- 1 ：ひろし ★ 転載ダメ©2ch.net：2016/11/30(水) 23:52:06.06 ID:CAP_USER9
- Twitterに投稿された「3.9＋5.1＝9.0」が減点されていたとする画像が話題になりました。画像では「.0」の部分が斜線で消されており、正しい解答は小数点の付かない「9」とされていました。これについては脳科学者の茂木健一郎さんも「虐待である」としてブログで抗議するなど物議を醸しましたが、そもそもなぜこの計算が減点されてしまうのでしょうか。文部科学省に見解を聞いてみました。
このことに関して文科省は「基本的には『9』と『9.0』は同じと考えている」「『.0』を付けてはいけないというルールは学習指導要領にはなく、文科省が指示しているものではない」と説明しており、斜線で消すというルールについては「教科書にはそうするように書かれている」とのこと。しかし「『.0』を書いた場合減点するよう指導しているわけではない」と語っており、特に明確な基準の下で減点対象とされているわけではないそうです。
文科省によると、「（9.0の場合）小数点を書き忘れて90になってしまう」「小数点が必要ない計算でも『.0』を書いてしまう」という子どももいるとのこと。そういった子どもに厳密な指導をする目的で「『.0』を書いたら減点します」と教員がアナウンスすることもあるそうです。
今回のような減点は各学校や教員の裁量に委ねられている様子。なお、学校の状況や各児童の理解度も異なるため、「減点しない」という形での指導基準統一も難しいそうです。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20161129-00000081-it_nlab-sci
- 2 ：名無しさん＠１周年：2016/11/30(水) 23:52:25.92 ID:2+bzokbG0
- 名無しゲノムのクローンさん[sage] 2014/03/20(木) 05:59:29.24
>>437
カッシーナはOもSも関係ないな
電話代500万円使い込み
オフィスソフトも使えない
元政治家秘書の嫁に
給与払ってた↑田のことだろ
他の教室は普通の家具だが
自分の部屋だけカッシーナらしい
あり得ないぐらい高額だったうえ
入札逃れのためにわざわざ分割発注したから
経理課でも大問題になったとか
金遣いだけでなく産休許可せず雇い止めして
問題起こしたらしいしでもう利権追放されて
灯台に移ってきたと聞いたが
- 3 ：名無しさん＠１周年：2016/11/30(水) 23:54:16.54 ID:mz37ya8l0
- こりゃまた点で話にならんな
- 4 ：名無しさん＠１周年：2016/11/30(水) 23:55:13.54 ID:dR2U23u70
- >『.0』を付けてはいけないというルールは学習指導要領にはなく、文科省が指示しているものではない
馬鹿教師の暴走ってこと？
- 5 ：名無しさん＠１周年：2016/11/30(水) 23:55:19.98 ID:2pFDP8gg0
- 9≠9.0 ってことか。ﾀﾋねよ、ゆとり教師
- 6 ：名無しさん＠１周年：2016/11/30(水) 23:55:36.34 ID:+CmIch890
- 狂師の気分次第で変わります
- 7 ：名無しさん＠１周年：2016/11/30(水) 23:55:49.09 ID:tpa7uGfz0
- ３．１４がおよそ３なんだから
．０が付いてる付いてないくらいどうでもいいだろ
減点された子供がやる気を削がれる方が悪影響
- 8 ：名無しさん＠１周年：2016/11/30(水) 23:56:45.05 ID:dR2U23u70
- ひょっとして掛け算の順番のやつも馬鹿教師の自分ルールなんじゃねーの？
- 9 ：名無しさん＠１周年：2016/11/30(水) 23:56:47.84 ID:M6dWXv1V0
- >>1
「9.0」が正しいとか言う奴は
「9.0000000000000000」も
「9.0+0.0」も
「009」も
「8.9999999999999999」も
「九」も正しいとか言うの？
- 10 ：名無しさん＠１周年：2016/11/30(水) 23:57:10.85 ID:JlurJD6F0
- アタシの教えた通りにかかないから減点よ！
- 11 ：名無しさん＠１周年：2016/11/30(水) 23:57:12.92 ID:RFfN/ifC0
- 結局、カス教師が原因なんじゃん。死んで詫びろよ。
- 12 ：名無しさん＠１周年：2016/11/30(水) 23:57:25.42 ID:ICuty5Ca0
- どこの教科書に書いてあるのかな
その教科書会社に理由を聞けばいい
- 13 ：名無しさん＠１周年：2016/11/30(水) 23:57:30.39 ID:bSJiEO9p0
- 技法として「9.0」ではなく「9」を奨励する、ということ自体は理解できる。
しかしテストで減点するのはダメだろう。
- 14 ：名無しさん＠１周年：2016/11/30(水) 23:57:56.77 ID:K04Y9d5c0
- やっぱり茂木が大袈裟に仕立てあげてただけやん。
おかしいと思った。だって聞いたこともないし。
- 15 ：名無しさん＠１周年：2016/11/30(水) 23:58:15.84 ID:+1ye9BAT0
- >斜線で消すというルールについては「教科書にはそうするように書かれている」
いつからこんな間抜けなことするようになったんだ
- 16 ：名無しさん＠１周年：2016/11/30(水) 23:58:19.86 ID:x4Dv1NmR0
- フォーマットは一定にして欲しいな。
文字列として扱う場合もあるんだから
- 17 ：名無しさん＠１周年：2016/11/30(水) 23:59:39.31 ID:bSJiEO9p0
- >>9
算数としては正しいな。
ただそういう子に対しては、何故そのようなことをしたか
メンタル的な個人面談が必要だとは思うけど。
- 18 ：名無しさん＠１周年：2016/11/30(水) 23:59:41.52 ID:8XVdNqnM0
- 教育学部って一体何を研究して何を教えているのか、想像がつかないな。
他の学部はなんとなく想像つくんだけど。
教育学部の友人も、教員になった人って少ないし。むしろ他学部で高校教員とかのが数多いわ。
- 19 ：＼(^o^)／＼(◎ｏ◎)／(∩´∀｀)∩：2016/12/01(木) 00:00:06.44 ID:9amdLWgG0
-
- 20 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:00:30.05 ID:2wb2qiNj0
- そんなところに教師の裁量はだめだろ
統一しろよ
何で役所って役所仕事なんだ
- 21 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:01:22.68 ID:2wb2qiNj0
- 9.0で0をけしてって
のこった.はどうするんだよ
アホか
- 22 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:01:24.30 ID:cAtaFcAe0
- コレは要するに
採点した教員がガキ頭のアホだと言うことだな
ションベンする時、ズボンとパンツ脱いで用足しして
他人にからかわれたら
「だってお母さんがそうしなさいって言ったから・・・・」
「じゃあお前はママが死ねって言ったら死ぬのか？」
って言われるタイプだわ
自分のアタマで考えることが出来なくて
何でもかんでも他人の意見に左右される
新興宗教の教祖に財産全部教団に収めて出家しなさいって言われたら
出家しちゃうタイプと見た。
- 23 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:01:44.68 ID:GWssG0pr0
- 世の中には不合理なことあると
悟るには良い機会
これぞ教育
- 24 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:02:24.45 ID:Ima0enFP0
- この記事違ってるだろ。9も9.0も不正解。
画像では9.0の0のみに斜線を引いて小数点は残した表示のみが正解。
答えは 9. 整数でもなく、小数でもない。小学校のみで通用する数という意味では
小数と呼べるかも。
- 25 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:02:30.37 ID:zb9i5Z9q0
- 学問的な実力がない教師ほど厳しいルールを勝手に作る。
- 26 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:02:33.96 ID:q3ZT6NT00
- 問題が小数点1桁で設問されてるわけだから、
小数部が0であるという意味も込めて9.0でもおかしくない。
というか、プログラミングを学校の科目にしようとしてるなら、
小数部の桁数を意識することは重要な事ではないか？
- 27 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:03:01.67 ID:0NORJ4I80
- ここは一つ、狂師に抵抗して、9.0 の代りに 9±0と書いてみる (｀・ω・´)
- 28 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:03:17.15 ID:WO8UoRXS0
- >>20
文科省が出している学習指導要領には「こういう子を育てなさい」という大まかなゴールが書いてある。
どうやってそのゴールにたどり着く授業をするかは現場の教員次第。というのが現状。
糞教師による糞授業と、きちんと勉強している教師の授業に差が出るから、担任の当たり外れという問題が起きる。
- 29 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:03:28.42 ID:VAz5T+rV0
- (´-`).｡ｏＯ（一応、工学畑出身のおいらからすると、"3.9＋5.1＝9.0"で答えの".0"の部分を省略するほうが正しくないと感じるな…）
- 30 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:03:30.95 ID:V/6eCutS0
- 出たよ文科省得意の弁解ｗ
突っ込まれた時のいいわけにかけては超一流
- 31 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:03:42.63 ID:nZ0ewCOb0
- そうなんだ
知らなかった 授業でゼロ付けちゃだめって教えてるの？
- 32 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:03:46.99 ID:vawza5Ar0
- それ一番ダメだろｗ
- 33 ：物理的に同じなら正解だ：2016/12/01(木) 00:03:47.03 ID:60E/SfCl0
- 正解なのに減点扱いでは筋が通らぬ。
「教師の裁量次第」では問題だ。
- 34 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:04:01.60 ID:HwCvZeQK0
- それはないと思う
- 35 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:04:25.97 ID:HPiVWBYk0
- 数値的には等しいからＯＫという理由なら約分だっていらん
- 36 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:04:29.71 ID:VXlikmQ00
- 裁量で変えちゃダメだろ・・・
裁量で正解もらってたのに、次の教師の裁量でバッテンされたらグレるでしかし
- 37 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:04:44.91 ID:WCWYqyST0
- web2.0 www
- 38 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:04:51.92 ID:PCo4ERHY0
- 私は９．０で習ったね計算上小数点があると答えとしてその少数まで出すと
細かいレベルでは丸めたかどうかわかりやすいということだろう
- 39 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:05:21.64 ID:2zrhZJY50
- ビジネスだと小数点以下何桁まで計測された数値か、
という表現になるから必要だよな
- 40 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:05:44.05 ID:pVQTaAu90
- .0を書かないと、どう言う状況での答えなのかが分からんやん
実社会では、.0って書かないとニュアンスが伝わらない事が多いぞ
- 41 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:05:45.51 ID:fwr7s8BQ0
- >>7
それデマ
- 42 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:06:20.86 ID:/tsLjPg20
- ＞小数点を書き忘れて90になってしまう
これを注意すればいいだけなのに
『.0』って書いた子のとばっちり感
- 43 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:06:35.59 ID:96Fa5C/L0
- どっちかを減点するってなら、
むしろ9.0が大正解で、9って書くのが減点対象じゃないか？
有効桁数を正確に表した、ってことでさ。
9を大正解にする理屈が思い浮かばない。
- 44 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:06:37.33 ID:oLpZV7By0
- はあ？間違ってねえのに減点はおかしいだろうｗ
- 45 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:06:42.48 ID:zvZjOg63O
- >>26 まったくもってその通り
単位やフォーマットは揃えんとミスに繋がるやろ思う
仕事で日常数字あつこうてる人やったら、9.0書くやろ
- 46 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:06:47.93 ID:q3ZT6NT00
- エクセルの数値項目…
少数部の設定は必須だよね 学校教育にITをって文科省自身がほざいてないか？
単に利権の為か？ｗ
- 47 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:07:03.74 ID:MAaBDbuw0
- 体操の点数も９．０ぢゃ間違いなんでしょうね 減点教師よ
- 48 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:07:22.63 ID:3eaoc5nS0
- >>9
飛躍しすぎのバカヤロー様だな
有効桁数や009と表記しないことや
8.9…と9は違うこととか
いろいろ突っ込みどころはあるが
おまえが一番馬鹿な所は、
親が死ねといったら死ぬのか？
業務命令で死ねといわれたら死ぬのか？
先生に死ねといわれたら死ぬのか？
と、小学低学年が言うようなアホな極論出すところだ
おまえはROMってろ
- 49 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:07:32.90 ID:p9j+3Dn20
- ちょっと前のPayPalでドル送金しようとすると
$10ではエラーでて、$10.00と記入しないと受け付けてもらえなかったんだが
まあどっちでも間違いではないだろ、減点すんのは空気読めてないことにたいする罰？
小数の位が下一桁で問題でてるなら、答えもそのフォーマットに合わせる方が空気読めてるだろjk
- 50 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:07:37.29 ID:RKHI3jdZ0
- え？文科省に方針が無いって最悪のパターンじゃｗ
クラス単位や学校単位でバラバラになってるってことだろ？
ちゃんと統一しろよバカめ
しかも言い訳を子供のせいにしてんじゃねえよカスが
- 51 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:07:41.42 ID:xRhNiq5K0
- むしろ9.0のほうが正しいとさえ言えるな
- 52 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:07:43.43 ID:RmSA2oB+0
- 約分は後々「互いに素」という大事な話に繋がるからな
- 53 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:08:09.81 ID:Rjsn9jVM0
- .0は消す。
教科書通り教えるのが当たり前。
- 54 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:08:12.12 ID:8T1+FquwO
- こんなイジメのような教育を受けているから…
- 55 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:08:42.82 ID:VXlikmQ00
- 俺はひねくれてるから、そんなことされたら、3.9+5.1の答えを＝4.2+4.8って書くわ
但し書きがない限りはそれでもいいだろ
- 56 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:08:49.32 ID:5S6q62Rf0
- >>9
算数も小数点第二位とか、範囲していなかったか？
「9.0000000000000000」と
「九」は間違いとはいえない
ただ漢字に関しては、算数は記号が範囲ではないのでなんともいえないよな
数学なら「九」は記号だろう、9という意味があるのならそう定義してから使えで終わる
「9.0+0.0」は計算が終わっていない
「009」は数字じゃない、これはワードだ
「8.9999999999999999」は９じゃない。
- 57 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:08:58.15 ID:oLpZV7By0
- 思考力を無くすのには良い方法かも
白い物を黒だと答えろとかｗ
- 58 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:09:11.70 ID:3qrtmjP90
- 文科省のこの役人の論理が
教員に理解出来るとは到底思えない
教員が理解していない状況下で
教育を受ける側の学生が
文科省の元々の論理を理解出来るとは到底思えない
この文科省の役人の迷走っぷりが
大量のゆとりを生んだ元凶だと
何時になったら気付くのか
- 59 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:09:36.27 ID:nZ0ewCOb0
- ゼロをつけるかつけないかに思考力も何もないよ
- 60 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:09:38.58 ID:jICtrypp0
- 正解にしろよ
裁量次第とか、他人任せかよ！！！
- 61 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:09:40.44 ID:96Fa5C/L0
- >>53
教科書にそう書いてあるなら、
教科書が不適切だから、改定するべきだろうね。
- 62 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:10:00.17 ID:oqG3pwLB0
- 漢字のとめはねに異常にこだわる教師の仲間か
- 63 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:10:12.10 ID:HPiVWBYk0
- >>36
でもそれって働きだしてみると痛感するなあ
上司によってこだわりとか言ってる事とか全然違うし、社会の縮図だったんだなって今にして思う
- 64 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:10:42.73 ID:X20wp9Qq0
- > 小数点を書き忘れて90に | 情け容赦無く、×にしなさい。
> 必要ない計算でも『.0』を | 不要の旨、口頭で注意。粘着リピートりば、別の意味で減点やね。
「常に減点」は、厳密な指導茶う只野手抜きじゃ不逞M$製品じゃ(｡･ω･｡)y-･~~
- 65 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:10:47.34 ID:RmSA2oB+0
- .0を消さなきゃ減点となる明確な理由を児童が納得できるよう説明出来るなら良い
- 66 ：物理的に同値なら正解だ：2016/12/01(木) 00:10:47.80 ID:60E/SfCl0
- 減点するのなら、出題時に「但し書き」が必要だろ。
※小数点以下が0の場合は、整数で書きなさい。
などだ。
- 67 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:10:48.93 ID:y+iSOWc70
- ま、これが日本人に柔軟性皆無と呼ばれ最大の利点ですよ
そりゃお役所仕事、教科書人間しか出来ませんわ
- 68 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:10:49.08 ID:RKHI3jdZ0
- >>62
いるなそういう教師ｗ
思考力がないから細かいことが気になるんだろうか
- 69 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:11:11.39 ID:GLA3+qE10
- 小学校の話題なんだから、もう議論やめようよ
小学生時代を思い出せ
仕方ないなｗって思うだろ
- 70 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:11:30.17 ID:8lbdFq4x0
- またこれやるの？w
- 71 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:11:34.53 ID:oLpZV7By0
- そうだ
韓国みたいに正しい歴史認識を国民に植え付けようぜｗ
- 72 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:11:59.28 ID:gyRfM/Pv0
- 数学に裁量なんてない。合ってるんだから○しかないだろう何考えてんだよ。
- 73 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:12:01.23 ID:ZxYVcdfv0
- 教師は電卓叩いて答え出したんだろ
- 74 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:12:08.26 ID:IUlsPB3D0
- >>29
自分もそう思う
有効桁数をきっちり認識することが重要
- 75 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:12:15.73 ID:Rjsn9jVM0
- 生徒が真面目に授業を聞いてるかどうか分かるな。
そういう意味でも間違い。
- 76 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:12:50.55 ID:U3lJEAy+0
- >>67
いや全く同じ感想ｗ
自分達じゃ何も決められずに曖昧なまま現場に丸投げｗ
いかにも責任逃れの事なかれ主義ｗ
日本の教育を変えたければまず文科省からだよなｗ
- 77 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:12:51.39 ID:l+4r+HirO
- キチガイの茂木健一郎がケチつけてることなら正しいことなんだろうね
- 78 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:13:03.79 ID:m9g9XqjQ0
- 「見た目の整合性のため」
算数教師って論証も出来ないアホじゃないと務まらないのかとｗ
いやでもそれって算数じゃなくて国語の領域ですｗ いや国語ですらない修身教育？ 「これが美であると儂が決めたので、これ以外の解答は許さない！」
教壇の独裁者かｗ
- 79 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:13:20.75 ID:ArpqLGNR0
- 精密加工とかだと普通は計測器で計測出来る最小単位まで記入するよね
9.00なら100分台まできっちり測りました、ってニュアンスで受けが良い
- 80 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:13:21.38 ID:9tt2hE1h0
- >>62
あぁ・・・俺、それで減点されたわ。今はっと思い出した。
ほんっと、教師ってろくなやついねぇな。
- 81 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:13:22.45 ID:LN6iziT80
- >>4
馬鹿は死刑が妥当
- 82 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:13:25.14 ID:NxdCQ/Tn0
- Floatで計算しているのに、
なぜ答えが Integerになるのか
- 83 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:14:18.61 ID:oLpZV7By0
- 理系だと9とするには違和感あると思うけど
収容所内でのルールだから気にするなｗ
- 84 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:14:29.30 ID:bOLZGbBO0
- 裁量でいいなら可愛い子は正解、ブスは減点してもいいってことか？
- 85 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:14:31.29 ID:fnhNJ8Ot0
- 少子化加速してるのに 学習塾がどんどん増えてるわけだ。
- 86 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:14:33.45 ID:4MsSTx1P0
- 文科省「学校の教員に聞けよ。文科省は関係ないから」
- 87 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:14:37.38 ID:K6R46Ea30
- >>29
なんで？
理学部数学科の俺からすると、
3.9:おそらく四捨五入によって出された数。実際は3.85以上3.95未満の数
5.1:おそらく四捨五入によって出された数。実際は5.05以上5.15未満の数
3.9＋5.1:上の考察によって、実際は8.90以上9.20未満の数
8.85以上9.20未満の数なのだから、
「8.95以上9.05未満の数」と認識される 9.0 では、例えば8.93の場合に問題。
「8.5以上9.5未満の数」と認識される 9 は、その範囲に正確な値を含んでいるのでOK
- 88 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:14:46.48 ID:SU1EcUIZ0
- >>9
「009」、「8.9999999999999999」は明らかに間違ってるだろ
大丈夫か？
- 89 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:14:49.11 ID:2eUf+45t0
- >>1
東大生が言ってたのはホントだな、偏差値６０の教師からは偏差値７０の生徒は出てこない。
日本を再生するには教師の質を上げないと何ともならない。
- 90 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:14:52.09 ID:cSoL+W8y0
- >>1
というか9.0だと9.0001とかなにかカスがついてるイメージになるから .0は無いほうがいい
- 91 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:14:55.79 ID:MKxqxwDB0
- 小数点第一位までの計算だから9.0でもおかしくないと思うけどね。
流石に9.00とかは問題から逸脱してると思うけど。
- 92 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:15:02.89 ID:U3lJEAy+0
- >>82
大卒の理工系専攻のはずなのに
その意味が分からない奴の方が多いのが現実なんだぜ・・・
- 93 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:15:34.75 ID:hYFbcqV/0
- アハ脳茂木のガキの
トーアンじゃねーのｗ。
ガキに９.０の意味がわかるかよ。
定義をテキトーに崩すなら数学は無意味。
- 94 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:15:50.65 ID:qCAxvdG10
- 小数点以下をどこまで検討したか解るために書いた方がいいけどなあ
- 95 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:15:55.32 ID:/mTPvMU00
- そんなもん教師の裁量に任すなよ。
学問への冒涜。
- 96 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:16:01.20 ID:DCmVvJV80
- ＞文科省は「基本的には『9』と『9.0』は同じと考えている」
え？文科省ばかなの？
同じじゃないだろ
9.0が正しい
- 97 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:16:02.05 ID:IUlsPB3D0
- >>79
そうそう
45mmと55㎜をつなぎ合わせて100mmになってるものを
10cmというとニュアンスがだいぶ変わってる
- 98 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:16:12.85 ID:R11qPbvY0
- >>1
要は先生の裁量なんだから減点しても良いししなくても良い
なので減点した先生は正しくてそれに難癖付けた茂木は間違っているのが確定したって訳だな
茂木は謝罪しろよ
- 99 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:16:18.43 ID:6oyvjh1N0
- 指針をはっきり示せばいいだけなんだよな
「小学校では誤差の概念を扱わないから、無駄な小数点以下は省きます」
って言えばいいだけの話だと思うが・・・
- 100 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:16:23.57 ID:iqunicLb0
- まぁ、今はゆとり世代が教師になってるからなー ｗ
- 101 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:16:25.94 ID:9tt2hE1h0
- 例えば3+5を8.0とかに書いたら、表記揃えようよみたいな小言は言ってもいいかもしれんけど、
3.9+5.1だもんな。9.0と書くのは極めて普通の感覚だろ。ほんとくるくるぱーだなこの教師。
- 102 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:16:35.19 ID:oqG3pwLB0
- >>82
先生は授業でimplicitに型変換しようねって言いましたよ？
- 103 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:16:36.30 ID:67WaNJZd0
- アスペにならないように、教師の親心と思っておけ
- 104 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:16:44.80 ID:hgo/h1y50
- この採点で子供に何を教えて伝えるのかってのが大事かと
- 105 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:16:57.07 ID:tRh+onNU0
- Excelだと桁数揃えないと見づらいし、気持ち悪い
- 106 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:17:18.80 ID:eIuljJXJ0
- >>1
整数に丸めろと習わなかったのか、分数の正解は無限に出て来るぞアホ
- 107 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:17:38.10 ID:yUqwAUOo0
- 小学校だと数学専攻じゃない教師でも算数教えるから仕方ない
小学校でももう三年生からは専門科目以外も専攻の教師が教えたほうがいいんじゃないの
すでにやってる学校もあるのかもしれんが
- 108 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:17:47.27 ID:Ue/68XnP0
- 小数点が必要ない計算でも『.0』を書いてしまう
もうアホしかいないのか
- 109 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:17:48.88 ID:/mTPvMU00
- >>104
突き詰めて考えると全く意味のない指導であることがわかる。
- 110 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:18:02.77 ID:2eUf+45t0
- >>50
そうだな、文科省に限らず霞ヶ関の役人達は面倒くさい事はスルーするのがセオリーになってる。
- 111 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:18:22.03 ID:wSOjgVS00
- 9.0も9も同じ数字だし
表記の問題であって計算自体は正解なんだから減点する必要ないだろ
- 112 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:18:41.81 ID:96Fa5C/L0
- >>108
これは、小数点が必要な計算だろ
- 113 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:18:48.38 ID:Ue/68XnP0
- そりゃ教師は偉くなった気になるよなあwww
お前らにおまかせってことだろ。ガキ相手に王様気分になれるんだから歪むわ
- 114 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:18:48.52 ID:Ima0enFP0
- ツイッターの画像を見ると問題文には「筆算でしましょう」とだけ書かれている。
筆算の手続きで自然に出てくるのは9.0である。
回答欄が別にあれば「こたえ ９」のように書くのが自然だろうが、回答欄は特にない。
この条件で9.0が誤りであるというのは裁量にしてもあまりに不自然で、
教師のミスであればいいのだが、そうでなかったら意地悪としか言い様がない。
- 115 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:19:14.62 ID:IUlsPB3D0
- >>87
揚げ足とると、8.9以上9.1未満な
その意味でも中間点の9.0は悪くないと思うけどな
9だったら、8.6から9.4のメッシュまで含んでしまう
- 116 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:19:14.70 ID:oLpZV7By0
- その年齢の子供に伝えたいことの趣旨は分からんでもないけど
ちゃんと説明しないで間違っているとか頭ごなしなら間違いだな
- 117 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:19:16.53 ID:c3QiCtTy0
- こう言うの丸にしたら記述のある理科とか社会とかで、日本語下手な生徒たちがこぞって丸つけに難癖つけてくるわ
- 118 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:19:18.89 ID:69SHvv/s0
- 3.9+5.1という出題であっても、俺は9としかかかんわ。わざわざ9.0と書く必要性を感じない
- 119 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:19:31.89 ID:D6gyF8za0
- 4+5=9.0としたなら減点されても仕方ないけど
3.9+5.1=9.0なら正解だろ
- 120 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:19:34.05 ID:y+iSOWc70
- >>76
眠くてカオスな文体になってたぜ
そう、文科省から帰るべき
考える力、これを今の日本で育むのは不可能
- 121 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:19:35.52 ID:Gi7SzPbn0
- >>9
数学的には正しいよ
純粋な数学には有効数字という概念がない(それ以降の桁はすべて0になる)と考えるからな
