が死ぬほどいい加減でもとりあえずなんとかなっている、というのが現状か。
>>58
聞き手の察しと思いやりで成立してるから大丈夫ｗ 英検は目安として取得はしとくべきと思う
変な事ではないし、教員も準１は持ってるしwとか話せない言い訳の余裕できるでしょ
英語が喋れる外国人に日本語検定能力の資格取ってもらって
教えてもらった方がはやそう
そういえば中高生の頃、学校では英語分からないフリしてたよ
ワザとたどたどしい日本訛りで教科書読んだりね
社会人になった今でも
日本人の前では喋らないようにしてる
>>51
それって反証にならないんですよね。そもそも日本で生活する日本人が、
なぜ英語を話せないのかという話ではないですか。
大学受験とか論文作成なら、書き言葉だから何とかなるんですよ。
だけど、会話とか、表現とか、聞き取りとかが難しい。日常会話なら、
自分の周囲状況があるから、話せるんですよ。要するに言語を補助する、
視覚的情報が手がかりとしてあるから。それに、帰国子女に聞けば分かるが、
数ヶ月は全く聞き取れないんですよ。そういうギャップがどうして発生したのか。
話せる奴がいるなんてことで、結果的に努力不足では、有益な結論にならない。 >>49
学校教育だとどうしても効率を求めるからしょうがないかも知れん
効率的にこなすなら単語熟語慣用句覚えて文法を把握して構文集を読んで…とかになってしまう
効率を落としてもよいという支持が多ければ教育も変わっていくと思う
親から母語を習うみたいにつきっきりのマンツーマンを何年もできないから
どうしようという話からになるのだし >>60
ちょべりば、が出てくるということは、あなた50代ですね？ >>59
それいいね！
教員も刺激になるし、持ってない奴は必死になる >>58
逆に言ったら日本人が思い描いている英語は話の流れであっても
主語や複数形単数形を省いたら理解できない間抜けな言語になるけど？
実際はそうではないけどね >>56
北風だけでなく、太陽も
準1級もち／取得は、10万円。
1級は20万円。
2級は3万円。
現在持っている人は、6月のボーナスに追加。
（数検、理検、漢検などとのバランスに悩む） >>60
荒井注も後世にここまで分析されるとは思ってもみなかっただろう。 小学校の教諭なんて、もっと悲惨だろ
そんなんで、小学校からの英語教育とか
>>71
そうなんだよな
外国人はすぐ日本語覚える(特に会話)から、向こうに頑張ってもらいたい。
日本人は外国語学習は無駄ですからしません。 it takes endless practice やね
週5で毎日1時間日本語で英語を説明されるだけだぞ
英語力なんてつくわけないじゃん
模試やった感じでは英検1級余裕で取れると思うけど受けてないな
受験は学生ばっかときいてなんか恥ずかしそうで
日本人はネイティブな発音にこだわり過ぎな気もする
英語話している人口の過半数がネイティブじゃないんだから、それでいいじゃん
マララさんとかだって、ネイティブな発音じゃないけど国連でスピーチして通じてたわけだし
それでいいと思う
趣味の一級より普通に会話できるようになる教育が大事なんでないの
>>72
ジュリアナ通って、日サロ通って、竹の子した子／孫／親がいるとは思わないの？ ねえ知ってる？
アメリカではシャープペンなんか使いません。
黒いボールペンも使いません。
青いボールペンです。
Do you have a pen? と訊かれたとき、相手の頭には青いボールペンが浮かんでます。
嘘ですw
>>75
２級は持っていて当然
準1は英語教員として３年以内に取得は当たり前
１級は夏休みに１ヶ月の短期留学プレゼントか、航空券 >>35
そしたら外国人でも英語の文法の学位を収めた者となる
すると教員数がガクンと減る
ALTなんて母語が英語なだけで人を教えるレベルには程遠い >>13
数学教師で数験準1未満レベルは流石にこんなに少くないレベルだろうけど、
中学の理科教師の生物学知識は正直もっと低い。 >>81
40過ぎてTOEIC受けに行った時は若い人だらけで俺浮いてたな。
でも満点近かったから、あいつらのほとんどには勝ってる！笑 >>80
その時間でちゃんと英語を教えたら日本人全員ネイティブ並みになれる
英語ができない教員が英語を教えてるから膨大な社会的ロスが生じてる >>64
ネイティブは努力して身に付けたわけじゃないから逆に教えるの難しくね？
日本語を学んだ経験が英語を教えるのに役立つかもしれんが・・・・・・ 受験および学校英語は
英語論文を読んで訳せるようになる能力を養うという意味ではかなり効率的だし
英語で論文を書くという点に関しても、その基礎となる文法力はある程度は養えるようになってる
歴史的にみて国策としてそういった教育をやってきたわけだし
今でも論文を読み書きする必要のある層にとっては意義のある学習であることは変らない
>>82
でもネイティブと話してて聞き返されるとビビって頭白くなるよ
英語できるやつと思われてナチュラルスピードで話されると全然聞き取れんし
厚い壁はある >>82
マララさんなんて一年半ほどで英語ペラペラになってたな。
論理的な構成で英語話すのw
英米人はあのワンパターンなロジック、身につけてるよなあ。 駅弁の教育学部ってセンター英語130点ぐらい？でも受かるんでしょ。そういうのが教員になってたりするから当たり・外れが凄い。
準1級持ってる先生って、高校時代に取得して、それで早慶上マーチに推薦で入った人が多い印象。
「英検準1級程度」って、おそらく甘めの基準で、「英検準1級」に合格ではない。
だから３０％台、６０％台なんていう数字になるんだろうな という感想。
実際はもっと低いイメージなんだが、本当に英検準1級と同等以上でこの数字なら
立派なもんだと思う。
英語教員になる条件として英検準1級合格を求めて、それと引き換えに
待遇を良くすれば解決すると思うが、そこまでして急いで解決すべき課題かな。
準1級とＴＯＥＩＣ735持ってるからどこか雇ってほしい。ただし荒れた学校は嫌だ。
>>81
大丈夫
学生と社会人は別の教室に分けられるよ
年齢層は幅広くジジババも意外と多い
話す英語と違うけど、英検１級の単語を知ってるとネットニュースとか分かりやすくなる
個人差だが、準1とか自分でラジオ英会話、ニュース、アメドラみてセリフ言ったり、口に出したりするし話せるよ 俺TOEIC850だから多分準一級くらいかな
でも単語も文法も全然分からんし英語教師とか100%無理な自覚あるけど
これ以下で英語教師って一体何をどう教えてんの
社会人の英語再学習はtoeicがオススメ
安価でいい教材いっぱい出でるから楽しんで英語力向上出来る
ゲーム感覚で攻略できる
900点超えたら卒業して好きにすればいい
自分は洋書と字幕なし映画に走った
地方の公立中学だったが、神戸大学出の英語教師が来るということで、みんな少しビビっていた
しかし、現れたトッチャンボウヤみたいな新任教師は、発音がめちゃくちゃカタカナ英語で全員ずっこけた
前任のジイさんの英語教師のほうが発音は断然キレイだった
その新任の英語教師に『英検一級を持っているんですか？』と聞いたら、『そんなの持っていたら、こんなとこ
来てないわｗ』と言われた・・・
>>96
英検準1って言語学が専門じゃない学生がとれるレベルでしょ？
そのレベルじゃなくて英語の専門家になれるってやばいんじゃないの。 インドの英語教員は競争が苛烈で、本当に教える実力がある人だけが英語教員として採用されるから
インド人の多くが英語を使えるようになっている。
インドの英語教員は少なくとも修士課程を修了していて、各種の資格試験にパスしている。
日本の英語教員は、バカが集まる教育学部で何も勉強しない４年間を過ごしたバカを
謎の教員採用試験で採用してる。
この仕組みで大部分の日本人が英語を操れる日がくるとは思えない。
カネだけは膨大に浪費されてるけど。
企業「英検とかトーイックとかどうでもいい。外から注文とってこいや。」
>>82
前スレであったけど英検１級でもアメリカの小学生の半分以下らしい
もっとネイティブにこだわったらどうなんだろう >>91
でもその努力して英語の教師になった日本人の教師は
英会話もまともにできないレベルなんだよね
その人の教えではそれ以上にはなれないのでは？ 企業「おいこら。受注するのに言語資格なんてどうでもいいんだよ。
ボケが。さっさと国外企業から金をとってこいや。」
>>104
まあこれだな
何で日本の発展に英語教育が必要か考えればインドのこのようなレベルまで引き上げないといけない
それをしないなら高校英語自体不要
大学入試からも英語を削除すべきだ >>103
学生時代だから、単語詰め込みリスニング、文法、長文こなせば準１取れるよ
昔はリスニングは２回読みでかなり甘かったご、今は１回勝負w
大学で４年専攻してるなら、取れよと思う >>88
生物学的素養はある。
ソメイヨシノと寒桜の区別などができないだけ。
中学教師の歴史知識は通俗小説やテレビドラマでできている人がほとんど。
歴史専攻や旧帝大（不合格）レベルくらいでないと、典礼問題とかウィーン会議の意義とか知らない。
嘘だと思うのなら「十字軍成立の事情について5分以上話せ」でパニックするだろう。
理科の生物よりひどいと思う。
数学教師は行列式や微積分はできる。群論や合同式（時計算術）を習わずになった人もいるけど。 >>85
紙はペーパーじゃないだよね
ペーパーください×
ブランクください○
なんだって 道とおいわな 企業「英語資格とか言ってるやつらに限って海外企業から注文を取れないのは何故なんだ？
穴を貸すとか、ホモ芸やるとか色々あるだろう？」
ネイティブだろ資格取得者だのが教えれば生徒の学力が向上するなんて絵空事だろ
教えるための方法論をきちんと学んだかどうかのほうが重要
もちろん、そういった方法論をふまえた上で英語力が高いならいう事なしだがな
縁故採用による組織の衰退やな
もうどうすることもできんよ
英検１級でもアメリカの高校生レベルか以下と聞いた
中学生並みなのか
日本で１級持ちなら、自分で海外ドラマやネットニュース、小説を趣味で読んだりみたりするからその後の努力は個人次第
企業「ごちゃごちゃ言ってないでさっさと行ってこい。実践あるのみ（意味深」
>>68
それも違うな。
そりゃ外国語に対しての適性は
個体差はあるよ。
大学時代、飲み会の待ち合わせで
俺は新宿に居たんだが、
その時、中国か韓国かは不明だが
若い女の子３人が集まって
日本語で会話をしてたよ。
助詞や接続詞は、時々間違えていたが
普通に日本語を上手く操っていた。
普通、外国の地で同国人が集まったら
母国語を使った方が楽なはずなのに
あえて日本語で会話してる姿を見て
やっぱり日本人は、練習不足なんだと悟った。
できないのは、おまえだけだろうさ。 中学時代、古典の授業かと思うほど文法しかやらない英語教師いたわ
それに比べると最近は改善されてるだろうな
もう何十年英語教育に失敗し続けてんのよ
おまけに最近じゃ日本語すら不自由な奴がわんさか出てきちゃってるじゃん
国際化と言うならますます母国の言語や歴史文化の理解が必要なのに全部中途半端
やばすぎる
英語がろくに分かってないバカ教員が英語の授業をして、
バカなテストを作って成績を決めてる現状をまずは変えないとな。
英語の能力は客観的な統一テストで測られるべきだ。
>>118
語彙数でいうと小学生の１／３ぐらいらしい 英検１級 >>120
あなたは、面白いから相手にしてますけど、話が右へ左へ逸れますねｗ
一般人で比較して、日本人のほうが習得レベルが低く、他の外国人のほうが、
習得レベルが高い理由は何かということ。日本人の英語学習が、既存の方法では、
問題があるということでしょう。日本人は、英語圏の労働市場に参入できる人が、
極めて限られるんだから。 >>108
米長将棋名人の中学生時代
師匠に面と向かって「おまえ程度の人間と指したら大した物になれないから、指さない」
当時師匠は弟子と指さないのが普通だから、特別待遇だったが、拒否した。
中二病だが、大人になっても、懲役数年実刑レベルのことをやり続けて、将棋連盟会長になった。
師匠は佐瀬九段、二人の名人（歴史上2人だけ）やあの木村一基9段などを育てた名伯楽。 >>124
生活語彙というのがあるからね
細かい動物の分類や食べ物の名前とかね
非ネイティブはそういのを知らなくてもいい
もっと抽象的な言葉を押さえていればいい >>122
もうすぐイスラム国家になるから
そんな心配は不要になるよ
日本文化 日本語は敗戦したんだよ >>123
中学の英語はそれほど悪くない
少しレベルが低すぎる感じがするが
大学受験英語が偏っている >>121
いや、文法は重要
当たり前の話
もっとやらないといけない
日本人は文法能力が足りていない
それ以上に語彙も足りていないが
それ故喋れない
文法が出来ていないと会話が成立しない TOEIC、500無いとかザラですし。
地方教育大学とかそんなもん。
てか福井県すごいね
中学高校とも文科省が設定した目標値を余裕で超えてる
頑張ったんやな
>>121
それでいいと思うけどね。
発音練習は、教材だけ与えてあとは独学だよ
聞き取りも。
授業は文法だけでいいんだよ。マジで。 >>123
>
>
> 英語の能力は客観的な統一テストで測られるべきだ。
英検やTOEFLがある >>116
教えるための方法論に問題があるとは考えないのか？
方法論さえしっかりしていれば、普通の公立中学校（麹町などを除く）なら英検2級で充分。
それ以上のことは９９．９％無罪。 >>127
抽象的な概念は 日本語でも英語でも同じだから
論理的に構成された日本語なら
アメリカ人も理解してくれる
たぶんあなたには無理だろうけど >>134
その通り
っていうか、ターゲットは英作文だから
正しい構文を作り上げられることが最終目的
これが日本の教育に抜けていて、
なぜか最終目的が「構文解釈」「翻訳」になってしまっている
実用機会が殆ど無いし、
学問ですらない
それが翻訳 >>133
立派な政治家を生み、日本一幸福な県だからね。 >>126
米長って怖いもの無しだよね
本当の強者。 もともと英語教育に熱心な地域なのかな
静岡のサッカーみたいなもんかｗ
俺は中高で公立学校の極めて低レベルな英語教育を受けて育ったが
大学の学部時代に、有名になる前の当時大学院生の大西泰斗の英語講義を受けるチャンスに恵まれて
今では英語は当たり前に使える社会人としてなんとかやっていけてる。
ちゃんとした人にちゃんとした英語を学べる仕組みに変えていかないと
多くのムダなコストと英語敗北者を量産する現状は変わらないと思う。
