https://news.yahoo.co.jp/articles/208378eb76a0af0e3871d107be54af0efa54f266
「子どもにアニメや漫画を見せるべきか？」は、「インターネットを使わせるべきか？」とともに、子育て世代で論争になるテーマのひとつ。例えば、『鬼滅の刃』はPG12指定されたものの、「見せるべきではない」派の親も多く存在する。著者『僕が親ならこう育てる』で子育て＆教育論を上梓したひろゆき氏は、この問題をどう考えるのか？
⇒【写真】日本歴代興行収入1位を記録した『劇場版「鬼滅の刃」無限列車編』
「見せない理由」をちゃんと説明できかどうか
――『鬼滅の刃』を「子どもに見せない」という点についてどう思いますか？
ひろゆき：たしかに首が跳ね飛ぶグロテスクな描写のある漫画やアニメを見た際にショックを受ける子どももいるので、見せないという意見はわかります。ただ、「子どもに漫画やアニメを見せる／見せないの基準」というのがあって、それは子どもにダメな理由をきちんと説明できるかどうかだと思うんです。
12月から『鬼滅の刃』は「遊廓編」に突入するわけですが、「遊廓編を子どもに説明できない」という理由で見せないのは少し違うかな、と。日本の歴史上、花魁は実在しましたし、そういう事実は事実として学ばせてあげればいいと思います。
僕は三国志や水滸伝、史記や戦国時代、ナポレオンにフランス革命時代と、世界史や日本史の知識の多くを漫画で学びました。
イタリアのルネッサンス期は『チェーザレ』、北欧のバイキング知識は『ヴィンランド・サガ』、古代ギリシャ時代は『ヒストリエ』。最近だとアイヌ民族の文化を漫画の『ゴールデンカムイ』で……高校生のときには『週刊少年ジャンプ』で連載していた前田利家の甥、前田利益を主人公にした漫画『花の慶次』で戦国時代に興味を持ち、原作である歴史小説『一夢庵風流記』まで読んだものです。
漫画の力を借りれば、子どもは自発的に歴史や文化を学ぶ
――たしかに知識を得たきっかけが漫画だったという経験は珍しくありません。
ひろゆき：世の中には「歴史を知りたければ、漫画ではなく、歴史書で」と考える人もいますが、普通に生活していたら歴史に興味を持つ機会は少ない。
しかし、漫画の力を借りれば、子どもも「読んでみよう」となり、結果として歴史や文化を学べるわけで、役に立つ漫画やアニメもあるのに「けしからん！」と十把一絡げに禁止するのは、内容を知りもしない親の先入観だったりするんですよね。
「なんとなく」で禁止すると、子どもの好奇心を殺してしまう
――でも、漫画ばかり読んでいると、知識が増えない気がしてしまうのも親心です。
ひろゆき：しょうもない恋愛漫画を読んでも、何の知識も増えないので、それには同意ですけどね。でも、「下品な描写を真似るから読ませたくない」と親が考えても、子どもはどうせ親にバレないようにどこかで見ます。そもそも、そんな描写から遠ざけるなんて、学校に通っている時点で不可能です。
どうせ覚えてしまうのなら禁止しても意味ないし、覚えたからと言ってすべての子どもが真似するとは限りません。自分の子どもを信じてあげることから始めたらどうでしょうか？
業界団体による年齢制限とか推奨年齢とかも、その基準がすべての子どもに対して正しい基準というものではありません。漫画やアニメを「なんとなく」で禁止してしまうのは、ただ単に子どもの好奇心を殺してしまうだけだと思うのです。
「子どもにアニメや漫画を見せるべきか？」は、「インターネットを使わせるべきか？」とともに、子育て世代で論争になるテーマのひとつ。例えば、『鬼滅の刃』はPG12指定されたものの、「見せるべきではない」派の親も多く存在する。著者『僕が親ならこう育てる』で子育て＆教育論を上梓したひろゆき氏は、この問題をどう考えるのか？
⇒【写真】日本歴代興行収入1位を記録した『劇場版「鬼滅の刃」無限列車編』
「見せない理由」をちゃんと説明できかどうか
――『鬼滅の刃』を「子どもに見せない」という点についてどう思いますか？
ひろゆき：たしかに首が跳ね飛ぶグロテスクな描写のある漫画やアニメを見た際にショックを受ける子どももいるので、見せないという意見はわかります。ただ、「子どもに漫画やアニメを見せる／見せないの基準」というのがあって、それは子どもにダメな理由をきちんと説明できるかどうかだと思うんです。
12月から『鬼滅の刃』は「遊廓編」に突入するわけですが、「遊廓編を子どもに説明できない」という理由で見せないのは少し違うかな、と。日本の歴史上、花魁は実在しましたし、そういう事実は事実として学ばせてあげればいいと思います。
僕は三国志や水滸伝、史記や戦国時代、ナポレオンにフランス革命時代と、世界史や日本史の知識の多くを漫画で学びました。
イタリアのルネッサンス期は『チェーザレ』、北欧のバイキング知識は『ヴィンランド・サガ』、古代ギリシャ時代は『ヒストリエ』。最近だとアイヌ民族の文化を漫画の『ゴールデンカムイ』で……高校生のときには『週刊少年ジャンプ』で連載していた前田利家の甥、前田利益を主人公にした漫画『花の慶次』で戦国時代に興味を持ち、原作である歴史小説『一夢庵風流記』まで読んだものです。
漫画の力を借りれば、子どもは自発的に歴史や文化を学ぶ
――たしかに知識を得たきっかけが漫画だったという経験は珍しくありません。
ひろゆき：世の中には「歴史を知りたければ、漫画ではなく、歴史書で」と考える人もいますが、普通に生活していたら歴史に興味を持つ機会は少ない。
しかし、漫画の力を借りれば、子どもも「読んでみよう」となり、結果として歴史や文化を学べるわけで、役に立つ漫画やアニメもあるのに「けしからん！」と十把一絡げに禁止するのは、内容を知りもしない親の先入観だったりするんですよね。
「なんとなく」で禁止すると、子どもの好奇心を殺してしまう
――でも、漫画ばかり読んでいると、知識が増えない気がしてしまうのも親心です。
ひろゆき：しょうもない恋愛漫画を読んでも、何の知識も増えないので、それには同意ですけどね。でも、「下品な描写を真似るから読ませたくない」と親が考えても、子どもはどうせ親にバレないようにどこかで見ます。そもそも、そんな描写から遠ざけるなんて、学校に通っている時点で不可能です。
どうせ覚えてしまうのなら禁止しても意味ないし、覚えたからと言ってすべての子どもが真似するとは限りません。自分の子どもを信じてあげることから始めたらどうでしょうか？
業界団体による年齢制限とか推奨年齢とかも、その基準がすべての子どもに対して正しい基準というものではありません。漫画やアニメを「なんとなく」で禁止してしまうのは、ただ単に子どもの好奇心を殺してしまうだけだと思うのです。