ただ、測定値を扱うなら、9.0以外はすべて間違い
- 122 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:19:41.11 ID:BzsEQ6pz0
- 単純にこれも正解の範囲内だよと
子供達に自由に計算させてやれって言ってるだけなのに
数学自慢したいのかプログラムの自慢したいのかわからん
自己承認欲求強いやつばかりいてこの手のスレってウケるよなw
floatとかdoubleとか言い出してwww
- 123 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:19:45.79 ID:gyRfM/Pv0
- 0を100個書いたって正解だ。合ってるんだから。絶対に×ではない。
- 124 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:20:01.05 ID:8XUOn+mp0
- そもそも数学と算数は別物だからな
9.0と9が同じものであることを理解させるためにそういう指導をするのは分かる。
ただ、表記ブレが出ないように出題すべきだったな。
- 125 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:20:08.69 ID:0SRRJupO0
- 右式と左式の表記を合わせておくのは当たり前の事じゃないのかなぁ
- 126 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:20:18.81 ID:3GoATCSQ0
- 想像だが、.0まで書くのか書かないのか、例題を授業でやってないまま、
テストで問題を出したのかもな。生徒はみな困惑したはずだ。
そしてなぜダメなのか分からぬまま、授業は次の数式に移り、成績が落ちて行く。
- 127 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:20:21.53 ID:96Fa5C/L0
- >>113
そんなの、大企業の正社員にでもなって
課長だ部長になったら同じように王様気分じゃん。
教師に限ったことじゃない。
- 128 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:20:21.78 ID:mFoccvTS0
- むしろ9は減点対象で9.0が正しい正解に思えるが。
9と9.0では意味が違うからな。
- 129 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:20:22.99 ID:AdzHf0Wh0
- 化学の問題なら9.0と9は違うぞ。
従って解は有効数字小数点以下1桁の9.0が正解で9は間違いだ。
- 130 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:20:28.18 ID:/mTPvMU00
- >>117
日本語として間違ってたらダメに決まってるだろ。
- 131 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:20:28.96 ID:67WaNJZd0
- >>79
図面には公差があるから、省略できないだろ
- 132 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:20:59.80 ID:JhZpo0N80
- 文系教師なんて、国立理系の数学の問題(駅弁すら)一問も解けないバカばかりだぞ？
- 133 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:21:07.19 ID:4S6lTV3g0
- これくらいは理不尽さがあっていいんだよ
- 134 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:21:22.92 ID:p9j+3Dn20
- >>82
プログラミングが必修化すると、テキトーな数学知識の文系脳の教師より子供のが賢くなりそう
- 135 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:21:36.03 ID:bhQgZDd10
- 3割9分と5割1分を足したら、「9割0分だ」と答えたくなるもんだと思うんだが・・・・
- 136 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:21:46.29 ID:/mTPvMU00
- >>129
これは化学ではない。
この問題において9.0は誤差を含まないので9と全く同じ意味になる。
- 137 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:22:20.31 ID:IUlsPB3D0
- >>129
それが普通の感覚だと思う
この教師は、結局実学分野は一切知らないのだろうな‥
- 138 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:22:21.50 ID:HPiVWBYk0
- だいたいintegerとかdoubleとか思いつける奴が小学校の教師やってるわけなかろうて
- 139 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:22:24.07 ID:oLpZV7By0
- >>129
科学的にはそうだな
9.0が9であるとは断定出来ないし
- 140 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:22:27.32 ID:49iI1bHM0
- バカ教師の独断かよ
- 141 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:22:55.27 ID:SRuR3Xky0
- アホ教師の裁量に任せるからそいつのせいで勉強嫌いの子供になるんだぞ
- 142 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:23:06.60 ID:ePlEOYOO0
- 教師の裁量権がデカ過ぎだろｗ
- 143 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:23:13.51 ID:cghJcuGS0
- 表面的にはどっちでもいいが
理系的には２．０と答える人間が正しい教育を受けていると断言できる。
人類の進化に乗っているということ。
数学の学問体系と自然科学の対称性、審美性を理解ずに
この回答にコメントし、２が正しいとか言うバカは
今すぐ死んでしまえ。
アホバカ教員が、能無しで
人生でなにか偉そうにしたがるから、こういう醜態が生じる。
- 144 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:23:51.59 ID:oqG3pwLB0
- >>131
ちゃんと図を定規で計って答え書いたのにバツっておかしくないすか
図が間違ってるのが悪いんでマルください
- 145 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:23:52.46 ID:IUlsPB3D0
- >>136
有効桁数の意味を考えようよ
- 146 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:24:00.48 ID:087l2XS70
- 数学なら9の方が正しそうかな
工学なら9.0の方が良いだろうけど
(数学科卒・一般男性回答)
- 147 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:24:00.99 ID:2wb2qiNj0
- そもそも小数点を使って設問なのだから
答えに小数点以下も書かれて何も問題がないだろう。
小数点以下は切り捨てとかアホな自分ルールをおしつけてどうする。
無能な教師の代表みたいなやつだな。
- 148 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:24:02.68 ID:V/6eCutS0
- >>143
お前文系脳だな
- 149 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:24:09.77 ID:96Fa5C/L0
- こう言うので減点するから、
算数嫌い、それから勉強嫌いに
なってくのだろうな・・・その典型な気がする。
- 150 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:24:30.62 ID:VELtMJxo0
- 文科省にはしごを外されたこの教員の絶望感に同情するわw
ガチのお上に見捨てられたら校長も教委も関係各署みんな捨て置くしかないしな
- 151 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:24:37.69 ID:AdzHf0Wh0
- >>136
そもそも誤差と言う考えではない。
有効数字と言う概念で考えなければならない。
測定した数字が有効数字小数点以下1桁なら足し算の場合は有効数字が同じにならなければならない。
- 152 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:25:19.33 ID:EtrGJMLR0
- 馬鹿教師に０の概念は理解できないのだから仕方ないｗ
- 153 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:25:27.19 ID:80kiWPEi0
- ＞「基本的には『9』と『9.0』は同じと考えている」
基本的もへったくれもない
だから
同じだ
- 154 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:25:28.64 ID:YQQWrxvX0
- これ記事がおかしい
＞筆算でときましょう
この重要な文面が抜けてる
- 155 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:25:31.94 ID:Uh0bKEW20
- >なお、学校の状況や各児童の理解度も異なるため、「減点しない」という形での
>指導基準統一も難しいそうです。
この部分が重要な。誰の責任？
- 156 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:25:45.76 ID:9uU61CUMO
- 公務員って裁量ってのが好きだからな
受かるものでも
『俺が正しい俺がルール』
『お前は間違っているから落とす』
こうだもの(´･ω･｀)
別の車検場に持っていくと受かるのよ
- 157 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:25:50.59 ID:IUlsPB3D0
- ＞小数点以下は切り捨てとかアホな自分ルールをおしつけてどうする。
まさにそれ
有効数字の感覚を身に着けさせるほうを優先すべきだよ
- 158 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:26:22.24 ID:c3QiCtTy0
- >>130
そうなんだけど、俺がいいたいのは、採点への姿勢が変わるやろってことなんだわ。そんなの次から.0書かんようにしたら済む話やん？ってこと。
- 159 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:26:29.43 ID:Ima0enFP0
- 自分の裁量が数学的なルールより上位であると本気で言ってるとしたら
尿検査でも受けた方が良い。
- 160 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:26:30.08 ID:80kiWPEi0
- >>154
筆算にそんなﾙｰﾙはない
低学歴乙
- 161 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:26:40.95 ID:oRJ2d0ok0
- 公務員の中でも教師と警官は一、二を争うバカだからな
- 162 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:27:13.21 ID:hPAlbWfV0
- もしこれが掛け算だったら小数点以下はどうなるのか聞いてみたいもんだな
- 163 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:27:13.56 ID:8KExSZnj0
- 減点した馬鹿教師を公開すべき。子供にもまともな教育を受ける権利がある
- 164 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:27:16.17 ID:vuXDMKg+0
- いや9と9.0は違うしこの問題の答えはあえて言うなら9.0が正しいだろ
- 165 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:27:31.24 ID:urN6wcOM0
- 「木」の二画目をはねたらバツにするのと似てる。
はねないで教えたろ？でもはねても正解。
http://www.bunka.go.jp/koho_hodo_oshirase/hodohappyo/pdf/2016022902_besshi01.pdf
- 166 ：【B:73 W:109 H:75 (A cup)】 ：2016/12/01(木) 00:27:32.27 ID:NQa5hux90
- なんで馬鹿が教師をやってんだ?
- 167 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:27:44.05 ID:/mTPvMU00
- >>151
有効数字は通常誤差を扱うための概念では？
小学校の算数において「3.9」と書いた場合、有効数字が小数点以下一桁ということを意味しない。
その表記に、有効数字に関する情報が含まれていると解釈してはならない。
- 168 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:27:47.85 ID:m9g9XqjQ0
- >>98
>>要は先生の裁量なんだから減点しても良いししなくても良い
減点する理由がないので如何な意味に於いても減点は不整合である
これ減点する理由探したら、算数じゃなくなる、って話もお前には理解出来まいｗ 如何にも莫迦そうだからｗｗｗ
- 169 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:28:43.49 ID:AdzHf0Wh0
- 有効数字の考え方
小数点以下の0は有効数字である。
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%9C%89%E5%8A%B9%E6%95%B0%E5%AD%97
- 170 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:28:50.11 ID:Uh0bKEW20
- >>168
>>1
>なお、学校の状況や各児童の理解度も異なるため、「減点しない」という形での
>指導基準統一も難しいそうです。
これはどう解する？
- 171 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:28:51.22 ID:e3IEHqdy0
- 茂木君 教育現場を舐めちゃいかん
- 172 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:28:53.56 ID:oLpZV7By0
- 収容所では不合理なことをさせて調教する必要があるｗ
- 173 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:29:00.08 ID:aAt4FdYC0
- 裁量次第じゃだめだろ、減点すんなよｗｗｗ
- 174 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:29:27.14 ID:80kiWPEi0
- なんで馬鹿が教師をやってんだ?
とかなにをいってるんだ
もともと教員なんか
世捨て人か低学歴がなる仕事
- 175 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:29:30.87 ID:bl41mIgF0
- 教科書制作会社、検定済みにしたザル文部科学省、その教科書を採用した学校側の責任
担任も被害者
- 176 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:29:31.81 ID:HJnM9J+S0
- まだ習ってない方法で解いたら減点っていうのは昔もあったね、残念ながら。
いつもそれで先生と揉めてた友人は東大行ったけど
欧米なら飛び級でどんどん進めたんだろうな
- 177 ：○：2016/12/01(木) 00:29:34.87 ID:zb7sAl3v0
- >>104
教師様の気持ちを忖度して行動しろ。
- 178 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:29:41.93 ID:Ima0enFP0
- この児童が次に 9 と答えたとしたら
筆算を行えば9.0になるよね！なりませんか！減点です！
となるのは容易に想像できる。
- 179 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:30:07.64 ID:2/RRbXDp0
- ．０がどうのこうのいうよりも、
６０１円の買い物に、千円札と１０円を出したものの、財布の中に小銭がいっぱいだったので、
（でも１円玉は無かった）
千円札と、百円玉と１０円を出せば、つまり１１１０円だせば
５００円玉と９円のおつりだったのに、それができなかった。
千円札と１０円だしたので、財布の中は１００円玉がぎっしり。
- 180 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:30:17.92 ID:oLpZV7By0
- 教師様の言うとおりにしろ
従えよカス共ｗ
- 181 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:30:23.26 ID:sn/s3rU60
- 足を引っ張り合ってみんな馬鹿になる
実にジャップらしい
- 182 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:30:29.19 ID:XZAnXRvX0
- 計算はあってんだから減点はダメだろ
消せってのは数式をより見やすくしたり余計な記入ミスをなくすためだからこういう場合は書かなくても良いんだよと赤ペンかなんかで書き込んで指導すれば良い話で減点はおかしい
- 183 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:30:33.46 ID:n9yQZ6Xu0
- 教師の気分次第で生徒の成績が決まるのか
恐ろしいな
- 184 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:31:10.56 ID:/mTPvMU00
- >>169
＞測定値のみが有効数字の対象である
- 185 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:31:10.91 ID:FgkuOef60
- 先生が変わったらって考えると統一した方が
いいんじゃないの？
まぁ理不尽に点を引かれても納得できる子か
どうかでその子のその後が見えそうだけどw
- 186 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:31:20.08 ID:p9j+3Dn20
- >>159
女は大体そうだろう？
数字は客観だが、女の物差しはだいたい主観
- 187 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:31:22.76 ID:IUlsPB3D0
- >>167
有効数字一桁で９と書いたら、普通8.5～9.4999999999999999999999999まで含んだエリアでしょ
9.00000000000000000000ピッタリであることのほうが自然界では少ない
それを踏まえ、有効数字二けたまでクリアにされてる数字の計算を、有効数字1桁になますのは
とても「推奨される回答」ではないよ
- 188 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:31:34.78 ID:m9g9XqjQ0
- >>163
>>減点した馬鹿教師を公開すべき。子供にもまともな教育を受ける権利がある
公開で処刑するつもりなどないし、当然匿名キボンヌでも良いのだが、是非ともこの先生には、ご自身の算数教育に関する見解を伺ってみたい
- 189 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:31:41.33 ID:afdhOdkc0
- これは筆算のやり方を理解しているかどうか？が減点の対象となっているだけ
桁を合わせるために.0を足すのと計算結果から.0を消す作業がセットになっている
これを正しく理解しないと3.2+3を筆算で3.5と計算してしまうことになる
つまり.0を消したかどうかは、先生に対して自分は正しく理解してるよという意思表示でもある
今回の場合は、3.9＋5.1で桁が揃っているからたまたま正解だっただけで、3.9＋5を4.4と答えてしまう子供かもしれないわけだ。
結果が正しいかどうかよりも手順が正しいかどうかを採点したとしても不思議ではない。
- 190 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:31:56.22 ID:ZZycWG7O0
- どこまで誤差を認めるか、公差の概念が無いんだろうな
- 191 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:31:58.30 ID:oLpZV7By0
- まあ金の卵を教師が潰してくれるから
敵国からしたら楽だよな
何処が敵国かは知らんけどｗ
- 192 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:32:02.79 ID:bNdG9fbU0
- 減点するのはアホだよなあ
- 193 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:32:13.25 ID:Gi7SzPbn0
- >>136
詳しくはしらんが、この問題が文章題だった場合、測定値になるから有効数字が小数点一桁になるけど？
その論理は、計算問題などの純数学でしか通じない
あと、誤差は全く関係ないだろ
何いっているんだ？
- 194 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:32:28.40 ID:0kxzDqLi0
- 0.9a+0.1a=1.0a
これは減点だろ
算数や数学ならできる限り簡潔に書くのが望ましい
測定値で有効数字を加味する問題だけ気を付ければいい
- 195 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:32:33.02 ID:YQQWrxvX0
- 学校で習った解き方で回答しなきゃダメだよ
中学校時そろばん使いの奴が途中の式抜かして答のみ回答してたけど減点だったよ
- 196 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:32:38.21 ID:hPAlbWfV0
- 減点すること自体おかしい
計算式の解答が複数存在したらアカンやろ
- 197 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:32:54.69 ID:80kiWPEi0
- >>189
また低学歴がﾃｷﾄｰなこといってるわ。。。
Ｑ１２ ３下ｐ.12 の問題６①「１.２＋２.８」の筆算において，答え４.０の「０」のみを斜線で消し，小数点は残したままにしている理由を教えてください。
筆算について，正式な基準や方法が定められているわけではなく，児童の実態などに応じて柔軟にご対応いただいて差し支えないと考えています。
要は，「答えは４である」ととらえることができればよいのであって，例えば，「斜線を用いて０を消去していないから誤りである」とか，「小数点を斜線で消去したから誤りである」などといったことは全く意図していません。
以下，３年下巻12ページ問題６①の小数の加法の筆算で，小数点以下の計算結果が「０」になる場合の，斜線を用いた消去の教科書上の表現の意図について説明します。
まず，末位の「０」について斜線で消去していることについて述べます。
筆算の手続きに従って計算すると，結果は４.０となります。
ここでは，有効数字については考えませんので，４.０と４は同義であり，児童にとっても，筆算から得られた「４.０」から，「答えは４」とするのが自然です。
「０」をそのまま残した場合，「小数の計算において，小数点以下が『０』になるときには，４.０と答えなければならない」との誤解が生じる可能性，また，小数点があることを忘れ，「答えは４０」という誤答が生じる可能性に配慮し，０を斜線で消去することとしました。
次に，小数点について，斜線で消去せず，そのままにしていることについて説明します。
小数点を斜線で消去することのメリットについては，例えば，
（１） 答えは４であることから「０」を斜線で消したのだから，小数点も斜線で消すことが児童にとっては自然であるということ
（２） 「答え ４.」のような誤答が生じる可能性に配慮すること
などのことが考えられます。しかし，０を斜線で消去し，答えは４であることをとらえたならば， （２）のような誤答が生じる可能性は低いと考えます。
また，（１）については，誤答や誤解が生じるというレベルのことではないことから，結果として，小数点を斜線で消去する必要性はあまり感じられないと判断しました。
以上のように，筆算には正式な基準や方法が定められているわけではありません。
教科書紙面は，上述のような考え方に基づいて扱っていますが，斜線を用いた消去の表現について児童から疑問が出された場合には，その内容に応じて柔軟に対応していただくのがよいと考えます。
> 筆算には正式な基準や方法が定められているわけではありません。
- 198 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:32:55.36 ID:GAPt2Pv10
- 6.0×10^23
- 199 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:33:04.52 ID:0XM+nNhM0
- まだ中国をシナと書いたら不正解になるのかね
- 200 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:33:23.71 ID:AdzHf0Wh0
- 167
小数点以下は測定値と考えられる。
問題にそのことが掛かれていなければ整数以外なら小数点以下は有効数字だ。
この場合左辺が有効数字小数点以下1桁なら足し算の場合右辺は同じ有効数字の桁数となる。
これは数学の有効数字の基本だよ。
従ってこの場合の解は9.0だよ。
- 201 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:33:26.55 ID:oLpZV7By0
- 小数点が出てきている時点で9.0であると認識させる必要あるだろう
- 202 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:33:36.39 ID:tgglhdfI0
- >>20
逆だろ。役所仕事だとむしろ気持ち悪いぐらいどうでもいいことまで統一する。
唯一の正解以外は些細な違いも認めない、となる。
こんな比較的些細なことを現場の裁量に任せてるのは、いい意味で民間的で柔軟とも言える。
- 203 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:33:38.04 ID:sn/s3rU60
- >>199
あたりまえだろクソネトウヨ
- 204 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:33:38.54 ID:FPznFKvE0
- 教科書に書いてるんだから減点でいいだろ
問題も筆算で書けなんだし
- 205 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:33:39.01 ID:/mTPvMU00
- 有効数字を示すためにある種の表記方法を約束事として使うことができるが、
見た目上同じに見えても、その種の表記が必ず有効数字の観念を含んでいるわけではない。
- 206 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:33:46.94 ID:hZIZ4tXj0
- 裁量で減点するのなんて昔からだよ
- 207 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:33:53.62 ID:bNdG9fbU0
- 計算結果から.0を削除する意味がわからん。
- 208 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:34:01.39 ID:m9g9XqjQ0
- >>170
「これは先生の自由裁量に任せるべき」
これを減点して是とするのは、さすがに指導要領の方がが間違っていると思いますよｗ
- 209 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:34:11.67 ID:e3IEHqdy0
- 文部科学省としては教師の指導に委ねてるから減点もあり得るということだよ。
茂木君の完全敗北だということ。
- 210 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:34:12.78 ID:/cDJr7iM0
- 文科省も現場の教師も問題の本質から目をそらしてる。
.を書き忘れて90になるのが問題なら、
.を書くように指導するべき。
小数点が必要無い所に.0を書くなら
書かないように指導するべき。
それが教育ではないのか？
それらの間違いを手っ取り早く無くすために
斜線で消すというのは、教育ではない。
大人が子供に望む結果だけを求める虐待だ。
そりゃ日本がダメになるわけだ。
- 211 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:34:13.75 ID:KcfbRF2u0
- 入試で小数の計算あって15.00なんて書いてたら×にするんじゃねーの
- 212 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:34:27.06 ID:2/RRbXDp0
- 生徒が教師の言うことを聞かない（ように見える）ことがあると、
先生は、生徒をいじめるからなあ。弱い者をいじめる
というのをやってたよ、教師がな。
尾崎豊が生きてたころの話だから、現代となっては
そんなことはないと思いたい。
- 213 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:34:28.59 ID:R11qPbvY0
- >>168
お前はアホだなぁ(笑)
結論は出てるんだよ
先生の裁量で減点しても問題ない
減点した理由を説明する必要がない
茂木がアホなのは確定したんだよ
- 214 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:34:38.34 ID:uc48u7Z90
- 小学校教師はアホなくせに小学生相手だから見透かされないと思って
浅い哲学オナニーしやがるからな
- 215 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:34:48.80 ID:IUlsPB3D0
- >>198
そういうことだよな
- 216 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:34:49.00 ID:RzlpVtid0
- 片言隻句
筆算の作法()を教わってからのおさらいテストの話が全然あらぬ方向へいっててワロタ
いつのまにか3.9＋5.1＝9.0だけが独り歩きしてるしｗ
- 217 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:34:50.90 ID:/mTPvMU00
- >>200
いや違う。
測定値を小数で表すことができるが「逆」は成り立たない。
小数が必ず測定値なわけではない。
- 218 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:34:59.62 ID:sn/s3rU60
- ネトウヨが最近知った”有効数字”でドヤ顔するスレはここですか？
ほんとネトウヨって信じがたいレベルの馬鹿だよなw
- 219 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:35:05.49 ID:oLpZV7By0
- >>199
不正解だよ
中国は国名
シナはあの辺の地域名
- 220 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:35:09.92 ID:JzbFyd4d0
- どうでも良いが、桁数を揃えろ！
以上だ。
９．０以外は間違いだ。
- 221 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:35:20.74 ID:afdhOdkc0
- >>197
アホ丸出し乙ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
- 222 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:35:31.57 ID:R11qPbvY0
- >>208
勝手に思うのはご自由に(笑)
でもルールはルールだからね(笑)
- 223 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:35:34.56 ID:c3QiCtTy0
- >>189
これ。ちょっとでも子供に教えたことある人なら分かるはず。ここで話されてる有効数字とか以前の問題。授業で.0を書いていい理由を説明しました→元々計算苦手な子がもっと混乱しました。となる。
- 224 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:35:36.52 ID:Uh0bKEW20
- >>208
つまり文科省官僚の
>なお、学校の状況や各児童の理解度も異なるため、「減点しない」という形での
>指導基準統一も難しいそうです。
は誤っているということですか？＿
- 225 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:35:50.62 ID:XRQAKMoZ0
- >斜線で消すというルールについては「教科書にはそうするように書かれている」
教師は教科書の通りに教えているのだから
教えた事を理解できていない答えは減点で良い
教科書のルールがおかしいと思うが、教師が自己判断で
「斜線で消さなくても良いです」と教科書の記述を否定して教えると
違った意味で問題になる
- 226 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:35:58.20 ID:i3iDQv3p0
- ゆとり世代が教師になる頃だな
- 227 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:36:02.31 ID:K6R46Ea30
- >>151
＞測定した数字が有効数字小数点以下1桁なら足し算の場合は有効数字が同じにならなければならない。
まて、何を言っている。
足し算すると有効桁数は１つずれるだろうが。
例えば、小数点以下2桁までが有効桁数の、2.00+2.00 の場合、
2.00 は、1.995以上2.005未満なのだから、2.004 の場合もありうる。
両方 2.004なら、2.00+2.00は、4.008になってしまう。
小数点以下2桁までが有効桁数であらわすと、4.01 だ。
もちろん、両方 1.996 で、3.992 で、3.99 にするべきと場合もある。
小数点以下2桁までが有効桁数にしようとすると、「3.99 ～ 4.01 」にするのが正しい。
実際には、小数点以下1桁までが有効桁数の 4.0 にする。
- 228 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:36:15.89 ID:vnRKK+r10
- 学校に行くとDQNになる
- 229 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:36:22.13 ID:HPiVWBYk0
- この生徒他の問題では.0つけない答えとかしてないだろうな
- 230 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:36:34.88 ID:iw7pR2NR0
- こういうのって
問題に出された数字の中で一番小さな単位に揃えて返すもんじゃないの？(´・ω・｀)
- 231 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:36:39.87 ID:hu08VEPW0
- 数学的に9.0は正しいですね。No problem!