かつて、東京外国語大学英文科って、東京大学に入学するより難しく、
外大に入れない場合は、上智大学外国語学部に入学するとかあった。
外大に入れなくても、一流企業などで英語を使って出世するのだから、
能力的には高かったんでしょう。
もちろん、アメリカ大統領との通訳をするような外務省通訳というのは、
もっと高いレベルなんでしょうけども。海外だと、外務大臣なら流暢に、
英語で交渉ができるレベル。お隣の国の大統領も、英語の会話くらいは、
難なくできるレベル。その大統領は、自国の高校を卒業しても英語を、
きちんと話せるようにという目標を立ててましたね。
>>131
文法の意味がわかってないだよ
英語の日本解釈してはだめだから >>128
イスラム国家になったらもっと苦労するのがわからんか？w
コーランは原語で読むんだぞ。 >>137
でも、日本語は文法規則曖昧で英語ほど緻密ではない
国語は必要だが、英語もやっておいたほうが良い
そうでないと理系は苦労するし、
文系はもっと悲惨になる
英語は時制が非常にはっきりしていて、
仮定法も厳密だし、
notの位置で全否定、部分否定が変わってくる
こういう論理構成で会話をするのが大原則なので、
いい加減だと
「この嘘つきジャップが！」
になりかねない >>137
何を言っているか理解できないな
日本人だし日本で生活しているし英語ネイティブのような語彙は自分には無理だな
まあ自分が苦手な語彙も日本人上位0.001％には入ると思うけど >>131
だよね
文法知らない人多すぎ。
理由は、ちゃんと勉強してこなかったからだろうな。
教科書レベルのこと、理解できてない人多すぎだもん。 資格で給与に差をつければ必死に取るようになる
金が全て
一応英語の教員なら英検準１は取れよと自分は思う
文法を教えるなら日本人から教わった方が良い
ネイティブの発音は動画サイトや教材が沢山良いのあるから各自で学べと思う
英会話は自分で出来るからね
日本に住んでいれば、英語は使わないから仕方ない
英字新聞や記事なんかも分からなければ自分で調べる
会話なら簡単な英検2～準1英単語で済むが、やはり準１までは知っとくと違う
>>138
英作文ではなくて
ただの返事ができないだよ
返事ができない人が英作文しても 意味がないだろう 語学はとにかく耳。 リスニング能力によって能力は大きく変わる。 語学を勉強する
にあたって単語を覚え、発音を覚え、文法を覚える。 読み、書きは努力次第でいくらでも
伸びるが、リスニングが悪いと話す事もままならないし、耳で覚える事も出来ないから
単語に触れる機会も少なくなる。 日本人が外国語が不得意なのは日本語の音が少なすぎる
から。 とにかく小さい頃に外国語を聞かせること。
>>149
そう
現代日本人に一番欠けていること
１ 語彙
２ 文法（笑）
こういう状態
でもって、文法がわからないから、長文を読みこなせない
全て後ろから訳してしまうので、スピードが上がらない
ところが文法がしっかりしていると、前からガンガン読んでいて、
同時通訳的に理解できてしまう
そうなるためにも英作文（短文でもよい）が必須
これが欠けているから、会話すら成立しない >>2
キチガイしか務まらない職業だからな。真面目で誠実な奴なんてすぐに病んで辞めるか、キチガイKY人間に変わるしかない >>152
そんなことはない
文法が出来て、正しい返事も可能になる
君が考えているのは「返事」ではなく、「挨拶」じゃないのか？
そんなのは１週間丸暗記で十分だぞ？ え？てことは2級の英語力しかないってことか
それで英語の教鞭取ってるのか、酷いなそれ
日本語できる外国人みてると会話はたどたどしくても
こっちの言ってることは聞けてるぽい。
リスニングできれば会話が何とか成り立つから、聞く方が文面より順序が先なはずだよね。
ネイティブだって親が話して聞かせることが出発点なんだし
>>152
返事ができないって？？？
なにそれ？
サンキュー
ユーアーウエルカム
程度のこと？
できるたろw 今の学生はネットでネイティブの発音を聞けるから死ぬほど恵まれてると思う。
自分が興味ある分野の英語動画は腐るほどタダで見放題だから、それを見てるだけで英語の能力が向上し続ける。
>>131
英語話すのに文法を意識しない方が良い自分は英検2級を楽にパスした状態の頃、英会話は出来た
ラジオ英語とか色々金かけずにやってたから
文法を全く知らない奴が、英語は文法知らなくても平気とかは言ってはダメ
最後に大事なのは文法
発音とかも気にしないが、やはり大事 >>2
キチガイみたいな労働環境に
マトモな人間が来るとおもてんのかクソガキ？ｗ 英語圏の外人さん達のFacebookとか見ると、
結構文法や綴りが適当であったりするんだけどな。
というか、そもそも私が習ってきた日本の中学で教わる英語(文法)が実用的でなかったのかも。
>>154
中学高校でどこまで語彙と文法を学ぶ時間があるかだな
基本単語1000ぐらいまでは小学校で学ばせるべきじゃなかろうか
これなら小学校英語教師に高い技術は要らない >>147
いまの日本語はかなり英語に近くなっているんだよ
論理的で構成された日本語は もはや英文といっつもいいぐらい
これ わかってる まあ100年経たずに日本語はアイヌ語みたいに消えてなくなるよ
苦労するのも今のうちだけさ
仕方ないで。
教育大学しか行けなかったやつらの能力なんて皆わかるやろ。
昔、ばあさん先生がカセットテープ流してたなw
今はFラン卒が教員なら同じか
英検準一級は一般的に難しいよねぇ～。
に対して
いや、知り合いの中学生でも合格出来る、てかクラスの半分は合格してる。
のレスがやって来ます。
>>163
そんなことはないよ
絶対にない。
この件についてだけは、学校教育のせいにしてはいけない。文法に着いてはちゃんとカリキュラムが組んである。
中学英語の文法がダメなわけではない。
勉強が不十分なんだよ間違いなく。 >>160
昔はカセットテープ買って聴いたもんだな
教師もでかいカセットデッキを教室に持ってきたｗ
時代は変わったね 俺は正直これだけあるのは結構立派だと思う
このレベルの英語教えるってのは別に教え方上手いうほうがええかもしれんで
>>160
ネットで生の英語をリアルタイムで聞けるのは大きい
昔の人は生の英語なんて無理だったから
ただネイティブじゃないので効率的には最初は基本を作ったほうがいいと思うけど
一方でモチベーション重視効率無視で好きなものを聴きまくるというのもひとつの方法 >>172
ワシは短波ラジオじゃったのう
歳をとったもんじゃ >>172
だね 日本の文科省に聞くより
アメリカ人に聞いたほうがいいよね >>170
英検準１とか一般的に難しいと思うよ
昔と比べ難易度は上がっている
親戚の子が昔、高校生で準1取った～とか、職場に１級保持者いるよ～とか言い出す奴は必ず身近にいるw
お前、１回受けてみろと思う >>169
テープ流すだけましだよ
ページめくるのにいちいち指先なめる爺さん先生がバリバリ日本語英語で音読して日本語訳
後ろから訳して文法文法言ってたよw >>172
ワシは東京ローズじゃった
敵性言語でもローズだけは聞けたからの >>173
教え方上手というのは知識が土台にあってこそだろ。
それに今の英語教育の問題は話す、書くといった能動的な
能力を教えられない事にあるわけだし。やっぱり教える人間が
出来ないと。 >>169
Ｆラン卒しか選ばんわｗ
くっそブラックやしなｗ 日本語は、コンテキストを共有しているという前提で色々な情報を極力省略できるように進化した言語だから
平気で主語も無くなるし冠詞は無いし単数複数の区別すらない。
「ねえ、あれ持ってきて。」
が日本語では成立する（実はしてないのだがｗ）
>>177
でも英語を専門に勉強してそれでメシを食ってる
訳だしな。 準一級は普通に大学で勉強してれば
通らないと不味いだろ。 一級は北米の大学を卒業しても
通らないけどなｗ >>180
中学英語なんか30％あっておれはびっくりしてるほうだわ
あのレベルなんかそこまでいらねえよ絶対 小学校の英語の授業 小学校3年生 年間 35時間
小学校4年生 年間 35時間
小学校5年生 年間 70時間
小学校5年生 年間 70時間
中学校の英語の授業時間 140時間×3年間 ＝ 420時間
高校英語の授業時間 高校1年 70時間
高校2年 102時間
高校3年 107時間
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
約 940時間
940時間÷24時間（1日）＝約40日
40日で英語ペラペラになるわけがねえ！！！
>>182
英語だと日常会話でも文法キッチリで話すんかい
だったら俺は日本語でいいわｗ >>183
あなたレベル高いのかもしれないけど
２級と準1の開きは準1と1級よりかなりあるんじゃないんかな
2級持ってない英語教師がいたらちょっとアレだと思うがおらんよなｗ お前らｗ
席に座ってられへん暴力ヤンキーに英語教えんのにマジで準一級いるとおもってんの？ｗｗｗｗｗｗ
超絶ワロタｗｗｗｗｗｗ
中学校３年間ｑとｐの区別がつかへんヤンキーと授業やってみろアホｗｗｗｗ
山ほどの英会話スクールがあって
みんな大金注ぎ込んで
英語教材も高いの買って
スピードラーニングとかやっても全然ダメなのだから
英語教師のせいにするのやめよう！
日本人のほとんどに英語必要ないから覚える必要ない
英語が得意な国は、白人に英語押し付けられた国だけ
>>186
コンテキスト依存の、「空気を読む」文化に慣れきった結果がそれだよ。 準が付くせいで日本書道のゴミ段位イメージ持ってたけど、実情知ると二級とのレベル違いすぎてビビる
大学生でもbe動詞と一般動詞の区別ができない、過去も未来も表現できないのが普通にいる
中1のレベルの授業1年間やっても最終テストで、I am go Tokyo. I driving car.だよ
こんな生徒に何を教えてもムダだろ。 中学高校の英語教師はこういうのを相手にしているわけで
文科省はもっと現状を調査して指導要領作れよ
公立中学の生徒が習う単語なんて英検準1で必要な単語数の十分の一だからな。
それもろくに覚えられなくて卒業までに100語以下くらいしかわからない、
それもスペルは書けないやつ多数。一部の優秀な奴は塾か独学でなんとかする。それが現実。
大学時代に準1くらい取って欲しいとは思うが、
教師になったら準1の内容ははあまりにも日々の指導とかけ離れてるのよ。
>>177
大卒者なら少し勉強したら準１級は届くよ。
大学の勉強の方が難しいから。 >>189
興味あることを英語で調べるとかが一番いいわね
興味ない分野で英語覚えようてったって苦痛なだけだろ
無修正のセリフわかるようになりたい！てほうが上達する >>192
そういう生徒が入れてしまう大学もたいがいだけどね。 >>190
大げさな身振り手振りで、しかもハッキリ言わないと伝わらない、理解できない
アメリカ人とか、非効率的で可哀想
空気読んだほうが早いのに。
会話しなくて相手が何を考えているか分かったほうがいいじゃん
言葉で表現できることなんて限られてるんだから。 >>190
「共有してない人」といつもの調子でうっかり話すと通じなくてアレッとなる原因がそれか(´・ω・`) >>195
ゴミみたいな中身スカスカのアメドラとか映画見て何が面白いんだ？ >>195
pornhubとかxvideosばっかり見てると理解できる言葉が偏るぞｗ 女性100人が下着姿でカメラの前に立つ「他人と違う体型は自分だけの個性」
契約書も一々事細かに書かないとダメとかも非効率そのものだよな
言わなくたって書かなくたって分かるだろっていう社会のほうが
効率的なのに。
>>185
文法抑えてれば2000時間で最低限イケるよ
来日する外国人日本語学者は大抵学習時間2000時間程度
もちろんＴＶニュースのような綺麗な日本語しか理解できず
おばちゃんの本気日本語は全然聞き取れないレベルだけど 高校の勉強真面目にやったら英検二級は余裕でとれる、準1はそこからかなり試験対策しないととれない
>>197
偉い人の空気読んで戦争に負けたのが太平洋戦争の日本軍なｗ
あれは本当に可哀想だよｗ ●ABC予想 数学者 望月先生ブログより
https://plaza.rakuten.co.jp/shinichi0329/diary/201711210000/
先日（＝2017-11-14付け）の記事の最後辺りで展開した
「Cドライブ・Dドライブ」の観点で説明すると、
学生だけでなく、多くの日本人は
英語を勢いよく自分の脳の「Cドライブ」に
詰め込むことこそが「幸せへの究極的な近道」
と誤解しがち
ですが、私の無数の経験から言わせてもらいますと、
英語を自分の脳の「Cドライブ」に詰め込む
ことは実際にはむしろ、大変に危険であり、
むしろ「不幸への暴走特急」
にしかなりません。つまり、
脳の「Cドライブ」に最優先で搭載すべきOS
はむしろ、ことの論理構造を見極め、その論理
構造を上手く分割したり整理したりするための
「組合せ論的整理術」を効率よく実行する仕様
のOS
なんです 。 >>187
183ではないが、開きはある
単語が増えてかなり難しくなるが、教員なら準１位は苦労して取れと思う
準1と１級もかなり開きはある
使わないと語学は忘れるからね
発音も日本語発音がひどくなるから、気をつけてる(もともと完璧ではない分) 準１級より教員採用試験の専門筆記の方が難しいと思うのだが。
>>207
戦争に負けたのは、アメリカ人が原爆落としたり
大空襲で100万人ぐらいも虐殺したしな
汚いこといっぱいやってきた。
他のアジアの国のほとんどが植民地にされていて
なってないのはタイと日本ぐらいだった
日本軍は精一杯やった
やってなかったら、インディアンみたいに民族浄化されてたよ
アジアの国々ももっと酷いことになってた >>190
空気を読むはじゅうよ
日本人ばかりの日本にいると気がつかないけど
出席者やグループで すごく空気よんでる ●【意外と知らない】アメリカの大学に留学しては駄目な理由
(卒業後に現地就職/永住 ほぼ無理だよ)
@YouTube
■アメリカの学費が高い 短大で1年間200万円 4大だと学費だけで年間300万から400万
もっといい大学だと500万、600万、総額で平均で2000万円ぐらい学費だけで取られてしまう
■大学卒業後に就労ビザがもらえない
今は、就労はほぼ無理で永住は99.9999パーセント無理
大学卒業しても政府が就労を認められず、4，5年で強制帰国になる
現地人と結婚しても審査が厳しい
