教員免許を国家資格に 更新講習も1回のみ、文科相表明
2020年6月9日
https://www.kyobun.co.jp/news/20200609_06/
教員志望者の減少を背景に、教員の職業上の魅力を高める必要があるとして、萩生田光一文科相は6月8日の講演で、「学校の先生こそ、本当は国家資格の方がいいのではないか」と述べ、教員免許を国家資格に変更し、現在の都道府県ではなく、国が教員免許を交付すべきだとの考えを明らかにした。また、教員免許の更新講習に「ものすごく負担がかかっているのではないか」として、教員免許を取得して10年後に講習を受けて免許を更新すれば、20年後と30年後には更新講習を受けなくて済むようにすべきだとの考えを示した。
こうした見解について、萩生田文科相は6月9日の閣議後会見でも「これからの教師像をしっかり見極めていきたい。……
この記事は購読会員限定です。購読を申し込むと、続きをお読みいただけます。 英語教師は全員クビにしろ
日本の義務教育の英語なんて糞の役にもたたん
>>4
あれこそ定期的な講習させないとダメだよな
古い方法で全然使えない英語教えてるだけだし 教科免許と担任免許を分離させなさい
更新は担任免許だけでいい
犯罪を犯したら即刻資格はく奪だよな？、当たりまえだけど。
じゃあ今まで都道府県を超えての異動はできなかったの？
私立の場合どうするんだ？
日教組が既得権益のために更新講習を入れたからな
あれで民間からの教師をほとんど採用できなくなった
左翼教師を守るだけの本当に無駄な制度
教科免許を分離させれば多彩な有能な人物が多く免許を所持することになるだろう
非正規になるだろうがバンバン採用して回転競争させなさい
それだけで免許更新よりも何倍も適正維持の効果が期待できる
とりあえず滑り止めで教員免許取っとこっていう教師出来ない教師ばかりだったからな
情報開示請求ばっかで脅してる悪徳弁護士も更新制度にしろ
部活動と切り離せば負担激減だろ
部活はコーチ雇って有料でやればいい
ド陰キャの文化系部活はそもそも顧問なんてあってないようなもんだし、必要なら近所のじいさんばあさんボランティアで募集すりゃいい
金のない家には補助すりゃいい
精神保健指定医の更新も1回にしてください
せめて10年更新にして
エロ犯罪者が毎年数十人出ていて資格剥奪が殆ど無しなんだぜ。
一体どうなるんだろう？
ロリコン教師は更新なしにしろ
変態ロリコン教師の性犯罪多すぎだろ
純愛だ とほざいて教え子と付きあう教師は首にしろや
俺の持ってるのは国家資格ではなかったのか？ｗｗｗｗ
俺も一生モノの国家資格で食ってるけど、
アメリカなんかだと資格保持者にふさわしいかどうか数年に一回試験があるって聞いた
俺は仕事しながら評価が悪ければ収入に直結するし倒産もするけど、
教師はどんな糞でも食いっぱぐれないじゃん
ただでさえ、人間の屑が教師やってて問題になってんのに、さらにこいつらの身分を脅かす存在を消し去ろうってのか
ＰＴＡと生徒からの無記名投票でスコア低い奴は無条件で3カ月の停職と教育研修と試験とか、そういう枷は必要だよ
>>5
教師は全員自民に一生の忠誠誓うだろうな。国が滅んでもいいから自分の保身が大事なのは人間の哀しいサガ
落ちぶれていく国って本当に惨めだね ^
クズキムチジョーコー一味の三馬鹿省庁
クソ厚労省
クソ文科省
クソ経産省
縁起でもねぇ
寧ろ半年に一回素性調査したほうがいいレベルの質でしかない糞教師しかいないのに
教師の半数以上は教師の資格剥奪したほうがいいっつの
更新しないと教員できない、教員でないと更新できない。そういうシステム。
なので、教職から離れると復帰できなくなる。
結果、教員しかしたことない人の集団に成り下がる。
何を、誰を守るための免許制かってバレバレだけど。
まあ違うよね、また権力分立を理解してないパターンじゃんw
検察とかと同じよ。
>>26
そもそも特定生徒のための部活なんぞ
学校のカネでしなくていい 日教組などの反日組織に属している教員からは免許没収で
古文の教師は要らないだろ
古文が何の役に立つんだよww
>>1
ふざけるな。講習が無いと教師の質の低下して子供達は犠牲になるんだよ。減らすどころか毎年やれ。教師の都合で子供を犠牲にするな。嫌なら辞めろ。 >>36
どの世界にもクズはいる。お前みたいなのがね！ 本当に魅力的なものにしたいのなら、不良教師の排除を徹底することが必要だよ。
能力的にも、人格的にも問題のある奴が一人でもいれば学校が腐っていく。
それで若い教師が辞めていったり、教師志望だった生徒が幻滅して止めたりするんだから。
民間の資格だったのかよ
何だよそれ
インチキじゃねえか
>>44
ＰＴＡの5割以上が頭のおかしなクズで、そいつらの投票が変に偏ってクズ教師を生かしてまともな教師を潰す可能性ってどのぐらいあるのかな？
その危険を避けるためには、既存の教師の中から異常者を検出して現場から排除する機会をすてるべきなのかな？ つうか、コロナで明らかになったように、オンライン増やせよ
オンラインにすると授業の質が白日の下にさらされて競争力働く
週に何日かはオンラインの日にすればいい
アメリカみたいに簡単に教師なれるようなシステムにしたほうがいい
>>38
非正規で給与が安いから問題があるのであって
給与を高くすればいいのだよ
そして教科経験があれば担任免許の単位の一部を免除させ
担任免許の取得を優遇させればいい
正規採用に近づく 萩生田
そうじゃないだろ
わいせつ教師を完全に排除するほうが先。
運転免許以下の資格のヤツらを先生と呼んでるのかよ
ふざけんなよ
国家資格にしたところで、地方の採用は縁故重視の世襲制だろうし意味がないね
天下り先の確保くらいかな？
世襲二世教師を禁止するだけで日本の教育現場の問題はほぼ解決しますｗ
教員なんてほとんど変態！ でもしか教師！ ダメ人間の吹き溜まり！
生徒より学力が劣るセンコー多い。もっともいらない職業ｗ。
教師の質がどうのこうのってより、校長が腐ってるとどんなに
教師の質が高くても駄目
そして、病んで辞めてく教師は多くても、病ませる校長は辞めてかない