小学校の算数では間違いを教えすぎです。
これは数学的応用力の欠如した教員が多すぎるからです。
もう少し数学を基本から学習し直した方が良いと思います。
小学校では分数の答えは絶体に帯分数で表した方が良いと
思うが、仮分数のままで良いと言う教師の多い事。何故か
は、よく考えたら分かるはずですよ。暗算でわり算とひき
算をそれぞれ１回ずつやらなければならないからね。これ
が基礎計算力におおいに役に立っているのですよ。
- 232 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:36:40.79 ID:80kiWPEi0
- >>221
なんで低学歴のなんの基準もないﾃｷﾄｰな手順を
小学生が強制されないといけないんだ
- 233 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:36:55.78 ID:m9g9XqjQ0
- >>213
基地の外に居られる方ですね？
基地の外から、わざわざご苦労さまｗ
- 234 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:36:58.81 ID:wihBCSgh0
- ３．９と５．１は有効数字が小数点以下１桁なのだから、
３．９＋５．１＝９．０
と、むしろ、解答もそれに合わせないとダメ、と言うのが一般常識だろう。
有効数字や切り上げ、切捨て、四捨五入は、数値によっては微妙な結果になることがあるので
いい加減な教育をしてほしくないね。
- 235 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:37:04.95 ID:/mTPvMU00
- >>189
その理屈と小数点を消すことは全く関係がない。
無駄の極み。
- 236 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:37:23.25 ID:Ima0enFP0
- >>207 はい減点な。.0を削除するんじゃなくて小数点は残すんだよ。
- 237 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:37:25.01 ID:2eP/z5XX0
- 視力を1.0や2.0と表現すんだろ
- 238 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:37:29.74 ID:GAPt2Pv10
- いや、桁を揃えるというなら
設問が23億桁で回答が整数のとき
23億桁の0を書かなければいけなくなる
よって整数のときは小数点以下は必用ない
- 239 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:37:35.94 ID:Q6VSiFmi0
- 現場に裁量あることは良いことでもあるよ
ただこの教師は解が9.0でないと言うことを算数数学としてどう説明したの？
まさか俺が教えた通りと違うとかなら草
- 240 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:37:37.23 ID:oLpZV7By0
- どちらかというと9.0は◎で9は△だろうｗ
- 241 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:37:53.05 ID:TPYtU7Rq0
- >>21
そのとおり
アホだと思います
- 242 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:37:59.37 ID:R11qPbvY0
- >>233
反論出来なくて残念ね(笑)
- 243 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:38:02.74 ID:bNdG9fbU0
- プログラム教えるなら小数の特性を教えないとな。
0.1+0.9=1.0にならないんだよ
- 244 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:38:05.41 ID:4ZzM80Dd0
- こう言う問題と解答は
アスペルガーには永遠に解らない
- 245 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:38:27.79 ID:8/jw8T4r0
- 教師は適正な判断をしてるよ
バカばっか
小数点以下０が省略できて正数表記にできると言うことを認識させてから有効数字は覚えさせろよ
- 246 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:38:42.34 ID:Uh0bKEW20
- >>239
どう教えたらよいの？
それともそんな教え方ないの？
- 247 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:38:44.12 ID:hu08VEPW0
- >>194
何を阿呆な霊をあげているのよー
それは屁理屈と言う物ですよ
誰が文字式の計算を小学校で
やるのよーアホカー
- 248 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:38:50.18 ID:iw7pR2NR0
- >>234
これこれ
そういう風に習ったよね(´・ω・｀)
- 249 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:39:09.27 ID:urN6wcOM0
- 中1くらいだと、問題文に指示がなくても多項式を降べきの順やアルファベット順にしないと減点された経験はあるな。
- 250 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:39:15.43 ID:80kiWPEi0
- はっきりどっちでもいい
同じ大きさだからな
- 251 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:39:23.00 ID:bq9gNWMb0
- だから筆算する場所と解答欄分けろっつの
- 252 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:40:01.59 ID:YwN3Izsn0
- 漢字のテストで旧漢字を使っても正解にしろ
この糞教師が採点したら確実に減点される
- 253 ：馬鹿教師は不要：2016/12/01(木) 00:40:07.82 ID:60E/SfCl0
- 有理数・無理数の総称たる実数で捉えれば、
フォーマットに拘るのは馬鹿げている。
先生の気に入るか入らぬかで減点とか馬鹿だ。
- 254 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:40:10.85 ID:B/wXlq5e0
- >>1
>なお、学校の状況や各児童の理解度も異なるため、「減点しない」という形での
>指導基準統一も難しいそうです。
つまり風説が廣く流布して最早止められないといふことなのだらうｗ
さすが阿呆の文部省、職務抛棄が光の速度だねｗ
- 255 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:40:11.45 ID:MpJVLEGY0
- 裁量もなにも数学は解は１つだろ。教師毎に解が違うとか、あり得ん。文系の素人かよ。
- 256 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:40:21.44 ID:XZAnXRvX0
- >>189
言いたい事は判るがこの問題の場合は減点したらダメだろw
整うように問題つくったアホが責められるべきであって児童は悪くない
- 257 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:40:22.94 ID:BOrH6lP30
- 「（9.0の場合）小数点を書き忘れて90になってしまう」
ねーよ
- 258 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:40:26.20 ID:FPznFKvE0
- 有効数字とか数学の問題を算数に対してごちゃごちゃいってるのはアホだと思うわ
- 259 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:40:51.44 ID:FPznFKvE0
- >>255
算数ですが
- 260 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:40:52.76 ID:Rkbcq0070
- >>245
省略できることと
省略が必須なことは別
減点って後者だよ？
- 261 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:41:04.17 ID:dPL1s41c0
- 3.9＋5.1 精度２桁
9.0精度2桁 ○
9精度1桁 ×
- 262 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:41:04.83 ID:m9g9XqjQ0
- >>242
最初から答えが決まっている「絶対神」のお前には、
はずかしめの刑がふさわしいに決まっているではないかｗ
- 263 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:41:25.73 ID:YC0zA+bS0
- 数学の採点に裁量とはｗ
- 264 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:41:28.44 ID:oLpZV7By0
- >>250
9と9.0を同じだから良いとするのが文系
9と9.0は同じじゃないと理解しているのが理系
- 265 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:41:32.34 ID:sn/s3rU60
- >>258
ジャップだからなw
”僕はこう習ったもん！！”から一歩も出れないキチガイ揃い
- 266 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:41:33.34 ID:US0II3eL0
- >>213
アホなのはそのルールの方だし、それを指摘したのが発端だろ
いい加減先に進めよ
- 267 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:41:37.83 ID:GAPt2Pv10
- 問題の5.1が
小数点二桁以下を四捨五入したものかによる
- 268 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:41:38.55 ID:/mTPvMU00
- >>254
って言うか何も難しいことなんてないよ。
「減点しない」で統一すりゃいいんだ。
- 269 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:41:42.13 ID:KcfbRF2u0
- >>261
それははずれ
- 270 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:42:19.84 ID:/cDJr7iM0
- 数学的に問題無い内容を「教科書通りにやれてないから減点」などと平気で宣うのは亡国の末期だな。
他国と比較してみたら面白いんじゃないか？www
- 271 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:42:29.78 ID:80kiWPEi0
- 10gの分銅でつりあったら10g
で、10gの分銅と0.1gの分銅でつりあったら10.1g
ﾊﾞｶはｺﾚで精度がかわるといってるﾜｹ
算数で有効桁数とかいってるﾔﾂはｱﾎ
- 272 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:42:44.01 ID:YQQWrxvX0
- 昔は問題作るのあほな教師が多かったわ
計算式書くスペースがない
どうやって計算すんだよｗ
これがずっとだったな
- 273 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:43:00.05 ID:KcfbRF2u0
- 有効数字無限大の数字の和だから.0なんて有効数字2つにするとか阿保だよ
- 274 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:43:18.25 ID:oLpZV7By0
- 教師が黒と言ったら白い物も黒なのだよ
理解しろよアスペ共
- 275 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:43:21.49 ID:EvjLMkYq0
- 1/6 + 1/3
の問を3/6と書いて正しいだろと言うのと一緒
- 276 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:43:21.72 ID:3xh9+L1F0
- どなたか、9÷0=0
と教えている小学校があることについて
文科省に見解を聞いてください。
- 277 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:43:25.93 ID:64SmNW5u0
- どっちでもいいけど算数なんだから教員の裁量で答えがマチマチになってもいいんか？
- 278 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:43:29.60 ID:0kxzDqLi0
- >>247
だから中学に上がってこういう解答をしないためにも小学生のうちに0を消す癖を付けておいたほうがいいだろ
- 279 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:43:32.50 ID:Udk2dv+x0
- 9.0を減点したバカ教師は自分の教育に自身があるなら氏名と顔写真と学校名を晒せや
できないのが答え
- 280 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:43:33.47 ID:Gi7SzPbn0
- >>238
仮に一秒に2つの数字を書けるとするなら、答を書くのに30年かかるんですが
子供たちの貴重な時間を全く意味のないことに費やさせるんだから、糞教師でまさしく虐待だな(笑)
- 281 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:43:34.54 ID:Q7/o5F6l0
- IT関連をこれから教えようとしているのに、逆に9で良い訳ないだろ
まぁ、小学校教師は教育学部出身の文系ばかりだから仕方がないかもだが
- 282 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:43:51.72 ID:hYFbcqV/0
- ９．０と書くガキは
つぎ、３分の３でも１とは書けない、
いっしょじゃんとか言って
イチャモンつける、まさにアホ脳、茂木。
この教師なかなかの理数系じゃん。
文系ほど、どっちでもいっしょじゃんというｗ。
- 283 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:43:56.96 ID:7MrUTNUq0
- まだやってんのかくだらねえ
それよりガキの頃から指数表記に慣れさせてください
3.14e-6で話が通じないんじゃ技術職で使い物にならん
- 284 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:44:00.89 ID:/mTPvMU00
- >>267
例えば5ドル10セントを表しているのだとしたら、
厳密に5.1であって、有効桁数は無限てことになるわな。
- 285 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:44:15.20 ID:r8rUH/6+0
- >>1
「90と間違いやすいから」という理由で導入したクソルールを守らせるために
正しい答えを減点するのは本末転倒ではないか
減点したクソ教師はクビでいい
- 286 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:44:15.48 ID:g71OIH670
- >>234
むしろ算数・数学的には
「厳密には>>234が正しいけれど“9”と書いても減点しません。」
「普段の暮らしでは“9”でもいいんですよ。」
と教えるべきだよな。
- 287 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:44:18.19 ID:YhZ7/LM50
- >>1
文科省の連中もバカぞろいだからな。
今回の問題は、9 か 9.0 かの問題ではない。
「問い」自体が、小数点一桁の数字を使っているのだ。
そういう場合は、当然、解答も小数点一桁まで明示しなければならない。
- 288 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:44:18.65 ID:R11qPbvY0
- >>262
イミフ(笑)
>>266
ルールに難癖付けたけど問題ないと回答が出たのが今回の文科省の見解だろうが(笑)
減点しても問題ない 茂木はアホ
これは確定したんだよ？(笑)
- 289 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:44:19.19 ID:p8xxA30w0
- >>1
桁を揃えないのは美しくないから、
むしろ9が減点だろ
- 290 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:44:20.56 ID:2H5GadJv0
- 算数の計算問題の話で何で有効数字とかの話になってるの？
アホなの？
- 291 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:44:20.64 ID:0wpcL/2E0
- 算数でこんなふわっとした回答じゃ
さらに混乱するだけだぞ
明確に統一しないと
イコールとか明確に答えを出すのが算数だよ
算数を学習するという根本が崩れてしまうぞ
- 292 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:44:22.02 ID:US0II3eL0
- >>265
そういうのが生まれる原因になるから問題だって話だろ
論理的じゃない無駄な減点は混乱を招くだけだと
- 293 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:44:23.57 ID:IEqyPxpZ0
- "Draw the fig."(図をかけ)という指示の数学の問題文で、
イチジクの絵を描いた回答を、
辞書をひくとたしかにfigはイチジクの意味があるから正答にしたという
秋山仁氏の話を思い出す
- 294 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:44:29.56 ID:Pxg4Yalt0
- 教科書の指導書では当たり前だが、どちらもOKという扱いらしい
ちなみに掛け算もそう
でも教科書に書いてある例を深読みする教師がいるらしく変なことになってる
- 295 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:44:30.87 ID:v1vLu2EL0
- 小学生とかの話だろ
それでいいんじゃね
コンマゼロをつける場合は後々学ぶわけだから
コンマゼロをつけなくてよい場合も多いということを学ぶ過程として
そういうルールがあってもいいと思う
学習ってのは段階的に進むもので、初期には単純化されたルールに基づいて学んでおｋでしょ
- 296 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:44:40.76 ID:oqG3pwLB0
- 答えがまちまちというより採点基準がまちまちといったほうが正しいのでは
この場合の正答が「9」なのは異論ないと思うけど
- 297 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:44:41.56 ID:m9g9XqjQ0
- >>264
お前が「理系コンプレックス」なのは良くわかったｗ
- 298 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:44:45.43 ID:80kiWPEi0
- でな
1+0.1と計算するときも
1に小数点以下桁数を脳内で拡張してるﾜｹ
このｽﾚで有効桁数とかいってるのは
間違いなく低学歴の理系もどき
- 299 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:44:53.32 ID:rhJmitYs0
- 減点してもしなくてもダメ
- 300 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:44:53.55 ID:odflB6mQ0
- 整数でも、小数点以下に０があることを理解できていない子がいること、知らないでしょ？
省略しているだけで、そこには０があるという前提を理解できているなら、９。０はあり
９．０と９が全く違う数字に見えてる子もいる
- 301 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:45:11.36 ID:AdzHf0Wh0
- >>227
有効数字に注意して計算する際には、重要なポイントがある。
有効桁数は、あくまでも測定値の中で一番有効桁数が少ないものに合わせるという点である。
- 302 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:45:17.80 ID:u/JUUwTM0
- てか、理系の世界で有効数字を考えたら
逆に9.0の方が正解じゃないのか(´･ω･｀)
- 303 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:45:31.35 ID:US0II3eL0
- >>288
何を言ってんの
文科省の見解なんか関係ないじゃん
本当に理解できないの？
- 304 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:45:33.42 ID:sn/s3rU60
- >>286
逆だろ糞バカ
- 305 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:45:37.68 ID:quD0luLj0
- 理系に必須の能力である｢仕様に従う｣という姿勢を養うために有効だと思う
- 306 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:45:49.43 ID:i6VzYxTi0
- >>4
バカ茂木の暴走が正解
- 307 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:45:53.96 ID:xUXOh/zIO
- >>261
んだ
- 308 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:45:54.80 ID:B/wXlq5e0
- >>252
漢字もかなづかひも目安に過ぎないので、正字・正統かなづかひの答案に不可をつければ内閣告示に反する。
常用漢字表（平成22年内閣告示第2号）
一般の社会生活において現代の国語を書き表すための漢字使用の目安を、次の表のように定める。
http://kokugo.bunka.go.jp/kokugo_nihongo/joho/kijun/naikaku/kanji/
「現代仮名遣い」に関する内閣告示及び内閣訓令について
(一) 法令、公用文書、新聞、雑誌、放送など、一般の社会生活において現代の国語を
書き表すための仮名遣いのよりどころを示すものであること。
(二) 科学、技術、芸術その他の各種専門分野や個々人の表記にまで及ぼそうとするも
のではなく、また、固有名詞などでこれによりがたいものや、特殊な音、外来語の音な
どの書き表し方を対象とするものではないこと。
(四) 歴史的仮名遣いは、我が国の歴史や文化に深いかかわりをもつものとして尊重さ
れるべきであり、また、歴史的仮名遣いを知ることは、この仮名遣いの理解を深める上
でも有用であるところから、付表を設けてこの仮名遣いと歴史的仮名遣いとの対照を示
したこと。
- 309 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:46:07.33 ID:GAPt2Pv10
- 9.0と出すコンピュータがあるか？
ないだろ？
- 310 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:46:09.01 ID:FPznFKvE0
- >>291
教科書通りの筆算の書き方以外は減点だろ
斜線も、繰り上がりの1も必要なんだよ
- 311 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:46:09.91 ID:oLpZV7By0
- どうして9.0にしたか聞いて理解していたら20点ぐらい加点しろよｗ
- 312 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:46:26.10 ID:bhQgZDd10
- >>275
約分できるものは約分しきって回答するっていう明確なルールがある。
「小数点以下が0の場合は書かない」というルールって、それほどはっきり存在したっけ？
- 313 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:46:31.34 ID:Ima0enFP0
- この先生がエクセルの解説書を見て学んだとして、本の中でA1セルに3が入力
してあったとしたら、A1セルには必ず3としなければならないととらえそう。
- 314 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:46:36.79 ID:m9g9XqjQ0
- >>276
数字は「０」では割れません
「結果は不定」ですらありません
数字は「０」では割れません
以上
- 315 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:46:45.47 ID:KcfbRF2u0
- ちなみに、この話どう考えても初めて小数が出てきて習ったときの頃の話で、9.0と9がひとまず一緒と教えるのは必須
で、二つの表記があったらまずは片方にするのも、初めて習うならむしろわかりやすいんだよ
- 316 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:46:53.54 ID:s47R2Fb/0
- だからと言って、教員のこだわりをたかだか小学生に押し付けていいとは言えない
- 317 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:47:09.78 ID:Pxg4Yalt0
- >>305
理系なら同じ解法や解釈を違うやり方でもやるというのが普通なんだが
そんな仕様に従うっていう考えは自然科学にはないぞ
- 318 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:47:15.68 ID:Lfxc66wc0
- 細かい恣意的な例外規則が、学生のやる気を削ぐのはよく分かる
クソみたいな教員の裁量で単位決められて時間を無駄にするのは拷問でしかない
- 319 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:47:17.93 ID:nKhAS3B70
- そこは裁量に任せたら駄目だろｗｗ
国語ならともかく、算数は統一基準があってこそだろうに
- 320 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:47:20.08 ID:r8rUH/6+0
- >>310
算数の教育としてはナンセンス
そんなルールは不要だ
- 321 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:47:40.16 ID:GAPt2Pv10
- 「またアフィリエイトか」
を以下全部書け。
- 322 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:47:49.08 ID:R11qPbvY0
- >>303
関係あるだろ
関係ない所に見解聞く意味無いから(笑)
- 323 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:47:49.45 ID:jhQMxWDq0
- 理解しているかどうかが確認できればいいならどっちでもいいだろ
- 324 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:48:08.73 ID:g71OIH670
- >>281
文系でも中学校の数学レベルを勉強してりゃ知ってるよ。
真面目に勉強してりゃな。
- 325 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:48:18.24 ID:/cDJr7iM0
- >>286
そう、それが小学校の教育だ。
- 326 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:48:20.82 ID:bNdG9fbU0
- >>309
むしろふつう。9と表示されるのはなんらかの丸め処理を行っている
- 327 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:48:24.29 ID:US0II3eL0
- >>322
理解できないならいいです
壁が見えました
- 328 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:48:26.22 ID:FPznFKvE0
- >>320
じゃあ筆算なんていう、曖昧なものは教えなくていいわな
- 329 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:48:29.74 ID:80kiWPEi0
- ひょっとしてこのｽﾚにいる低学歴ﾊﾞｶは
1000,000を
1.000000*10^6
とか書くの？
わらっちゃうんだが
- 330 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:48:30.97 ID:m5ossWOv0
- 研究職だが、有効数字を使うのが普通でので、9.0しか思い浮かばなかった。
10/10とか普通に使っているけど、数学（算数）的には約分してないので、
間違いなんだろうかと、逆に不安になって来たわ。
- 331 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:48:36.69 ID:HcMpdLbw0
- 3.14を3が正解みたいなもんかぁ
- 332 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:48:40.38 ID:Pxg4Yalt0
- 教科書の指導書でもOKってかいてあることを、
根拠のない言い訳で思い込んでいる教師が多いってこと
教育学部は何を教えているんだろうか
- 333 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:48:51.83 ID:m9g9XqjQ0
- >>288
>>先生の裁量で減点しても問題ない
>>減点した理由を説明する必要がない
最初っから詰んでるんでｗ ご自身では理解できてないでしょうがｗｗ だからバカなんだよお前はｗ なので詳説する必要もなしｗ
- 334 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:48:53.39 ID:YhZ7/LM50
- >>298
で、オマエの問題の答えはどう書くのだ？w
- 335 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:49:00.05 ID:8/jw8T4r0
- >>260
省略していないから小学校のレベルでは計算途中だろ
あくまで算数なんだから
- 336 ：見た目は統一すると美しい：2016/12/01(木) 00:49:11.12 ID:60E/SfCl0
- 分数計算の場合を考慮すれば、
問題式と答えとは同一形式に
統一する方が判り易いだろう。
- 337 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:49:11.82 ID:GX0HrH/G0
- (╭☞•́⍛•̀)╭☞ これを減点するのは、間違いなく文系脳教師。
理系脳の教師は減点などしない。
- 338 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:49:12.24 ID:R11qPbvY0
- >>327
ちゃんと理解しろよ
だから減点されるんだぞ(笑)
- 339 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:49:16.28 ID:YQQWrxvX0
- 9.0を必死にアピールしてる奴は天秤屋の回し者だろｗ
ここ数年売れないからって必死にだな
- 340 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:49:31.73 ID:L+UpHcwk0
- >>1
＞文科省によると、「（9.0の場合）小数点を書き忘れて90になってしまう」
こっちはバツにして、
＞「小数点が必要ない計算でも『.0』を書いてしまう」という子どももいるとのこと。
こっちは斜線で消してやればいいだけだろ
何で正解を減点する必要があるんだよ
- 341 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:49:36.19 ID:KcfbRF2u0
- 理解できてるってさ
小数初めて扱う奴らに有効数字の話わかるかって話だぞ
それがわかってて、授業を受けていて9.0としかかけないとか
ありえないよ
- 342 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:49:38.39 ID:vHTCywOb0
- >>302
設計やってるが、9.0指定しないと組み立てできないケースが多い。よって9.0で減点はおかしい。
- 343 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:50:09.72 ID:yonF8eN10
- .0肯定派が多過ぎて正直困惑
必要とされない表記の煩雑さは減点対象で良いと思うのですが・・・
- 344 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:50:12.96 ID:e3IEHqdy0
- 小学校の教師相手なら勝てるとでも思ったのかよｗ お前らつくつくバカだよな
- 345 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:50:20.87 ID:80kiWPEi0
- きっとなこのｽﾚにいる低学歴ﾊﾞｶは
採点欄の○の位置に
○/100
40点と記入したあと斜線ひいて2/5に約分する
- 346 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:50:35.05 ID:m9g9XqjQ0
- >>299
先生「ギャー！」ｗ
- 347 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:50:39.73 ID:GAPt2Pv10
- 国道1.0号線とは書かないだろ
- 348 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:50:41.66 ID:oLpZV7By0
- >>331
3でも良いとする場合があるとしても
3だけが正解とするのは正しくない
- 349 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:50:49.52 ID:D4mjFaai0
- 設立以来１度も婆ッ区レが尾喜て
炒奈い神奈川県に有る店舗施設
- 350 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:50:50.78 ID:quD0luLj0
- >>317
お前も理系ならそのうち習うよ(というか叩き込まれる)
- 351 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:50:55.66 ID:TPYtU7Rq0
- すまんが、みんなが議論してることの中身は、不正解とした教師には全く理解できない
そんな思慮と学があるやつは教師になんぞならない
- 352 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:50:56.97 ID:E/VhqCAbO
- 9.0の解答が生意気だったかな…内心、誰に教わったんだ！
- 353 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:51:02.66 ID:XZAnXRvX0
- >>287
その場合きちんと小数点以下を表示せよと書いてないとダメだろ
児童は教科書に載ってる通りに整ったので表記を省いて記入するようになってんだから
- 354 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:51:15.45 ID:rhJmitYs0
- お前らは有効数字について知っているから「9.0でも正解でいいだろ」って言う
その言い分はわかる
でも違うんだって
それは知識だけの話
言っちゃ悪いが、そういう知識をひけらかしている時点でナンセンス
- 355 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:51:16.98 ID:bNdG9fbU0
- 小数を簡単に教えすぎだろ。奥が深いのに。
- 356 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:51:22.44 ID:Pxg4Yalt0
- 書き方は一つだと思い込んでるアホがおおいことおおいこと
9で9.0でも正解なの
バツにしている理由が非論理的でしょうもないから批判されてるの
- 357 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:51:29.93 ID:YhZ7/LM50
- >>339
おい、幼稚園児アタマ。
恥ずかしいから引っ込んどけ。
- 358 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:51:35.18 ID:r8rUH/6+0
- >>328
計算の技術としては有用だが、それ以上のクソルールを押し付ける意味は無いだろう
- 359 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:51:47.16 ID:3B1xOLPl0
- ひっ算の計算過程で採点するような問題も変な問題だと
きちんと解まで書かないとな
- 360 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:51:52.18 ID:fArbHlCb0
- 自由で平等であるはずの数学が教師の裁量次第で正解にも不正解にもされちゃう日本という国
- 361 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:52:04.22 ID:/tsLjPg20
- こんな訳の分からん×付けるから算数嫌いになっちゃうんだろ
- 362 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:52:12.20 ID:oALf7XVO0
- FORTRAN やってた人は
9 と 9.0 の違いにはウルサイはず
- 363 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:52:21.90 ID:5OTLCIyr0
- 哲学の問題じゃないんだから
減点する教師はキチガイだよ
- 364 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:52:24.68 ID:KcfbRF2u0
- 9.0と9が同じって考えも信じられないが汗
まして同じだからどっちでもいいとかこれまたひどい
- 365 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:52:37.72 ID:US0II3eL0
- >>343
表記の煩雑さよりも消すという無駄作業の煩雑さを問題視すべき
- 366 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:52:41.31 ID:A9ew7Twx0
- 視力1と1.0が違うってことになるんだけど？
- 367 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:52:42.74 ID:Pxg4Yalt0