お互いに金銭的に支えあってるかという履歴がきちんとしていないと無理で
ビザが切れるギリギリになって付き合うのではフィアンセビザは認められない
■就労ビザも永住権も認められないが
アメリカに愛着がわくので、大学院に進んでしまう。
そうすると更に学費が倍かかる
それまでも莫大な学費がかかっている
■在学中にバイトが禁止されている
大学内の事務とか、イベントの手伝いしかさせてくれない
給与もスズメの涙。
バイトができないと資金的な問題
社会経験が積めない
アメリカではバイトなどの社会経験が重要視される
（社会でプロフェッショナルに生きていけるかどうかの証明）
■社会で必要なスキルを大学で教えてくれない
アメリカの大学は勉強だけして卒業してる人が多い
社会で必要なビジネスeメールの書き方とか、レジメの書き方すらも教えてくれない
有名大学を卒業したのにそういったスキルがないので就職できていないアメリカ人も多い
実用的な部分をまったく教えてくれず効率が悪い
■アメリカに留学するのは考え直したほうがいい
金額的にメリットは限定されてる
海外留学＝アメリカと考えるのは止したほうがいい 。 >>195
一番はそれなんだよね
好きなアメドラを字幕なしで分かるようになりたいとか、アメリカのトークショーを意味わからんが観たいとかそれが一番
ただ、英語教員はプロなんだから１級は最終目標で取ろう ●【知った方が良い!? 】高校留学 やめた方が良い 理由
@YouTube
■高校留学には大学留学と同じぐらい金がかかる。
学費だけで1年間200万から250万。それに加えて生活費が100万かかる。
■アメリカなら高校留学は私立しか入学できない
公立だと交換留学のみ。私立は学費がバカ高い
私立は現地人でも金持ちの子が集まる
考え方が似てるし、幅広い人と会えるかというとそうでもない
留学系ユーチューバーで高校に入学しているのは親がすごい金持ちが多い
カナダなら公立でも入学を受け入れてくれるが、数が限られている
その学校は留学生ばっかりで、英語集中クラスを抜けても留学生だらけになり
現地に溶け込めない環境になってしまう
入学できる国、入学できる学校が限られるというのはかなりの痛手
■北米は未成年に対して制限が厳しい
未成年なのでアパートは借りられず、ホストファミリーになる
まず留学生を受け入れてくれる学校が少なく
さらに留学生を受け入れるホストファミリーが常に足りない状況。
カナダでホストファミリーを受け入れているのは中国や東南アジアの移住民が多い
自分達が英語を第一言語としていないので英語の勉強にならない
ホストファミリーになり留学生を受け入れると金になる
金のためにやってる人ばかりで酷い扱いを受けることが多い
学校に相談しても聞いてくれるだけで対応してくれない
別のホストファミリーに代わっても似たような状況
ビジネス的に男の留学生は食費に金がかかるのでホストファミリーが嫌がる
女の留学生はセキュリティーありのしっかりしたホストファミリーが斡旋されるが
男は酷いホストファミリーに入れられる
未成年という制限だけで、生活が縛られてすごいストレスがたまる
■高校留学すると同期の子たちと同時に卒業できない
ESLっていう英語集中コースに入らないといけない。
留学生の場合は1年通ってやっと高校授業に入るので1年遅れになる
19歳で北米の高校卒業がザラ
日本の学校は4月から3月まで、北米の学校は9月から6月まで。
もしESLでつまづかないでぴったり卒業しても
日本の子たちが4月から大学入学するのに対して
留学した子は6月卒業なので日本の大学に入れるのが次の4月
1年浪人になってしまう。
ほとんどの子はESLで1年つまづくので１浪している
合計で2浪するハメになる。20歳で大学1年生になる
★以上のことから高校留学はお勧めできない 小林麻耶が英検1級持ってるんだよね
あの人英語しゃべれるの？
●【真実!? 】海外 高校留学 オススメしない! ５つの理由
@YouTube
■未成年はホストファミリーに住まないといけない
ホストファミリーにとって留学生は金を落としてくれるATM
食費をかなり削っている。食事が不健康。野菜なども足りない
ストレスがたまり学校帰りにマクドナルドやファーストフードを
食べるようになり、激やせしたり男も女も肌がすごい荒れる
高校留学は健康上の問題でお勧めできない
■様々な大事な選択を周りに流されて決断してしまう
周囲の大多数が（アメリカの）有名大学に行くから自分も行く、
付き合っている彼氏、彼女と同じ大学に行くなど
大して理由もないのに、そのときの感情で周囲がそうだから自分もそうしようと
人生の大切な選択を周囲に流されてしまう
若いから流されてしまう
■TOEFLやTOEICは日本の高校に行っていたほうが数字が上がりやすい
日本だと日本語で授業が受けられるので
普通にやっていればオール4ぐらい取れる、TOEFL専門の勉強もできる
高校留学してしまうと、授業が全部英語なので
英語の授業についていくこと自体が大変で
TOEFL専門の攻略方法、出てくる単語などその勉強をする時間が全然取れない
大学に入るためには90点とか必要なので
会話力は上がるが、ペーパー上の点が上がらず英語ができないという扱いになってしまう
■留学生を受け入れてくれる学校は、留学生だらけのことが多い
クラスメイトも留学生ばかり。
休日も留学生の友達ばかり。現地人の友達がいない
留学生に囲まれて3年過ごし英語力も上がらない
友達が中国人韓国人ばかりで
英語より中国語や韓国語がうまくなってしまうケースも。
■高校留学していると学費に見合うだけのリターンがあるのか
プレッシャーと一人で常に戦っている。日本だと先輩や親に相談できるが
外国だと相談相手がいない、家族のプレッシャーがありストレスがたまり欝になる
高校留学はかかった費用に対してリターンが少ない。
高校留学だけは避けたほうがいい
Arther徳楓
4 か月前
悲しい事に有色人種は中高学校には絶対行かない方が良いと思います。
未成熟な生徒達による人種差別に苦しむ可能性が非常に高いですからです。
是非ご注意下さい 。 >>194
国立や難関私大の一般入学者は、準１なら在学中に取れるよ
だから教員が取れない事に? アメドラって、引き伸ばすだけ引き伸ばしておいて、結末はわけわからんちんで
終わるようなのばっかりなんだろ？見たことないけど。
くだらないの見て、時間と金を浪費するアニメオタクに似てるな
●【海外ロングスティ】「第二の人生」タイへの移住で思わぬ事態
日本人の困窮者が続出 孤独死や徘徊相次ぐ
http://2chb.net/r/newsplus/1508472777/
819名無しさん＠１周年2017/10/20(金) 17:53:31.30ID:MRsAtNuP0
ロンドンやロスには移住した日本人用の老人ホームがあるらしいが
他のとこだと一般の老人ホームに入る事になり
ボケて現地語が話せ無くなった日本人は酷い扱いされるらしい
日本にはもはや生活拠点を戻せないのでみすぼらしく
死んで行く海外組は問題になってるらしい
919名無しさん＠１周年2017/10/21(土) 09:57:30.72ID:SP59pgZV0
海外在住日本人らが言ってたが、
ちょっと認知症が入り出すと現地の言葉が全然話せなくなって
日本語しか話せなくるらしい。在住歴数十年で現地語で
現地の人とガッツリコミュできてた移民でも
同じようになるんだと
人間の言語取得は子供の頃までで
それ以降に取得した言語はちょっとでも認知症になったら忘れる対象
現地人の家族とさえ意志疎通不能になって疎遠になるってよ
894名無しさん＠１周年2017/10/20(金) 18:18:19.66ID:MRsAtNuP0
>>851
俺は主にイギリスやヨーロッパの状況しか知らないが
日本と違って親の老後の面倒は介護施設でみるのが
当たり前のヨーロッパだと例えば外人と結婚して
アッチで年取ると大抵の日系女性は夫の死と共に
現地語使え無くなりホームに入る頃は日本語しか
話せない状態になるらしい
幸運にも子供や孫と暮らせる日系女性は
大丈夫らしいけど、日本以上に子供は親とは
住まないから状況は厳しいと聞いた
逆に日本人と結婚して日本に住む外国女性は地方都市
クラスならまだ地域社会が成立しているから老齢でも
生活出来るらしい
俺がこの問題知ってるのは親戚が実際にイギリス人と
結婚してロンドン郊外に住み今は孫もいる年齢で
話しを年に一度くらいだが聞けるから
本当にロンドンでもパリでも日系人の間では老後の
問題は深刻らしいよ
923名無しさん＠１周年2017/10/21(土) 10:01:37.33ID:m+k46fny0
>>919
認知症になったら第2外国語忘れるんだってね。
それ聞いて海外永住は怖いなと思った。
943名無しさん＠１周年2017/10/21(土) 10:13:14.84ID:jGFgal070
>>919
私も聞いたことがある
現地語しか喋れない実子とすら、
コミュニケーションがとれなくなるとか
日本人永住者が多い地域は、
在住日本人ほぼ専用の老人ホームがあるとか 。 日本人は日本語をもっと強力にして、
さらに、相手が喋らずとも何を考えているのかを読みきる
それが外人だろうと動物だろうと植物だろうと。
暗号なんか必要なく組織的に効率的に行動できるし！
そこまでもって行きたいね！
英語なんかやっとる場合かっつうの
>>219
どうなんだろうね。いまどきの受験者なら持っていないと勝負にならないはず。 >>193
単語なら、カーテンとかベッドとかバットとかカップとか
かき集めれば300くらい知ってるだろ
動詞だってラブくらいは知ってるだろ
そういうのを利用して、「知ってるじゃないか」と言って
教えるのがいい教師
「できない」「できない」と言うのはおのれの無能を曝してる
だから俺に教えさせてよ、中学生
1級持ってるから >>33
都内だとコンビニ店員って中国人しかいない。
英語も日本語もろくに出来ず、店員同士は中国語。
それで務まっている様子だ。
ファストフードも同様。 ある程度年いくと、どうせ努力目標だからって
鼻からやる気のない教員も多いだろうな
606名無しさん＠１周年2017/10/10(火) 17:12:06.50ID:ZU8+7+Zu0
>>595
英語圏はLDがとても多いみたいね
だからその辺の理解もノウハウも豊富なんだろうね
666名無しさん＠１周年2017/10/10(火) 17:26:03.75ID:Lh88JZb8O>>681>>684
>>606
日本の漢字は絵として認識出来るけど、英単語は謎記号の羅列だからって聞いたな
681名無しさん＠１周年2017/10/10(火) 17:28:44.22ID:Q7IsRkyo0
>>666
発音に規則性乏しいからな
888名無しさん＠１周年2017/10/10(火) 18:28:02.65ID:BhcvBRxlO
>>666
漢字なら覚えられて、漢文はできても、英語になると、
単語の綴りからして覚えられなかったな
英語圏なら、ディスレクシア(学習障害)と判定されていたかもしれない
329名無しさん＠１周年2018/03/16(金) 10:14:33.49ID:U2dR83tUO
アイスダンス日本代表のクリス・リードは日米混血、
米国育ちの幼い頃2ヵ国語とびかう環境にて、失語症を患った。
以降、家庭では英語にしぼった。今も後遺症はあるらしい。
■早期英語教育をさせたら国語が出来ない
（国語出来なきゃ文法も算数の文章題も出来ない…）とか、
計算出来るけど数字を記号で捉えてしまって個数としての数が数えられない
（恐ろしい話だがクラスに数人いるケースらしい）とか、
これだとアナログ時計読めない子は多いですね……
HiroAnachronism ●紗栄子２人の息子に「一歳おわりから英語教育」に林先生が異論
「子供に早期英語教育やらしてる東大出身の親に会ったことがない」★4
https://hayabusa9.2ch.net/test/read.cgi/mnewsplus/1506377101/
133 ： 名無しさん＠恐縮です[] 投稿日：2017/09/28(木) 12:37:40.34 ID:MiEkdth9h
帰国子女から聞いたけど日本語も他国語も中途半端になるので
苦労絶えないとさ。 最初に日本語を徹底的に学んで他国語学んだ人の方が
語学力付くんだとさ
214 ： 名無しさん＠恐縮です＠＼(^o^)／[] 投稿日：2017/09/29(金) 20:56:22.42 ID:vQfb3no/0.net
漢字も敬語も駆使できない、日本人が出来上がる。
見た目はまったくのアジア人で、国籍も日本。
海外で働くのはあまり有利じゃない。
日本で働いても、同世代がみんなもってる共通の世代的記憶すらなく、
コミュニケーションもとれない。
ああ、一生の不利益、
本当に可哀そう。
108 ： 名無しさん＠恐縮です＠＼(^o^)／[sage] 投稿日：2017/09/28(木) 00:39:23.42 ID:N/6HdcPF0.net
>>92
赤ちゃんから英語叩き込んだら、幼稚園でコミュニケーション不全になって
他の園児に暴力ふるう子になり(伝えたいことが伝わらないから)そこから登園拒否に
結局後悔してる母親のドキュメンタリー見たことある
141 ： 名無しさん＠恐縮です＠＼(^o^)／[] 投稿日：2017/09/28(木) 22:24:40.04 ID:7qFKRSWW0.net
清水圭の子供が日本語英語どっちも中途半端で意思の疎通が出来ないって聞いた。
中村玉緒の息子もそんな感じらしいな。
両方ともインター出身 。 大変ね
かなよ、私や私に関与するものからの知識は全て記憶から消しな
私のは努力してきた者には影響は出ないから
私のはね、他は大きいぜ(笑)
アニソンの記憶も消せよ
全ての能力を私に返してとっとと離れろたわけ
簡単な資格すら取る気ないのか。いいなあ公務員は競争無いから羨ましい。
36:名無しさん＠恐縮です＠無断転載は禁止 2017/09/25(月) 10:52:10.63 ID:WO4QWgeT0
人事やってるけど、帰国子女で日本人学校行かず
インターナショナルスクール行ってたような奴はお堅い会社は難しいね。
子供の時が外国語の環境だと、敬語などが身に付かない。
本人に悪気がないタメ口だから、何がダメなのか理解してなくて
ちょっと可愛そう。
英語より日本語のほうが難しいと分かってない
意識高い奴が多すぎる。
408:名無しさん＠恐縮です＠無断転載は禁止 2017/09/25(月) 11:50:53.50 ID:3zvDMppF0
>>402