>>72
そんなことしたら、ほとんどの教師がいなくなりげ 国家資格にするなら
今みたいな教育系だけでなく
他分野の技術者も教員になれるような仕組みにするべき
義務教育は国家資格にするべきで高校以上はしなくてもいいと思う
ダメな教師は大学に戻して再教育できる制度を作れよ
子供にとっても、教師にとっても、親にとっても不幸だわ
それより医師免許を更新制にしよろ
偏差値40台で入れた頃の馬鹿医者は要らない
しっかりと認定した方が良いわ
ロリコン 認定されたら剥奪とか
車の免許なんかと同じで講習は必要だと思うけどな
負担だがそれなりの意味があるからやってるんじゃないのか
俺数学の高校教員免許持ってるけど教師なんかやりたくないぞ
理系教科の教師はかなり需要があって採用倍率もかなり低いんだわ
それでも数学や理科の教育免許持っていても教師にならない奴のほうが圧倒的に多い
理系じゃ教師になるのは最終手段
まあそれにしても今の教職更新制はやりすぎ
更新講習したところでどれほどの効果があるのか
どうせやるなら、一時的に大学院に行かせるなどしたほうがいい
要するに先生に本格的に勉強させる機会を与えたほうがいい
>>16
「地方公務員」というのは教員採用試験をして
教員として採用された時の地位
資格や免許はニュアンスが違う。
運転免許も資格で東京都公安委員会で認められた免許は
大阪でも車を運転する資格がある。
それと同じこと、莫迦には判らないだろうけど >>94
日本は職業選択の自由がある
そんな職を選んだやつの自己責任 >>68
日本の国家資格って大半がそうじゃない？
そして俺が医者だとかﾅﾝﾄｶ言ったら今度は免許ＵＰしろっていうだろうから、俺についての詮索はしないでくれよ
「資格は一回取ったら一生有効だけど、その代わりに職責において成果が思わしくなければ免許は残るけど職場では低評価になり、首や左遷、倒産する。」
「一回就職したらよほどの犯罪をしない限りは無能でも定年まで首にならないが、数年に一回、資格保持者にふさわしいか再試験がある」
このどっちかでないと、人間は仕事に対する意欲と誠意を失う。 （学力判定で）教師「工業高校・この普通化レベル」って解説ではなくて、
①社会での各業界→②その業界に必要な資格→③じゃ工業高校か普通科か？
と働いてから知るような内容教えて欲しかったわ
後、古文漢文はいらんだろ大学行ってからやりゃええ
>>4
お前が無能なだけ
俺は学校英語だけでビジネスできてる >>13
そのために学校を抜ける余裕がなくなって来てるってことかと 逆だよ逆
中室巻子先生の学力の経済学って本だと
教員免許ある先生と教員免許ない大卒の一般人では
指導力に差がないっていう論文あったぞ
教員免許廃止して大卒取るようにした方がいい
教育学部が優遇される文化だから学校は保守的になる
>>90
臨床医は職人芸だぞ
偏差値よりも手先の器用さや要領の良さのほうがはるかに重要
東大は臨床であまり評判良くない
むしろ東京だとそのへんの私大のほうが評価高い 小学校は学芸免許として基本的には現状維持
体育音楽図工家庭科の2科目は必ず教えられる必要がある
家庭科教科免許所持者は小学校高学年中学高校すべてで教えられる
体育音楽美術は甲乙免許に分け
甲種は高校中学で乙種は中学小学校で各教科を指導できるようにする
これで中高一貫校や、これからの少子化で広まる義務教育学校にも対応できるようになる
>>38
反論してみろ無能 >>53
国際化だの叫ばれる昨今なら尚さら古典や歴史も重要だろう
実生活に直結するかだけなら英語や家庭科、情報、体育とかを中心にやって芸術科目や高度な数学もいらないということになるけど、そうじゃないと思うよ >>101
余裕を作れない理由はそいつが時間を作ることすらできないほど無能だから
民間じゃ当たり前の考えなんだけどね、それ？ >>10
そうなるようになるかもね
現行制度だと懲戒になって離職したとしても、
他の都道府県で再就職すればすぐに教職復帰できるからね >>90
歯科医は未だに４０から入れるけどな
TVで紹介されてるカリスマ歯科医はホストで下積みして歯科衛生士と患者を上手く
転がす腕を身につけ、か強診で似非キャバクラを展開してる
厚労省が天下り団体を立ち上げて、スキームの講習をやってるからタチ悪い >>4
そんなことはない
日常会話では正しい文法は必要ないがビジネスの場ではきちんとした言葉を使う必要がある
文法わからないと結局は伸び悩む また安倍攻撃に拍車がかかるな。
安倍は再選は無いとみて
やり残しを全部やって辞めるつもりだな。
国家資格って恥ずかしいことだと思ってたわ、そんな立派な仕事じゃないよね？
>>1
そもそもなんで更新講習をすることになったのかを無視して
それをないがしろにするとか意味不明
更新講習をしても意味がなかったのなら問題なのはその講習の内容であって
講習を受ける制度のせいではないのでは？
国家資格にするとなるとまた新たな天下り先を作りたいの？とも思ってしまう >>3
発行権者は都道府県教育委員会
しかし全国で効力が通じる（特殊な専門科目を担当する特別講師などに与える臨時免許状などは除く）
という特殊構造 長く休んだら復帰しにくくなるって言うけどそんなん当然だよ
それだけブランクがあるんだから
>>95
教師も子供も、落ちこぼれの救済をするシステムは必要だわな
落ちこぼれたのは自己責任じゃ辛すぎる 性犯罪は免許剥奪で他県で採用の可能性がなくなるか？
この講習って試験があるとかではなく
不便なとこにある狭い場所に詰め込まれて座ってるだけだよ
だから必要ない
>>107
基本的に夏休み以外無理だろうに
アホかお前 社会経験がある人を教員にしてくれ
引退した経営者とかリーマン雇うとかして実践的な教育してやって
>>121
だからやってるが？
社会人でも教員免許とって採用試験受ければいいだけ システムを圧縮する方が先だよ、機械作業流れ作業裏マニュアルに時間かけすぎｗ
今の病院運営見てみろ、繰り返す気か？
>>53
教員資格のあり方の話のどさくさに紛れて、子供の主観でそういう浅いスレ違いな意見を言うのはやめなさいｗ