- >>350
理学系の院の修士出てるんですがねえw
- 368 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:52:57.04 ID:80kiWPEi0
- まず減点する理由がない
- 369 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:52:57.55 ID:bl41mIgF0
- 店員「〇〇.0円です」
ぼく「」イラッ
- 370 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:52:58.46 ID:R11qPbvY0
- >>333
そうそう
文科省が見解出した時点で減点がおかしいって主張は詰んでるんだよね(笑)
だって減点しても問題ないんだから(笑)
理解出来ないバカがいくら叫んでも減点されたのは取り消されないし今後も減点されるから
- 371 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:52:58.76 ID:GAPt2Pv10
- この生徒は大人になり気付く
日教組のバカどもが
- 372 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:53:05.71 ID:DxdLEOTuO
- >>276
0で割っちゃダメって教科書に書いてあるのに、なんだその授業
デタラメ教えてるじゃん
- 373 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:53:09.91 ID:rhJmitYs0
- >>346
当たり前だろ
9と9.0の違いについて学習するのが授業ってものだろ
テストで出すなら最終的にルールを決めればいい
そしたらテストで「ルールに則って」減点することはＯＫ
- 374 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:53:12.99 ID:YhZ7/LM50
- >>356
正解をどうこう言ってるのではないぜ。
問題の主旨に従えば、どう解答を表記するのが適正かということだ。
- 375 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:53:13.64 ID:oLpZV7By0
- 数学なら9も9.0でも正解
科学なら9は不正解で9.0が正解
- 376 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:53:15.95 ID:AFg+9CtP0
- >>326
確かに！！
その可能性を考えれば9.0の方が合理的やな。
9個と9と表記できるでは意味が違うからな。
- 377 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:53:26.00 ID:60E/SfCl0
- 整数で書かないと原点するヤツは
デジタル脳だと思う。
丸めないと気が済まないのだろう。
- 378 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:53:26.08 ID:HPiVWBYk0
- 電卓でやったら9って出てくるわ
デフォルトの仕様変えたほうがいいな
- 379 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:53:27.74 ID:/cDJr7iM0
- >343
必要が有るか無いかを決めるのは誰なんだろうね？
文科省や教師が必要無いと言えば無いのかな？
- 380 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:53:32.25 ID:GAPt2Pv10
- AKB48.0
- 381 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:53:35.56 ID:6z0H15r60
- ここで文句言ってる奴らも、どうせ単位の取り扱いはいい加減なんだろ。
- 382 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:53:45.72 ID:/mTPvMU00
- >>340
本当に正論。
文科省の妄言はもう何を言ってるのか意味が分からんレベル。
- 383 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:53:52.69 ID:dkpFzQt/0
- どうでもいい
ちなアフィは稼げるで
- 384 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:53:52.97 ID:jUexrUc00
- 9.5だって「.」を書き忘れると95になるのに
どんな理屈だか理解できない
- 385 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:54:05.56 ID:6z0H15r60
- >>341
今は算数でも数学でも有効数字やらない。
- 386 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:54:07.82 ID:aSK74PHy0
- >>9
9.0のみ正しい。
他のは有効桁数が正しくない。
9.0+0.0は、有効桁数という意味であってるが、正しくは、9+0.0と書くのが正しかったような。
- 387 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:54:11.15 ID:c3QiCtTy0
- 自分なら丸つけちゃうけど、別にこの教師を責める理由もないわ。
文科省が教師をかばう(？)のはしゃあないやろ、こんなことで怒られたら教師が萎縮するわ。それって結果的に教育にマイナスやろ。
ほんま文句ばっかのくそしかおらんなここは。想像力がないわ。
- 388 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:54:18.51 ID:Gi7SzPbn0
- >>343
測定値を扱うなら必要
というか、9なら間違い
算数は算術的活動を代表されるように初等数学と定義されているから、減点するなら自己矛盾を起こす
純数学の立場をとるなら、両方正解にしなくてはいけない
- 389 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:54:30.38 ID:m9g9XqjQ0
- >>364
問題読んだか？
- 390 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:54:31.96 ID:yonF8eN10
- >>365
問題の大元の件ではそうだね
でも此処で展開されてる持論はそうでないものが多いよね
- 391 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:54:34.50 ID:FocRlRDh0
- 俺らの世代だと9.0も9.00も9.000も同じ数字で
一番シンプルな9と書くって習ってるはずだが
1/2、2/4、4/8全部同じだが解は1/2ってのと同じだろ
あと、有効桁数とか言いだす有理数理解できてないやつは
小学校からやりなおせ
- 392 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:54:44.03 ID:vL0DBXzg0
- 気分しだいでどうとでもなるって事か
学問じゃねーな
- 393 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:54:48.13 ID:GQH6l0Yr0
- 小数点以下を記すには、明確な理由が必要だと思うよ。誤差論から考察すると。
- 394 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:54:57.10 ID:FPznFKvE0
- 問題見てないやつが多いんだろな
- 395 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:54:59.18 ID:7RquKhbB0
- >>9
これはもう正しいとか間違っているとか言うよりも、
左辺の情報を鑑みた適切な書き方は何？ ということだろ。
左辺の最小単位が0.1なら、右辺も整数の場合でも".0"を付ける方が、技術屋的には正しいと思われる。
もちろん、場合によりけりだけど、9.0で減点する教師は、いっぺん見てみたいな(´･ω･`)
- 396 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:55:32.33 ID:Pxg4Yalt0
- >>373,374
そのルールとか表記の適正性に根拠がないから叩かれてるんだろうが
どっちも正答なの、表し方が一つって考え方が間違ってる
- 397 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:55:46.00 ID:GAPt2Pv10
- 9でいいよ
9.0と書いた理由が言えないなら
- 398 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:55:49.48 ID:m9g9XqjQ0
- >>370
もう、返事しなくて良いよなｗ
無駄な人生が、無駄な夜を過ごしているようだしｗ
- 399 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:55:52.32 ID:rhJmitYs0
- >>385
知ったか乙
今中1の学習内容に有効数字入ってる
まあそこまで学習しないって言われればそれまでだが
- 400 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:55:58.35 ID:WV0NyVSO0
- こんなことで騒ぐの日本と韓国ぐらいだろ
答えは、どっちでもいいんだよ
教師がバツつけたんなら親が後でどっちでもいいことを教えてやれば済む話
そんで点数についてだが、むしろ世の中の不条理を教えてるチャンスだろうが
1+1=2にならないってよく言うじゃんお前ら
まさにそういうことだろ
- 401 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:55:58.67 ID:e3IEHqdy0
- 敗者となった者の立ち振る舞いに皆が注目してるぞ茂木君
ダダをこねるもよし、ただし皆が見ているということ。
- 402 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:56:21.26 ID:US0II3eL0
- >>390
論点を理解できない人が多くて驚く
- 403 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:56:34.20 ID:+Ke++V+R0
- 3.7+5.1=8.8
3.8+5.1=8.9
3.9+5.1=9
3.9+5.2=9.1
3.9+5.3=9.2
やっぱ気持ち悪いな…
正解が9.0で9の方こそ減点だろ。
- 404 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:56:41.12 ID:hL65rOu50
- .0は無いのよ
あるのは.1から
視力は？
- 405 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:56:54.06 ID:MqL4oq4P0
- 教員の思い込みで減点されたらたまらんわ
いい加減にしてほしい
- 406 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:56:55.33 ID:KcfbRF2u0
- しかしこの話こんなくだらないことになったんだな
入試で適当な数字を12.0とか無駄な小数点書いて回答して見てくれよ
それで〇飛んで来るならどうでもいいや
- 407 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:56:57.50 ID:5OBgKd840
- 浮動小数点表示なんじゃないの？
だったらそういうふうに答えないと
いけないんじゃないのかな？
小数点以下何位まで書くかもふくめて
- 408 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:57:01.33 ID:6z0H15r60
- >>396
小学校相手に答えが複数というのは非常に教えにくい。
いっそのこと、教科書無視しろという話してるやつがいるが、
社会で教科書無視して色々問題になってんだけど。
- 409 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:57:16.04 ID:7MrUTNUq0
- 理系の話というか、数のクラスという観点から
3 と 3.0 は似ているけれど決定的に違う、ということを教えておかなければ、
教育内容の一貫性が失われてしまうんだよ
折しも小学校の教程にコンピュータプログラミングを組み入れようとしている矢先
このような一貫性の喪失・混乱は考えうる最悪の不具合だ
- 410 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:57:28.92 ID:3GoATCSQ0
- 俺だったら「ここで9.0って書くか？なんかそれって
カタチだけ言われるがままになぞってるトレース状態でアホっぽいな」
と思って書かず、正解になってただろうなw
- 411 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:57:47.93 ID:ULn0kHlt0
- Excelも普通の設定なら9.0は9になるよね
- 412 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:57:49.45 ID:Pxg4Yalt0
- >>400
算数・数学で理不尽さを教えなくてもいいやん
ただでさえ理数離れが進んでいるんだから
- 413 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:58:06.04 ID:MqL4oq4P0
- 有効数字二桁の計算で.0を削除するとかありえないんだが
9と9.0では意味が違うんだよ
- 414 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:58:11.35 ID:brkkYaQ50
- 横だけど、小中学校の義務教育の地方自治の独立と、国（文科省）の介入の限界について100文字くらいで関係条文を示しつつ簡潔に答えなさい
（３０）
- 415 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:58:11.99 ID:oLpZV7By0
- ワロタ
正しい歴史認識や道徳も採点方式に導入して強要しとけよｗ
- 416 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:58:13.76 ID:AFg+9CtP0
- >>403
プログラムでやろうとすると9にするだけでもひと手間かかるんだよね。
つまり計算ロジックとは別のロジックが必要なんだよな。
- 417 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:58:15.03 ID:m9g9XqjQ0
- >>373
>>減点してもしなくてもダメ
いや、お前詰んでるからｗｗｗ 釈明が釈明になってないことすら、気が付かないところがｗｗｗｗｗｗ
- 418 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:58:18.62 ID:bNdG9fbU0
- >>406
無駄な小数ってか勝手に小数つけたらダメだろ。
小数の意味わかってないなぁ。
- 419 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:58:24.36 ID:R11qPbvY0
- >>398
また反論出来ないようで残念ね(笑)
返事しなくても別に構わないよ
逃げたきゃどうぞ逃げてください(笑)
ちなみに手元にある計算機だと答えは9だったわ
- 420 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:58:33.50 ID:US0II3eL0
- >>410
筆算の答え
- 421 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:58:36.79 ID:Ima0enFP0
- この子が9.0のゼロを斜線で消したら今度は「余計なことをするな！」と怒られる。
間違いない。
- 422 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:58:39.75 ID:FPznFKvE0
- >>412
こんなん親の立場なら教科書ちゃんと読むか授業聞いてろ
で済む話だろ
- 423 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:58:42.10 ID:yonF8eN10
- 小学生を対象にした設問である事を度外視した衒学的な主張にわざわざ取り合う必要を感じない
- 424 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:58:42.65 ID:rhJmitYs0
- >>396
元々数学の表記ルールが細かいところで曖昧だから議論が噴出する
教師が最終的にルールを決めて「それが絶対」と言わずにそれに従わせればいい
テストで「小数点以下が0で終わるときは書かないこと」って注意事項を書いておけば教師は悪くない
- 425 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:58:53.10 ID:60E/SfCl0
- 結論として、問題文に減点対象を書け。
「不要なゼロを書いたら減点するでつ」by先生
- 426 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:58:53.76 ID:/cDJr7iM0
- 哲学が無いから文科省はこんな見解なんだ。
算数と数学は違うとか舐めてるとしか思えない。
- 427 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:59:15.56 ID:brkkYaQ50
- >>413
有効数字二桁って言う言い方をすると
11+2.3+3.7は、どうすんの？（´・ω・｀）
- 428 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:59:15.76 ID:XZAnXRvX0
- 減点はダメだけど9.0じゃなきゃおかしいとか言ってる奴はなんなんだw
将来この子が方程式習い始めたら整ってる数字にすべて.0つけて計算式書かせるつもりかよwww
- 429 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:59:17.60 ID:80kiWPEi0
- >>409
計算機のﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞでいうなら
変数に格納された結果をｷｬｽﾄするかしないかの違いしかない
小数点以下の数字が0の場合、整数にｷｬｽﾄする
それだけだからな
- 430 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:59:20.14 ID:K6R46Ea30
- >>395
ごめん、俺だったら減点する。
3.9:おそらく四捨五入によって出された数。実際は3.85以上3.95未満の数
5.1:おそらく四捨五入によって出された数。実際は5.05以上5.15未満の数
3.9＋5.1:上の考察によって、実際は8.90以上9.10未満の数
8.90以上9.10未満の数なのだから、
「8.95以上9.05未満の数」と認識される 9.0 では、例えば8.92の場合があるので減点。
「8.5以上9.5未満の数」と認識される 9 は、その範囲に正確な値を必ず含んでいるのでOK。
- 431 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:59:26.14 ID:GAPt2Pv10
- 9.0とは
8.95以上
9.04未満を
四捨五入した時
- 432 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:59:26.75 ID:Pxg4Yalt0
- >>408
東京書籍の指導書ではどっちも正答って書いてるのに、
それ見落としているのは教師の落ち度だろ
教科書通りの指導もできていない
- 433 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:59:27.01 ID:g71OIH670
- >>356
バツにした理由はたぶん
「先生の言うことに従わなかったから。」
だろうからな。
他にないし。
その非学問的な態度がありえないんだよ。
小学校だって立派な学問を教える場だぞ。当然だが。
- 434 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:59:32.15 ID:bR89VSytO
- 化学じゃどこまで目盛り見てるかわからないじゃまいか
- 435 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:59:33.66 ID:oLpZV7By0
- 重箱の隅で減点とかするのは日本と韓国ぐらいだろうねｗ
- 436 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:59:34.40 ID:jascC7T30
- 文部科学省＝ウンコー！
- 437 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:59:38.94 ID:LuxBTnJTO
- 小学生の理解度を考えていないのばかりだ
- 438 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:59:41.81 ID:8/jw8T4r0
- このスレでは
３分の１＋３分の２＝３分の３だな
ある意味間違ってないが算数レベルでは計算途中だよ
.0を消すのは一般的な生活で困らないレベルの当然の省略だし
電卓の画面でもエクセルの計算結果でも標準は9だろ
測量、計測してるんじゃなくて算数のお勉強ってことがわかってない人が多いな
- 439 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 00:59:48.73 ID:gFqtveIl0
- 減点でもいいじゃない
- 440 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:00:10.36 ID:KcfbRF2u0
- >>418
中学入試だと普通に小数の計算出てくると思うけど
あと高校入試だって大学入試だって小数出てくることもあるよ
- 441 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:00:17.93 ID:jascC7T30
- 教員の指導もできない文部科学省＝ウンコ
- 442 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:00:25.11 ID:YQQWrxvX0
- で今はどっちが優勢なんだ？
- 443 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:00:27.07 ID:bNdG9fbU0
- >>419
まず 0.1を二進数で表記してみろ。話はそこからだ。
- 444 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:00:32.55 ID:VjEZUAcu0
- 文系とかの方面だったら9で良いけど、理系方面で解答で9.0って書かないとあかんわな
- 445 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:00:32.89 ID:YhZ7/LM50
- >>1
高等教育を受けていないアホにも、分かりやすく説明してやると、
もし、3.90＋5.10 という問題であるなら、当然、解答は 9.00 と表記するのが正しい。
科学実験のデーターでは、こういう必要性は良くあること。
- 446 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:00:39.54 ID:brkkYaQ50
- >>428
横だけど、3.9も5.1も「どっちも小数第一位の固定小数点」とみるなら、回答も小数第一位の固定小数点とみれば .0をつけて書くのが筋だと思うｗ
- 447 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:00:39.80 ID:6z0H15r60
- >>399
あ、復活してたのか。
その割にはみんなできないけど…。
- 448 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:00:42.82 ID:CnTXTvtE0
- 数学ができませんからねえ
- 449 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:00:43.29 ID:B/wXlq5e0
- 國語の漢字採點も酷いもんだぜ。
傳統的習字の書體で書いた物に不可を著ける馬鹿敎師がかなり棲息してゐる。
↓の動畫で不可と云うてをるのは傳統的習字書體。
高校の敎師までもが習字の基本的書體を知らないのだから呆れ果てる。
漢字テストのふしぎ （第29回東京ビデオフェス 大賞作品）
- 450 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:00:49.07 ID:0kxzDqLi0
- 算数で有効数字揃ってなくて気持ち悪いとか言うやつは小数同士の掛け算とかどうすんだよ
1.2×1.2=1.4
これを正解にするのか？
- 451 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:00:54.63 ID:Pxg4Yalt0
- ちなみに文科省の学力調査ではどの表記でも正答らしい
つまり、バツにしてるのは思い込みの激しい教師だけ
- 452 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:00:57.10 ID:/mTPvMU00
- >>430
＞おそらく四捨五入によって出された数
いや、その保証は全くない。
よってその理屈は意味を持たない。
- 453 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:00:58.53 ID:oLpZV7By0
- 正しいのに間違いとされる悲しさ
- 454 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:01:00.22 ID:GAPt2Pv10
- おまえらだろ
震度5弱と
震度5と
震度5強の
違いがわからないのは
- 455 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:01:01.68 ID:FPznFKvE0
- >>444
筆算の計算に理系も文系もないわアホ
- 456 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:01:02.90 ID:8/jw8T4r0
- >>287
4.0+6.0=9.0ならまだ理解できるがそうじゃない
- 457 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:01:13.20 ID:m9g9XqjQ0
- >>416
１行で済ますなら３項演算だな
- 458 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:01:19.73 ID:bl41mIgF0
- 教師の裁量に任せるで終わらせた文部科学省が糞
教科書検定してるんだからこれから統一することは容易だろ
- 459 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:01:20.64 ID:jascC7T30
- 一度文部科学省潰した方がいいよね
- 460 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:01:29.46 ID:6z0H15r60
- >>432
どっちも正答、ってのが教えづらいんだよ。
- 461 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:01:33.67 ID:AFg+9CtP0
- >>429
ロジック以外によけいなお作法が入ってるってことだよ。
小学生の頭でintにキャストすることが目的なんかと？
- 462 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:01:43.64 ID:brkkYaQ50
- >>429
勝手にキャストすんな」で終わりじゃないのかｗ
ＣＯＢＯＬ見たいに、固定小数点の変数だって プログラミングにあるんだぜ 忘れんな
- 463 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:01:58.47 ID:lKWxTHz+0
- コンマは３桁ごとに区切るのが常識だし幼い俺でも知ってたのに
「日本ではコンマは４桁ごとに区切りなさい、先生は３桁ごとだと不正解にします」
と小４の時に強制されたぞ。もちろん中学入って×もらったわ。
そう教わったことも理由も説明したのに「妄想乙ｗ」って笑われたわ。
４桁だとかウソを真顔で教えやがったN先生、絶対許さない。
- 464 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:02:08.86 ID:r8rUH/6+0
- >>438
「省略」は算数の本質ではなくて、単なるクソルールだろう
- 465 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:02:08.87 ID:U+Dy7XLh0
- 小数点第一位を切り捨てよって問題に書かれてなければ減点にするのはおかしいのでは？
問題に縛りが書いてあるならその通り答えなければならない
- 466 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:02:14.00 ID:m9g9XqjQ0
- >>419
>>先生の裁量で減点しても問題ない
>>減点した理由を説明する必要がない
はい羞恥刑ｗ
- 467 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:02:27.22 ID:R11qPbvY0
- >>443
ん?２進数なんてどこにも出てないけど？
アホは話が飛ぶから理解出来ないわ(笑)
- 468 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:02:35.16 ID:rhJmitYs0
- たとえば2chで散々既出ネタだが
6÷2(1＋2)
これは表記ルール違反
- 469 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:02:41.72 ID:vHTCywOb0
- >>404
あるよ！製品図面見たことないだろ？
- 470 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:02:44.90 ID:YQQWrxvX0
- そういや五捨六入って今は中学校で習わないのか？
四捨五入が一般的で使うと紛らわしいのか？
- 471 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:02:49.18 ID:KcfbRF2u0
- >>463
それは訴えていいレベル
- 472 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:03:04.80 ID:IEqyPxpZ0
- なんかやたら有効数字とうるさい奴が結構いるけど
誤差や精度を考慮しない純粋な算術の場合は有効数字は関係ないぞ
- 473 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:03:13.48 ID:Pxg4Yalt0
- >>459
個人的には教育大が悪いと思う
先生育てる教育大がアホなことしか教えていなんだなということがはっきりとわかる
- 474 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:03:23.09 ID:MZJ44cPV0
- 間違いではないけどもっていう前置きは必要
- 475 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:03:47.62 ID:brkkYaQ50
- >>429
だいたい キャストとか言い出すと
#include <stdio.h>
void main( void ) ;
void main( void ) {
double a = 5.1 , b = 3.9 ;
int c ;
c = (int)(a+b);
printf("c=%d\n" , c );
}
これはしらせてみ？8になるからｗ
- 476 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:03:51.56 ID:bl41mIgF0
- 教師「どっちも正答です」
入学試験「裁量で不正解にします」
生徒「担任教師しね」
- 477 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:03:55.62 ID:GzjFpjfp0
- ますます数学嫌いの子供が増えるね
- 478 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:04:00.01 ID:j4jKh4R20
- 計算問題の答えが教師の裁量で減点になったりならないとか、
そんな馬鹿な話があるか！！！1！
文科省は小学校担当も頭が悪いのか？！
小学校教師なんて馬鹿ばっかりなんだから、文科省で統一しろ。
子供の身にもなってみろ。
- 479 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:04:00.48 ID:oLpZV7By0
- >>460
疑問に思った子がいたら教えた方が良い
出来ないなら教師を辞めたほうが世のため人のため
- 480 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:04:04.49 ID:2j4wExnS0
- こういうのは日本人の国民性だろ。規制大好き
- 481 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:04:10.62 ID:VoFM9Gpa0
- 日本人の思想じゃこの手の問題に合理的な答えを導いて共有するのは
時間かかるだろうな
- 482 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:04:11.57 ID:80kiWPEi0
- >>457
それは通常のやりかたではﾑﾘ
3項演算子の戻り値の型が2種類あるとか
そんな意味不明なﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞするﾔﾂは
脳みそが腐ってるわ
- 483 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:04:23.55 ID:njUu+RBc0
- 3.9等星 + 5.1等星 ＝
- 484 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:04:28.90 ID:bNdG9fbU0
- >>467
計算機で検証したんだろ？なら二進数で計算したってことだ
- 485 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:04:32.60 ID:b1SWFviL0
- 東大卒官僚は 言い訳も 完璧や
- 486 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:04:32.66 ID:Bmgfn0JQ0
- 本当の正解は9.0
文系の先生は反省しなさい
- 487 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:04:37.09 ID:ShnOcyne0
- 教師が何を求めているか察する能力が評価されるということだな
- 488 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:04:41.02 ID:MqL4oq4P0
- >>472
純粋な算術なら.0の表記で正誤など発生しない
- 489 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:04:47.37 ID:HcXnjTyN0
- 正解に裁量が有っちゃ不味いだろ。
裁量で正解が決まるなら、正解がないも同じになる。
- 490 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:04:47.91 ID:Gi7SzPbn0
- >>472
純数学ならともに正解だろ
9.0を減点にする根拠がない
すこしは自分で考えろよ
- 491 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:04:53.45 ID:hL65rOu50
- 視力は裸眼0.5メガネ0.5で合わせて1.0だよな？
- 492 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:04:55.83 ID:PBbgnQS+0
-
/yu
- 493 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:04:57.29 ID:60E/SfCl0
- ここに正確無比な天秤があると仮定。
左の皿に９ｇの錘を、右の皿に9.0gの錘を乗せる。
結果はイカ臭いか。
- 494 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:04:57.84 ID:H687Z8mo0
- 教育問題って他の問題と違って
大人全員が学校という現場を経験してきている(教わる側からだが)だけに
比較的意見しやすくバカの発言力が大きくなって困る。
教育の素人は黙ってろっての。
- 495 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:04:59.22 ID:szJb1La60
- 裁量次第って学校によって答えが違うのかいｗ
- 496 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:05:16.13 ID:R11qPbvY0
- >>466
返事しないとか言ったのにレスしてくるとか(笑)
みっともないなぁ
しかも何も反論出来てない(笑)
俺の主張を認めたのなら謝れば許してあげるよ
- 497 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:05:19.06 ID:6z0H15r60
- >>473
小学校教員養成課程は全教科を履修する必要がない。
理科実験とか一切やらずに小免とれちゃうし。
- 498 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:05:21.28 ID:rhJmitYs0
- >>479
> 疑問に思った子がいたら教えた方が良い
それ時代遅れの発想だよ
今の時代は生徒自身で解決させる
- 499 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:05:26.35 ID:/mTPvMU00
- >>488
だからそういう話でしょ。
- 500 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:05:28.31 ID:oLpZV7By0
- >>485
あきらかに教師がおかしいわけだけど責任取らないよなｗ
- 501 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:05:31.97 ID:dcfEzRcb0
- >>430
お前馬鹿だろ。小数点第一位を足して9.0としてから有効数字を吟味するんだよ。足す前に
- 502 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:05:32.14 ID:Pxg4Yalt0
- >>485
文科省の教育畑は事務方以外、教員上がりばっかりだぞ
- 503 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:05:38.39 ID:KsvrQu/40
- 客
小数点以下がゼロなら省略して整数で表示するように作ってくれ
ぼく
できました!