日本のインターはレベル低すぎるよ
アメリカの大学に進学出来ないところも珍しくない
431:名無しさん＠恐縮です＠無断転載は禁止 2017/09/25(月) 11:54:02.07 ID:3zvDMppF0
>>416
アメリカの大学から高度な教育機関として
認識されていないインターが多い
そういうところの出身者はカナダの大学へ進学するので丸わかり
450:名無しさん＠恐縮です＠無断転載は禁止 2017/09/25(月) 11:55:37.64 ID:+l9Yafdc0
>>431
眞子さんの婚約者の小室もそれだよな
知能は高くなさそうな上に日本語もやばそう
インターって全てが中途半端になりそう。これって周知すべきだとおもう >>164
小学校は必要ない
習いたてには「意識」が物を言う
ところが子供は抽象的な論理思考が出来ないので、
覚えるのが非常に難しい
むしろ国語など他の強化で暗記による知識を増やしておいた方が良い
中学生になるまでに正しい国語を習っておけば、
そこからガンガン覚えていける
わかりやすく言うと、
人間は国語でよく使う単語の英単語をすぐに覚える
これは人間の脳の知識のネットワークによるもの
わからなければ、専門外の専門用語、
たとえば化合物の英単語と法律用語だけを暗記してみればいい
ものすごく苦労するはずだ
わからない分野の言葉は、日本語で知っていても覚えにくい
そういう知識のネットワークを脳内に持っていないから
つまり子供は知識不足なので、英単語を覚えにくい 579名無しさん＠１周年2017/11/06(月) 07:12:11.47ID:q794G57k0
>>537
>英語だけで授業したら教える内容は3分の1になる
1/3になるかどうかは別として
ケント・ギルバートが同じようなこと言ってたな。
英語で書いた文章を日本語に翻訳する時は
文章のニュアンス等を表現する言葉が豊富なんで
簡単にそして正確に翻訳できるが、
逆に日本語を英語に翻訳する時は
当てはめる言葉がなさすぎて
もともとの言葉が持ってる暗喩的な意味合い等表現するのに
非常に苦労するってさ。
815名無しさん＠１周年2017/09/28(木) 10:50:11.26ID:ElFFrVUt0
>>809
でもやっぱり賢い子の成功例をあまり持ち上げるのは良くないと思うなー
アホの子の親が真似て取り返しの付かないことになる
480名無しさん＠１周年2017/09/27(水) 15:11:46.45ID:iIcxxoFO0
>>418
障害児じゃないのに人並みに喋れるようになれないから大問題なんだよ
イギリスと日本を親の都合で行き来してた実物を親戚の子で見てるんだけど
アホじゃないんだけど英語も日本語も平均を大幅に下回るせいで
その他の学習にも支障が出て徐々にアホになっていかざるを得ない感じ
242名無しさん＠恐縮です＠無断転載は禁止2017/09/25(月) 23:30:27.34ID:SWE844cm0
楽天って今でも英語が社内公用語なの？
そもそも思考のベースになるのは言語なんだし、
母国語で考えたことをいちいち英語に変換するなんて効率悪いとしか思えない
脳のＯＳを完全に書き換えることができるくらい英語に堪能な人っているの？
586名無しさん＠恐縮です＠無断転載は禁止2017/09/27(水) 13:47:55.87ID:FvvKVLSu0
林先生の説は新しくない
政府関係の仕事をするような通訳はほぼ同じ意見
バイリンガルでも思考するのは母国語
そして外国語能力は母国語を越えることはない
林先生がうまい例えを挙げてた 英語力はアプリだと
幼児期に大切なのはスペックを上げる教育だと
スペックが高ければいろんなアプリが入るんだよ 。 >>220
アニメオタもアニメが好きなだけ
エロサイトでAV観るのも、好きなだから観てるわけで時間の無駄w浪費w
サッカーとかバラエティもそんなもの
アメドラは最後まで見通したのが、フリンジとブレイキングバッド
ゲームオブスローンは最後まで見通せそうだ 暗記物をしっかりやってモチベーション維持
って学習者本人がやらないとどうにもならないだろうけど、
よりによってそれが教育に求められているんだろうな
いつまでやっても同じ話を続けるだけだと思う
数十年もする話なのか疑問だな
>>237
学習動機（モチベーション）が学習者にどれだけあるかだね。 モチベーションがアメドラを見たいからとか
くだらないのじゃなくて
どうせなら、
ラテン語を学んで
外人に上から目線で説教するとか
そういう方向でやってほしい
外国語やるなら。
>>220
アメドラは連載漫画みたいなもんだから。 369名無しさん＠恐縮です＠無断転載は禁止2017/09/27(水) 08:25:30.46ID:/4HfT4gV0
オーストラリアやイギリス、アメリカみたいな移民大国の教育では、
幼少からのバイリンガル教育は母国語習得の弊害をきたすからよくないと言われ、
学校の先生からも注意されるぐらいなのに、
遅れている日本は、幼少期に留学しておけば
バイリンガルに育つと勘違いしている人が多すぎ
335名無しさん＠恐縮です＠無断転載は禁止2017/09/27(水) 06:25:46.85ID:D+BiqJcw0
ウチの近所のひとが子供をイギリス寮に入れたけどもう帰らなかったよ
家族と話が合わなくなるから
548名無しさん＠恐縮です＠無断転載は禁止2017/09/27(水) 10:39:28.06ID:4nb64Y880
英会話教室通うと発音はいいけど地道な単語の書き取りとか軽視するんだよね
本人も大まかに訳あってりゃいいやと思って構文覚えないから
学校の試験で思ったほど点数伸びず親子で凹むパターン
669名無しさん＠恐縮です＠無断転載は禁止2017/09/26(火) 18:29:06.25ID:ax9Ejo930
アメリカが経済や学問の分野でNo1でいられるのは、
英語以外の語学が要らないからだぞ。
大学が論文をやたらと英文で書かせるのは間違い。
重要な論文ほど日本語で書け。サマリーは英文で付けても良いから。
「最先端の研究を読むためには日本語が必要」
という状況を大学が作らないとダメ
最先端の研究をするのに語学一言語分のハンデは大きい。
特にサヴァン系の異能の才能が日本では活かす道を英語が塞いでいる。
勿論、論文を読むための英語読解力は必要だけどね
アメドラ見てるより
５ちゃんねるのゴミの中から
優れた書き込みを見つけて収集して貼り付けるの楽しいよ
みんなに協力してもらいたいな！
そしたら、地上派なんか越えられるのに！
まともな日本人でちゃんとした言論空間を作ろうぜ！
>>238
やる気にさせてくれる先生、とか望まれちゃっているんだよね
サクッとできるようになる方法探しなんかいい加減辞めさせないといけないし、
それをすべく教員がしっかり学習経験を積んで、体験を語らないといけない >>241
東京がアメリカだとしたら、日本の経済規模は静岡ぐらい。
静岡を日本最大の都市にするぐらいハードルが高い。 >>240
それ
但し、アメドラにもいろいろある
シリアスなのから、カジュアル、コメディまで
シーズンが進むに連れつまらなくなるものもあるが、
たまに面白くなるのもあったり
初めて見るなら、過去に評判になっていたものから入る方が良い
新しいドラマ、特に打ち切られていないものは、玉石混交だと思った方が良い
稀にゲームオブスローンみたいに打ち切られる前に、高い評価を受けているやつもあるが >>239
> どうせなら、
> ラテン語を学んで
> 外人に上から目線で説教するとか
> そういう方向でやってほしい
無駄だよ、通じないから。ラテン語の聖書を引用しても、は？って顔されるだけ。
ラテン語が役立つのは、人文科学系の論文を書くときの序文か、
バチカンで偉くなる時ぐらいじゃない？ >>239
そういう事か
英語を嫌い、苦手で触れないよりは常時触れるのに有効というつもりで書いただけ
外国人の英語話者もドラマ、ニュース、歌とかから学ぶと良いと言われたけど
あと、他の言語は住んでいて話せた(過去形)、フランス語、ロシア語は自分で学んだけど、フランス人の友人とは英語で話す
他の言語を何故学ぼうと思ったかここで書くと突っ込まれそうだ
まぁ、興味あったから
歴史、文化、思考とか
本当の言語オタク？みたいな方々には敵わない
英語興味ない人は受験までで十分だけど、英会話スクールがこれだけ多いのは話したい人が多いと思う >>247
まあ、欧米研究だけだな
古典がラテン語だから 英検とってもアメドラは理解できないと思うぞ
まず聞き取れないし
言い回しが理解できない
>>225
それで月20万くらい稼いでるんでしょ？
楽だよなあw >>248
> 英語興味ない人は受験までで十分だけど、英会話スクールがこれだけ多いのは話したい人が多いと思う
高校出たら、TOEFL系の勉強をすれば良い
おそらく英語が本当に必要になるのは、大学以降
でもって、その間に自分に必要な物を高めれば良い
それに文法に関しては、一般にも良い本がいくつもあるし、
基本的に学校英語でやっている
但し、学校英語の文法は古かったりする
最近はよくわからないが >>245
潰れかけのアップルが
時価総額世界一になるよりは
簡単そう >>239
ラテン語は欧州とか教養で学ぶと思う
ギリシャ語ならラテン語やっとくと違うらしいね
言語比較なら欧州とか面白い >>225
全体として機能すれば中身がどうなってようが関係ないということだなｗ
「中国語の部屋」だｗ >>251
というより、アメドラで勉強するのが良い
逆転の発想
楽しみながら、会話のコツみたいなのを学んでいく
会話に１００％理解なんてない
それどころか、ドラマの中で言われたセリフを相手が「？」で聞き返していたりする場面もあったりとかｗ
そういうのが英会話の醍醐味ｗ
英語語学学習は、最終的には「文化研究」に行き着く
米国人にしかわからないたとえとか、引用とか
そういうのがある
それを調べて楽しむのもよし、華麗にスルーするのもよし
そうすることによって、自分の英語の付き合い方も理解できる 英語でこれなんだからプログラムとかさせたらえらいことになるな
ただでさえイジメやらなんやらで面倒そうなんだから
公務員にあんま負担かけんな。元も子もなくなるぞ
>>232
文法や実用的な単語は小学生では無理ってことか
だったら発音はどうだろう
日本語に慣れてしまうとなかなか英語の発音に馴染めなくなる
そういうのは小学校で済ませたほうが次の学習がスムーズだと思う >>249
しかも読む価値のある古典は、ほとんど英訳されてるしねww
おれはイギリスで法学を勉強したが、他人の論文も、
序文はほとんど読む意味ないから、ラテン語はまさに書くためだけの勉強だった・・・。
法学だったら、フランス語の方が役立つかも。おれは全然出来ないけどw アメリカで同じテストをしても同じような結果になるんだよ
>>250
むちゃくちゃ有益なんだよ。
５ちゃんねるの書き込みは。
便所だと思って酷い扱いしてる奴も多いけど。
お宝のような書き込みが落ちてて、
もっとあれもこれも収集したい！調べたい！と思ってることがあるんだけど
一人じゃ限界がある
感性も、表現力も優れた日本人の
感覚でパっと捉えた文章に物すごい威力があるんだなと知った。
これは、ちゃんとやれば日本を変えられる。
マスコミ以上のものになる！と
前から言ってるのだが、誰もわかってくれない。 >>262
発音は重要ではない
個人レベルでやりたい人はやれば良いかと
むしろ音楽教育で耳を鍛えた方が良いくらい
耳が良いと発音が良くなる
美空ひばり（録音を聞いてマイクのメーカー名を当てられた）とかみたいに 5年連続で下回ったって、過去には上回ってたみたいな書き方するね
>>265
もうその時代は終った
今はまとめアフィ自演、アフィチル、ネトサポでまともな奴らは去っていった
有益なネタ探しするなら十年前ぐらいの2chログを漁るのがいいだろう ネットに多い英語勘違い
・中国人は英語ペラペラ
→一般人は全く英語話せない。平均レベルなら日本人の方が上。
ただし大卒以上は圧倒的に負けるが、
それでも英語下手な部類。日本人はもっと下手なだけ。
・ヨーロッパだとみんな英語喋れるのが当たり前
→一般人は意外と喋れなかったりする。
これも大卒以上は当然のように喋る。
・日本人は英語は読めるけど
→辞書ありでゆっくり読めるだけ。読めるとは言わない。
・訛っててもみんな喋ってるから発音は気にしなくて良い
→気にしなくていいのは通じる範囲から。
通じなければ最早英語ですらない。
普通の日本人は発音の訓練受けないとまず通じない。
>>244
難しいよね。
英語が苦手な生徒には教師の学習履歴が自慢に聞こえてしまう。
それなりに英語が好き、得意という大人は人生のどこかで努力してきているけど、
努力せずに魔法のように一気に上達する手段なんて無いよ。よほど学習意欲が
高まっていないかぎり、無理。 >>268
いや、アフィと煽り工作が増えすぎたのは事実だが、
有益なのが混ざったりする
もちろん頻度も少ないし、情報も不十分だが、
自分で調べるきっかけになったりする
そこが５ちゃんの魅力
５ちゃんを使いこなすには、ある程度のリテラシーが必要になるけどな
（英語力も含めて） >>268
今も重要な書き込みはあるよ
自分がかき集めてる情報はここ数年のものが多いしな
できれば日本全国の人が５ちゃんねるを見るように
持って行きたいんだよ
いろんな年代のいろんな経験した人の視点からされた書き込みが
ムチャクチャ参考になるんだよ
今、５ちゃんねるはアメリカ人の管理だから
できれば日本人のがあればいいんだが
とりあえずあるものを利用しないと。 英語の授業やTOEICなんて役に立たないでしょ
俺は英語なんかわからないけど世界各国行って表情と目でだいたい言いたいことは通じるよ
カタカナ英語を正しい英語の発音に矯正するとリスニング力が飛躍的に向上する
今まで聞き取れなかったアメリカ人が話す英語が聞き取れるようになる
マーケット⇒マーキト
ジャケット⇒ジャキト
ラケット⇒ラキト
ニュース⇒ニューズ
エプロン⇒エイプロン
ポケット⇒ポキト
ローン⇒ロウン
ステレオ⇒ステリオウ
モード⇒モウド
ボーナス⇒ボウナス
ゼロ⇒ズィロウ
パッケージ⇒パキジ
ゾーン⇒ゾウン
ターゲット⇒ターギト
トーン⇒トウン
ペーパー⇒ペイパー
ゲーム⇒ゲイム
ロープ⇒ロウプ
コード⇒コウド
サタン⇒セイトゥン
カオス⇒ケイアス
シャワー⇒シャウア
フラワー⇒フラウアー
エキセントリック⇒イクセントリク
モバイル⇒モウバイル
ソファ⇒ソウファ
中学生に教えるのに準一級はいらないと思う
何か問題？
>>269