自国の文化、一般教養として知っておくべき事ってのはあるんだよ
普通は大人になれば分かるし、分からないのならお前がかなりレベルの低い大人になってしまっただけのこと >>117
窓際族を救済してる民間なんてないんだけど？
もっと簡単に免職できるシステムを構築して、不適格教員を即日解雇し、
新たな職を目指せるようにできる制度を作れという意味なら賛成だが >>114
教員免許更新制は
第一次ABE内閣の時に「不適格教員の排除」目的で言い出した
しかし実際には不適格教員が摘発されるはずもなく
更新講習に莫大な時間と金が取られて負担感だけが重い
不適格教師ほどそういうのはすり抜けるから意味がない
それどころか教員免許管理の事務手続きが煩雑になって
更新手続きミスで何の非もないのに更新に気づかないまま期限切れ失職事件が相次いでいる >>53
古文は必修ではないので学校の裁量の話です
情報強者になってそういった高校を選べば済むだけの話 少なくとも教師間のいじめ問題で犯行に及んだ教師が守られる現状はどうにかして欲しい
>>120
じゃあ夏休み、冬休み、春休みですればいいんじゃね >>9
講習をしたところで質は向上しないんだよ。
だったらやるだけ無駄 国家資格はいいけど更新講習は尚更ちゃんとやるようにしろよ(゜ロ゜)
資格取れる知識を持ってることと教えるのが上手いことは別だからな
本当に教師を増やすならもっと取りやすい資格にして人事権を教委ではなく各学校側に持たせるべきなんだよ
そうすることで学校側も主体的に良い先生を採用するようになり競争が生まれていく
よくわからないんだが国家資格になったら何か変わるの？
無免許教師をあぶり出せたから、制度を導入した意味はあったんだろうけどな。
教員免許偽造で逮捕されたのが何人がいるが、あんなのは氷山の一角だろうよ。
初めての教員免許更新の直前に、不自然に依願退職した教師が大勢いるって。
なんで教頭が20人も在籍してる学校があるんだよｗｗｗ
>>1
まぁ確かに教育職員免許は
「その取得に知識や技能の水準を求められない」
という不思議な免許だからな。
知識技能を確かめる試験（免許の取得試験）を受けなくても教職課程を履修して
単位さえとれば、都道府県教育委員会に免許の授与申請すれば取れる。
だから異常者や無能な教師が幾らでも湧いてくる。 国家資格にするのは良いと思うけど
それなら尚更定期的な更新講習が必要だと思う
学校で国歌斉唱や国旗を飾るのを嫌がるのがまともな教師とは思えない
>>100
すごいでちゅね～
お前みたいな大天才の話じゃなくて国全体のことなんだから
ネイティブが担当するのが筋だろ 国家試験の運用を電通パソナが設立させた子会社に委託させるとかねｗ
もうそういう目でしか見れんわ
>>128
で、教師の質は徹底的に落ちても構わないって話？
止めてくれ まず、国籍条項が必要。
また、簡単に剥奪でき、剥奪されたら２度と教員になれないようにすべき。
教育現場にいるが、朝鮮人、共産党員があまりにも多すぎる。そして性犯罪と無関係なのがいない。
>>100
できねえよ馬鹿
仮にお前ができてもそれでいいという話じゃねえんだよ
馬鹿ｗ >>136
そうなればいいが、実際は縁故採用になっていくのは明らか
現状でも世襲が多い印象だしな
それからいい教師、悪い教師と判断する基準は相当難しいと思うぞ
いい教師＝いい人間、悪い教師＝悪人ということになるからな
そんなに簡単に人間を判断できるのかってはなし 性犯罪や暴力沙汰を起こした教員は、免許失効でお願いします
>>151
教育試験の採用倍率は低い
まずなり手がいない いやいやいや
更新講習必須でしょ
何いってんだこいつ
>>148
馬鹿かお前は
間単に免職できるシステムなら能無しをどんどん切ることで教員の質は上がるだろうが
この馬鹿ｗｗｗ 少子化で需要が減るんだから志望者減るの当たり前だろ
刀鍛冶増やしますとか言われても「は？」ってなるだろ
>>140
実際に勤務している教頭は1人、多くても2人（大規模校や全日制定時制の各担当など）
教頭を教育委員会の指導主事に異動させるときに
本来は教育委員会経由の方が校長昇進に有利なので出世になるはずだけど、
教育委員会の事務職員としての身分に切り替えると人事待遇上は左遷みたいになるから
便宜上教頭待遇のまま教育委員会に出向ということにしている >>148
言ってるだろ
落ちたやつは即日解雇できるようにもっと締め付けを厳しくすべき
そうすれば、無能は嫌でも自分自身の教員としての質をあげなければならなくなる 学科講義は教え方の上手い教師がオンラインやればいい
教師の巡り合わせで学力に差が付く
>>4
英語より国語重視しろ
ここ2ch5chもそうだが、読解力無い奴多過ぎ >>154
それなのに、正規雇用はせずに臨時採用ばかりするから
コネが無いってだけで諦めて他の職業を選択する人が多い >>52
採用は都道府県単位で、全国転勤は無しでは。私立、国立は知らんけど。
公立病院の看護師と一緒。 >>17
そっち方面の匂いがするね
教員試験の委託とか >>151
教師の評価は割と簡単で一条高校が実績作ってたかと。
やり方は生徒が授業の質と教師を評価してデータ化するだけ。
企業なら当たり前のようにやってる評価というプロセスを学校はやってないからね >>165
今の若い人は読解力がなさすぎる
おそらくそういう教師も多いと思う >>157
必要ねえよ馬鹿
それより不祥事教員や無能教員を随時切ることが必要
更新講習や試験では不祥事教員は取り除けないぞ
この馬鹿ｗｗｗ >>155
分かるが、それは生活に役立たないんだわ
大事・歴史的価値ある事だから「大学」でやればいい
取捨選択しないといけなくて、古文漢文捨てた時間はITとか入れた方がいい 俺の教員免許は失効してるだろうな
講習受けてないから
いやあ、国家資格にしても増えないよ
超ブラックだもの
>>140
具体的にどの学校？別に隠す話じゃないから書けるよね
1人である必要はないけど普通複数になるのはマンモス校、課程・学科別や分校がある場合くらいかと >>4
英語教師は勉強させないとダメだろ