客
9.0と表示されるんだが？
ぼく
有効スウジデハー桁数デハー。プログラムデハー。社会デハー。うんぬんかんぬん
客
言うこと聞かないこんなもんうちには必要ない金も払わん！
- 504 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:05:41.32 ID:XZAnXRvX0
- >>446
ぶっちゃけて言うと生徒ならそれが正しいと思うけど児童なら不正解ではないけど消してても当然
児童の指導範疇の中なら整ってたら略して消去が正しい
- 505 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:05:44.38 ID:x10O+sj60
- 減点するとして、正答の点数から何点引くかの基準の適正さも
突き詰めていくと、あーだこーだ、ややこしいんだろうな
- 506 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:05:56.43 ID:US0II3eL0
- >>486
どっちでもいいが正解だろ
- 507 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:05:57.13 ID:FPznFKvE0
- >>495
筆算の仮定なんて全国的な試験じゃ問われないからどうでもよくね
- 508 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:06:05.97 ID:P7Hm45bx0
- >>472
でもそのうち、自ずと誤差や精度を考慮して有効数字あわせて書くのが普通になるんだよな～～
物理数学「有効数字」 日本人の３割しか知らない有効数字の話
http://eman-physics.net/math/figures.html
ぽまいらここでも見とけ
- 509 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:06:10.98 ID:80kiWPEi0
- >>475
そのﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑはぜんぜんだめ
お話にならない
小数部の数値を考慮してない
小数部の数値が0の場合ｷｬｽﾄしないといけない
- 510 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:06:12.08 ID:AdzHf0Wh0
- 教師より優秀な生徒は多いからな。
小学校の算数の先生なら俺のほうが上だった。
先生は生徒のことが気に入らないから減点したんだろ。
俺もこれに似た経験があるわ。
- 511 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:06:35.22 ID:njUu+RBc0
- マグニチュード（M）
M3.9 + M5.1 ＝
- 512 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:06:50.11 ID:Pxg4Yalt0
- >>497
理数専任の教員がいるところはいるらしいな
全国でやってほしい、アホに理数任せられん
- 513 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:06:56.63 ID:brkkYaQ50
- >>509
じゃああんたが正しいとおもうのをここで書いて見せて皆ｗ
- 514 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:07:00.82 ID:0wpcL/2E0
- >>310
別にそれならそれで良いんだよ
統一しないと
問題があって答えが明確に出る
それが算数であり、そう教えないとダメだ
教師の裁量で左右されるなんて論外だよ
- 515 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:07:07.56 ID:/ZNkjq6b0
- こんなもん明確なルールを作っておかないからモメるんだろうが。
4+5なら9のみ正解で別解は一切認めなければよい。
3.9+5.1なら9と9.0を別解で認め、他は全て減点対象とする。
3.85+5.15なら9と9.00を別解で認め、他は全て減点対象とする。
小数点書き忘れ、桁を無視した解答は全て減点対象とする。
これでモメることはなくなる！仕事サボるな、能無し文科省！！！
- 516 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:07:42.30 ID:m9g9XqjQ0
- >>482
>>403 問いなら大丈夫だろう
例外とか境界とか頭の痛いことを言い出すんじゃないよｗ それなら仕事でやるわｗ
- 517 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:07:44.67 ID:rhJmitYs0
- >>511
マジレスすると5.1～5.2ぐらい
- 518 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:07:47.37 ID:brkkYaQ50
- >>511
対数数値を単純に足すなｗ
- 519 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:07:50.30 ID:3GoATCSQ0
- 筆算って暗算できないヤツの為に
易しい解き方を教えてくれてるんだな、と思って授業聞いてたよ。
俺は一度、テストで省略して正解を書いた。勿論呼び出されたけどね。
- 520 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:07:52.25 ID:6z0H15r60
- >>479
できない人ばっかりだぞ。
- 521 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:08:03.54 ID:KcfbRF2u0
- >>515
3+5=8.0
とかいて×にする理由はなんだい
- 522 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:08:13.00 ID:7RquKhbB0
- >>430
まぁ、減点する側にも、それなりの言い分はあると思う。
でも、自分の部下が実験とか評価レポート書いてきて、
ちょうどな数のゼロを消してきたら、「ここの数値はどうなってるの？」って必ず確認するので、
理数系の人間だったら、絶対正解にすると思うよ。
あと、8.92は、8.95≦ x ＜9.05に入ってないから、その数が9.0になるのはあり得ないと思うなｗ
- 523 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:08:30.33 ID:R11qPbvY0
- >>484
で?
何が言いたいかわからないけど計算機での答えは9でした(笑)
難癖付けたいならもっとわかりやすく書いてね
面倒臭いから(笑)
- 524 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:08:33.00 ID:D0sQraFO0
- vipか腐ったけんもうの使い古しスレはなんJでやれカスども
- 525 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:08:55.59 ID:Pxg4Yalt0
- >>515
明確なルールを作るってのはナンセンス
どっちも正解なんだから
ルールを作るってことはバツにする理由を説明できないといけない
答えや表記が1つしかないと思い込んでるアホが多い
- 526 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:08:58.92 ID:Ima0enFP0
- この先生妙なこだわりが強いなあ。何か精神的な健康を害してるのかも
しれないねえ。働き過ぎや理不尽なプレッシャーの強い環境にいるとしたら
かわいそうだな。
- 527 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:09:01.89 ID:bl41mIgF0
- >>511
5.1ちょいだろ、ふざけんな
- 528 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:09:03.06 ID:HPiVWBYk0
- >>495
真面目な話、入試とかでもあると思うぞ
証明問題とか進学校は厳密にやるが、底辺校は多少甘かったりするんじゃないか
- 529 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:09:10.84 ID:60E/SfCl0
- ★裁量次第の欠陥★
先公「ａちゃんはお気に入りの生徒なので、
9.0で大正解にする。b君は気に入らないので、
9で減点してやる。ざまぁ」
- 530 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:09:24.76 ID:YBS/XHFj0
- 小数点以下一桁の計算なら
3.85≦x<3.95
5.05≦y<5.15
を足すので
答えは
8.90≦z<9.10
の範囲内
一方で小数点以下一桁の9.0の範囲は
8.95≦a<9.15
答えが9の範囲は
8.5≦b<9.5
どっちも正解では無い。
結論としてはやはり勝手に桁数変えたりしない方がいい。
答えは8.9以上9.1未満と答えるべきであろう。
- 531 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:09:35.38 ID:oLpZV7By0
- >>520
ワロタ
多分、教師よりも頭良いよ
教師は当たり前と思っていることの盲点を突いてくるぞ
- 532 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:09:43.75 ID:mCWjDa1B0
- 大学では9.0が正解かな
- 533 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:09:56.68 ID:xzdu79rd0
- 「間違ってないのに減点」が何で教員の裁量の範疇なんだよ。
教員の気分次第で正解の答えにバツつけていいってことか？
- 534 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:10:07.54 ID:+2dq6ZNm0
- これ数学的に厳密に論じたらどう説明するんだろ
群とか代数とかの分野になるの？
- 535 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:10:12.60 ID:VjEZUAcu0
- >>455
科学者とかの話になるけど、例えば5.5ｍｇの試料を使ったとするでしょ？
この時、5.5ｍｇってのは5.51ｍｇなのか5.59ｍｇなのか、それとも5.46ｍｇなのかは量った本人かもしくは条件を記載してないと分からない
もしかしたら計量機器の性能の問題で本人すら分からないかも知れない
もしそう言った環境で3.21ｍｇを他所から足してきたら計算上は5.5+3.21＝8.71ｍｇになるけど
最初の5.5ｍｇの一つ下が0なのか9なのか分からないからこの計算は間違ってて、5.5+3.2＝8.7ｍｇが正解になる
だからもし加える数が3.5ｍｇだった場合、5.5+3.5＝9.0ｍｇになるわけで、少なくとも小数点第一位の0は保障しますよって意味であって
もし9にしてしまうと、9.1でも9.9でも8.6でもどうとでも言えちまうってわけ
- 536 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:10:12.71 ID:FPznFKvE0
- >>528
問題見てる？計算過程を書け、なんだからそもそも答えですらないんだが
- 537 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:10:20.66 ID:AFg+9CtP0
- >>523
それはお作法に合わせてあるってだけやｗ
計算以上の事が内部で行われてるんだよ。
- 538 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:10:25.96 ID:7ToylcQ10
- >>2-536
馬鹿ばっかり
- 539 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:10:38.57 ID:ZPe3AkFU0
- 文科省
学校の裁量ってｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
日本の教育機関も地に落ちたな
- 540 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:10:53.82 ID:6z0H15r60
- >>512
専任増やすのは財務省が嫌がってたと思う。
あと、専任って教員数増やすための方便で実際は全く専任でないこと多し。
専任増やす前に理科実験のために予算つけるべきだろうな。
多くの学校で予算措置ゼロだったりするから。
- 541 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:10:53.89 ID:lYmOAJrQ0
- 9.0は有効桁数が小数点一桁と認識しているということ。
9.0を正式な答えとし、9は条件付きの○としたほうが将来的には圧倒的に生徒のためになる。
- 542 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:11:02.36 ID:hYFbcqV/0
- モギ大先生様に
３分の２÷５分の３の
意味を小学生にもわかるように
ご講義してもらいたいっす。
アハ脳でなんでも解けたら算数とかイラネーしｗ。
- 543 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:11:07.05 ID:/f1bhWz70
- たかが－１点とかどうでもいいよ
大学入試なんて名前書き忘れただけで全部正解でも0点だぞ
学問の理解とは全く関係ないだろ
これこそ、学問への冒涜であり虐待だろ
こっちこそどうにかしろ
- 544 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:11:12.26 ID:r8rUH/6+0
- >>534
いや、数として厳密に同じというだけの話
- 545 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:11:23.20 ID:t3C5PO4y0
- これは教師が明らかにおかしい。
なぜなら、現実的な数値を扱う場合、
小数点以下何位を扱っているときは
きりが良くても必ずゼロをつける。
典型的なのは体温な。37度5分とか言うよな？
37.0℃だったら？ 37度丁度とか言う。
単に37度って言ったら聞き返すよな？
37度といくつ？って。
どんな企業でも、装置管理の点検表など
電圧、温度、圧力、みんな.0付けてるはず。
つか、そうしないと叱られるだろうな。
- 546 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:11:37.72 ID:aAt4FdYC0
- 問題が悪いんだよコレ
3.9+6.1=10ならここまでこじれない
- 547 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:11:57.13 ID:oLpZV7By0
- ○○流作法の数術教科書とかにしとけよ
あきらかに数学なら教師側が間違っているからｗ
- 548 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:12:03.24 ID:6z0H15r60
- >>522
その前に最近の理系のレポートはなぜか単位にカッコをつけたがる。
- 549 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:12:05.19 ID:KcfbRF2u0
- >>539
今回のコメントだした奴は馬鹿だと思うわ
文部省も、掛け算の順番のときでもう頭おかしくなってるかもな
- 550 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:12:12.85 ID:+Ke++V+R0
- ゼロ消しルールの根拠が理解できない。
小数点を書き忘れた時点でもはやゼロは消せないと思うのだが。
例えば100.999+99.001で小数点書き忘れたらリカバリー不能じゃねーのか？
- 551 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:12:43.04 ID:vV5JsBk60
- 左辺に小数点以下が示されて
どうして右辺に示さないのか
だからバカが育つんだ
省略なんてありえない
- 552 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:12:49.65 ID:6z0H15r60
- >>531
誰が頭良いのか？
- 553 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:12:54.45 ID:nlNMur9E0
- >>26
これに尽きる
- 554 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:12:56.00 ID:XZAnXRvX0
- 数学的には合ってんのに減点とかないわ
残すか消すかの判断が指導範疇を逸脱してて生徒の範疇に入ってて説明難しいのは判るけど減点って…
世の中重力と引力の違いを聞かれても頑張って調べてくれる中学理科の先生もいるんたから指導範疇超えてても誠実に対応しようぜ
- 555 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:13:01.96 ID:MEXy/hSH0
- 9.0に対して9.000とか9±0とかもいいのかって揚げ足とってる人は思考レベルが1段階低そう
- 556 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:13:09.83 ID:CW66gw8t0
- 有効桁って教えないんだっけか
- 557 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:13:27.40 ID:Ima0enFP0
- 先生の言い分を屁理屈にならずに説得力があるように代弁してくれないか。
たぶん無理だと思うけど。
- 558 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:13:28.92 ID:7RquKhbB0
- >>463
もう３０年以上前だが、オレも、小学校３年か４年の時に、そう習ったぞwww
親に宿題見せたら、メチャクチャ怒られた(´･ω･`)
- 559 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:13:34.85 ID:80kiWPEi0
- >>513
#include <stdio.h>
#include <math.h>
int main(int argc char** argv) {
double a = 5.1 , b = 3.9 ;
double c = a+b;
if (fmod(c, 1) = 0.0) {
printf("c=%d\n" , (int)c);
} else {
printf("c=%lf\n" , c);
}
}
ﾊﾞｶの斜線必須仕様ならｺﾚが正解
- 560 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:13:35.03 ID:FPznFKvE0
- >>551
右辺と左辺とか無いから
問題も見てないのに文句言ってるバカが多すぎ
- 561 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:13:39.86 ID:3LcC17NN0
- なぜ間違いなのか納得できない子供って絶対いる。
ちゃんと違うって言うなら説明せないかんやろ。
- 562 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:13:41.65 ID:US0II3eL0
- >>526
小学生のときに自分がそう教わったから、ってとこじゃないかな
小学校教師の学力なんてその程度でも十分だし
- 563 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:13:50.07 ID:hQoPHLjJO
- 教員・学校の裁量次第ｗ
お話にならない
教員・学校は天皇か何かか？
- 564 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:13:56.52 ID:hL65rOu50
- 数字は錯覚起こさせる良い道具
麺90g→麺130g スゲー！
40gが何かも知らずに、問うこともない
- 565 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:13:56.96 ID:oLpZV7By0
- >>552
子供は頭良いよ
思考が固まっていないのは頭が良い
- 566 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:14:02.26 ID:R11qPbvY0
- >>533
なんか勘違いしてる奴が多いけど減点だからって間違っているとは言ってないでしょ
完璧じゃないってだけ
完璧かどうかの判定は先生の裁量
だから98点でも全問正解って事はあるでしょ
- 567 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:14:14.22 ID:U3YpNLmY0
- >>1
＞「小数点が必要ない計算でも『.0』を書いてしまう」という子どももいるとのこと。
そのときに減点して注意すればいいだけで
なにも>>1の問題で減点なんぞしなくてもいいじゃん…
- 568 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:14:28.42 ID:KcfbRF2u0
- 概数はそのうち習うけどね
>>546
お、おうｗ
- 569 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:14:37.34 ID:NNijg6js0
- 漢字の書き順とかはねるはねないとかも確か教員の裁量で採点するんだよな。
- 570 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:14:41.99 ID:HPiVWBYk0
- >>556
これいつ習った？小学校でなんて習った覚えないわ、中学の理科あたりが最初だったなあ
- 571 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:14:49.03 ID:R9OtYp3f0
- こんな死ぬ程どうでもいいことに拘る茂木脱税健一郎は文系脳だな
- 572 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:14:53.83 ID:Ktn1oT730
- まだこのネタ続いてたのかよ
ここの連中は数学ができないくせによく理系に進む気になったなあ
よもや東大理系で件の教員を叩いている奴はいないよな
- 573 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:15:12.18 ID:8/jw8T4r0
- >>464
実社会における計測値の有効な桁数の概念を覚えるのは先のプロセスの別の科目だし、算数の答えで9.0はバツ
つけても三角
省略できることがわかると実社会でお金の両替の概念が理解しやすくなる
単なるくそルールじゃないよ
- 574 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:15:19.18 ID:KsvrQu/40
- >>430
小学生の算数で出てくる数字は
おそらく～の範囲の数じゃなくて
3.9は完全なる3.9としてとらえるのってかそうしてるの
例えば測定して3.89だったのを3.9として表示されてるものでもなんでもないの
- 575 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:15:20.17 ID:Gi7SzPbn0
- >>546
マジレスすると足し算の有効数字は最大有効数字桁数
- 576 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:15:29.78 ID:KcfbRF2u0
- 入試の点数ならいざ知らず、小学校のまとめテストの減点で
人生かかってるかのような話になってるんだよな
- 577 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:15:44.13 ID:bRw6Mdge0
- >>1
社会に出て、資料作っててこういう計算が出た場合は９て書くと逆に
良くないと思う。
.0で点が消えたら90になるからとか言う後付けのワープ理論はアホか・・・としか
ならないと思うが・・・アホなのか？
- 578 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:15:49.94 ID:R11qPbvY0
- >>537
お作法にあわせてるから計算機の答えは9で9.0じゃない
お作法にあってないから先生の裁量で減点した
減点する事に問題はないって事だよね
- 579 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:15:50.23 ID:IEqyPxpZ0
- >>490
9.0が誤答だといった覚えはないが？
強いていうなら、
等式が成立することと計算処理の結果であることは
同一の意味なのかという論点はあるかもな
仮分数や約分されてない分数と扱いを揃えるということなら
それなりに論拠はある気もする
- 580 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:16:06.17 ID:60E/SfCl0
- 小学校教諭「わしらが扱っているのは、
さんすうなんじゃ。数学じゃねえ」
常識が通らぬ恐怖の世界
- 581 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:16:07.85 ID:HwPgBDaE0
- 数学者でもない教員が算数や数学を教えたらダメでしょ。特に、有効桁数の知識もないのに小数点を含む計算教えるのなんてもってのほか。
数学オリンピックで銅メダル以上か、数学で修士号（Fラン大は除く）以上取得してないと教える資格なし。
- 582 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:16:13.27 ID:vV5JsBk60
- 間違いじゃないんだよ
それを間違いだってやることがバカを育てる教育だって言ってんだ
なんだ？バカを育てることが目的なのか？
- 583 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:16:14.33 ID:m9g9XqjQ0
- >>546
お前それは人間の指が片手に五本両手で計１０本、たまたま２と５という素数の積であるというかなりヤバイ問題に足を踏み入れたぞ？ ｗ
- 584 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:16:22.29 ID:e4XK3/5z0
- >>557
「先生の言うことに従わなかったから減点です。」
駄目だな。
- 585 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:16:31.53 ID:xzdu79rd0
- >>566
いや、「完璧」なんだが。
完璧なものを完璧ではないと判定したら「ダメ」だよ。
- 586 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:17:15.94 ID:/mTPvMU00
- >>566
その指導方法は百害あって一利なし。
正解に対して減点は邪道。
- 587 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:17:18.69 ID:eHuutGsAO
- ヴィトゲンシュタインなら9.0を間違いというだろうなあ。
なぜなら、ルールが定義されていない以上、様々な解答が考えられるのに勝手に一つのルールを前提にしているから。
もちろん、9も間違い。
- 588 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:17:18.84 ID:AdzHf0Wh0
- >>546
加減の場合は小数点以下の桁数を合わせるのが有効数字をあわせる場合の正しい解だから、
その場合の解は10.0だよ。
- 589 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:17:28.08 ID:KcfbRF2u0
- 1.23gが2個で
1.23×2=2
か
- 590 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:17:30.70 ID:oLpZV7By0
- 教師 ＜ 「俺がルールだ」
アウトロー ＜ 「俺がルールだ」
- 591 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:17:33.52 ID:MqL4oq4P0
- >>1
>文科省によると、「（9.0の場合）小数点を書き忘れて90になってしまう」
>「小数点が必要ない計算でも『.0』を書いてしまう」という子どももいるとのこと。
なんで小数点を書き忘れるという明らかな間違いの話が今回の話に関係あるのかこのバカ役人を問い詰めたいわ
- 592 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:17:51.29 ID:hL65rOu50
- コイサンマンの視力は4.0
4じゃない
- 593 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:17:53.23 ID:Pxg4Yalt0
- この例なんか氷山の一角なんだろうな
中学校では未だに植物を離弁花、合弁花で分けてるくらいだし
- 594 ：通行人：2016/12/01(木) 01:18:07.46 ID:60E/SfCl0
- 小学校の先公は愚かなのでクビにせよ
- 595 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:18:19.64 ID:AFg+9CtP0
- >>578
それってあれやで。
理不尽な社長様の要求を聞く事が当
たり前だと洗脳してんのと同じやで
- 596 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:18:25.13 ID:znfcfYun0
- >>565
黒板に書かれた例の長さを実際と違うと突っ込み入れて叱られた生徒がいたな
- 597 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:18:30.00 ID:R11qPbvY0
- >>585
完璧じゃないから減点されてるんだよ
- 598 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:18:32.25 ID:X2dXJm0W0
- 精度の概念あるなら、むしろ9.0が正しい。
工学系なら9って書いほうが減点になる。
- 599 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:18:44.37 ID:NNijg6js0
- >>575
有効数字の考えからも10.0は正しくないのか。
- 600 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:18:50.38 ID:Gi7SzPbn0
- >>579
なら、>>1を読んでくることをおすすめするわ
というか、減点にする根拠が数学的にないって話になんでそういう返答ができるのか理解しかねる
- 601 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:19:02.40 ID:/mTPvMU00
- >>587
それならその解答に対して「間違い」と言うのも間違いだろ。
- 602 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:19:11.78 ID:xzdu79rd0
- >>597
完璧だから批判されてるんだよ
- 603 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:19:32.37 ID:H687Z8mo0
- 0.1 れいてんいち
0.2 れいてんに
?