> ただし大卒以上は圧倒的に負けるが、
> それでも英語下手な部類。日本人はもっと下手なだけ。
これ、別スレ（英語系）にも書いたんだが、
某アメドラで中国人が出てきて、裁判の証言台で陪審員を煽るんだよ
「バン」って思いっきり手で証言台を叩いて、
「これが銃声です！こんなに響くのです！これが５００発も飛び交ってご覧なさいアルよー（中国なまり）」
「私は、興奮してくると発音、悪くなるアルねー（一同笑い）」
みたいにｗ
ドラマだから大げさだが、おそらく米国人の頭の中にある中国人のステレオタイプなんだろうな
・声がでかい
・態度がでかい
・愛嬌を振りまく
・煽る
これがねｗ
こういうのが、コミュニケーションには役に立ったりする ５ちゃんねるを見れば
重要な情報が集まってる
マスコミが報道しないことが書いてある
そういう方向に持って行きたい。
情報が集まれば、さらに情報が集まってくるし社会への影響力も高まる
てか、こういうことは５ちゃんねるの運営がやって欲しいよね
なんで、ただの貧乏暇なし一般人の自分が
>>274
TOEFLは出来ないとマトモな大学に留学することもできない 英検と教える力はどうだろうな
ネガティブは英検持ってないだろうが、英語は上手い、がしかし教える力はどうだろ
ネガティブの教師で日本語上手いのが一番じゃないかな
英検は受験料が高いがTOEFLは留学するつもりでなければ受けられないような受験料だ。
>>275
固有名詞もおおいよな
マイケル → マイコー
ダニエル → ダニョー
マンハッタン → マンハートゥン 日本の英語教育は受験や入社のためのハードルでしかない
実際には使えないし想定していない
英検より留学経験ある先生の方が現地の話をしてくれて興味を持たれやすい
●【国際】 米国人の７％「チョコレートミルクは、茶色の牛が乳から出す」 知的格差も急拡大
https://asahi.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1499243607/
13 :名無しさん＠１周年2017/07/05(水) 17:36:38.43 ID:RrOpbU6h0
聖書に従った教育を受けさせる親が増えてるからな。
現代科学の知識は反宗教的として排除される。
60 :名無しさん＠１周年2017/07/05(水) 17:41:43.33 ID:tGA56jPP0
中曽根さんのアメリカ人は知的水準が低い発言は正しかった
101 :名無しさん＠１周年2017/07/05(水) 17:45:20.63 ID:T17TZmFV0
>>902
アメリカ人の5%は文字を読み書きできない（マジ）
187 :名無しさん＠１周年2017/07/05(水) 17:53:13.83 ID:bOoFVa8C0
言語も会話もアルファベットだけで押し通す。
日本のお子様の頭のいいことよ。
ひらがな カタカナ アルファベット、数字に記号、日常語に方言、
TVからは東京後に関西弁、漢字に漢文 古文 義務教育だけで差がついてるわ。
これだけ白人の子供に習わせてみな、狂うから。
153名無しさん＠１周年2017/12/10(日) 20:38:14.87ID:b0OO+pFX0
>>149
国語や数学教育で日本以下の国ばっかりなのに、
何で英語教育だけはみんな日本よりも上だと思えるのか不思議でなりません >>285
カタカナという文字自体を使わなければいいんだよな
英語圏のものは全部英語で書く
英語じゃない外国語はカタカナ使うだろうけど 737 ：名無しさん＠１周年：2017/01/22(日) 23:21:00.07 ID:ZC63OIjB0
グローバル化とは形を変えた奴隷制度だと思う
現代版にアレンジされた奴隷制
それがグローバリズム
●韓国の大学の英語化の悪影響 韓国の学生と教員が次々自殺！
@YouTube
■日本よりグローバル化が進んでいる
■アジア経済危機のときIMFに支援を求め社会全体のグローバル化が進んだ
（IMFは支援の条件に構造改革を要求する。韓国の社会全体が強引にグローバル化された）
■大学改革も進められ、韓国の大学の英語化が進んだ
■日本語や中国語を学ぶ授業も英語で教えている
■学生や教員から反発が起きるがアメリカのMITはすべての授業を英語でしてると却下
■大学に対する批判も禁止された
■英語化推進した結果、ノーベル賞級科学者の輩出を目指したエリート科学大学で知られる
KAIST（カイスト＝韓国科学技術院＝Korea Advanced Institute of Science and Technology）
で1月から4月の間で4人の学生と１人の教員が自殺した
韓国マスコミによると、原因は授業の英語化がプレッシャーになったのではないか
http://business.nikkeibp.co.jp/article/world/20110125/218132/
■英語化してしまうと学生の心身に影響
■日本も明治時代の前半は英語で授業をしていた
日本語の教科書も日本語で教えられる人もいなかったため、お雇い外国人を雇い
仕方なく英語で授業していた。
しかし、お雇い外国人の記録では、日本の学生は語学は良くできるが
体は弱い。大学卒業してしまうとすぐ死んでしまう。
非常に不健康だとお雇い外国人が異口同音に述べている
学生の負担が物凄く、運動する時間もなく心身に問題が生じていた
■その結果、井上 毅という政治家が日本語で授業できるようにと進めた
■日本の大学の授業を英語化すると学生や教員の心身に問題が出てくる恐れ ＞「現場の教員たちはあまりにも忙しく、英語を教える力を研さんする時間的余裕がない。
＞教員の環境を整えていくことが必要だ」
おいおい、英検準一級なんて、
英語でやっと挨拶できる程度のレベルで、
現役高校生や大学生でも余裕で取れる資格だぞ？
公務員は楽でいいな
●シンガポールの例
・小学1年から授業の大半を英語と主に中国語の学習に当てている
・算数も理科も英語で教える
・言語能力には会話言語能力（日常会話ができる、道案内程度ができる程度）、
学習言語能力（専門的な知的な会話ができること）があると言われる
・シンガポールは街にも英語があふれており小学校から英語を習っているが
それでもバイリンガルが全然育っていない
セミリンガル（英語も中国も日常会話程度で専門的な会話はできない）が
一番多くなってしまっているという結果
・中国語と英語の両方の新聞が読め理解できる若者はたった13パーセントにすぎない
■今の日本は英語も日本語も学習言語能力が身についてる人を求めているが
そうなる人はなかなかいない。
下手するとセミリンガル（日本語も英語も会話言語能力はあるが
両方とも専門的な知的な会話はできない状態）のどっちつかずばっかり増えてしまう
604 :名無しさん＠１周年2017/07/14(金) 22:51:28.61 ID:B/EI7s7p0
>>557
消防の頃の、普通のクラスのヤツ・３６人の中で２人、
漢字書き取り５０問で０点を取るようなヤツが居た
９０点超は２人だけ居たけど、基本的に皆ボロボロだった
シンガポールの例を見ても思ったんだが、日本でそれをやっても、
どっちつかずで崩壊するヤツのほうが圧倒的に多くなる気しかしないな…
３６人で２人ぐらいは、何か凄いものにもしかしたらなるかもしれんけど、
ならんかもしれんしね…
740名無しさん＠１周年2017/08/24(木) 13:51:17.71ID:/crE5e120
>>730
成長には個人差があるから６歳から７歳の時点で完成してない人は
完全に落ちこぼれ扱いだね
教育というよりは「生存競争させるだけ」という感じかな。
従来の日本型の教育の方がまだマシという感じだわ 言語は本来、話し言葉から入るべきだと思うけどな
外人に合って「あーうーにゃー」では話にならん
話し言葉だと学校で成績評価がやり辛いというか、教えるほうが話せない、聞き取れないからやたら書き言葉を習う羽目になるｗ
そして教師も生徒も話せない、聞き取れない状態がつづくｗ
●英語化における問題まとめ
■専門科目だけでなく、外国語の習得も当然、成し遂げなければならず
学生たちの多くは、膨大な時間を勉学に費やすことを強いられ、
健康管理や体力増強に手が回らない
英語を母語とする学生に劣らないレベルまで英語で専門教育を修めるということは、
非英語話者である日本人学生にとっては至難の業。
限られた年限の間に、その水準までいくには健康を害する危険性が大きい
■おそらく多くの学生は、英語の習得だけがせいぜいで、
学科の中身を深く修めるところまではほとんど手が回らない
英語はある程度できるようになっても、学問の中身は、日本語で学ぶ場合と比べて、
はるかにうすっぺらなものにしかなり得ない
音楽やスポーツなどに当てる時間もない →文化衰退
（英語圏の人間は日本人が英語を学ぶ時間を物理、数学、他の学習に当てられる）
■子供たちが日本語や日本文化に対する自信を失う
→ 例）アメリカ凄い、日本はダメだー →アメリカ猿マネ、日本の慣習や文化破壊が加速
■英語だけで授業を行う → 3割程度の内容しか伝わらないおそれ
（日本語でも理解に時間がかかる子供の場合、もっと悲惨な状況に）
■若者が英語を習得するだけで年を取ってしまう 若者の時間の浪費
■幼少期からの英語教育（米国やシンガポールに留学等）のためにさらに教育費が必要に → 少子化 格差拡大
英語の習得には多大な時間とコストがかかる
■英語を習得しても使う機会がなければ忘れてしまう
■大学で英語化が推進されると日本語の学術書が出版されなくなる
■日本語や日本の常識を身につけない英語エリートが日本を牛耳りおかしな政策を乱発する ←今もうすでに？！
■幼少期に2ヶ国語以上の学習は精神が分裂する悪影響。アイデンティティが曖昧になり根無し草に
■国の重要な問題に一握りの英語ができる特権階級しか関われなくなる
■英語ができるという過信で性悪な外国人に騙される (最悪、殺される)
■教材を英語で準備しなければならず教師に重い負担がかかる
■外国語の導入は社会に大きな格差と分断を作り出し団結心や連帯意識の形成を阻害する
■日本語も英語も中途半端なセミリンガルが大量に生まれる
■非英語圏の雄たる日本社会の英語化は、英語による文化支配の世界構造の
いっそうの固定化につながる
■外国企業が日本で商売しやすくなる
■英語で論文を書くことで英語圏の文化に貢献
（文化の搾取、自国の文化が痩せ細る）
英語で日常会話は話せるが高度な思考はできない
安価で都合のいい現地雇いの労働者の量産が狙い 。
★本当はいろんな要素の中で言語が一番重要
●学校教育にできることは限られている
・英語の授業を週3回×50分×35週（1年）＝87.5時間 ＝ 365日のうちのたったの約3,6日
・学校での早期英語教育の効果は疑わしい
・学校教育にできることとできないことを分けて考えなくてはいけない
・学校教育に過度の期待を抱いていないか？
・学校でできることはスポーツに例えれば基礎体力をつけること
・学校では言語の基礎力をつける。日本語を使って言語の基礎力を固める
・小学校の間は、言語感覚を磨くということをやって
和歌、俳句などいろんな言葉遊びや日本の古典を読ませる、
日本語を中心に言語能力を磨いたほうが後につながる
スポーツに例えれば基礎体力をつければどのスポーツをやっても伸びる可能性がある
言語の基礎体力をつけることに小学生の間は集中しましょう 。
教師を責めてもしょうがない。
以前は読み書き重視のそういう教育だったのだから。
過去の名門予備校の講師は「英語は漢文と同じ。読めればよい。」と言っていた。
入試とはいえ、そういう時代だった。
入試ってある意味で時代の要請を反映するものでしょ？
日本人の顔してネイティブみたいにペラペラ喋ったら気持ち悪いだろ
メジャーリーグの川崎ムネリンみたいに思い切り日本人英語で外人を大笑いさせる道を目指そう
福岡県の覚醒剤中毒の暴力団は
覚醒剤で超絶集中してネットで英語学習やってる
昔の日本
当時は仏教の寺が教育機関だった
6歳か7歳で寺に入り、
まず「書くこと」を学び、その後に「読むこと」を学んだ
当時の仏教の寺では「習字」に重きを置いていた
（字が美しく書けると書くのが楽しくなる。自分の書いた文章を読むのも楽しい）
■13歳元服
仮名文、真名文（漢文）庭訓（ていきん・家庭の教訓、しつけのこと）
■14歳になると草書（そうしょ）、行書（ぎょうしょ）を学び、古典に触れ教養を学び、
和歌などで 言葉を極限まで煎じ詰めるトレーニング、語彙を増やす、表現力を高める
★語彙力のある人とない人の比較画像
■歌会始の儀（うたかいはじめのぎ）
1月10日前後に皇居宮殿松の間にて行われる。誰でも応募できる
人々が集まって共通の題で歌を詠み，その歌を披講する会を「歌会」といいます
宮内庁HP http://www.kunaicho.go.jp/culture/utakai/utakai.html
■皇居で「歌会始の儀」 最年少は17歳女子高校生(17/01/13)
@YouTube
■楷書（かいしょ）、行書（ぎょうしょ）、草書（そうしょ）の大雑把な説明
楷書（かいしょ）一画、一画を離して書く
行書（ぎょうしょ）一画一画が一部分くっついている
草書（そうしょ）速く書くことができるよう字画を省略している
文字によって決まった省略の仕方があるので文字ごとの形を覚える必要があり
知らないと読めないし書けない ●外国語の翻訳と土着化の意義
・各地域、各々の庶民が格差なく多様な知にアクセスできる
・活動しやすい母国の公共空間、言語空間ができあがる
・多数の一般的人々の力が集まることとなり、各社会に活力が生まれる
・自分達の言語や文化に自信を抱く
・多様な知に幅広く触れ、各自の能力を磨き発揮できるようになる
・創造性の発揮も可能になる。母語の感覚なしには創造性はありえない
・それまで文化的、社会的に排除されていた多数の人々が各社会に
政治参加、社会参加できるようになり、その活力が近代社会を作り出した
・日本の大学や会社での英語公用語化ではなく、新興諸国で自国の言語による
高等教育や専門職への就職が可能になるような国づくりの支援をするべき
●これからの国づくり
・グローバル化に対する警戒心が必要
・特に資本の国際的移動には一定の規制が必要
・多数の人々が格差なくアクセスできる公共空間の再構築と充実
・内需中心の国づくり
・外需を取り込め！打って出ろの安易さ
・日本語で高等教育が受けられ専門職に就ける国づくり
・外来の先進の知に学ぶべきだが、それを一般的日本人の万人の共有物となるよう
「翻訳」「土着化」する必要
・「翻訳」「土着化」により多様な外来の知を適切に位置づけた