教師のTOEICの平均スコアが500とか600とか低すぎる >>174
バカはお前だろ
切り捨てることと
講習は別問題だから >>158
教員の質は上がらんよ
上がるのは平均としての見かけ上の質
そして、減った全体数を戻すために、さらに質の低い人材で補完する必要がでるから
どんどん低下する
そんな事も分からないの？ オンライン授業をガンガン導入すればいいんだよ
それでいい授業かどうかが明らかになる
オンラインにすると構成だけはきちんとしなくてはならなくなるから、少しは授業がまともになるだろうね
>>166
人気ないのは小学校、中学校で高校は普通に人気なんだよなあ 子どもの頃、最もなりたくない職業が教員だったわ
クソガキ相手に聖職者として振舞うなんて、どんだけストレスたまるんだか
>>175
生活という点から見ると
算数、国語、保健体育くらいしか要らなくなるだろ >>154
小学校全科ではマシになったが、中高だと教科によってはクソ高い
志望者が多いが先にコネ（親・親族も教師の2世3世や、部活バカだと部活有力教師つながり）で埋まる
コネがない叩き上げは詰む >>166
だから正規の蔡邕試験の倍率が低いんだよ
東京の公立なんか全体で3倍だぞ
情報系など副教科のみ高い >>165
説明する能力にかけているから無職なの？ オンライン授業に夢見るなよ
あれはもともとやる気があるやつだけついていけて他はほぼ切り捨てにやる
>>137
今までは教職課程を履修してれば無試験で免許取れてたのが、免許を取るには試験に合格しなくてはならなくなる。
いま学校で生徒教えてる教師って、ごく一部の例外を除いて無試験で免許持ってるんだぜ？
冗談みたいだろ？ >>163
まぁ、そうやって頑張る人も出てくるだろうね
出てくるってだけで数は多く無いだろうが
でも、ハードルを下げれば下げるほど全体としての質は下がるぞ？
どうするんだ？ >>165
英語教育の問題点をいわれると
すぐに日本語の話に摩り替える馬鹿ｗｗｗ うーむ、更新一回だと既得権にならないか？
教員目指す人と教員の人で、能力が逆転したら入れ替わらないとダメじゃない。
でももしかして、国家資格って全部既得権のためのものか？
だって誰でもとれる運転免許は更新があるのに、弁護士とか更新ないもん、知らないだけかもしれんが
教科指導と生活指導をわけろ
まあそうなると生活指導のなり手がいなくなるのは目に見えてるが
英語は発音先に教えろよ
出ないと二度手間になってしまう
友人に教員がいるとなかなか面白いけどな
裏事情とか聞けて
>>43
どうせ講習なんてバレないカメラの設置方法とかそんなのだろうしな 全国転勤あるの？ますますなり手がいなくなる気がするが
>>190
「蔡邕」が出てくるってお前は普段どんな文を書いてるんだｗ これ以上質下げてどーすんだよwww
反グレややくざまで募集するつもりか
今教員やってるような底辺で国家試験に通る奴いるんか？
運転免許並みの難易度になってホンモノが殺到するかも
その代わり問題起こしたら資格没収二度と習得できないようにすること
国家資格となれば
派遣の教師もやろうと思えばできるようになるわけだ
>>185
高校でも採用倍率は10倍以下の県ばかり
首都圏なら数倍 >>54
講習があると教員の質が低下しないとか向上するとか思ってるとか
馬鹿丸出しだなｗｗｗ
教員はその試験勉強に必死になって
ますます学校での教育能力は落ちていくわ
この馬鹿ｗｗｗ 現役の無能教員をふるいにかけてから国家資格にしろよ
子育てしながら思ったのは現状の公立校に教育的な価値は無い
保身に長けた者のみが上に立ち自浄機能の無い屑組織
教育現場が良い意味で変わらないのなら
本当にこの国の将来は暗いという事
>>175
生活に役に立つかどうかの話はしてないんだけどｗ
あと、大学を淘汰して無駄に大学進学するバカをさっさと労働者として社会参加させましょうっていうのが
本来の流れなんで、日本人として知っておいて欲しい教養というのは中高までに最低限やらないとダメだよ
大学は、金持ちが道楽で高度教養を学ぶか、専門職業研修や科学技術開発など、実際に国の経済や発展に関与する場の2系統だ 恐ろしい日本人の人口の８割はキチガイ教師によって人生を滅茶苦茶にされたのに自分たちのガキはコネを使って成績優秀にさせて優良大学や優良企業に入れやがった癖に
教師の程度＝その子たちの運命、人生のすべて
>>150
だっておまえ学校の勉強ちゃんとやってなかったじゃん >>203
ないよ
採用された都道府県内・政令市の中のみの異動
しかも多くの地域では、県内・市内でもさらにエリアわけされていて、
新人若手の頃は広く異動させるところはあっても
一定の年齢に達すれば特別に希望しない限りは同じエリア内（同じ市内や近隣市）での異動が多いかと >>197
ていうか既得権のためのものじゃないと思ってた？
競輪選手みたいに成績下位をクビにして次を合格させる国家資格もあるけど
ペーパー免許でも構わないものでそれをやる意味がない 免許所有者をどんどん増やして、供給過多状態にして、
教師の適性のないものは、とっとと別の仕事についてもらう。
適切な生存競争をさせないとな。
英語の講師は本場の英語が使える人か
日本語堪能な英語圏の外国人にするべきだと思う
日本の大学で机上だけで英語を学んできたような教師は役立たない
まぁ公教育の在り方と高度な教育の変革を望んでる層の考えがズレてる感は正直あるね
公教育は教育の機会均等、最低限の学力保障が目的なのだから、高度な学力向上を求めるのは理想が過ぎるんだよ
そういうのは独立採算できる私立か民間に任せれば良い
>>217
実際の生活は抜きにしても
物理、化学は要らないよね
大学からで十分だし 国家資格にするのはいいけど更新は最低限5年に一度はさせろよ
いまやってる更新性で質を高めているはずなのに、なぜ日本の国力は下がっている感じがするのだ？
正味のところで教育の質は高まっていないからではないのか？
むしろ学校による子供のしばりをゆるめて、もっと主体的に学習させるほうがいいのでは？
今は先生のための学校になってる感じする