0.9 れいてんきゅう
0.10 れいてんじゅう
小3なんてこんなもん。
「9.0というなんだか見慣れない表記だけど実は9のことだよ」と理解させるための意図があるんだよ。
小学生にとって「人の話を聞くこと」も身につけるべき重要なスキルだよ。
テスト前に「答えが9.0のようになったら9と書きましょう」と説明は受けているはずで
その説明を聞けてないってことでもある。
大人視点で語るなよ。
- 604 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:19:46.51 ID:+Ke++V+R0
- 第1回議事録.docx
第11回議事録.docx
第12回議事録.docx
第2回議事録.docx
第3回議事録.docx
第4回議事録.docx
第5回議事録.docx
第6回議事録.docx
第7回議事録.docx
第8回議事録.docx
第9回議事録.docx
桁数はちゃんと揃えような
- 605 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:19:54.37 ID:HcXnjTyN0
- たし算の正解が、先生の裁量で幾つも有るっていうのが、
文部省の見解だろ。
文部省の見解が馬鹿過ぎるんだよ。
- 606 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:19:56.26 ID:AFg+9CtP0
- >>578
てか、>>559 みてみろよｗ
簡単そうに見て複雑なんだよ。
- 607 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:19:57.08 ID:4eSX5cuJ0
- 初等教育の段階で、ある程度ダイジェストした内容を教えるのは仕方ないよ。
だけどそれが許されるのは
「ある程度正解から外れているものでも正解とみなす」
ことだけであって、
「正解のものを誤答とする」
というのは、あってはならないことだろ。
「3.9＋5.1＝9.0」は、実は「3.9＋5.1＝9」よりも正しい。
9.1や8.9ではないことをも示しているからだ。
それを誤答とすることは許されない。
- 608 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:20:14.57 ID:oqG3pwLB0
- >>559
左辺に定数を書くとバグ防止できるって一理あるんだな
fmodの返す値を0と比較するのも味わい深いネタ
- 609 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:20:14.77 ID:0GP0hnJZ0
- むしろ.0がついてないとダメだろ
工学的には有効桁の概念が常識
- 610 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:20:20.42 ID:oLpZV7By0
- >>596
いやそれは残念な・・・
- 611 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:20:24.00 ID:XZAnXRvX0
- >>553
言いたい事は判るけどダメだよ
数式（方程式）は見やすく分かりやすいように書くのも一つの技術だからそこら辺の指導もかねてるからね
高度な方程式はその研鑽の上に成り立っててこれはその初歩の初歩の学習だから簡潔に纏めるという行為も正解で有るべき
- 612 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:20:32.84 ID:/mTPvMU00
- >>597
いや、完璧じゃないと言う考えが間違い。
出発点が間違っているので当然結論、即ち減点すると言うのも間違っている。
- 613 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:20:34.14 ID:W9Fu7RKW0
- 減点でいい
テストは回答内容が正しいかどうかを判定するのではなく、教えたことを教えたとおりに学習できているかを考査するもの
その教えている内容が適切かどうかは関係ない。それは別で処断されるべきこと
学校教育は
×「学業における理解や応用力を身につけさせ、社会に役立つ人物に育てる」（建前）
○「学業を通して社会機構に服従することへの抵抗感をなくさせる」（本音）
今回の減点にケチつけてる奴とか
学校で習うことのほとんどは社会に出て役に立たないとか言う奴は
「教育」の意味を理解していないが、ある意味キチンと教育されている
- 614 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:20:42.61 ID:4v9oTeEk0
- 有罪無罪は裁判官の信条しだい
【社会】 不法残留の強制退去処分取り消し 反人道的と名古屋高裁©2ch.net
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1480500281/
- 615 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:20:49.31 ID:RqvDU0wr0
- 今日は出がけに嫁とケンカした気分が悪い、そうだ生徒に意地悪してうさを晴らそう減点1、これが教師の裁量権だまいったかw
- 616 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:20:54.76 ID:R11qPbvY0
- >>586
そう思うのは勝手だけどね
先生の裁量の範囲だから完璧じゃない回答は減点で問題なし
- 617 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:21:03.54 ID:Pxg4Yalt0
- >>605
この程度のことどっちも正解って言えない教師は不勉強どころか、ありえない前提に脳を毒されてると思う
- 618 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:21:33.75 ID:r8rUH/6+0
- >>573
実社会での省略の有用性なんてのは、算数の段階でルールとして押し付けるものではないと思う
減点する理由にはならない
- 619 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:21:37.22 ID:znfcfYun0
- >>582
税金を逆らわずに納める養分を育てるのが目的
- 620 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:21:44.87 ID:eHuutGsAO
- >>601
いや、不確定なのに確定的に答えている時点で間違い。
正解は解答不能。
- 621 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:21:47.13 ID:bNdG9fbU0
- >>523
計算機の仕組み理解してないのね。
そこは勉強しな。無知すぎる。
- 622 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:22:03.44 ID:DiuRt9D60
- 有効桁数とかって概念はないのか
情報教育やってんのになにやってんのよ
- 623 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:22:11.31 ID:60E/SfCl0
- 頭のいい先生「9も9.0も正解です」
くそ馬鹿先生「9は正解。9.0は当然減点」
生徒「わしの担任は馬鹿なので損した」
- 624 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:22:17.35 ID:4eSX5cuJ0
- >>604
いつのバージョンのWindowsを使っているんだよ…。
今は数値は数値として認識して、桁を揃えなくても「少ない数値から」になるよ。
それが鬱陶しいときもあるけど。
- 625 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:22:42.68 ID:oSDLcg1d0
- 減点するべきなのはその教師だろ
- 626 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:22:46.62 ID:Pxg4Yalt0
- >>613
そんなどうでもいい文章に根拠を持たせてるのが間違いだわ
算数数学の世界で9と9.0に違いがあるかどうかの議論
測定値の話はちょっと別に置いといて
- 627 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:22:47.20 ID:/mTPvMU00
- >>603
その意図は、9.0という正解から減点することで達せられるべきものではない。
- 628 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:23:07.78 ID:US0II3eL0
- >>603
算数の解答に先生の権力誇示が含むなよ
- 629 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:23:11.16 ID:xzdu79rd0
- 授業のただの確認テストだから事の重大さが分からない奴が多いみたいだが、
これが入学試験でのことだったらどうだ？
正しい答えなのに採点者の誤った考え方で減点を食らう。
そんな理不尽が許されるか？
- 630 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:23:12.86 ID:BhZDuYGR0
- スゲーな。ここガリレオみたいなのばっかだな
- 631 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:23:18.98 ID:Gi7SzPbn0
- >>599
分かりにくくてすまないけど、加減算の場合、有効数字が最も大きい桁数が有効数字なので、10.0が正しい
掛け算ならそれでいいんだけどね
学術論文でも間違えていた論文をみたことがあるwww
- 632 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:23:20.44 ID:e3IEHqdy0
- 授業を通して”教わる”ことも身に着けよう
- 633 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:23:31.10 ID:e4XK3/5z0
- >>581
別に数学者でなくても小学校の教員になって算数教えていいと思うが
＞特に、有効桁数の知識もないのに小数点を含む計算教えるのなんてもってのほか。
これには同意する。
そして有効桁数は中学校で習う。
義務教育の範囲内です。
- 634 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:23:35.40 ID:FPznFKvE0
- >>623
この場合9も減点されてると思うわ
- 635 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:23:38.53 ID:3GoATCSQ0
- 社会に出れば結果が全てだよ。
東京に新幹線で行こうが飛行機行こうが、遅刻しない事が大事なんだ。
この教師は「新幹線じゃないとダメでしょ、飛行機は落ちるかもしれないし、
その確立は云々」と刷り込んでるようなもの。メンドくせぇ野郎だぜまったく。
- 636 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:23:42.60 ID:/mTPvMU00
- >>616
害があるからやめろっつってんだよ。
- 637 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:23:54.49 ID:i6VzYxTi0
- 9.0で平気な人は
52/13 を答えにして平気なバカと一緒
- 638 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:24:24.94 ID:sn/s3rU60
- 数学の話してんのに計算機がどうとか的外れにも
ほどがあんだろww
ジャップってマジ池沼しかいねーなw
ジャアアアアアアアアアアアアアジャアアアアアアアアアアアアアｗｗｗｗｗ
- 639 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:24:39.00 ID:sBsHV+9M0
- 時間余ったから裏にロボットの絵を書いたら10点減点された
90何点が80何点かに
親に見せたらメチャクチャぶん殴られた
そんな暇あったら見直せって
何度見てもわからないものはわからないのに頭の悪い親だと思った
- 640 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:24:48.51 ID:hcMYz95+O
- こんなネタで発狂するって
さすがにチョンモメンでもやべーだろ 心配だわ
- 641 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:24:54.14 ID:oLpZV7By0
- なら9でも減点にする教師もいるの？
- 642 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:25:04.85 ID:zQ902jHL0
- なるほど。日本国内では円周率を３に改めたのは、
3.141592……で小数点を書き忘れた場合に円周率が
無限大に発散するからか。どこまでバカなんだ。
- 643 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:25:06.30 ID:Pxg4Yalt0
- 無知な先生の思い込みで学習評価が分かれるのが問題なのにな
言い訳の内容が本質と関係ないことばっかりだし
- 644 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:25:09.22 ID:LuxBTnJTO
- >>603
0.10をれいてんじゅうはよく聞く
というか最初はほとんどの子がそう反応するｗ
- 645 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:25:13.99 ID:cD6bu0pR0
- >>637
全然関係無い例えを出すお前は馬鹿
- 646 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:25:28.82 ID:e9OHfYJI0
- >>430
四捨五入がどこから来たのか意味不明
- 647 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:25:38.72 ID:xzdu79rd0
- >>639
ばーかｗｗｗｗ
- 648 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:26:16.12 ID:R11qPbvY0
- >>602
完璧ならそもそも議論にならないから(笑)
議論が起きてるって事はどちらにも取れる
だから裁量権のある先生の判断で減点したってだけ
残念ね(笑)
- 649 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:26:16.78 ID:BhZDuYGR0
- 三色問題って知ってる？
つまりこの答えは美しく無いって事だ。
- 650 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:26:36.14 ID:i6VzYxTi0
- >>645
おまえ有理数って意味も分からないバカでしょ
自分の馬鹿さ加減にまず気づけ
バカすぎて気づけないだろうけど
- 651 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:26:48.68 ID:gRbrSkp/0
- >>9
009w
当然01とかも間違い、
そんな表記見たことないもんなww
あ、今日から12月だ
- 652 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:26:49.00 ID:dcfEzRcb0
- >>637
お前が馬鹿だ。0.05を法としての合同を考えれば。9.0が正解だ。
- 653 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:26:50.56 ID:AFg+9CtP0
- >>648
そういうこっちゃな。
- 654 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:26:58.75 ID:TxblKtyC0
- 今日一番のどうでもいいスレだな
- 655 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:27:36.72 ID:xzdu79rd0
- >>648
完璧だと分からない馬鹿がいるから議論になってしまう
- 656 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:27:39.31 ID:cD6bu0pR0
- >>650
人を無闇に馬鹿呼ばわりしてもお前の馬鹿は治らないぞ
- 657 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:27:41.87 ID:R11qPbvY0
- >>606
そうやってお作法の範囲に収めるから完璧な答えになるんだね
よかよか
- 658 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:27:48.31 ID:vV5JsBk60
- 普通に考えておかしい
double doubleがどうしてintになるｗ
- 659 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:27:51.17 ID:oLpZV7By0
- ワロタ
教師の好き嫌いで正解が変る数学ってｗ
- 660 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:27:55.55 ID:lYtFjsLz0
- あいまいなゆとり算数w
- 661 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:28:06.58 ID:Pxg4Yalt0
- アホな裁量する先生は確実に不勉強
文科省のセリフはアホな先生を擁護したものかな
- 662 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:28:19.05 ID:D9YC26KG0
- 蛇足はいらない（´・ω・`）
- 663 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:28:55.86 ID:RSkQJpTu0
- >>8
ありえる
- 664 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:28:56.09 ID:R11qPbvY0
- >>636
俺に言っても(笑)
- 665 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:28:56.47 ID:xzdu79rd0
- 9.0の答えを、どの数学者に見せたって「間違ってない。完璧な答えだ」と言うだろうよ。
- 666 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:28:58.60 ID:oqG3pwLB0
- 計算機を例にして論じだすと2進数のせいでおかしな話になって算数が破綻する
- 667 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:29:02.00 ID:60E/SfCl0
- 小数点以下を四捨五入している場合、
９と9.0は同じじゃない。
前者は8.5かもしれんし、9.4かもしらん。
後者は厳密に9丁度。
- 668 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:29:16.89 ID:Ima0enFP0
- 採点者にはキチガイが多いから、入試のような大事な試験でつまづかないように
一分の隙もない解答を書けるように指導してあげようという親心から涙をのんで
減点したとしたら美談になるだろ。
どうやったら先生を擁護できるか頭の体操してみたがこれが限界だ。そろそろ寝よ。
- 669 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:29:20.03 ID:EtrGJMLR0
- 砂糖9グラムの９とやきうの９回表の９が同じ概念って土人だろｗ
- 670 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:29:20.47 ID:7RquKhbB0
- >>650
約分もせずに答えるのは間違いなく減点だハゲｗ
- 671 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:29:25.45 ID:Pxg4Yalt0
- >>659
教育学ってほとんどカルトだからな
エビデンスが全然ないからビビる
効果測定のない試験運用みたいなことばっかりやってる
- 672 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:29:27.35 ID:i6VzYxTi0
- 算数というのは初等数学です。理科ではありません。
例えば文字式の計算
1.3a + 2.7a = 4a これを4.0a なんていう答えにしたら×です
大学に受かりません
茂木はたまたま数学ゼロ点で東大に受かったんでしょう
そういうバカも東大に交じっています
- 673 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:29:42.27 ID:m9g9XqjQ0
- >>649
ガリレオはお前だろｗ
- 674 ： 【小吉】 ：2016/12/01(木) 01:29:59.80 ID:e4XK3/5z0
- 12.0月1.0日！
- 675 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:30:01.66 ID:npquIA/K0
- そもそもこの教師は9.0で0を斜線で消すのが正解と教えてたんだろ
そしてほとんどの子供は教えた通り回答して正解だったんだろ
文科省も裁量と言ってんだから文句言ってんのはモンスター何とかという奴らじゃん
- 676 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:30:05.94 ID:TokD2l4/0
- 基本的に文科省は責任を取りたくない体質。
東京オリンピックで挙がってきた多くの問題は、文科省にも少なからず責任があるのに
あえて責任の所在が分からない体制にする事で、自分たちに矛先を向かないようしてる
- 677 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:30:17.89 ID:80kiWPEi0
- >>559にはものすごい致命的なﾊﾞｸﾞがあるのに
まだ気付いてるﾔﾂいないのか。。。
- 678 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:30:21.56 ID:cD6bu0pR0
- JAPランドでのみ教えている「SANSUU」
世界中で嘲笑の的
- 679 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:30:23.68 ID:lmAEiU3x0
- 3.9＋5.1が暗算で出来ないとして、
面倒くせーからどっちも10倍にして足して出た答えを10で割ろうと考えると
10(3.9+5.1)=39+51=90
90/10=9
ああ答えは9か
この考え方駄目？
- 680 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:30:41.90 ID:AFg+9CtP0
- >>657
お作法なんか取り入れて点数に反映させるから
答えを導く方法としてはあっているのに「計算」
自体への自信を消失させ、計算が苦手なバカが
生じるんだよ。
- 681 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:30:56.55 ID:znfcfYun0
- >>668
法や正義より上司の機嫌を優先しなければならないのが日本社会
- 682 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:31:04.15 ID:0XM+nNhM0
- >>219
シナ＝Chinaだからな
チャイナもダメってことになる
- 683 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:31:10.80 ID:bNdG9fbU0
- 電卓はなぞルールが色々搭載されてるからな
1÷3×3が1になったときはびっくりしたよ
- 684 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:31:11.30 ID:R11qPbvY0
- >>655
残念だけど文科省も先生の裁量の範囲で減点認めてるからね(笑)
議論になって9.0が完璧とか言ってる奴が負けただけの話だよ
- 685 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:31:21.68 ID:KsvrQu/40
- 小学のこの段階ではまだ四捨五入も切り捨て切り上げもまど習ってないし有効数学や桁数も習ってない
でもこのやりかたは日常生活では使う手法で、切り捨てや四捨五入の触りぐらいなもん。
身長何センチ？って聞かれたときに120.0センチーって言わないしね。言う子もいるだろうけど
確かにその方が正確ではあるけど、それ120センチって言っても同じよって教えてるのとおんなじものだから
いちいち言わなくても分かるものを余計に言わないでも良いのよって教えてる段階だと思うけどね
- 686 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:31:46.54 ID:m9g9XqjQ0
- >>675
>>そもそもこの教師は9.0で0を斜線で消すのが正解と教えてたんだろ
>>そしてほとんどの子供は教えた通り回答して正解だったんだろ
「俺の読みが正解に違いない！（ドヤァ！ ドヤァ！）」
･･････で、？
- 687 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:32:03.50 ID:xzdu79rd0
- >>684
文科省より数学者たちを信じるよ俺は
- 688 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:32:08.05 ID:VjEZUAcu0
- >>667
いや、9.0はあくまで小数点第一位まで調べられてその数字が0になったと言うだけで9丁度ではない
もっと言っちまえば9丁度なんて存在しない、限りなく9に近いとか調べられる範囲で9に等しいとかその位が限度
- 689 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:32:08.82 ID:FPznFKvE0
- >>675
斜線で消して繰り上がりの1もいるんじゃね
回答見ると繰り上がりの1は書いてるし、ただの0消し忘れなんだろ
9.0で正解主張するなら1も書くなよw
- 690 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:32:10.22 ID:i6VzYxTi0
- １点減点という処置はまことに寛大ですね
いいんじゃないですかね
- 691 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:32:19.86 ID:r8rUH/6+0
- >>675
一体何を教えているんだ?
算数か?教師のクソルールか?
- 692 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:32:21.72 ID:X2gX2Ge50
- 人生を左右する大切な試験だったら酷い話だが
日常的なテストだったらこの減点に感謝するべきだと思う
丸もらうとそこに対して改善意識が湧かないからな
減点でエッ！？と思えたら今後正しい答えが書けるだろう
実際お前らもこの減点のおかげで覚えられたろ？
- 693 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:32:24.74 ID:HPiVWBYk0
- >>675
まあ算数とか数学とか言うより、ちゃんと指示通り動けてるかどうかを見てる気がするな
- 694 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:32:35.32 ID:/mTPvMU00
- >>684
文科省が頭おかしいんだよ。
お前は役人のこと信用しすぎだろ。
- 695 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:32:36.77 ID:tfk5ROh00
- 「ゆ」の字がヘタという理由だけで減点されたおれにはこの理不尽がよくわかる。
- 696 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:32:54.05 ID:GaPGhxNt0
- 9なんて数が在るわけないだろうが
在るのは9.00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000～
のみで決して定まることは無い
- 697 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:33:06.67 ID:D9YC26KG0
- >>683
お舞どんな電卓使ってるんだ？（´・ω・`）
- 698 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:33:19.06 ID:m9g9XqjQ0
- >>687
「数学者たち」って、
具体的に、だれと誰と誰？
- 699 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:33:32.27 ID:U3YpNLmY0
- せんせーの裁量で
9と書いて減点くらうクラスもあれば
9.0と書いて減点くらうクラスもあれば
いずれを書いても丸もらえるクラスもあるということ？
- 700 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:34:03.70 ID:/1TprKKL0
- 小数点以下が繰り上がって消える計算やったかも
- 701 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:34:04.70 ID:xzdu79rd0
- >>698
はい、子供の屁理屈きたｗ
誰が言ったの？いつ言ったの？地球が何回回ったとき？ｗｗｗｗｗ
- 702 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:34:07.30 ID:Pxg4Yalt0
- そもそも加点方式のテストってその問題に割り振る点数の根拠がないから微妙なんだよなあ
アメリカの入試とかtoeicみたいに統計処理したスコアで評価するべし
- 703 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:34:41.43 ID:i6VzYxTi0
- >>688
実数の新理論が出たね
理系を名乗るまえにせめて高校数学は理解してくれないか？
- 704 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:34:48.87 ID:sn/s3rU60
- >>699
それが中世ジャップランド
このクソガキも社会のルールが早めに学べてよかったじゃんww
どうやらこのスレには未だにルールのわからない
知恵遅れネトウヨがわんさかいるみたいだがwwwww
- 705 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:34:52.89 ID:/mTPvMU00
- >>688
それは数学の応用の話。
- 706 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:34:57.05 ID:+D57aiki0
- 小学生の頃からいまだ解らない疑問
100メートル×100メートル＝10000平方メートル
なのに
0.1キロメートル×0.1キロメートル＝0.01平方キロメートル
面積が違ってくるじゃん！
誰かこれわかりやすく説明してくれない？
- 707 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:35:11.98 ID:AdzHf0Wh0
- 自分より出来の悪い教師に当たったこの子が不幸だったということだな。
- 708 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:35:29.84 ID:Gi7SzPbn0
- >>675
学問としておかしいという意見に、頭がおかしい問題だろって強調されても……
- 709 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:35:38.90 ID:sn/s3rU60
- >>688
いくらなんでも馬鹿すぎんだろ
- 710 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:35:39.53 ID:TCgeUln90
- ダイハード4.0
- 711 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:35:57.86 ID:9w44BkRV0
- まーた有効数字厨スレかよ
算数の問題にｗ
- 712 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:36:01.08 ID:R11qPbvY0
- >>699
そういう事だよ
- 713 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:36:02.92 ID:m9g9XqjQ0
- >>701
「数学者が言ってるから」は権威にならない
ってか、この手の問題で権威を探してどーするｗ 論証のみだろ あくまでもｗ
- 714 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:36:10.06 ID:oqG3pwLB0
- >>677
じゃ教えて
- 715 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:36:25.35 ID:yonF8eN10
- 問題に表記されて初めて成立する前提を普通に持ち出す奴が多過ぎるが
本気ではないと仮定して面白いと思って書き込んでるのかねぇ
- 716 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:36:41.85 ID:/mTPvMU00
- >>706
何が違うって？
- 717 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:36:43.17 ID:rVgcU5Xr0
- >>665
いや、むしろ数学者は「9」で、
物理学者は「9.0」とする。
- 718 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:36:43.71 ID:cD6bu0pR0
- >>706
0.1km×0.1km=0.01M平方メートル
Mは10の6乗
- 719 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:37:15.09 ID:oLpZV7By0
- 日本風算数作法ｗ
- 720 ：センスないのはウチワか：2016/12/01(木) 01:37:16.41 ID:60E/SfCl0
- 算数とは、
教諭の数学的センスによって
点数が違う不思議な科目
- 721 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:37:16.85 ID:0kxzDqLi0
- >>688
算数や数学では9と言ったら9.00000…のことで少しの狂いも無い数字を表しているだろ
- 722 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:37:17.59 ID:XHMkTSg70
- 逆に聞きたいが、概念とか理解してない段階でこの問題で9.0とか答えて何か将来につながるのか？
将来数学者目指しててすでに数学の学習が進んでて敢えて9.0と答えました、なら分かるが
足せば9.0、9.0は9、ここは9と答える、と思考する人の方が、普通は将来性あると思うね
ちゃんと頭使ってるから
- 723 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:37:18.96 ID:rGHmjuW20
- これ公立学校の話だったと思うけど
教員は文科省の指導要領に従うんであって、学問的に正しいかどうかは別問題
と言うことを理科のテストのアンチターレス×で思い知った小4の秋
- 724 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:37:22.59 ID:H687Z8mo0
- >>627,628
小学生を教えたことがないやつは黙ってろっての。
2分の1を小数で表すと1.2
一万二十五を数字で書くと1000025
なんてのも少なくない。
書類のマス目に生年月日を書く際050801と書いたり
2時3分を2:03と表記したりするよね。
そういうのって小学生低学年には難しいものなんだよ。
9.0と9が同じ数字であることを理解しているか確認するための方便であろうが
理解できている子にとって何ら混乱するものではない。
- 725 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:37:25.08 ID:haLGLXbf0
- △にするかも
- 726 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:37:40.94 ID:KsvrQu/40
- >>706
そもそもあなたの計算マチガエテル
- 727 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:37:44.19 ID:US0II3eL0
- >>706
同じだよ
- 728 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:38:00.13 ID:8/jw8T4r0
- >>618
いや、算数を学ぶ目的は実社会で過ごすための一般的知識をつけて生活のなかでいかせるようにすることだよね
日本の算数の答えは普通一つだし、授業で省略できることを教えたのなら9が正解だよ
9.0が計測した数値としてはより正確で正しいのはわかるけどね
円周率を3.14とする前提のもとでは
円周率が3でも3.14159でもパイでも間違いね
- 729 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:38:13.75 ID:7ToylcQ10
- 有効数字がどうの吹いてる奴は自分が分かってることを主張したいだけで小4に教える能力は皆無
- 730 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:38:15.65 ID:BhZDuYGR0
- >>673
違う俺は容疑者X
- 731 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:38:15.79 ID:Ima0enFP0
- >>719 和算を真面目に研究してる人は怒るだろうなw
- 732 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:38:16.22 ID:sn/s3rU60
- 世界よ、これが和算だw
- 733 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:38:17.38 ID:bNdG9fbU0
- >>697
カシオの12桁のだけど四則演算程度の機能しかないやつだよ。
0.3333333333*3は0.99999999999になる。
- 734 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:38:21.59 ID:bhQgZDd10
- >>696
アホか。9は数学世界に実在するに決まってんだろうが。