庶民が参加しやすく、多様な機会や考えのあふれる国づくり
AI時代の今、英語勉強する必要はない
翻訳できるんだから
ちな2級
>>295
英語だけ優れてればいいだけなのに話せない、聞き取れないのはプロとして失格
その辺の土方のほうがよっぽどプロフェッショナル度合いが高いと思うぞ 267 ：名無しさん＠１周年：2017/03/04(土) 17:06:48.80 ID:APh9HFk/0
あまり早くからやってると、もういいかって思うときが来るぞ。
おれは小学校のときがピークだった。
12 :名無しさん＠１周年2017/06/20(火) 09:49:43.68 ID:ss+zY5wJ0
>>251
幼少期に英語やりすぎたコは中学以降に英語を除く全教科の成績が落ちる
496名無しさん＠１周年2017/07/26(水) 00:03:07.92ID:JmmM7sK70
子供の学習能力は、母語での言語解釈能力に依存します
数学が５０％、国語、社会に至っては９０％以上
745名無しさん＠１周年2017/08/24(木) 13:53:05.76ID:KndYXWy60
>>730
言語って思考パターンに影響が大だから、日本も子供の時から英語はやらない方がいい。
日本の文化が壊れてしまう
649名無しさん＠１周年2017/11/16(木) 18:53:22.97ID:BWC57erf0>>657
>>634
歴史は言語と並んで日本人の共有財産だよ
歴史から離れたら日本人でまとまることはできなくなる。
まあ共同体をぶっ壊そうとする勢力にとっては目障りなのだろう >>225
意外なんだけど 中国人には言葉の壁がないみたい
スマホを叩けば中国の情報が手にはいるし
仲間で閉じていれば不便はなくて快適
言葉の壁をかんじるのは日本人だけみたい >>224
教員免許を取れば？
大卒なら通信で２年で取れるよ。 英語ができない英語教師とか、ギャグか冗談だろ
海外じゃクビだろ
クビにできないから日本の英語教育はダメなんだな
英検準１級は理科の教師で言えばどんなもん？
体育教師なら100mを何秒で走るレベル？
繰り返し同じことをやる必要性がよく言われるけど
数十回から数百回のことだからなあ
20-30回程度では全く足りないことも多い
単に「何回もやれ」と言う指導だと全く伝わっていないんだろうとは思う
指導で一番足りないのはおそらくそのあたりのこと
>>295
> 過去の名門予備校の講師は「英語は漢文と同じ。読めればよい。」と言っていた。
それはおかしいが、
> 読み書き重視のそういう教育
これは普通
読み書きから入らないと、日本人は話せるようにならない
海外で靴磨きの少年をやりたいなら、勝手にやればいい
テキトーに会話ができるようになるかもしれないが、
教養のない外国人でしかない 英語を勉強しなくても生きていける国が日本だから仕方ない
日本で生きてく上で必要がないから覚えないし話せない
車の免許取っても運転しなければ時間と金の無駄になるのと同じ
語学だけ磨いてもツールだから話す人間に中身がなければ価値はない
公立ならいいじゃん
クラスに３人ずつ虐待対応で見守れって言われる底辺がいて
さらに２人ずつ不登校がいる日本の公立中学で
英語教諭に求めるのそこじゃないもん
>>309
それは正しい
義務教育までの英文法は絶対に身体に入ってなけりゃ
しゃべれない
ただ、進学する気のない高校生には、今の高校の英語なんか
教えないで、中学レベルで単語だけ増やしてしゃべる練習した
方が楽しいと思う
高校で受験英語習得したら、それはそれで有用だから、
進学後、大学か英会話学校かで習えばいい
大学の教養課程で英会話のクラス選択できるよね
レベルは別として 英語の出来ない日本人は、能力次第で必要とされる
だが、日本語の苦手な日本人は、英語が流暢でも必要とされない
単に日本国籍を持っている人に過ぎない
中卒だけど真面目で遅刻せずコミュニケーション能力がある人材→仕事しながら這い上がるタイプで中卒時点で準１級レベル英会話は要らなく必要なら仕事しながら身に付けられる
中卒で不真面目、コミュ障→英語の前に人として身に付けることが身に付かなければやくざの鉄砲玉かニート
洋楽聴く日本人は多いけど英語は下手
英語耳なんかそう簡単に出来ない
音の少ない日本人には不利な言語
「ならば、うちの子は私立中学に！」とか思ってる奴、残念。
私学の教員は基本的に公立の教員採用試験落ちてる奴だから。
待遇の違いから必然的にそうなる。
特に新進の進学校は財務状況からそんなのしか雇えない。
そして入学者は、小学校時代に「受験にないから」と英語の授業はサボっていたガキばかり。
さらに塾では理数科目ばかりをオタク的に取り組んだ国語力とコミュ力が低い奴ばかり。
それに合わせる形で、型どおりの授業をやるから、高校受験してきた奴に基本的に国語、英語では負ける。
そして大学進学実績や外部英語資格試験の上位はほとんど高校入学生。
よく考えて、進学先を考えなよ。
いくつかの学校で英語科主任してきた俺が言ってるんだから。(笑)
>>309
＞読み書きから入らないと、日本人は話せるようにならない
ちょっと何言ってるのかさっぱりｗ ＴＯＥＩＣと違って英検は学校英語ができれば点とれるだろ
英語のみならず、教育は教員の生活のためでもある。
英語教育がダメでも教員の生活が維持出来るなら
それでも良いじゃないか。
>>316
それはわかる
中高一貫で高校組のほうが成績良いのも
有名私立の教師が実は大したことないのも
けど高校で合格するより中学のほうが倍率低いから受かるの楽やん
子供も素直に勉強してくれるし >>308
10代なら英単語暗記とか30代に比べたら楽に出来る。それも努力が必要だけど
英語のヒアリングも、大学受験以外で自分でラジオ英会話とか聞くなら１回放送分で50回は必要かと思う
忘れた頃にその回をまた繰り返し聴き、口に出す
個人差もあるが、日本語と英語の発音や文法が違いすぎるからね
自分の好きな洋楽を歌詞を理解して歌って覚えるのも良い
高校まで日本語教育に力を入れた方が良いが、自分で楽しみながら会話重視で学ぶと良いんだよね 英語がある程度分かる人から見ると、中学の英語って
一桁の足し算と掛け算を一生、教え続けるような拷問に等しいからな
英検2級で十分
>>304
日本人も中国人もロシア人も
大半は母語だけで間に合うから趣味以外で外国語なんて勉強しないしする必要もない
最近はドイツ人も 準一級の二次試験で落ちたんだけど筆記は通ったんだから履歴書に書いていい？
>>320
女子の一番校の桜蔭だって教師はお茶大卒だもんな
生徒の方が数段出来るって
それで鉄緑会とかで受験勉強はやるわけで みんな英検準一級がどんな問題かも知らずに議論しすぎ。過去問の一例。
The ( ) lifestyle of the country's leader greatly differed from the
poverty of most of the people he ruled over.
1. extensive
2. external
3. extravagant
4. bloomed
語彙的にはこの程度。大学入試中級レベルか。この問題が解けないんじゃ英語を教えるレベルではなく
教わるレベルというのが私の見解。日本人英語教師、情けなさすぎ。
昔ながらの教育受けた中高年の先生は発音や会話が苦手だけど
今の若い世代の英語の先生はTOEIC900点越えなんて普通だよ
しかしTOEIC990点、英検1級ホルダーの英語教員軍団が教えたところで
ごく一部のもともと賢い生徒しか救済できないだろうな
もう一問貼っておこうか。
With the rapid advances occurring in the IT field, it often only takes a few months
for your new computer to become ( ).
1.contemporary
2.obsolete
3.innovative
4.tactless
こんな問題が解けない英語教師、みんなどう思う？
>>329
extravagantかな。英字新聞や雑誌、ニュースだと頻出語彙だね。
類義語はlavish、反義語はfrugal, thriftあたりが思いつく。
他にもいっぱい類義語ありそう。richとかluxuryとかもそうか？
まあその問題の問題は、extravagantの意味を知らなくても、
消去法で答えられるってところなんだけどね >>2
そりゃ社会人としての経験値ゼロだもん
今考えると20代後半とか30代前半で教壇立って生徒指導していたんだもん
そりゃ叫び散らしたり泣いたりする女教師とかいたけど今考えると仕方ないと理解できる 1級はそう簡単に取れるもんじゃないからそこまで求めるのは酷だけど、
大学受験終わったばかりなら余裕だろうに……。
>>327
履歴書に準１の１次合格 現在２次試験に向けて勉強中 みたいに書くと良いよ
文はアレンジしてね
１次は合格をアピールしないとね >>332
obsoleteだね。
語彙の割に文章が小学生みたいで違和感があるけど。
その分ならカッコにはoldとかの方がしっくりくる。
obsolete使うなら、
Rapid advances in the IT field renders latest computers obsolete within a few months.
とかにしたい。 >>332
obsolete
合っただけじゃダメ
2秒で答える問題 >>339
後でpoorとかが来てるんだからその対義語。
まあその辺見なくても the ( ) lifestyle だけでほぼextravagantに決定だけど 中学の英語教師が準一級持ちだったが
発音は全然だったけどな
自分でアメリカに行って2年すごして
現地人と英語教師の発音が全然違うと実感した
レアジョブのフィリピン英語の方が
準一級持ち教師よりも米国の発音にちかいｗ
>>333 >>338
あなたの英語力はよくわかった。で、こんな問題が解けない英語教師をどう思います？ >>334
教師ってそういうものなのが普通でいいんだと思うよ
中学までの教員に求められてる職能って
保育園の先生とほとんど変わらない
生徒が楽しく学校に通えて
同世代間のコミュニケーション能力を鍛えつつ
大人になったらなんのお仕事したい？じゃあ今はこのお勉強しよっか～？ってその気にさせられたら100点 TOEIC730レベルが以上が3割って微妙な数字だな
難関大学の受験生を教えるのでなければ別に必要ない
本質的になくてもいい
「生徒が実力つけるかどうか」と先生の学力はたいして関係ないからだｗ
そこが数学などと違う点である
数学の場合は、わかりやすく説明する行為は実力からしかこないからね
あと知的好奇心を刺激する場合でも高度な理解が前提になっている
英語はそうじゃないからｗ
>>348
流石にそれはないが、
現状で考えた場合、英検準一級は微妙なところだと思う
あくまでもカリキュラムのレベルとしてはだが
東大卒だから優秀な教員になれるわけではない
教えることと、学ぶことは別物だから
教える場合、教えられる側の身になって考えられるかが重要
もちろん学歴が高いほど、そういう潜在能力も高いことになるが、
一方でそういう素質がない場合は、学歴知能が高くてもまったく向いていない場合もある
「こんな簡単なことも出来ないのか！」
とブチ切れているようだと、教師は務まらない
大学と異なり、公立中学、義務教育は、「全レベルの生徒」に対応しなければならないから
それよりも、カリキュラム自体がやや低いと思われる
この辺は考えた方が良いかもしれない
教師の水準を上げることよりも、
全体のレベルを少し上げる方が良いような気もする 調査結果を公立と私学体育会系 進学校と分けてみたらどうよ
>>345
発音は英語力とは別物
発音に関して極論を言えば、
音楽能力＋運動能力
これだけだから
発音能力は、美空ひばり最強になったりする
ひばりは英語が全く出来なかったけどなｗ >>329
ただ中学教師だからね
ジュリーはトムより背が低いとかを一生、教えるんだぜ、何十年も… >>9
全面的に賛成する。
さらにネイティブは夢の中でも英語なので24時間に修正して欲しい。 数学も英語もだけど
自分が中学の時の先生は体育大とか理学部卒とか英文科卒なんていなかった
全員教育学部教育学科のナントカ専攻
音楽も美術も家庭科もそう
で、公立幼稚園、小学校、中学校教員は一括採用だから
市内の幼稚園～中学校の先生を転々としてた
去年の中学の担任が４月から幼稚園行くとか
幼稚園にいた先生が４月から小学校に赴任、とかしてたよ
英語の先生だけに英検準１級取らせる意味を見いだせない
>>350
逆だと思うわ
数学なんかは才能ある奴や興味でどんどん研鑽できるけど、英語は範囲が広すぎてしっかり理解して教えれる教師が必要 >>357
公立でも必ずALTが配置されてるけどそれじゃダメなん？ そういやあいつら頭悪かったな...
あこがれの先生は英検の早見優おぜうさま(書店に立て看あった(トシがバレる))
>>348
英検準１レベルすらないと
英語できる生徒に逆転されて
それを見た他一般生徒にナメられて
指導どころじゃないと思うが。
俺が小学生のとき、俺ら中学受験組の
理科社会の知識が駅弁教育学部卒の担任を超えてて
担任は散々馬鹿にされて学級崩壊してた。
事を大きくして
指導力不足が露呈するのを嫌ったのか
俺らは何も処分されなかった。 >>329
話にならないと思うが、教育大がセンター60～70%のレベルなので当然だろうなと思う。
同時にそのレベルは同年齢人口の上位5～10%にあたり、教職としては妥当なラインだと。
願望としては中学英語を教える人間は高校英語も教えれるレベルであって欲しいので
準1級くらいは余裕で受かってほしいが、そうなると旧帝上位レベルになってしまう。
それと教員は学力以前に指導力や社会経験の乏しさが目について仕方ない。 >>360
俺も同じ経験をしたｗ
ただ、公立の中学生で準1級とれる奴はほぼ皆無だから心配ないよ。
公立で準1級とれる奴は人間的にも円満な奴なのでなおさら問題ない。
私立進学校の先生はさすがに学力はそれなりのを採用してる。 >>360
そりゃ学力以外の能力の不足だろ
帰国子女やら数学オリンピック出場やら
全国でピアノコンテスト何位、とかもいたけど
先生よりすごいのはカッコいいね！みんなも自分の得意があるといいよね～！頑張ろうね！
で別に学級崩壊させなかったよ >>361
新卒ではレベル低くても
勤続３年くらいで準１レベルに上がればいいんじゃね?