準一級すら取れないうえに泣き言言い訳して努力さえしたがらないやつに、
なんで英語教員の免許出すの。
逆なんだよやることが。厳格化だろやることは。
そもそも生涯学校にしか社会との接点がない連中が
教壇に立って多感な学生を指導できるはずもない
>>180
馬鹿を通り越してキチガイだお前はｗ
別問題じゃねえよ馬鹿
それすらわからないキチガイだからな
そもそも講習は質の向上のためだとうたってるんだろ
それでいろいろ面倒になる切り捨てをしなくていいことを狙ってるんだから
まったく同列の問題だ
キチガイｗ 研修は免許更新講習とは別にいろいろやってる
免許更新講習というのは不祥事教員がいろいろ報道されて
教師の資質向上のために何か新しくやりますというカタチが
文科省の役人や政治家のために必要だから導入された馬鹿馬鹿しい制度
ちなみに更新講習は有料で自腹
>>214
その論はおかしいと思います。
試験勉強で教育能力がさがるなら、試験では教育能力をはかれないってことを示しているように読み取れ、
それなら教員試験自体の意味がないってことになると思われます >>214
その年度は大学なりに戻せばいいだろ
今でも研究会だなんだと、資料づくりで忙殺されてるだろ
講習を制度として確立すれば負担は減るぞ >>216
それは教育委員会や文科がダメだからだよ
お前も子供も頭悪いんだろうな
現場のトカゲの尻尾いくら切っても無意味って
どの業界でも毎日ニュース見てりゃわかるじゃん 韓国籍のまま教師になれるんだから国家資格じゃなかったのか
大阪方面に多いよね 韓国籍先生
>>101
数年に一度の事だから学校も教員もきちんと時間を取らないんだよ
だったら毎年夏休みにでも一年更新させたらいい
それならルーティーンとしてスケジュール管理出来るだろ >>228
教育で日本が変わるのなんて子供が大人になったからだよ
国力が下がってるのは俺ら大人の責任なわけで子供に責任を押し付けるなよ まあ教員なんて権力の巣窟だから、非正規で教員なんてやるもんじゃねえ
権限なければ通用しないのが教員の世界よ
みんなこれ気づかないかも知れないけどかなりの悪法だ
教育というのは国の未来を決める
そして所属を国家にするのはかつてヒトラーがやったこと
違う、そうじゃない。
部活顧問に代表されるタダ働きの雑務、モンペの相手などの教員がやらなくていい仕事を減らすように変革しろ。
>>226
化学は院からが本番だからな
物理は受験科目として重要だから残すべき >>226
物理や化学の知識がなければ日常でも困る
掃除の時に中性洗剤と酸性洗剤を混ぜるとか
閉め切った部屋の中で不要ボンベのガス抜きをして爆発させるとか
合わない電気器具を取り付けてショートさせて火事を起こすとか
そんなアホが出かねない
学校の教科としては技術・家庭科や工業の範疇でもあるが、ベースは理科の基礎知識でもあるし >>182
ホント馬鹿だなお前
切り捨てた不祥教員や無能教員の質が
代わりに入ってくる新しい教員より上のはずがねえだろうが
そんなこともわからない馬鹿は黙ってろ
キチガイｗ 英検１級 ＴＯＥＩＣ（）満点のやつが教員なんかなるわけねーだろ
民間企業にいくわ
英語だけ待遇上げなきゃダメ
若い頃から先生先生と呼ばれて次第に人格歪んでいく職やぞ
もっと厳しくしていいくらいだ
>>245
教員による強制わいせつ等の不祥事だらけで印象が最悪になった… >>216
>>保身に長けた者のみが上に立ち自浄機能の無い屑組織
教育委員会の事だね >>247
少し落ちたレベルであれば派遣にいっぱいいるだろ >>223
英語教員は担任を受け持たない方がいい
禁止した方がいいぐらい
英語の教科特化は副教科よりも重要だろう 知識は時代と共に変わる、定期的な教員免許更新制度にしろ。
>>235
コロナ騒動で上は何をした？って話だわな
学習の遅れには言及しても、質の差が激しすぎて学習指導要領じゃ
全く対応出来ないのに、一切言及してないんだよな >>252
英語よりプログラミングの方がよほど大事になるとこれからは思うけどね
そうなるとより高待遇で雇わないとダメだ 教員免許取ったが企業に就職して全く使わず10年以上経過した。
更新も特にしていない。
運転免許と同じで、もう失効して再取得するしかなくなってるのかな？
>>1
DQN親に反撃出来るようにしてやる方が重要だろ。 >>244
それらで化学の勉強が役に立った覚えはない
化学というよりも危険行為としての知識だろ >>230
社会の核心に触れられる人間なんてほんの一握り
中小の民間企業に勤めたぐらいの社会人なら得られる社会性なんてたかが知れてる
必要なのは社会との接点では無く連動性
社会からの評価が低かったり景気が悪ければ収入が減るような仕組み
全体でより良い社会を作り上げるよう意識させることが必要 工業高校だったけど、先生のTOEICスコア500って自分で言ってたし、雑談ばかりで教科書も一年で10ページ進んでないと思う
生徒に慕われる良い先生だったわ
>>235
地域の公立学校に価値ないのは文科省のせいじゃなくて教育に理解のないその地域の首長と教育長のせいだぞ >>221
うん、最低限の能力を保証するためだと思ってた。
そして最低限とは、過去あったなかで一番簡単な試験のレベルでいいと思います。
入れ替えは言い過ぎだとしても、最低の現職を上回る志望者は、プロと認定できなきゃアンフェアだろう >>237
夏休み期間が県によってバラバラ。最近は市町村ごとでもバラバラ。
しかも夏休み短縮。
部活教員は土日も休めないから、放送大学通信講座で更新。
その放送大学の講習はパスワード入れれば受講したことになって、そのパスワードも毎年更新されない。
それどころか最後のテストも毎年同じ。 更新試験やらないと教師でも３０点しか取れないとかなかったっけ
>>232
資格は個人に付与される物なんだから、
資格の維持のための講習であれば原則個人負担だろう。 >>228
教育に限った話ではないが、日本の為政者は日本を良くしようとは思っていない
戦後の成長は上に伸びしろがあったから、庶民が自主的に一生懸命働いて伸びた成果