数学世界には、完全な円もあるし、1万角形だってある。
- 735 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:38:28.09 ID:npquIA/K0
- この問題は9.0と回答するか9.0の0に斜線の2通りだからな
この問題で9と回答する事は消しゴムで0を消す以外なかなかありえない
- 736 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:38:29.59 ID:e3IEHqdy0
- おまえら大人なんだから大人になれよ
- 737 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:38:46.62 ID:qAM/PBxf0
- 単純に、それまでの授業でそう教えてたのならバツだろ。
会社だってオリジナルのルールがあって、それに反すると罰せられる。
- 738 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:38:57.91 ID:80kiWPEi0
- 小6のとき日本の司法制度についての試験があったが
ｸﾗｽの平均点が一桁の中、なんかｵﾚだけ100点満点だったことがあるわ
全部文章題で、めっちゃﾃｷﾄｰにｺﾀｴ書いたのに
今考えるととても小学生ができる問題じゃない
なにを意図してあんなﾃｽﾄをしたのかいまだに分からない
はっきりいってあのﾃｽﾄは担任の裁量で採点してたのは間違いない
- 739 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:39:08.62 ID:r8rUH/6+0
- >>717
数学者でも⒐0を減点にする事はない
- 740 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:39:12.58 ID:T1tnXgxE0
- >>87
おまえは小学生からやり直せよ。
足し算から教えて貰えよー、あんまり笑わせるな。
- 741 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:39:16.48 ID:VjEZUAcu0
- >>679
その場合3.9と5.1の下の数字が0だなんて誰も言ってないから
10（3.94+5.16）＝39.4+51.6＝91
10で割って
91/10＝9.1
だから合ってないな、ってレベルなんだが、ってか10倍どこから出てきた
>>706
単位の後ろに付いてる数字はべき乗
- 742 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:39:25.11 ID:HT+zRfyJ0
- 9.0を90って書く子供がいるかもしれないからから9.0は減点対象とか くっそわろたｗｗ
- 743 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:39:38.51 ID:Ii6dh0D10
- これは教師がガキを相手にするうちに
心の柔軟性が喪われてしまったんじゃないかな
- 744 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:39:46.71 ID:7RquKhbB0
- >>706
いや、
0.01平方キロメートル ＝ 10000平方メートル
であってるだろwww
グーグルに「0.01平方キロメートル」って入れてみ？
- 745 ：つけるクスリなし：2016/12/01(木) 01:40:05.70 ID:60E/SfCl0
- 脳内がメロンパンていうかむしろ石が詰まっている先生の場合、
９以外認めんちゅうことだな。ぁぁおぞましい。
- 746 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:40:07.05 ID:US0II3eL0
- >>724
教え方が下手だから理解できないんだろ
- 747 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:40:30.60 ID:/mTPvMU00
- >>724
9.0の答えから減点しても全く教育上の効果はないし、
いずれにしても正解から点を引くことは許されない。
- 748 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:40:37.27 ID:sn/s3rU60
- >>729
しかも大して理解してない
- 749 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:40:48.80 ID:m9g9XqjQ0
- >>730
堤真一さんの演技は素晴らしかった 松雪泰子さんのけなげさも せつない…
お前が劇場版も見ているかどうかは知らんがｗ
- 750 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:40:53.36 ID:DkEqQUeP0
- 会社じゃ小数の位あわせないと怒られるぞ
- 751 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:40:58.26 ID:80kiWPEi0
- >>714
書式文字列
ｺﾚでわからないなら
ｵﾏｴはﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ記述するのに向いてない
- 752 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:41:08.30 ID:KsvrQu/40
- >>726
あ、あってるわごめん
- 753 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:41:09.04 ID:Gi7SzPbn0
- >>706
k=1000はわかるな
つまり
1 km=1000 m
1 km^2=1 k^2xm^2=1000000 m^2になる
なので10000 m^2=0.01x1000000 m^2=0.01 km^2になる
- 754 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:41:17.44 ID:oLpZV7By0
- >>706
あと後々だけど科学だと国際単位系で合わせろとか言うのも出てきて
キロメートルじゃなくてメートルで表せとか出てくるのよ
- 755 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:41:34.04 ID:yonF8eN10
- >>747
許されないかというと裁量で許されてる
- 756 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:41:42.05 ID:hoUFjEoV0
- どうでもいいわ
- 757 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:41:57.39 ID:67EBJpBs0
- 最初から有効桁数教えて、
小数第何位で丸めろって指示したら？
小学生の大多数が理解できるか知らんけど。
ちなみに3.9+4.9の計算は何と答えたら減点されないのだろうか。(皮肉)
(過程に小数出てくるのだから、答えに小数のが出てくるのは自然だよね)
- 758 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:42:07.72 ID:i6VzYxTi0
- 算数というのは初等数学です。理科ではありません。
例えば文字式の計算
1.3a + 2.7a = 4a これを4.0a なんていう答えにしたら×です
大学に受かりません
- 759 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:42:53.75 ID:/mTPvMU00
- >>755
だから、その「裁量を許す」ってのをやめろっつってんだよ。
議論の構造くらいは理解しろよ。
- 760 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:43:17.42 ID:Gi7SzPbn0
- >>758
それ、なんどもいっているけど、
申し訳ないけど、うちの大学のガイドラインだと正解……
- 761 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:43:22.89 ID:R11qPbvY0
- >>694
ルールの話してるのに何言ってるんだか
>>755
許されてるんだっていくら言っても理解出来ないみたいよ(笑)
- 762 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:43:24.42 ID:D9YC26KG0
- >>716,718,726,727
なにが違うのか理解できなかったから
良かった･･一瞬分からないなと
物凄く不安になったｗｗ（´・ω・`）
- 763 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:43:34.43 ID:rVgcU5Xr0
- >>722
「9.0を9とする意味」を正しく理解してない奴が、気まぐれに「9」
と書いて正答となっても、応用の利く人材にはならない。
「9」とする意味を、生徒に正しく指導するのが教師の仕事であり
生徒が「理解もせずにまぐれ当り」する事象自体は無意味。
- 764 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:43:41.49 ID:FPznFKvE0
- >>757
問題も見てないアホは黙ってれば？
- 765 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:43:50.62 ID:yonF8eN10
- >>759
すまん、揚げ足とりたかった
- 766 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:44:13.74 ID:TcqbOGOH0
- >>430
お前さぁ、全然理解できてないじゃん。
有効数字の概念。
どんだけレベルの低い理学部数学科だよ
- 767 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:44:18.75 ID:Pxg4Yalt0
- >>759
個人的に裁量与えていいと思ってたが、こんなアホ教師がたくさんいて、それも組織として知識レベルを改善しようとしないのなら問題あると思うようになった
- 768 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:44:37.18 ID:xzdu79rd0
- そもそも数学ってのは正解か不正解しかない。
一問5点の問題なら、その問いは5点か0点しかないんだよ。
マイナス1点で4点あげますってのが、おかしい。
4点だけ正解なんてありえない。
教師は数学という学問を何も分かってない。
- 769 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:44:39.02 ID:HT+zRfyJ0
- 例え正しくても、教員が求めている解答と異なれば減点というやり方がおかしいと言いたいんだろｗ
これは茂木の言う通りだと思う。
- 770 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:44:44.33 ID:3TNqpXX+0
- 小学校教師に教育学部とかの文系が多いのが原因
まともに数学やったのは少ないだろうな
- 771 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:44:51.01 ID:R11qPbvY0
- >>759
ここは｢減点しても裁量で許される｣ってソースのスレだからなぁ
- 772 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:45:17.48 ID:AdzHf0Wh0
- >>758
それ化学や物理の問題ならお前は大学に受からないぞ。
大学入試は数学、物理、化学だから算数の問題は出ない。
入試を控えているなら今からでも文系を受けた方が良い。
- 773 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:45:23.65 ID:60E/SfCl0
- 算数担当公務員「わしらに口出しは許さん」
- 774 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:45:35.21 ID:/mTPvMU00
- >>761
そうだよルールの話をしてるんだよ。
文科省のルールは間違ったルールであり改善されねばならない。
裁量ではなく、はっきり減点はしないと定める必要がある。
- 775 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:45:41.51 ID:i6VzYxTi0
- >>760
Fランですか？
物理じゃなくて数学ですよ
- 776 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:45:42.73 ID:oLpZV7By0
- 教師は仕方がねえだろう
社会に出たことなくて学閥の作法の中だけで生きてきたわけで非常識なのよ
- 777 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:46:01.53 ID:Pxg4Yalt0
- >>770
教育大の生徒が中学理科のテストで赤点とるのが普通だからなあ
ヤバイよこの国
- 778 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:46:29.54 ID:80kiWPEi0
- 小学校の教員ごときで学閥()
わらっちゃった
- 779 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:46:35.02 ID:YEX/eLgX0
- 結果を8.9999・・・と書いたら減点になるかどうかぜひ聞きたい。（ｗ
- 780 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:46:47.45 ID:/mTPvMU00
- >>771
その「文科省が裁量を許す」ということを、国民として許せんと言ってるんだよ。
- 781 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:46:50.47 ID:DVbZ3d8Z0
- まあ普通に糞教師ってだけの話か。
小さなきっかけだけどこの手の理不尽は子供が将来に渡って数学嫌いになる芽になったりするんだよなあ。
- 782 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:46:50.68 ID:AFg+9CtP0
- 裁量の意味からして取り違ている人が沢山いると思うんだ( ；´Д｀)
- 783 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:46:50.80 ID:bNdG9fbU0
- 教育大の生徒
- 784 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:47:03.90 ID:R11qPbvY0
- >>774
そういう風に頑張るのは勝手にどうぞ
でも今は減点しても問題ないから仕方ないね
茂木は先生に謝罪すべきだよ
- 785 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:47:09.46 ID:aTAnpgU4O
- 1xをxと書くのと一緒では？
支障無いのとルールは別かと。
- 786 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:47:22.61 ID:xzdu79rd0
- >>784
先生が生徒に謝罪しろよ
- 787 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:47:37.75 ID:i6VzYxTi0
- >>772
1行目が目に入らなかったですか？
こういう大切な条件を見落とす人はケアレスミスが多すぎて使い物になりません
2流以下の大学で我慢しておいてください
- 788 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:47:55.57 ID:njUu+RBc0
- >>706
立方体はもっと混乱しそうだな
- 789 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:48:30.81 ID:80kiWPEi0
- 0.1を.1と書いても当然正解
- 790 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:48:36.44 ID:+jDkY4WO0
- うちの会社なら
数字の単位は揃えろって叱られるレベル
逆に
1＋1．5の場合は1．0＋1．5
0を加えて計算させる
小学生が認識しやすいだけで
計算のコツを教えてるのに減点はナンセンス
教師の教える時の都合であって社会で通用しないルール
0.9999999+0.0000001=1
と書きたい気持ちは有るが
ビジネスでは見た目が美しい3.5+5.1=9.0を評価する
- 791 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:49:07.14 ID:ChH/WR1E0
- 文科省の答えは質問の答えになってない
- 792 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:49:12.45 ID:mDHuKM8K0
- そもそも教えた事を試されるのがテストだからな
教えたのならそう答えなければ行けない
- 793 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:49:19.68 ID:HT+zRfyJ0
- 英訳の問題で
答えなんて何通りもあるのに、授業で教えた一文以外を解答したら減点なのか？というのと同じかな。
- 794 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:49:23.48 ID:/mTPvMU00
- >>784
茂木はその裁量を、数学的に正しい方に合わせろと言ってるんだよ。
どこに謝罪の必要がある。
裁量の範囲外のことをやれと文科省に言わずに教師に言っているなら謝る必要もあるかもしれんが、
裁量の範囲内なら別に無理難題ではない。
- 795 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:49:25.12 ID:JC3rRz0R0
- >>22
ママはそんなこと言わない
- 796 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:49:26.74 ID:DkEqQUeP0
- そこまでやってないんだからレベルあわせろボケェ！減点だぁ！
ってことなのかな
- 797 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:49:43.08 ID:8/jw8T4r0
- 省略で単純化するのはその先の分数の約分にも生きてくると思うんだけどな
- 798 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:49:48.27 ID:npquIA/K0
- そもそもお前らたちもよっぽどのジジイじゃなければ
殆どの人は9.0の0に斜線と教わってるんだぞ
年取りすぎて忘れてるだけ
そしていままで生きてて問題ないだろ
なんでその程度の事で教師を糾弾する方が教育的に良くない
- 799 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:50:03.79 ID:R11qPbvY0
- >>780
｢許せん｣って言ってもなぁ
今回のはもう答えが出て｢減点OK｣って結論だからね
まぁどうぞどこかで頑張って戦ってて下さいな
- 800 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:50:06.58 ID:AdzHf0Wh0
- >>787
算数は理系には無いよ。
前提から間違っているから文系に進むよう勧めたんだよ。
- 801 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:50:15.82 ID:Pxg4Yalt0
- ちなみにこの問題はツイッターで話題になってることに、茂木が後から乗っかってきただけだからな
茂木の発見ではないので注意
- 802 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:50:16.09 ID:i6VzYxTi0
- 測定値が問題となるサイエンスと、測定値など問題にしていない数学の違いを分かっていないのに
理系を名乗る
理系でも文系にもなれない
大バカ者、池沼が多すぎる
日本、大丈夫か？ 本当に心配だ
それなりの経歴のある茂木がこれだから、じっさい日本が傾いてきたんだろう
- 803 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:50:17.36 ID:D9YC26KG0
- >>790
ビジネスなら答えは9と書くでしょ
計算では0.9と書いてても（´・ω・`）
- 804 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:50:58.37 ID:/mTPvMU00
- >>799
アホかお前。
2ちゃんねるの議論に結論などというものはない。
- 805 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:51:02.14 ID:sn/s3rU60
- >>803
ネトウヨが務めてるエア会社なんだろw
- 806 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:51:04.99 ID:bNdG9fbU0
- >>797
いみがぜんぜん違う。
- 807 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:51:10.64 ID:Gi7SzPbn0
- >>775
日本の大学だから2ch的にはF欄だなwww
数学科の友達に聞いた話だけどな、数学的には減点にする根拠がないからってさ
- 808 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:51:15.77 ID:m9g9XqjQ0
- >>790
>>うちの会社なら
>>数字の単位は揃えろって叱られるレベル
お前、思わず本質を突いてる！ それだよ この教諭がやったのはｗ
- 809 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:51:24.04 ID:bhbJvpDm0
- 逃げたか・・・卑怯すぎてもうね
- 810 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:51:26.54 ID:xzdu79rd0
- >>799
おかしいことはおかしいと声を上げないとな。
こうした国民の声が文科省を動かしていく。
子供たちのために俺たちがやらなければいけないこと。
- 811 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:51:27.00 ID:AFg+9CtP0
- >>792
教えたから～、言ったから～てのでトラブルのはIT土方さんの悲鳴です(* ´艸｀)
いつでもどこでも確実に伝わるように試されるのが設計者より上
そんな風習にならしちゃいけないよ。
- 812 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:51:34.57 ID:Ii6dh0D10
- 数学では物理では、とかで考えてもしかたがないのでは
これは算数なので筋道をたてて考えるのが主眼らしい
つまり推奨した考えに従わない生徒に減点はあるだろう
- 813 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:51:51.54 ID:r8rUH/6+0
- >>792
正しい答えよりもクソルールを優先するのは、教育としてナンセンス
- 814 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:51:51.67 ID:80kiWPEi0
- そんなとこに斜線入れて消すﾙｰﾙを強制するより
0の中に斜線入れるﾙｰﾙを強制するほうが
よほど社会にでてから役に立つ
0(ｾﾞﾛ)とO(ｵｰ)の違いがわかるように
ぜひ0の中に斜線入れる教育をしたほうがいい
- 815 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:51:59.57 ID:afEY9kzg0
- アホ体験のあいつが喚いただけだろ
- 816 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:52:02.44 ID:FPznFKvE0
- 問題が筆算でしましょう
だからな
ビジネスとか持ち出してるのはアホでしょ
- 817 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:52:06.98 ID:i6VzYxTi0
- >>800
Fランで理系とか言ってる池沼か
- 818 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:52:24.32 ID:rVgcU5Xr0
- >>739
暗黙のうちに最適な表記のみを正答として、それ以外を減点対象
とするのも、正しく「裁量」の内と言える。
実際に減点したという行為に対しては、個人的には「厳し過ぎ」
だと思うけど、どこまで厳しくするかは裁量。
- 819 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:52:46.52 ID:R11qPbvY0
- >>794
先生が子供を虐待したとか騒いだんだから謝罪するのが当たり前だろうが
文科省の見解で減点は問題ないと結論出たんだから謝罪するのが当然
数学がどうとかの話じゃねーから(笑)
- 820 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:52:46.74 ID:bhbJvpDm0
- >>812
だからと言って不正解にするのは筋道が通らないだろｗｗｗｗｗ
- 821 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:53:24.07 ID:oLpZV7By0
- 馬鹿の手習いなら9.0が不正解ｗ
- 822 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:53:47.46 ID:80kiWPEi0
- 最適もくそもない
どっちも同じ値だ
- 823 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:53:49.10 ID:R11qPbvY0
- >>820
不正解にはしてないだろ
- 824 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:53:52.42 ID:67EBJpBs0
- >>764
左の計算は合ってるのは知ってていった皮肉。
たまたま自然数なだけで、
0だけ特別扱いするのがそもそもおかしくねーかと。
あとよく見ると、そもそも9.が正解扱いになるのか。
よくわからんな。
- 825 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:54:00.98 ID:6z0H15r60
- >>777
中学理科で赤点なんて概念あるか？
というか中学理科なんて一般人がやってらみんな赤点になるだろうて。
- 826 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:54:02.39 ID:H687Z8mo0
- >>794
算数に限らず発達段階に応じた柔軟な指導がなされるべきなんだよ。
ここで騒ぐバカは小学生の特性を全く理解していない。
かけ算順序論もそうだけど今の教育が悪いというなら
それに変わる教育法を普及させればいいだけ。
ま、実際クチ出すだけで何もしない連中ばかりだけどね。
数学を研究することと小学生に理解させることは別モノなんだぜ
- 827 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:54:10.47 ID:mAoFx0bqO
- この教師が表を作ったら、
見にくい表になるだろうな。
一目で比較できない。
教科書も何故ワザワザ斜線で消すんだろうか？
φじゃないか。
- 828 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:54:23.23 ID:6L8SKc1f0
- 小学校の問題なんだから9だろうが9.0だろうが正解なんだよ。小学校だから9と9.0は一緒なんだと理解させれば正解。
今小学生だからぐだぐだ言うなよ。
こんなアホらしい事一週前からグダグダ馬鹿じゃね。
- 829 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:54:23.34 ID:brkkYaQ50
- っつーか、問題なのは、こういう変な論理を恣意的に使って、恣意的な減点をしようとする
授業があったら、困るって言うことなんだろろ？（´・ω・｀）
- 830 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:54:23.71 ID:pz7C7Ks60
- 左辺で有効桁数が明示されてると考えて右辺も点を付けるのは別におかしくないだろ
頭おかしい
- 831 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:54:27.81 ID:6z0H15r60
- >>776
お前のいう社会だってお前の身の回りだけだろ。
- 832 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:54:44.08 ID:i6VzYxTi0
- >>807
Fランの数学科の友達が言っていたことが根拠ですか
はなはだ非学問的ですね
- 833 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:54:45.91 ID:BhZDuYGR0
- >>749
正直東野圭吾は天才だと思った。ラストの川に降る雪と柴咲コウの歌で又泣いた。
- 834 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:54:58.98 ID:bhbJvpDm0
- 文科省がそーいう指導を求めてんだから教師は従うしかないわけで、それが問題視されたら責任を現場に押し付けるとかｗｗｗｗｗｗ
特別な解答をした生徒には加点。 これでいいじゃんか
- 835 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:55:01.21 ID:P8IGbBLL0
- なんかぶっ飛んだ考えの奴がいるな
算数のテストで有効数字なんて関係ない
9.0でも9でもどっちでもいいけど9.0を×にする理由はないってだけ
- 836 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:55:07.84 ID:YWhjCS9F0
- >>1
理由を文科省に見解を聞いた
って変な文だな
- 837 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:55:13.97 ID:6z0H15r60
- >>770
小学校教師にも高等数学やらせろ、と言ってる人が出てきてるが極端だな。
- 838 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:55:14.28 ID:Ii6dh0D10
- >>820
このスレは減点はアリという見解に対するスレであって
不正解がおかしいのは共通の認識でしょ
- 839 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:55:28.03 ID:80kiWPEi0
- まずこのｽﾚやつらは
数学は文系であることを分かってない
致命的な低学歴なのは分かる
- 840 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:55:28.36 ID:E59qXOkM0
- >>9
009は島村ジョーだから違う
- 841 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:55:32.43 ID:0kxzDqLi0
- 1+0.1+0.01+0.001+・・・これの10項目までの和も有効数字揃えて1でいいんだな
- 842 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:55:50.90 ID:oLpZV7By0
- 権威ある先生がそうしましょうとか始めたのだろうけど
こう言う馬鹿な事が結構多いのだろうｗ
- 843 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:55:59.90 ID:R11qPbvY0
- >>810
それはその通り
俺は茂木が先生が虐待したように出鱈目な事を吹聴したのを許せないからな
声をあげるのは当然だな
- 844 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:56:07.17 ID:KsvrQu/40
- 授業で斜線引くように教わったのに出来てなかったから◯じゃないんでしょ
解けずに空白ならゼロ点
ひっ算で9.0まで出して計算結果過程は合ってるからそこまでで4点くれてる
そう計算は合ってる
で、最後の斜線忘れてるから満点の5点じゃなくて△の4点止まり
これを減点と捉えるより加点で未達と捉えたら白黒はっきりバッテンじゃないだけ温情だなともとれるねー
- 845 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:56:13.39 ID:+jDkY4WO0
- >>816
こんな教え方して
9.0の時は9としか書けないゆとりは
うちの会社なら使えない
- 846 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:56:14.87 ID:bhbJvpDm0
- >>838
じゃ減点じゃなく加点すりゃいいわけだな
人には出来ない特別な解答をしたんだから加点に決まってるよなｗｗｗ
- 847 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:56:20.85 ID:Pxg4Yalt0
- >>825
某教育大の学生に中学校で使ってる業者テストやらしたら40点以下出まくった話
- 848 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:56:22.17 ID:U2H//23t0
- 綺麗に見える方でいいんじゃないの
- 849 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:56:43.57 ID:IEqyPxpZ0
- >>806
どう違う？
ちなみに有効数字についてはそれこそ意味が全然違うからな
- 850 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:56:53.29 ID:npquIA/K0
- 前にも書いたがこの問題で9と回答はありえない
9.0か9.0の0に斜線の2通り
- 851 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:57:00.79 ID:i6VzYxTi0
- 測定値が問題となるサイエンスと、測定値など問題にしていない数学の違いを分かっていないのに
理系なんですか？
まあおたくらが属している程度の低い「大学」とか「社会」では通用するんですかね
はっきり言って理系でも文系でもないです、おたくらは
「なんちゃって学士」と名付けましょうか
- 852 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:57:01.62 ID:MsyM0nmI0
- >>772
お前は自分が頭いいと思いこんでるタイプだな。
他人を貶めないと自分のプライドを満足させられないいてのはさびしいぞ。
算数においてとくに特記がなければ有効数字で考える必要はない。
むしろ算数で9.0を認めてしまうと、のちに習う有効数字が意味不明になる
子供たちが大量に生み出されるぞ。
不正解とは言い切れないので減点というのは正しいだろ。
ま、オレの知ったこっちゃないが。
- 853 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:57:04.80 ID:0PzMz2op0
- へー。爆弾仕掛けられるとしたらどこだろうね。
- 854 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:57:11.20 ID:80kiWPEi0
- 数学はただの形而上学で文系なのは
低学歴以外にとっては常識だからな
形而上学の記号の問題について
ごちゃごちゃいってるﾜｹ
- 855 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:57:17.97 ID:6z0H15r60
- >>847
このスレで偉そうに語ってるやつらも大した点数取れないと思うが。
地質年代とかみんな覚えてるか？
- 856 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:57:44.42 ID:e3IEHqdy0
- 往生際の悪いキツツキだよな
- 857 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:57:49.31 ID:67EBJpBs0
- 教師も「.」を消してなくて、
指導要領から外れてるので、減点1。
- 858 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:57:52.85 ID:Pxg4Yalt0
- >>855
ちなみに中学の理科教員志望の学生な
ヤバすぎるだろ
- 859 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:58:29.10 ID:Ii6dh0D10
- >>846
いや減点だろうね
他人の話を聞かず車輪の再開発に邁進する輩は非効率だもの
- 860 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:58:49.27 ID:bhbJvpDm0
- 人と違うことをしたら減点って教育法で統一されてんだよな。 こんなんじゃ日本が沈没して当然だよ
人と違うことをしたら加点にするだけでいいじゃんか
現場が混乱する？ いいじゃねーか混乱させてやれ
- 861 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:58:59.27 ID:RoMn0nJv0
- 9っていうのは実際は9.1かも9.2かもしれないけどそんな事知った事じゃないって言ってるのと同じなんだぞ
- 862 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:59:06.38 ID:ehSaoVE20
- よく読んでないけど多分茂木が悪い
- 863 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:59:10.86 ID:FPznFKvE0
- >>845
小学校の算数の筆算の計算方法ってだけでどんだけよw
- 864 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:59:21.82 ID:AFg+9CtP0
- >>844
それやったらテストに斜線引けって書いとかないとな。
書いてない時点で減点してるとかその先生がコミュ障なんだよ。
世の中には俺様仕様や忘れっぽい人まで含めて現場に集まって
くるやつらは五万といるんだぜ。
- 865 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:59:24.67 ID:9kIUS1tJO
- 9.0は減点でいい、というか減点すべきだわ
基本を習ってる段階の子供に物理だなんだの応用編のルールを適応すりゃ混乱するわ
ゴーカートでルール違反した子供をF-1のレギュレーション持ち出して擁護するのはマヌケな大人のエゴ