新卒以降の向学心ゼロなことが一番の問題だろ。 >>329
準1級ぐらいなら、２級に受かってから毎日３時間ぐらい勉強してれば２年以内に必ず
受かるから、教師なら受かってほしいよね。 >>363
俺が挙げたのはそういう一芸じゃない。
理科社会と広い教養を例に出してる。 >>365
そう。
学生時代や新卒時のレベルよりも
その２年の努力が無いことが異常。 >>355
日本人も寝言を英語で話すようになってからが本番ｗ >>357
明治時代ならな
百歩譲って昭和時代まで
現代では、むしろ「先生」以上に良い教材が溢れていて、
逆に教材選びが難しくなってきているくらいだｗｗｗ 日本人（受験）英語を教えるのが英語教師だからしようがない
おまけに金が無くてもバカでも卒業できる以上、
日本の中学高校卒業は何の能力保障にもならない
>>364
そこは普通の会社員と同じだと思ってあげてもいいんじゃないかね。
学校で朝から晩まで仕事しながら学力を向上させるのは困難だと思う。
しかも彼らの教える英語って中学英語だけだし。
そらまあ、個人的には無茶苦茶不満だけどなｗ
学力も低い、指導力もない、人徳もない、カスみたいなのがたくさんいる。
ただ、現状の学校数を考えると今の教員のレベルは仕方ない気がする。 はっきり言って今の教員は高校レベルの英語を習得できる知能がない。
サルに言語を教えるよなもので、時間と費用の無駄が大きい。
それより教員のレベルを上げるには教員の数を絞るのが最も合理的。
そのためには学校数を減らすか大人数クラスを復活させる。
いくらい少人数授業にしてもバカが教えるんじゃ意味がない。
ハローエブリワン
ハウアーユー？(全員で声を揃えて、アイムファインセンキュー、アンデュー？)
アイムファ～ィン
じゃあ授業始めまーす
リピートアフタミー
ディスイズアペーン(ディスイズアペーン！)
これが中学英語
よくないな
良くないし、権威としての学校教諭がこんなもんかって思われるのは良くない
>>12
これ、２次はありそうだよな。
「１次試験の受験番号教えて」
俺は目の当たりにしｒｙ >>374
お前らがそうやってバカにするからthis isの文章が変にこねくり回されたり
文法的な説明が難しい文ばっかり登場するようになっちゃったんだろｗ >>378
それは、自立した知識人を気取る左翼教師が
教育への介入ガー学問の自由ガー憲法ガーと
猛反発する >>332
a few months で obsolete ？ なぜ準1級程度も持たないで英語教員になろうと思ったのか？
>>383
田舎の安定職
公務員試験より競争率低い
語学なら馬鹿でも時間かければできる。
まあ、その時間すらかけてないというのが本件だが。 教員の能力で英語ダメになるかどうか決まるから教師の能力底上げしないとダメだわ
英検一級取れないのはクビにして入れ替えた方がいい
>>374
それ、すごくまともな授業だと思うけどな
ビルの1室で仕事してたときに隣の部屋が塾で
英語教えてたけど、日本語しか聞こえなかった 地元駅弁の教育学部なら、英検２級は運転免許並の資格。
中学英語教師なら英検２級＆TOEIC600以上は必須。
高校英語教師なら地帝or早慶卒で、英検準１級は必須。
>>383
英語教師になるのに必要な資格ではないんでしょ
英検に関心が無かったんじゃないかな 学力がある事の公的な証明はたぶん教員免許が担っていたんだよ
だから他の資格を取ろうとは思わなかった
そんな感じじゃないかな
>>345
オレ趣味でフランス語やっててフランスにもちょくちょく渡米するんだけど、
一般のフランス人は教科書にのってるようなフランス語をまあまあ使ってるな。もちろん俗語とか省略もあるけど。
だから、日本で習ったフランス語とパリのフランス語あんまりギャップを感じない。
一般のフランス人でも「外国人は正しいフランス語を話しなさい」ていうくらいだから、フランス語はそういうところがうるさいのかもしれない。
英語の場合、かつてアルクが「生きた英語」と称して本を売ってたけど、日本の学校の教科書とか違う表現が多いような印象がする。
英語得意な人、そのへんどうでしょうか？ 向こうで生活して普通に話して仕事してたけど準一級取れるか分からない
たぶん落ちる気がする(´・ω・`)
>>389
英語で飯食ってるなら
資格用の勉強は不要なはず。
俺は工学部（非情報系）院卒の技術職だが、情報処理の資格は無勉でとったよ。 >>395
現実はそういう人も居るしそうでない人も居るんでしょ >>393
英語が得意ではないけどいいかな？
アルクの教材は知らない
学校の教科書は忘れました
NHKラジオ英会話の方が生きた英語に近いと思います
ネイティブよりヨーロッパ人やアジア人とばかりしか英語で会話してるけど、まぁ十分
欧州の場合、イギリス英語を参考にしてる気がする
イギリスと米の発音とか色々違うからね
アメリカに住んでた人、どうですか？ >>397
>欧州の場合、イギリス英語を参考
てかイギリスの周辺国（北欧）は人口少ないし
テレビラジオも経営的にコンテンツ制作が難しいので
イギリスから大量に番組を買ってそのまま字幕無しで流してんだよ
それをガキの頃から浴びるほど見て育ってるんだからそりゃイギリス英語が上手くなるわさ
日本も放送法変えるっていってっけど
どうぜなら日本語出の放送は禁止して英語一本にしちゃえば？
みんな英語上手くなるよ
そいつらが日本人と呼べるかどうかは別として プロ野球のヒーローインタビューでアメリカ人選手が語る英語
それをもっとくずしてスピードアップしたのが庶民の生きた英語
>>399
欧州といってもバルト三国、中欧とかの人達もアメリカの考え方が嫌いと言う人多いね
ウクライナ、ベラルーシ人とも英語で話したけど、どこの国の英語を学んだか聞けば良かった
距離的に近いし英国だと思う >>104
採用試験ではネイティブとの会話テストもあるが、
一番重視されてるのが場面指導や部活指導能力だし。 >>385
英語を本格的に使いたい人は英語教師目指さないので。
アルファベット教えたいと思ってるTOEIC990の人がどんだけいるか？ アメリカ人も色々な人種やルーツがあるけど、欧州人はやはりアメリカ人と文化、歴史とか違うね
英国英語のテレビ放送をオランダもだし北欧が観てるにしてもしっくり来ると思う
アメリカ人の明るさも良いけどね
>>393
>英語の場合、かつてアルクが「生きた英語」と称して本を売ってたけど、日本の学校の教科書とか違う表現が多いような印象がする。
>英語得意な人、そのへんどうでしょうか？
I am not so good about English but I think you are right. Textbooks at school is different from natural English.
For instance, reply to 'How are you?' is always 'I'm fine' in textbooks,
but this sentence might sound like 'I don't need your help. Let me alone.' depending on the situation.
Sometimes 'I'm doing well.' is better. >>133
池田中事件で県議会が意見書 「日本一が目的化」
福井は教育現場全体に 「日本一が目的化」していて
教員と生徒にプレッシャーを与えてる。 >>400
そういうのは、日本人一般が習う必要はない
やりたければ、渡米しろ How are you? の返しなんてネイティブでも９割がた I'm fine なんだから、
そこはべつにいいじゃん。基本を学ぶのが大事。
>>407
「フランスに渡米」を使わないと死語になってしまうからな。基本的に日常会話でも極力使うようにしている。ｗｗｗ 中学英語は、英語そのものを教えるより、
英語の学び方を教える方が重要
>>399
それと北欧組は、ロンドンへの出稼ぎが多い >>405
393ではないが
読めた・・・ヨカッタ(´д｀；) 学校だと正解一つとその他の間違いでしか評価しないよね、語学教えるの無理じゃない？
>>393
某英会話教室のやり方
崩さず、むしろしっかりした英文の繰り返し
しかも、日本の教科書より強烈
例えば、
Do you have a pen?
なら、普通は会話風に
Yes, I do.
だが、そうではなく、
Yes, I have a pen.
と返せと訓練される
それをマスターした上で、略せますよとなる
これがネイティブの感覚に近いのだそうだ
文法の知識を完全消化して、血肉にしてからでないと話せないというのがネイティブの考え方 中学2年の時oftenてという単語が出てきて、先生がこれはオフテンて言ってはダメですてすげー強調していたのを覚えてる。
oftenがこういう癖のある発音をする初めての単語だったからな。
程なくして、初めて英語圏の英国に行って、現地民がオフテンて言ってるのに驚いた。
小心者なので英語の発音が間違ってるとも指摘できなかった。
それに比べて、フランス人は誰もが日本の教科書のフランス語を話してくれたな。文法誤りも教えてくれるし。
正しいフランス語を推し進める国家機関がルイ王朝の時代からあった国だから流石だと思った。
>>397
>NHKラジオ
It was superior program when the teacher was Ken!
Though I am not listening it now. Is it such a wonderful composition still? >>412
東欧、中欧辺りも北欧か英国に出稼ぎが多いね 年一回で受験料何万もかかって東京にしか会場ありませんなんて試験じゃなし
受ける暇がありませんってのはちと苦しい言い訳ですな
>>405
I'm doing well もだめだな。
How do you do?に対する返答じゃないんだから。
Great!
I'm Good.
Good!
Fantastic!
I feel pritty good!
とかいくらでもあるけど
I'm fine.
は、「は？別に大丈夫だけど？」みたいな印象。 >>420
I'm fine, thank you.
は回りくどくて慇懃無礼的なニュアンスもあるが、
下手な英語の場合、ネイティブの好感度が上がる
「一生懸命、習ったのを使って、頑張ってるな」みたいに >>413
Thx. But English is not my native language, so I hope you would be patient my mistakes! >>422
自分はネイティブだけど、確かに一生懸命話してる感じだったらそう感じるかも アメリカ人に銃殺される天皇 w
ざまみろ www
これにネトウヨはダンマリ。抗議一つしない。
アメリカ様の前では玉無しのチキン無能愛国者 www
慰安婦では大騒ぎするくせに、死ね
lrghdkjfgeiurg’og’uwgyf468lvdbvhudkefu; 準１級の単語集を見てみ。
厨房にひとつとして教える必要のない単語ばかりだから。
おそらく知っていても教えることがない。
俺は準１級を先生本人が取ることで競争させるのではなく
英検３級を合格させる合格率で競争させればいい。
自分の力をつけるのではなく、人を伸ばしてみ、と。
>>411
その学び方で、準1級もとれないなら話にもならないな
時間の無駄
ダメな学び方を教えられる生徒は被害者だな
さっさとクビにしとけ >>428 追記
学校別、都道府県別、先生間で英検３級の合格率を競争させるといい。 てめえじゃないんだよ。生徒を伸ばせるかどうか。
無能教師に逃げ場を与えるなって。
>>420
>I'm doing well もだめだな。
So? Thank you for your advice. The sentence was major in my English class.
'Not bad' maybe also not bad.
>>423
Insisting an opinion about English, you have to use English at least.