バブル崩壊するまで、資本家と為政者は結託して国富を盗み取ることだけやってきた
経済構造が破綻して、死ぬまで持続する不況に陥ったが、この国の支配権を握る老人たちはいまだに好景気の時代の感覚で国を操っている
国家が破綻する前に寿命で死んで逃げることができるから、今更自分たちがうまい汁をすう状況を変える気もない
>>226
だからそれは、君が物理化学が要らないって思ってしまう程度のレベルの大人になってしまっただけなんだってば
自分の頭の悪さに日本人の基本教育レベルを合わせようとしてはいけないよ >>219
悔しいようだがｗ
話をそらすしかできない馬鹿だってのは自覚できてる馬鹿ｗｗｗ 他の資格もだが更新講習でほぼ落ちることはない
だからといって不要ではない
それよりもっと首に出来る仕組みにしないと
首の表現は悪いので流動性を持たせないと
>>255
情報教科も当然教科特化したほうがい
そもそも現状は情報免許所持者が教えているのかどうかも怪しいが
情報科目の発展改革もした方がいいのだけれど
この無能国家では何も期待できない
>>38みたいな奴らばかりだから >>255
英語ができなきゃプログラミング以前の問題
教えるほうがそれじゃ英語教育よりも酷い結果になるぞ >>52
公立学校教師なら都道府県での採用試験を受けるから勤務地は今と同じ限定されるだろう >>4
それは言い過ぎだけど、ネイティブが使わないような言い回しを教えるのはやめて欲しいな >>269
そりゃ普通に生きてて物理化学なんて必要ないしな 今一番授業時数多いのが英語だぞ？
で、授業は全部英語だ少人数だって思い付きで無茶ぶりばかり
でも学校の中では一教員だから部活や他の仕事も普通にやらされる
田舎や島は違うが授業なんかまともに作る時間なんかない
でも給料は他の教科と同じ
>>256
教員免許を取って教員にならないまま一定期間たった人は
失効といってもすぐに教員になれないだけで取得の事実自体は生きている
全面取り直しではなく、回復講習を受ければ効力が復活するが
その回復講習自体、30時間とかの講義が必須の上に、採用される見込みがある人しか受けられない、
しかも自費だから実際には使いにくいし、
家庭の事情や病気などで一度教職を離れた人が復帰することへの妨げにもなっている >>179
英語教員はTOEICよりもIELTSやTOEFLとかの点数が取れる人がいいと思う
自分が学生の時だけかもしれないけど、発音がダメダメの教師が多すぎた
教育大学って発音を教えないのかな？凄い疑問だった >>234
大学では実施で有能な教員の育成なんてできねえよ
せいぜい車でいう所の仮免許の能力獲得のようなものだ >>255
ならんよ
プログラマーに必要なのは、バグを生じさせる楔を適切に打ち込む能力
つまりアブダクション
これってプログラミングの教育では身につかないんだわ
元々、アブダクションの素養がある生徒が目立って、才能が開花したかのように見えるだけ 学校の先生は縁故で採用されたりしてるから無能、馬鹿が結構いる。
塾の先生の方が優秀。
>>269
日常で物理化学が必要なレベルってどの程度なの？ 資格云々じゃなくてさ
適性評価みたいのはできないのかなあ。
エロ教師、ナマケモノ教師、イジメ教師、思想まみれ教師とか
排除できるようになって欲しいなあ。
>>276
全然言いすぎじゃない、そればかりかむしろ害悪w
あいつらに教わりさえしなければ、
そもそも苦手意識を植え付けられずにも済んだ日本人がどれほどいることか。 >>251
派遣のほうが正社員よりスキルあるんじゃないの？ 社会人でも教員免許取りやすくできない？
大学の時に取ってなかったことめっちゃ後悔してるねんけど
てか、修士か博士持ちでないと教員になれないようにしたらいいのに
この少子化で大学全入に近い中、学部卒で教員とかそりゃ質も上がらないわ
>>233
>試験勉強で教育能力がさがるなら、試験では教育能力をはかれないってことを示しているように読み取れ、
まさにそのとおりだが？
>それなら教員試験自体の意味がないってことになると思われます
教員試験とか学生経験しかない素人への最初のハードルとしてあるもの
そのレベルでずっと教員をやってもらっちゃ困るんだよ >>4
そうだな
グランド・セフト・オートやってる方がナチュラルな英語が身につく なんか、時代に逆行してる
知識を教えるのは、AIで良いよ。
>>287
数が少ないから質の悪いのでも使わなきゃならん
負のスパイラルだね >>292
教員になりたがらないのに、さらにハードルあげるのかｗ そもそも学校の英語の学習時間だけで4領域使える英語なんぞ無理
読みと文法だけやってりゃ他は習いに行くぐらいでいいと思うけど
きちんと学習範囲を絞って学校の役割とその他とを明確に線引きした方がいい
小学校の英語やる暇あるなら国語やった方が将来の英語に繋がると思うわ
変態とかフェミとか反日は排除してほしいわ
こんな奴らに教育される子がかわいそう
高濃度の消毒に使うような次亜塩素酸ナトリウムを溶かした消毒水
を噴霧するような馬鹿がいるからなあ。
アホだろ。
>>235
教育委員会や文科省が元凶なのは理解している
頭が悪いのは否定しない
自粛期間で1年間で学ぶ予定だった教科書の履修を終えた子供をみて
時間が足りないとほざいている今の公立校に教育的価値が無いのは事実
現状の教員の質が低すぎるのも大きな問題
それは試験のせいなのか保身にはしれば守られる立場のせいなのか
一度ふるいにかけることで保身のみで守られるわけで無い事を自覚した方が良い >>292
Fラン利権の延長で大学院必須にしようとしたんだよ
かなり現実的に事は進んでいたけれど
法科大学院の失敗でとん挫した >>100
学校の英語をきちんと理解し習得しないとビジネスレベルの英語は習得できない
でも学校だけでは不十分
リスニングはやはり慣れだから英語教師が日本語ペラペラのネイティブならいいかも
受験英語のリスニングはやたらゆっくり話してるから聞きとりやすい
あれをもっと実態に即したスピードで聞き取る訓練をしたらいいのにね >>236
え?
そんなのがいるの?