- 866 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:59:47.35 ID:h9kB1Lj00
- 減点にした教師がバカなだけ
そのバカが間抜けな言い訳して、さらにバカを晒す
という単純な話
- 867 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:59:52.60 ID:rVgcU5Xr0
- >>837
高等数学の知識があった上で、その基礎となる小学校算数を教える
のと、算数すら苦手な文系バカがお茶を濁しつつ教えるのとでは、
授業の質に格段の差が出るぞ。
- 868 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 01:59:54.82 ID:0PzMz2op0
- 日本では他人を助けるという普通のことをすると罰せられるんだって？
- 869 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:00:06.42 ID:oLpZV7By0
- 先生が属している流派の作法から逸れたら減点です
- 870 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:00:11.74 ID:FPznFKvE0
- >>864
授業聞いてないアホを振るいにかける為だろjk
- 871 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:00:22.12 ID:KsvrQu/40
- >>845
この教えかたならまず9.0を出してから斜線引くから、9.0の時に9しか書けないなんて子は生まれないし
中学高校と学んでいけば必然とここの人たちのように9.0と表さなきゃならない場面ではそう表すようになるよ
- 872 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:00:43.91 ID:x0nZaznB0
- 文部省ましてや教師判断はどうでもよくて、国際標準はないのかな。
- 873 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:00:49.74 ID:GvQVZhkTO
- 日本では子供の頃から、こんな右でも左でもどうでも良いケツの穴＊の小さいことで、常軌を逸した無意味な“解答”を強いられ続ける。
ゆえに、日本においては、ことなかれ主義のつまらない“秀才”は量産されるかも知れないが、
無から有を生み出すスケールの大きい“天才”はなかなか生まれない。
と言うより、『日本的ムラ社会』の“悪しき同調圧力”によって、多くの未来ある才能が潰され続けて来たのである。
では、どうすれば良いのか。
百人百様、様々な意見があるだろう。
自分にも【具体的方法論】がある。
自分は、この様な教育問題に関して、少年時代から強い関心を抱いて来た。
以前から、投稿を考えていたが、時間とタイミングが合わず、叶わなかった。
もし今後、投稿する機会があれば、ご参考になればと思う。
- 874 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:00:58.72 ID:LJ8c5BqE0
- これは簡単
教師が9≠9.0を証明すればいい
これで子供達も納得する
- 875 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:00:59.05 ID:i6VzYxTi0
- >>862
正解
- 876 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:01:13.09 ID:ChH/WR1E0
- 嫌われてたが正しい答えだな
- 877 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:01:23.24 ID:dK1kWN2D0
- あちゃー 文科省も教科書でなぜ０を消しているのか理由わかってなかったか
これからは１１１－１１０＝００１も○つけていいことになるなｗｗｗ
- 878 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:01:23.45 ID:6z0H15r60
- >>858
中学理科教員志望でも専攻は物理化学生物地学で分かれるから、
他分野はそうそうできないもんだよ。
四年生で教員採用試験受ける頃にはみんなできるようになると思うが。
- 879 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:01:24.73 ID:Pxg4Yalt0
- >>874
確かに
- 880 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:01:35.37 ID:Gi7SzPbn0
- >>832
おう、ちょっと旧くて日本の大学の上位数%にはいっている程度のF欄だからなwwww
MITやUCBやOxfordには比べ物にならないわwww
因みに貴方が指摘する間違いという答は、毎年一人はいるらしい
有名なやつだって
- 881 ：時はカネなり：2016/12/01(木) 02:02:03.49 ID:60E/SfCl0
- とにかく石頭には何言っても無駄。
「わしらは正しい」の一点張り。
- 882 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:02:11.18 ID:0PzMz2op0
- 0.1以下の桁がない場合は整数で回答せよという指示をしなかった教師が死ねばいいだろ
- 883 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:02:31.41 ID:KsvrQu/40
- >>864
いやいやそれはだめ
この問題で試されてるのは、斜線を引くようにと教わったのを覚えているかの確認の問題だからそれを但し書きであらかじめ書いていると意味なくなるじゃん
- 884 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:02:37.56 ID:bhbJvpDm0
- >>865
子供が萎縮するだろ。 子供ってのは大人の顔色を見て行動してんだよ
こんな解答があるのかよ・・・おまえ凄いな！ って言ってやれば大喜びだよ
- 885 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:03:04.99 ID:Zk7BGsoO0
- 小数点考えたやつってアホだよな凄い見にくいし無いほうがいいわ
- 886 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:03:13.76 ID:6z0H15r60
- >>867
大学教員は幼稚園教諭を問題なくこなせるとでも思ってそうだな。
- 887 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:03:19.54 ID:/mTPvMU00
- >>883
そんなものを確認しても全く意味がない。
- 888 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:03:20.77 ID:m9g9XqjQ0
- >>877
当該の先生ですか？
お前、なに言ってんの？ 詭弁に逃げて、楽しい？
･････････バカ？
- 889 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:03:24.08 ID:RDMvLedj0
- 日本だと加点対象にしたらもっと怒るんだろな
100点が満点でなくてもいいのに
- 890 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:03:25.60 ID:80kiWPEi0
- 斜線を引かなければならない（must）の理由がない
- 891 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:03:28.69 ID:0PzMz2op0
- 細かいことを言うならば原点するなんてのは、腐った文系法曹最高裁のやり方そっくりだ
- 892 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:03:31.91 ID:Pxg4Yalt0
- >>878
教育大がしっかりしてたらこんなアホな採点する教師はいないんだがなあ
- 893 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:03:39.48 ID:D9YC26KG0
- 本来は答えは9で統一しないといけないんだけどね
日本はそういうﾄｺ曖昧にしてしまうよね
計算は間違えてないからと
数字のゼロは存在しない
埋めるためにゼロを使うと教えられるから
日本以外はほぼ減点どころか×とされるぞ（´・ω・`）
- 894 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:03:50.03 ID:8/jw8T4r0
- めんどくせーな
ごちゃごちゃした数字の計算式を一番単純化した値にするのが算数だろうが
算数で扱う数はきれいな数なんだから有効桁数は意味ないし、習ってないだろ
論点がずれてる
途中経過なのに三角もらえてるなら上出来だろ
- 895 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:04:08.75 ID:u6QPi/Sx0
- 問題が小数点一桁で出てたら答えも小数点一桁で出したら間違いではないだろ
- 896 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:04:13.89 ID:AFg+9CtP0
- >>870
聞いてなくても最大限に相手を尊重するとこから始まるんだ。
聞いてないから振るいにかけるという理屈では、
教師が尊重されたいだけじゃないか。
- 897 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:04:24.09 ID:+qNveu510
- 小数使ってたエジプトと分数使っていたメソポタミアで
どちらがより優秀な数字の表記方法かで
メソポタミアが勝ったっていう
- 898 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:04:28.49 ID:izasCuE40
- お前らお得意の国に禁止されてないんだから
何教えても正解だって言えよ
あ、それ言ったら小学生が何書いても正解かｗ
- 899 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:04:34.60 ID:YEX/eLgX0
- 問題文に１０進法かどうか入れておくべき。（ｗ
- 900 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:04:37.62 ID:6z0H15r60
- >>892
教育大でやる内容に具体的な教科教育方法指導法が入ってない。
いじめ問題とかそういう話ばっかり。
- 901 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:05:03.23 ID:dK1kWN2D0
- >>888
お前こそバカ？
末尾０を省略しないのと頭０を省略しないのは同じことだぞ
逆にどうして頭０だけ省略しないといけないんだ？
どうせ理由わからないだろｗｗｗ
- 902 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:05:07.41 ID:h9kB1Lj00
- 「答えは整数で記述すること」って条件を出してない以上、減点はおかしい
- 903 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:05:39.84 ID:NTC5bp8H0
- この場合は省けるものは省く、それだけじゃねーか
他の表記の話を持ち出しても、それは意味が違う
- 904 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:05:48.79 ID:FPznFKvE0
- 散々授業でやったり、教科書で書いてることを、問題で書かないとわからないとか、無能だろ
- 905 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:06:18.84 ID:i6VzYxTi0
- >>894
まったくおっしゃっる通りですよ
逆にそういうところに思いが至らない短絡さが問題だと思います
茂木は想像力に欠けているのでしょうか
それこそが問題でしょうね
- 906 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:06:26.38 ID:2x4NkKrp0
- >>874
9=8.999... 、かつ9=9.000...
一方、
9.0=9.000...
- 907 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:06:29.30 ID:KsvrQu/40
- >>887
こどもに教えるときは分かりやすく教えなきゃだめなんよ
大人になるとあーだこーだ文句言いたくなるけどさ
この段階では9.0と9はおんなじだよーだから斜線引いて9と同じ意味にしましょーねーって教える段階
ここで言われてる小難しい話は中学高校大学と学んでけば良い
- 908 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:06:37.36 ID:brkkYaQ50
- >>851
有効数字」を持ち出すとそうだけどね。固定小数点で離してるうちは、その範囲にとどまってるよ。
- 909 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:06:46.73 ID:Pxg4Yalt0
- >>900
教育大って本当にアホだよな税金の無駄
いじめ問題の指導も大事だがそれしかやらないってのがアホ
そう言えば教員免許があってもなくても指導力が変わらないって話あったな、社会科学的な統計に基づく分析で
- 910 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:06:53.66 ID:cD6bu0pR0
- >>893
>日本以外はほぼ減点どころか×とされるぞ（´・ω・`）
JAPは嘘吐きだな、そんな国ねーよ
JAPLANDは国じゃないからしょーが無いけど
- 911 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:06:56.27 ID:PrE3yKrN0
- >>1
実社会では正解
図面とかエクセルとか桁数がいちいち変わると見辛いし間違えの元になる
勝手に略すなと怒られる
- 912 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:06:56.86 ID:rVgcU5Xr0
- >>882
教師の裁量で
「暗黙のうちに整数で回答すべし」
というルールで採点しても良い。
ただし、教師はその意味を正しく理解
させる授業をしているべき。
- 913 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:07:03.14 ID:Ii6dh0D10
- >>882
生徒が聞いてないだけかもしれないぞ
減点とかになるものを説明なしではないだろ
- 914 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:07:11.43 ID:WUgZsx050
- >>9 9.0は9の有効数字として一般的に使われてるんだ。
9.00より多い有効数字のゼロは9か9.0にしないといけない。
- 915 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:07:24.27 ID:m9g9XqjQ0
- >>901
自分の問題文も良く読めない人と僕は会話を交わさなければならないのでしょうか？
誰か通訳居ませんか？ てか触れたくもない……ｗ
- 916 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:07:30.79 ID:80kiWPEi0
- 5.9
+ 3.1
----------
9
で、ﾊﾞｶの論理では0で斜線引く以前に
そもそも0がない場合も不正解なんか？
もうねﾊﾞｶの論理は辟易するﾜｹ
- 917 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:07:42.20 ID:DkEqQUeP0
- 別に出来る子はレベルあわせて解答しなくてもいいと思うけどね
どうなんだろ
- 918 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:07:45.64 ID:bNdG9fbU0
- >>903
本当に省けるものだったのかな
- 919 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:07:56.63 ID:Y/xqcVZl0
- 減点せずに「.0」に射線引くだけでもよかった気はする
- 920 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:08:06.26 ID:z1r4F5sb0
- 俺が先生だったら
体操の点数じゃないんだから９．０はおかしいだろ
と苦しまみれに言うな
- 921 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:08:07.11 ID:mDHuKM8K0
- 減点しても問題ないんだから教師には全く瑕疵はない
叩いてるのはバカだけ
でだ俺はそもそも筆算でやれなんていう問題をやったことがない
そしてこれを9と答えない奴は数学を勘違いしている
9.0と書くのは物理や化学であって数学の場合は9の方が正しい
- 922 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:08:15.33 ID:LJ8c5BqE0
- まあ9と9.0は厳密には違うんだけどね
9は小数点以下を四捨五入した場合8.5～9.4
9.0の場合は8.95～9.04
これを小学生に優しく説明してあげればいい
- 923 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:08:27.47 ID:+qNveu510
- .0に放射線を
- 924 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:08:46.01 ID:oMQOhe//0
- >>1
で、その裁量による不利益や損害はどこに申し立てたらいいの？ちゃんと公正に受け付けるとこなんてあるの？
- 925 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:09:03.59 ID:Zj7yfdLv0
- 実生活では０などつけないのだから原点したほうがいいだろ
- 926 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:09:06.62 ID:brkkYaQ50
- 「有効数字論理」を持ち出してここの問題に答えようとするのは、それはそれで墓穴だと思う（´・ω・｀）
- 927 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:09:10.79 ID:e3IEHqdy0
- キツツキが沢山いて笑える
- 928 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:09:14.63 ID:r8rUH/6+0
- >>906
いや、9=⒐0だ
- 929 ：怒ってきた：2016/12/01(木) 02:09:21.67 ID:60E/SfCl0
- さんすうの世界は異常
数学的に正解なのに
さんすう的に減点する場合は、
減点対象を明示すべきだ。
- 930 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:09:35.57 ID:2x4NkKrp0
- 有効数字とか、表記上とかの問題では無いのだよ
本質的に有理数の性質(稠密性)に依る問題
- 931 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:09:43.30 ID:80kiWPEi0
- 数学じゃない算数だ
ただの算術にﾊﾞｶはなにをいってるんだ
- 932 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:09:50.54 ID:H687Z8mo0
- 小数の割り算のテストで17÷5を17/5と書いて?にされたら
文句言いそうな奴が多そうだな。
- 933 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:09:55.89 ID:BhZDuYGR0
- まだ誰も証明出来てないみたいだな。
- 934 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:10:23.41 ID:NTC5bp8H0
- この話もそうだけど、掛け算の順序も
答えが同じなのだから、入れ替えて構わない派が居るのに驚く
- 935 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:10:44.61 ID:2CSD0EGZ0
- 気に入らない生徒は難癖つけて減点
それが教員の本性
- 936 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:10:51.29 ID:2x4NkKrp0
- >>933
稠密性について調べみ
- 937 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:10:57.52 ID:m4xy8/K30
- 計算した結果が9.0と出た場合
.0を省くことが正解だとすると
それが正解であるという「数学的な理由」は
どこにあるのだろうか？と思った
なぜならば下一桁の計算をした結果を表記するほうが自然だから
その数字が0だったのなら0という結果を書くべきだと思う
だから0になったら自動的に省き
「9」であることがことのみが正解とされることに納得がいかない
その「自動的に省く」行為が数学的でないと感じる
計算をした証拠としても出てきた結果通り9.0が正解で
9も正解とするが筋が通っているのでは？
- 938 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:11:00.00 ID:PRn1uk420
- これは浮動小数点型を宣言しているのだ。
「9」だと整数型で計算したのか浮動小数点型で計算したのか判らない。
- 939 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:11:03.70 ID:PrE3yKrN0
- >>922
四捨五入するか切り捨てるか切り上げるか
条件も提示されてないのに勝手に決めるな
試験なら「小数点第○位で四捨五入すること」とか条件が書いてある
- 940 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:11:40.76 ID:npquIA/K0
- まず文科省に聞いた記者もこの問題がどのようなものかわかってないから
質問がおかしい
なんで文科省の回答もはっきりしない
とにかくお前らもこのように教わってんだよ
忘れてるだけで最近の小学生の出来事じゃない
- 941 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:11:41.42 ID:cD6bu0pR0
- >>934
掛け算に順序があるとかほざくのは、世界中で日本人の極一部だけだろ
- 942 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:11:42.55 ID:80kiWPEi0
- しかもその算術に
0に斜線をひかないといけない明確なﾙｰﾙなんかない
0に斜線ひくぐらいなら
小数点にも取消二重線いれろよ
ちゃんと訂正印捺印してな
- 943 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:11:43.20 ID:2ZCHr/ua0
- >>922
小学校教師になるレベルのやつがそれを理解しているとは思えない
- 944 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:12:08.72 ID:Pxg4Yalt0
- >>934
掛け算の順序が入れ替わったらダメな理由なんなの？
- 945 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:12:10.25 ID:2x4NkKrp0
- >>937
数学的理由:稠密性
- 946 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:12:14.69 ID:WUgZsx050
- >>922 >>1は整数の話だろ。
- 947 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:12:23.87 ID:OTmfckmU0
- こんなスレ伸ばしてる間にも中韓は活動してるんだぞ
お前ら油断しすぎだろ
- 948 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:12:34.30 ID:oLpZV7By0
- >>928
9＝9.0ではあるが
9.0＝9ではない可能性があるな
- 949 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:12:34.95 ID:AdzHf0Wh0
- 小学校の先生は文系だから9.0が数学として正しいことを理解できていなかったんだろう。
生徒が優秀な科学者や数学者になるのを妨害しない程度の知識はつけてほしい。
- 950 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:12:42.67 ID:Ii6dh0D10
- まず計算に関してなんの論理も持ち合わせていない
子供という前提で教えるんだから
まずは理屈ではなくやり方の定着だろ
いろんな考え方はもっと先の段階で考えるべき
- 951 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:12:57.41 ID:PrE3yKrN0
- 近々学校でこの話をしだす教員がいればそいつはネラー
- 952 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:12:59.17 ID:hyKPmbB+0
- >>937
数学的に考えても意味無いよ。
そういう視点ならこんな採点基準なんて生まれるわけがない。
- 953 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:13:04.31 ID:VjEZUAcu0
- >>932
確か割り切れる数→帯分数→仮分数で教わったけど、今帯分数無いんだっけか
- 954 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:13:11.26 ID:geXgnuAg0
- 9でいいものを9.0とわざわざ書くなんて抜け作だけだろ
ただの馬鹿だよ
- 955 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:13:23.27 ID:NTC5bp8H0
- >>941
そりゃ、グラム９８円を計算する時にどうするかってことや
- 956 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:13:35.91 ID:mDHuKM8K0
- >>922
数学で9と書かれていたらそれはただの9という実数でしかない
数学の数値はデータではない
- 957 ：sage：2016/12/01(木) 02:13:59.14 ID:PtKj979b0
- 屁理屈
- 958 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:14:10.82 ID:LJ8c5BqE0
- 例えば円周率で考えてみればいい
3と答える人もいれば3.14と答える人もいるだろ？
これが9と9.0の違い
- 959 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:14:23.90 ID:rVgcU5Xr0
- >>922
有効数字で考えるとそうなるが、
算数の計算では「厳密に"9"」
である事まで教えれば、この問題
で「9.0は減点」と言える事前授業
たり得る。
- 960 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:14:25.13 ID:P6sMOEin0
- 桁数合わせた方が綺麗だと思うが
- 961 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:14:33.43 ID:jVKiq5my0
- ただ「９」と書かれると「8.5以上～9.5未満」と思っちゃうよなあ
- 962 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:14:42.14 ID:2ZCHr/ua0
- >>941
掛け算に順序があるとかほざいてるやつは、数字を数字としか見ていなくて、
単位を含んだ次元量と見れないやつらなんだ。
- 963 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:14:55.12 ID:dK1kWN2D0
- この問題の9.0の.0は小数計算を筆算で無理やり整数と同様に計算した結果出たゴミだからな
ゴミを大事に残して片づけなきゃ減点されるだろｗ
- 964 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:14:58.99 ID:PrE3yKrN0
- >>958
３と答えるのはゆとり
３.１４なら正解
- 965 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:15:11.78 ID:z03aUkht0
- ということは
脳科学者がかん立ててまで怒る必要が無いということか。
- 966 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:15:11.85 ID:5Gq2ck4/0
- >>921 みたいな説明でもうこの話は終わってるはずなんだけど、
何度書かれていても話が通じないやつが無数にいるんだね。
- 967 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:15:29.99 ID:J5+2zkwl0
- >>1
教員がゆとりだったらどうするんですカー！！
- 968 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:15:31.99 ID:YEX/eLgX0
- 実数の１０進小数展開表記では9.0も9も同じ実数。（ｗ
- 969 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:15:53.39 ID:8ipIHsNb0
- >>121
それ習うの公立なら高校からじゃ
- 970 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:16:00.94 ID:0wpcL/2E0
- 掛け算の順序を強制するほど馬鹿らしいことはない
交換法則を否定してる
ほんとバカバカしいわ
- 971 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:16:07.09 ID:m9g9XqjQ0
- >>927
「負けだから負け」
なんだろｗ
それ論証じゃねーけど、それでも「お前の世界」は整合ｗｗｗ
- 972 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:16:14.14 ID:mDHuKM8K0
- >964
正確には3.14でも不正解だぞ
無理数なんだからπを使うのが正解
- 973 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:16:23.23 ID:2x4NkKrp0
- >>941
乗法に於ける可換は、
数学的に普遍ではない
とりうる体に依存
- 974 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:16:30.22 ID:NTC5bp8H0
- >>944
文章題なんかはどの数字をどう計算したか
自分だけじゃなく他人が見ることもある、テストに書くのは特にそう
だから相手に伝わり易い順序があるだろうって話や
- 975 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:16:42.21 ID:/mTPvMU00
- >>966
「減点しても問題ない」なんてのはたかが文科省の木端役人がほざいている戯言。
実際には問題ありだ。
- 976 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:16:53.46 ID:J5+2zkwl0
- 円周率は3！！！
ゆとり仕様ですー
- 977 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:17:07.83 ID:r8rUH/6+0
- >>948
⒐0は9と同じ数を指す
有効数字とかの話は無しで
- 978 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:17:08.31 ID:AFg+9CtP0
- >>921
文科省が裁量や言う事をお前が勝手に断定しとるだけやんけｗｗｗｗ
- 979 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:17:21.28 ID:2x4NkKrp0
- 算数は数学の部分集合
- 980 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:17:23.53 ID:GRx76OcI0
- 9.0と表記することに普遍的な当否はない
その場での約束がどうなってるかによる
- 981 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:17:28.33 ID:i6VzYxTi0
- >>908
それは計算機科学というかプログラミングの話でしょ
数学の範疇でも統計学になってくると有効数字とかあるけどさ
- 982 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:17:33.06 ID:PrE3yKrN0
- >>970
教育のベースアップをするとき誰にでもできるマニュアルを作る方が効率的だろ
天才が別のやり方でやりたきゃお好きにどうぞ
- 983 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:17:47.74 ID:BhZDuYGR0
- >>936
立証されて無いよ。ここが答えって事？
- 984 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:17:55.29 ID:80kiWPEi0
- 文科省
> 文科省は「基本的には『9』と『9.0』は同じと考えている」「『.0』を付けてはいけないというルールは学習指導要領にはなく、文科省が指示しているものではない」
教科書出版社
> 筆算には正式な基準や方法が定められているわけではありません。
どっちでもいいと書いてある
まちがいなく知恵遅れがどっちがﾀﾞﾒといってるだけ
- 985 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:18:10.34 ID:2x4NkKrp0
- 数論学んでくれ
寝る
- 986 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:18:13.42 ID:KsvrQu/40
- >>922
小学1年生の授業にて
先生「1たす1はー？」
生徒「2ぃー！」
先生「不正解です1.5≦2＜2.4です。なぜならばー」
ってやらなきゃいけなくなるで
さらには
0.5≦1＜1.4
たす
0.5≦1＜1.4
であるからしてー
とか言う人がでてきそうだぬ
- 987 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:18:13.58 ID:FPznFKvE0
- 筆算の計算過程を書く問題なんだから端折るなってことだろ
- 988 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:18:21.92 ID:Ue1UZKWvO
- 掛け算のルールを良く教えてもらわずに高校行ったら×を食らって理解できずに数学嫌いになったんだよなぁ
これは有効数字も省略せずにちゃんと教えておかないと子供が苦労する
- 989 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:18:28.63 ID:e3IEHqdy0
- キツツキさん達元気だなあ
- 990 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:18:37.39 ID:m9g9XqjQ0
- >>970
「カカンカンカ？」「カカンカン！」
- 991 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:18:45.89 ID:x0nZaznB0
- >>980
それって算数なのか。
- 992 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:18:51.77 ID:IEqyPxpZ0
- >>941
乗算の交換法則が成立しない数学系もあるぞ
もちろん算数の範疇ではないけど
算数で掛け算の順序が違うからダメとかいうのは完全にアホだと思う
理解度を測りたいなら単位をつけさせれば事足りる
- 993 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:18:56.06 ID:PrE3yKrN0
- >>972
試験なら条件が書いてある
「円周率は３.１４で計算する事」とか
- 994 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:18:56.21 ID:NTC5bp8H0
- >>970
そら自分だけが見る数式なら、途中式なんぞ書く必要すらない
ありゃ見せる為の数式だからよ、それ理解しないと何にも解らん
見せないなら、暗算で結構、メモ書きで結構だわ
- 995 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:19:07.36 ID:KsvrQu/40
- >>986
まちがえた1.5だった
- 996 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:19:08.40 ID:2ZCHr/ua0
- >>986
１＋１＝２だろ
- 997 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:19:10.84 ID:CrbPO6Nt0
- >>48
すまんが、君は病んでいる
- 998 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:19:22.20 ID:+jDkY4WO0
- 文科省が数式の書きかたの定義は無いと
証明してるのが
>教師の裁量に任せる
- 999 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:19:25.92 ID:Gi7SzPbn0
- >>962
<| |> 「次元量のなかまにいれておくれよ」
って、ネタを思い付いたが、おちついて考えたら、こいつらの中身無次元量だな
- 1000 ：名無しさん＠１周年：2016/12/01(木) 02:19:26.14 ID:rVgcU5Xr0
- >>960
算数・数学は、個人的な芸術的感性とは別の問題。
- 1001 ：1001：Over 1000 Thread
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もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。
life time: 2時間 27分 20秒
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