Aside from whether it is skillful or not. 教員もコネらしいから、真面目で優秀なコネなしの人が教員に採用されない
これ準１取得を採用基準にしたら少しはコネ採用減らせるんでは？
知り合いも英文科、院も出たけど正職員にはなれなかった。
講師として採用されるが仕事量など大変で、給料が激安だったからな
もし英検準1や１級取得者を英語教員の採用基準に入れたら、コネが通じない人達がいるから、この案は潰されるな
友人いわく、私立中学で教えてたが帰国子女が各クラス数人いるから、プレッシャーがきつかったらしい
日本人英語のあら捜しするデビッドセインか
I'm fineはやめろ、My name isは「拙者は～でござる」に聞こえる、等
ネット英会話講師のアメリカ人がLAの友達に実験してみたら
ネイティブも I'm fine、My name is を普通に使っていて論破
>>415
血肉にしてから、ってわかるわ
それで正しい
分詞か動名詞か、なんてわからなくていいけど
基本的な文法が血肉になってないと絶対しゃべれない >>434
教員として求められるのが落ち着いたクラスを作ることだから、
英語能力など二の次になってしまう。
実際、ある程度の点数取れてたらほか見ない。
英語は二次試験での面接が個人面接の点数にプラスされて判断されるからいいけど、
数学とか国語とか二次試験においては学力試験の結果がほとんど考慮されないで合否が決まる。 >>436
あれは、「了解しました、は失礼」というのと同じだそうで。
「みんなが知らなかったー」っていわないとメシが食えなくなる。 >>416
オフテンのほうが格調ある発音なんじゃないの
それが擦り切れてオフンになった 28年前の中学教師にNAMEを「なめえ」
ROADを「どーろ」と教わった
>>440
そういうわけでもないらしい。
英語は発音の変化通りに綴りが変化しないんだと。 大丈夫
英検1級の中学生なんてそうそういないから
なんとかなる
世の中みんなそんなもんだ
＞現場の教員たちはあまりにも忙しく、英語を教える力を研さんする時間的余裕がない。
クラブ活動の顧問なんかやってる暇があるならちゃんと勉強させんかい
アホかw
中一の時の疑問。だいたい二人称youの複数形が同じ表記youっておかしいだろ。
区別できねーだろ。ｗ
>>439
っていうか、日本語と同じで使い分ける
文法が重要な理由も、そういうところがある
使って良い表現、ニュアンスが変わる表現というのがある
文法的に正しいという言い方は、
厳密には正しくない
文法として正しい文である
という意味に過ぎない
本当に文法を学べば、状況によって使い分けられる
特に助動詞 単に日本は英語の教え方がおかしいだけ
英語は道具なのだから通じればいいのに
おかしな教え方をしている
英語話せないやつが教員してるんだもの
日本人の英語がいつまでたっても駄目な理由だよね
英語教員には英検なら一級を義務付けるべき
これは難しいよ留学経験ないとまず無理
>>446
それは英語は単数形と複数形を区別するから日本語に比べて論理的だという主張への
反論になるなｗ 大体が日本語でも必要なときは数（個数）や量、数量的な表現を
付け加えるから非論理的ってことはない。英語だって、複数形を使っている場合でも
具体的な数や量は明らかでなかったり、一つしかないケースもあったりするから、同じようなもんだ。 >>450
私立文系ってそういう発想するよね
日常会話と文献ではまるで違う あんなに勉強して喋ることができないなんて異常
明らかに教えてる内容も方法がおかしい
英語は英会話の授業にすべき
>>455
というか、英語の基礎の勉強
英語力は、ほぼ学校英語の成績と比例する
但し、大学受験の場合は、受験専門の英語というジャンルがあった >>454
30人とかいるクラスで先生一人で会話の練習とか無理だろうな。一人あたり二分も話せない。 てか準一級すら取れないやつが教師とか教師どんだけバカやねん
こんなやつらに教わるとかありえん
英検２級持ってる高校生は多いからな
先生が２級レベルだったら話にならん
>>453
だってさ、英検って問題が間違ってたり
正解を×にするらしいよ 高橋洋一先生は留学生時に「お前の英語はメチャクチャだ」と言われたそうだ。
「どこで英語を習ったんだ？」と訊かれ
「日本の英語教師」と答えると「そりゃダメだ」と。
まぁ逆を考えれば納得。
アメリカ人がアメリカ人日本語教師からまともな日本語を学ぶのは難しいだろう。
教師がD．スペクターレベルだったらいいだろうが、
殆どがアグネスレベルと思う。
>>1
そういえば高校時代の英語の先生は
「学生時代にアメリカでホームステイやったけど相手がなに言ってるのか全然分からなかったし、こっちの言うことも通じなかった」とか言ってたな >>443 受験して入るタイプの中学校だと中学生の準1級持ちは結構おるぞ
2級は当たり前で成績悪いやつでも最悪でも準2は持っとるでな
先生が2級じゃちょっと教えられるレベルじゃないな >>1
●偏差値50私立理系新設バイオ大学へ入学して卒業した。
すると、無職（むしょく）の私を見て親は混乱、動揺（どうよう）、狼狽（ろうばい）した。
親が混乱、動揺、狼狽する姿を見たくない。
そうなら、中学生は進学高校へ、高校生は上位大学へ入学したほうがいいよ。
医学部は、実験を外部雇用の高技能職人「テクニシャン」がやる。ピペットをチュッチュする生化学検査等々だ。
女は生まれつき手先が器用で、バイオ実験が男性教授より早くて正確だ。性差能力ゆえ、努力は無関係だ。
バイオ大学の教授は、バイオ実験を有料テクニシャンではなく無賃で頭おかしい女子大生にやらせたがる。
それで偏差値50バイオ大学は、女なら「金と結婚」以外のわがままは何でも通る構造問題がある。
東京坊ちゃんの私そっくりの田舎坊ちゃんが「不良と癒着（ゆちゃく）するその女」に近い人間関係で変死した。
詳しい事情は不明だが、こういう不吉なことも起こっているので、なおさらモヤシ金持ちから結婚を断られる。
図書館の対面テーブルで女が首周りの開いた服で座り、かがんで乳首を出して見せて「きゅきゅしまる」と話しかけてきた。
学園祭で私に向かってスカートをまくってショーツを見せた。
四つんばいでお尻の中に収納されている女性器を後方の私へ着衣のまま突き出す行動、ロードシス反射をした。
それぞれ別人の女たちだ。複数行為をした重なる女もいる。
普段、問題児の女たちは、モヤシ金持ちのことをコキ下ろして振り向かせ、セックスを迫る。
私は体調不良で何年も休学し復学した。
復学の4月から再びイジメが始まり、半年過ぎの12月で私は、なかば女たちに屈服した。
女の住所電話番号を聞いて、ウソのラブレターでお世辞オベッカを言うようになった。
世間向けに言えば、7ヶ月間、私の悪口を言ってる女が、私から住所を聞かれる。
聞かれると、1分以内に女自身の住所を書いてよこすのは異常だった。
●奇声の田舎娘
金持ちの悪口を言う側の女たちだ。
東京女にもいろいろいて、そういう富裕層に批判的な立場にいるタイプの東京女たちだ。
彼女たちなら、そのまま金持ちの悪口を言って媚びて、不良の心をわしづかみで、その悪口男と結婚する。
そういう富裕層に批判的な立場にいるタイプの田舎娘たちには、間違っている娘たちが多かった。
お金持ちの悪口を言う人々の輪の中心で、お金持ちと露骨に結婚したがっていた。
（これを私が人に言うと、幻覚で片付けられ、私は叩かれ大損する。以降、口をつぐむ。）
問題児の田舎娘たちは、不良に媚びへつらい、不良よりも強い筋肉金持ちを避け、モヤシ金持ちを探していた。
モヤシ金持ちに噛み付いて、濡れ衣で大損させ無職破滅させ、弱ったところで求婚して、相手モヤシに断られる。
東京坊ちゃんの私そっくりの田舎坊ちゃんが「不良と癒着（ゆちゃく）するその女」に近い人間関係で変死した。
詳しい事情は不明だが、こういう不吉なことも起こっているので、なおさらモヤシ金持ちから結婚を断られる。
モヤシに濡れ衣を着せ、女側からモヤシに求婚すると同時に、悪口不良の輪の中でモヤシから求婚されることも待っていた。
女から軽く頼まれた程度でも、不良の縄張りにいる女とのセックスはしっぺ返しリスクが高すぎて、交尾は無理だ。
問題児の田舎娘たちは、お金持ちへ気配り気づかいで、チンコにゴムつけてしゃぶるタイプか？それはしなかった。
私はその女たちが不良や教授から一方的に婚期を搾取されていると勘違いして、何度か話し合いをした。
5分を過ぎると、彼女たちは、共通して奇声を発して精神錯乱を起こし、記憶と正気を失った。
実際の奇声はアとオの中間のサイレン音だ。
@YouTube
@YouTube
明石家さんまの名言「生きてるだけで丸儲け」
http://2chb.net/r/kouri/1502705160/4-
あいう >>467
●レイプの新概念 「女が男を犯すとき」
■カッコウの托卵レイプ
「不良の縄張りでスーハー呼吸してる女が、不良よりも弱い金持ちにデカイ態度で求婚する。」
圧倒的な力の差で、不良の存在をわざと露出させて、托卵結婚を迫る。
一部の女には不倫で不良の子供が産みたいという欲望がある。もしも、罪悪感があったら、不良を隠してる。
■強制口説きレイプ
「弱い立場の男に損させて振り向かせて、その男に自分（不良の女）を口説かせるよう仕向ける。」
逆らうと、実験勉強を邪魔して、無職破滅させる。
一部の女には口説かれたいという欲望がある。無理じいして男に嫌われても構わないから、口説かれたい。
男に好かれたいという気持ちがないから、チンコにゴムつけてしゃぶる形式的手続きを忘れてる。
女は誰でも生まれつき手先が器用で、男性教授よりもバイオ実験が早くて正確だ。
女は誰でも教授のバイオ実験を無賃で肩代わりする候補者。実験代行候補者は教授の次に発言力がある。
女が私の悪口を言うから、教授が動いて私のボスの助教授を叩く。女に非があっても、私はボスの助教授に叩かれる。
私は助教授黙認で研究室から腕と肩を捕まれて、物を投げ出すように廊下へ放り出されたから、将来の準備が無理。
大学は、ウソのクレーム電話を家に一度もかけず、父の職場へだけかけ仕事の邪魔する。
数あるイヤガラセの中、教授と助教授の力の差を出すと、説明しやすい。
説明の都合で、4年生時の配属の助教授を出したが、入学時からバイオ女には発言力があり狙われて叩かれた。
説明しにくい損害はほかにもたくさんある。
彼女たちは、不良や教授や様々な女から婚期を一方的に搾取されてると、私は錯覚した。
MX「5時に夢中」木曜日を見てたときだ。
中瀬ゆかりさんが前科者と同棲中に、イ・ビョンホンと原辰徳を避けて、モヤシ金持ちとは猛烈に結婚したがっていた。
（中瀬ゆかりさんがイ・ビョンホンと原辰徳の直接交流を避けたのは、真っ当な理由がある。）
中瀬ゆかりさんの言動をヒントに、当時のバイオ女たちが不良より強い筋肉金持ちを巧妙に避けたのに気がついた。
そこで、托卵の意図がわかって、私の中で魔女の呪いが少し解けた。
●私の見当違いで、実際の悪い女の行動は、男を犯すレイプ行為だったのだろう。
「不良の縄張りでスーハー呼吸してる女が、不良よりも弱い金持ちにデカイ態度で求婚する。」
「弱い立場の男に損させて振り向かせて、その男に自分（不良の女）を口説かせるよう仕向ける。」
彼女たちは、不良や教授や様々な女から婚期を一方的に搾取されてると、私は錯覚した。
たとえばこういう一例。
「あの女たちは、誰と結婚しても、不倫で俺（不良）たちの子を産むリモコン女だ。」
不良は私にこう男便所でほのめかす。私の隣で音出し放尿しながら、犬の壁ション、マーキングだ。
結婚を前提としたお付き合いだと、「不良たちと助け合うカッコウの托卵女たち」とは無理だ。
こういういろいろな種類の搾取が多発するので、私は誤解する。
「これは男を犯す女のレイプだ。」と自分自身に辛抱強く繰り返し言い聞かせる必要がある。
彼女たちは婚期を搾取されてる。しかし、彼女たちも悪党を利用しているんだ。
彼女たちは、大学生のモヤシ金持ち坊ちゃんを破滅させるために、悪魔に自分（女）の婚期を切り売りしたんだろう。
●カモネギ
たとえると、私の服をたくさんの女がつかんだ。それは私に魅力があるのとは違う。
托卵が可能な好都合な男を発見し、托卵目当ての悪い女が集まってしまった。
私に魅力があって、まともな女が集まったら、私は勉強実験がやりやすかったろう。
不良は女に守られて、捏造、カンニングで楽々卒業できたから。
彼女たちは冷酷に私の実験勉強を邪魔して無職破滅させて振り向かせたので、私は消費材料のモノ扱いだ。
●人間関係融和を大切にする校風なので科学が死んだ。
人間関係を駆使した不正捏造、または、ギリギリの及第点で科学技術単位を取得し卒業する。
そういう不良層が、開校数年で、尊敬され全校挙げ真似すべきお手本学生像になっていた理工学部で、廃学部になってた。
一般教養単位の心理学社会学のインテリ講師は、不良と一緒に要領良く遊んで百点満点中60点で卒業するよう指導してる。
人文系なら不正捏造の仕事OKだが、科学技術単位を捏造か及第点が理想で魂だと大学の外が混乱し時間の問題。
あいう >>467
●自分のみじめな生活から、求婚してきた女たちのことを考える。
魔女たちは、不良たちを守るために、筋肉金持ちを避けてる。避けてることを完璧に隠す。
魔女たちは、とうとう不良たちを完璧に守り抜いて、不良をカンニングで無事に卒業させ送り出した。
これを私に見抜くことは不可能だ。
別角度で異常を見よう。
魔女たちは私に求婚して来た。
教授の次に発言力のある人物たちに求婚されたら、求婚された側は、さぞ居心地が良くなるだろう。
現実はどうだろう。
勉強実験を邪魔されるわ、濡れ衣を着せられるわで、散々だった。
発言力のある人物たちに求婚されてるのに、みじめな生活だと。
そこから、発言力のある人物たちのほうを疑う。
そして、魔女たちは「不良の縄張りでスーハー呼吸する生活」と「他人の財布」とを両方欲しいんだと理解する。
不倫で不良の子を産みつける、カッコウの托卵を狙ってるんだと。
たとえばこういう一例。
「あの女たちは、誰と結婚しても、不倫で俺（不良）たちの子を産むリモコン女だ。」
不良は私にこう男便所でほのめかす。私の隣で音出し放尿しながら、犬の壁ション、マーキングだ。
結婚を前提としたお付き合いだと、「不良たちと助け合うカッコウの托卵女たち」とは無理だ。
こういういろいろな種類の、女の婚期を搾取する例が多発するので、私は誤解する。
彼女たちが、不良や教授やさまざまな女から婚期を一方的に搾取されていると、錯覚が起こる。
しかし、魔女たちは思春期の終わった立派な大人だ。しかも、求婚までしてくる理性分別のある大人だ。
田舎娘が一方的に東京の悪党にだまされてるという考えのほうが間違ってる。
自分のみじめな立場が、その錯覚を消してくれる。
あとは、軋轢を生んでも証拠を集める。証拠を親に見せて、弁護士を呼んでもらう。
証拠を取れる時期は限られ、証拠を取る行動力にも限りがあるので、証拠を取れるなら、無理にでも証拠を取る。
女が男の人生をレイプする事例だ。珍事なので、家族に信じてもらって助けを求めるときにも証拠が必要。
●相手に嫌われてもかまわないから、男を叩いて口説かせるよう仕向ける。
一部の女たちが持つ究極の欲望のひとつに「口説かれたい」がある。（そういう欲望がない女たちも多い。）
チョイ種類の違う「好かれたい。」とは、どうでもいい副次的欲望で、欲望の核はあくまで「口説かれたい」がある。
欲望の核は「口説かれたい」だから、「口説かれ」さえすれば、ほかのツジツマ整合性はどうでも良くなる。
男に嫌われてもかまわないから、口説かせるように仕向ける。口説かれていれば、女本人は満足する。
勉強実験を邪魔して失業させ大損させて、自分たちを口説かせるように仕向ける。男に口説かれて大成功だ。
（男から見れば、男を失業させ、飯の種を奪う悪い女だ。面従腹背で結婚はない。）
「男に好かれたい。」とは、彼女たちにとっては、嫌がらせで無理やり自分たちを口説かせてれば、どうでもいい。
そんな彼女たちにも、「男に好かれたい。」という欲望は、実は、ある。
それは「不良にだけは好かれたい。」そして「不良だけは守りたい。」、「不良の子孫を残したい。」だ。
不良には好かれたいが、ほかの男に好かれることは、どうでもよく、すっかり忘れてる。
「不良の縄張りでスーハー呼吸してる女が、不良よりも弱い金持ちにデカイ態度で求婚する。」
圧倒的な力の差で、不良の存在をわざと露出させて、托卵結婚を迫る。
一部の女には不倫で不良の子供が産みたいという欲望がある。もしも、罪悪感があったら、不良を隠してる。
不良を隠す知恵を失うほど、モヤシ金持ち坊ちゃん相手には、気配り気遣いがゼロになってる。
あの奇奇怪怪な女たちのデカイ態度は、モヤシ金持ち坊ちゃん相手には、気配り気づかいゼロが、その理由。
ここまで気配り気づかいゼロということは、坊ちゃんの進路、進学就職に対する配慮はない。
モヤシ金持ち坊ちゃんの都合を踏みにじるので、モヤシ金持ち坊ちゃんの生命財産も危ない。
一部の悪いバイオ女たちは、モヤシ金持ち坊ちゃんに好かれる努力ゼロで、無理やり口説かせたい。
それは、教授の次に強い発言力があるから可能だ。それで坊ちゃんから嫌われて結婚を断られる。
あいう >>353
それはおもしろいな
発音は音楽の先生か
ゼスチャーは体育の先生
発言は社会の先生だな >>384
アフリカあたりでは
理想の家庭とは旦那は警官 嫁は教師
なんだとか 文法ができたって聞き取れたり話したりできるようにならないんだよ
発音と音楽も全く関係ない
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