>>217
高校の数を減らそう
いま偏差値65ない高校は不要だろ >>285
君の周りにはなんの物質もないの？
なんとなく出来上がってると思ってる？ 英語はフランクに話せる教師は必要だと思う
ああいうのは日常的に使うようなレベルから覚えてかないと身につきにくい
>>251
そんな得体のしれないやつが自分の子どもの担当になって平気？
>>254
その通りだね
旧態依然として問題点いくら指摘されても全く変えない
>>262
もちろんそれも大きいがそもそものルールー決めて指示出してるのは文科 >>255
ならねえよ
プログラムとかそもそも一部の人間が作る前提のものだ
英語は少なくとも海外と関係のあるすべての人間が使えるようになるのが本来の姿 都会の公立の先生なんて底辺私立大卒の馬鹿ばっか。
しかも縁故採用。
>>298
いやいや、逆だよ
そうやって社会的ステータスを上げてあげれば、教員希望者はきっと増える
いまは教員が昔より社会的に尊敬を受けなくなっているのがやる気を削いでいるのさ
しかも、修士、博士持ちなら俸給もちょいと上がるしね それでは犯罪者ばかりになるだろ
お前は責任取らないんだからしっかり仕事しろ
>>4
教師が悪いのではない
文科省が悪い
公立は、マニュアル通りにやらないといけないんだよ >>299
英語と国語どっちもやるが正解だね
多くの子供は親は国語教師じゃないのに子供は日本語話せるでしょ
文法とか用法すっ飛ばして子供は圧倒的な暗記力で言語覚えちゃうんだよ
プログラミングや読解力のような思考やロジックが求められる学習は適正年齢があるけど、言語はコミュニケーションと暇づくから脳が未熟なうちほど覚えが早い そもそも英語しゃべれない奴がなんで英語教師になろうなんて思ったんだろうな
おれ陸上無線技術士っていう資格保持者なんだけど、どうやらこれ持ってると申請するだけで「職業」って科目の教員免許がもらえるらしい
何を教えることになるのかは謎
いいかー勉強せんとおっちゃんみたいになるでーみたいな授業？
プログラミングよりもまずは英語
プログラミングは後からいくらでもやりようがあるけど
英語は難しい
そもそもプログラミング言語が理解できない可能性もある
流石に10年に一度の更新を免除するのはやり過ぎかと
>>309
まず私立高校に関しては好きにやればいい
問題は補助金増減の話になる
公立高校普通科は多すぎるが下限ライン偏差値65は厳しすぎる
1000校は必要
そして公立であっても普通科以外は必要
改善させ需要と供給を合致させる役割を担ってもらう必要がある 都会の公立の先生でも田舎の国立大学出身の先生はまともなよい先生が多い。
東京都もそれを知ってるから、田舎に先生募集に言ってる。
教師とか警察とさ、絶対なりたくないわ
親うるさいは、外人多くなってうっとおしいし絶対やだ。
現状、免許更新は形式的なものだから頻度はどうでもいい気がするけどな
授業はせず担任＝生徒のフォローを専門にやる先生と教科専門の先生をはっきり分けて採用した方が適性見やすいと思うけどダメなのかね
小学校なら文系理系英語で分けるだけ、中高はもう少し細かくって感じで
>>196
国語が出来ずに英語が出来るようになれるとでも？
優秀な通訳は母国語にも秀でているぞ
バイリンガルとかぬかす若い男女はフィリピンパブのお姉ちゃんに毛が生えた程度と知るべし >>333
俺のようなオッサン世代が子供の頃はなりたい職業1位2位が公務員、警察やったんやで(TT) 試験の時立たせて大きな声で君が代を歌わせろよ
パヨチョンを教師にするな
子供に変な思想を埋め込まれる
>>318
首都圏の公立教員の採用倍率みろよ
縁故以前に人気がなくてめちゃくちゃ倍率が低い 国会議員はせめて行政書士試験に合格してからじゃないと
立候補できないようにしたらいいと思うよ。
安倍ちゃんや麻生は絶対合格できないだろうけどな。
>>306
教職大学院でしょ？
あれはそもそもほとんどの大学院が入学要件に教員免許を要求したから、結局新たな知見を有した外部参入者の入学を困難にし、医学部みたいに純粋培養された教員しか生み出さないのさ
あれは失敗するで >>333
わかる。いくら公務員でも警察と教員は絶対なりたくない 日本の教員は教科の専門家じゃなくて、
その強化の教授法の実践者でしかないから
なんも知らなくて当然なのよね。
学校自体廃止して、ネット配信に切り替えた方がいい。
>>325
年齢は関係ない英語を使う環境かどうかだ
外人力士なんか1年相撲部屋にいるだけである程度の年齢からでもペラペラだ 教師の負担軽減っていうなら、学習以外の部分にもっと人員が必要だと思うけどな
部活動の担当は嘱託でいいと思うし、親との窓口は専門の事務員が必要だと思うけどな
モンペアの対応とか鬱にさせるだけ
ネトサポは敵に塩を送るようなマネしていいのかな？
アベの失政続きで次は立民政権確定してるわけだが
>更新は講習のみ
朝令暮改って知らないの？安倍ちゃん？？
>>320
逆に博士で小学校の先生じゃ、嫌だろ？
同僚は大学教授だぞ >>53
数学だって、中学までで十分お釣りがくるのにな >>337
昔はわかるで、教師はあがめられてたからねｗ
いまじゃねぇー >>328
プログラミングなんて理系の中の人間でも不向きな人がいるぐらいなのに、
一般の小中高校生にやらしても時間の無駄だよな。
一般の小中高校生には算数、数学をやらせておけばい。 教員は不要
勉強ならカリスマ講師の動画で十分
ロリコン教師があまりに犯罪を起こしすぎて教師=ヤバい奴のイメージが定着してしまった。絶望を感じたロリコンが教職を目指さなくなっただけ。
>>292
日本社会ではなぜか修士や博士が尊重されない上に、上層部に修士や博士持ちがあんまりいないのでは？
フィンランドとかでは修士以上が条件だったと思ったが
それから修士以上の知性ある人間が掃除や部活のめんどう見たがりはしないだろう
もしやるなら教務と雑務を分離しないと無理だろう プログラミングって言語が英語とかだから
英語できないまま子供にやらせても覚えにくいのでは？
更新の無い資格なんかアテにならんぞ
医者ですら役に立たないのが出てくるってのに
>>5
免許更新制にしたのは第一次安倍政権じゃなかったか？ >>9
質なんか今の時点で終わってる。
若くて元気がいい、保護者受けと子ども受けのいい陽キャが採用基準だから。
管理職になるのは体力落ちて授業できなくなった中学体育教師が多いから昭和の根性論で職員室経営。
ちなみに今の管理職世代は就活時期がバブルだったから、まともな民間には入れなかった無能も多い。
若い頃は好きにサボれただの、研修旅行で遊び回っただの、ヤンキーレベルの武勇談を強制参加の飲み会で語る馬鹿も多い。
地域の実態に合わせてとか言って市町村に丸投げしてるから、自治体によって取り組みもバラバラ。
じゃあ、いいものがあれば共有して広がるかと言えばそんなことはない。
研修を義務化してるけど、自己啓発セミナー以下のクオリティ。
ちなみにその研修をするのはベテランと言われている教師だったり
ひどいときは若手に苦労話させて終わりだったりする。
しかも包み隠さず言うとコンプラ違反してたり、盛り上がりに欠けるので話を盛ったりして美談に仕上げる。
良かった面しか話をせず、負の面に目を向けないので業界として成長していかない。
もちろん全てがそうではないが、教育業界全体として雰囲気が昭和。 >>304
一年でその教科書やりなさいって決めてるのが文科
時間は足りないよ
説明しても体感しなきゃ無駄だろうから一度やってみたらいいと思う
ただ、今の公立校に教育的価値があるか？っていうのは同意するところもある
黙ってれば出世できるせいでパワハラしまくるクズも大勢いるし
新卒で「先生」と言われ勘違いしてるクソ馬鹿も大勢いる
でも実際公立校なくなったら、治安はかなり悪くなると思う
学習面じゃなく社会規範とかそういう点ではまだあるというか、そこに時間割かれてる
あなたのところは自分でしっかり育ててるかもしれないが
教員が手をかけないとすぐに補導、みたいなのたくさんいるよ >>334
小学校ってピアノひけないとだめだろ？
理系文系以前の問題 >>340
それは同意。宅建とかでもいい。
立法をする人たちなんだから、法律の基礎については知っていて欲しい。 >>344
年齢関係あるよ。暗記力はもとより発音とかもそう。母国語の完全定着が起きる前と後で変わるね
中学生の時にネイティブの発音したら恥ずかしくなる経験したことあるっしょ。 >>346
都知事選への対応を見る限り野党同士の選挙協力はできそうもないしまるで相手にならないだろ >>348
俺さ、仕事で北欧によく行ってたんだが、あちらは小学生の先生はほとんど博士か修士だった
で、社会的地位がめちゃくちゃ高かったから、教員志望者がほんと多いんだわ
あれは良いスパイラルをうむ 教員免許の仕組みがそもそもわからないのだけど、大学で履修すれば免許はとれるよね？
そこから、自治体の教員採用試験を受けて公務員教員になる人、私立に行く人、民間企業に就職する人、色々だと思うけど、今の制度では国家資格ではないのだね
もっと専門性高めて分担すれば良いのにな
教科担当、部活動担当、カウンセリング担当、素行不良児担当
各々の担当以外は他に回せば良いんだよ
全部背負わせるから現場が悲鳴上げることになる
ランク付けして本当にいい先生にはいい給料出すような制度にしてほしいわ
>>155
それなら現代語訳で読むだけでよくない？ >>20
安倍さんは日教組と仲いいのかw
日教組なんて今じゃほとんど空気だぞ
都道府県によっては例外あるかもしれんが 学校の運営は民間で良いのではないか、教師も公務員ではなく民間委託すればいい
国家資格でもいいけど、定期的にチェックはやれよ。
自分の教科でセンター試験受けさせて、酷い奴は免許剥奪。
>>340
行政書士なんてこれから無くなる職業ナンバーワンだろ
そんな職業に権威を持たせてどーすんだよ なんと教員免許が調理師免許以下だったとは全く知らなかった。
まあ俺はセンコーとしか呼ばなかったけど。
>>372
古文ってどちらかというと
中身そのものよりもその文字とかが重要だと思う >>370
ランク付けする奴のランクは決めなくていいのか >>356
その通りだわ
なんでも教員にやらせるのはダメだわ 見てて教師は大変だと思うわ
キチガイクソガキにも手を出せず
クズ親に何かとイチャモンつけられて
朝行って昼間授業やったら夕方まで部活の指導だろ
クソみたい教師は即クビに出来るようにして
真面目にやってる奴にはもう少し給料くれてやれと思うわ
>>367
日本の教諭も地方なんかは相対的地位は相当高いよ
公務員の給与だからね
教諭は行政職より高いから
これからはFラン大卒ばかりになるから給与下がっていくんだろうけれど
それでも地方じゃ最上位層でしょう 社会人経験も資格取得のために必須にするべき。
最低1年。
社会に出たことない奴が子供の教育なんてするなっつーの。
>>365
目的は何だよ
正しい発音で話すことが目的なのか？
そんなものどうでもいいよ >>1
教育の基本は読み、書き、算盤だ。
初等教育に算盤と和算を導入しろ。
そして高学年になったら文語、古文、漢文を教えろ。
漢字は旧字を復活させろ。 その前に不祥事起こした奴(特に未成年に性的悪戯
)の免許取剥奪と情報公開しろよ
>>382
クズ教師が他の教師に嫌がらせするのが一番ストレス
うちの親それで辞めたわ これまでは都道府県の免許。
国家資格にすれば、
淫行などの問題を起こして懲戒免職になった教師が、県をまたいで再就職することが難しくなる。
>>1
神戸市立東須磨小学校（同市須磨区）教員間暴行・暴言事件の
根っこがどこにあるかわかったからだろう
萩生田光一がんばれ
日教組と同和を教員から追い出すべし まだバレてないだけで女児にイタズラばっかしてんだろ
>>357
そうだよ。
英語があのざまなのに、派生や応用ができるわけがない。 >>356
そういう分担制度になるなら良いね
現役の無能教師も雑務として職を失わずに済む 英語、英語っていうけど、今はブラウザで“日本語に翻訳”のボタンをポチッと
押したら、ありとあらゆる論文を翻訳してくれるぞ？
おかげでCOVID-19関連の論文を読めて、最新の医療情報を得ることができたわ。
日本語が不自由な人は翻訳されたものを読んでも理解できないだろうけどね。
教師いじめ問題の加害者が守られてるのはやはりおかしいからな
>>36
それやると教師が生徒のご機嫌伺いをするようになる。
今のご時世だとＬＩＮＥグループで結託した生徒たちが投票権で教師をコントロール出来かねない。 >>372
どこの国とは言わないけど、漢字を捨てた国がある
使わないんだから教える事すらしない
そうなったら何が起きたかというと、言葉の本来の意味合いが理解できなくなった
簡単な言葉を選んで使うようになり、言葉でのコミュニケーションが崩壊している
それと昔の歴史書や重要書類は全部漢字だけど読めない
読めないから重要かどうかすらも分からないから「ゴミだな」って破棄しちゃって大問題
でも何があったのかも目録見てもよく分からないから被害状況も分からない
そんな事が起きるかもな 生徒をいじめて担任外されても公務員だから解雇にはならず
事務の仕事とかしてる教員資格者は、免許剥奪しろよ。
>>382
教師は公務員で1番給与貰ってる、からお前みたいな無職が心配する話じゃない ああ、これあれか
今の各都道府県内でなら市町村をまたいでたらい回しにさせられる配置転換が、日本全国対象に拡がりますみたいな
そうすれば局地的な教員不足もカバーできるもんね、少子化なのに過密化してるところがあるもんね
べつの話ではあるが、記者という生業も免許制にして事業者登録させるすべきだと思うわ
更新なんていらんからむしろ毎年テストさせろよ
教師こそ一番勉強してないとダメやろ
あと教師に雑用させすぎ、事務と分けろ
>>396
だから尚更国語教育に力を入れないと。
日本語の読み書き出来ずして何が英語だ、と思う。
ほんと、読解力のないヤツが多過ぎて辟易する。 >>402
本気で地方公務員制度を変えないとこの国は終わる 文科省利権 ティーチャーデザイン推進協議会 来るぞ！
>>362
時間が足りなくなるのはできる子とできない子を同じ教室に詰め込んで
できない子に合わせて授業するからなんだよなあ。
できる子にとっては退屈だし、できない子には十分に関わってあげられない。
全員平等も大切だろうが、効率的にリソースの振り分けをしないと全体の底上げは不可能だわ。 プログラミングが得意な人なんて、数学が得意な人が多いんだから、
算数数学を勉強させておけばいいんだよ。
>>6
司法試験と体育バカ教師の試験を一緒にするな ついでに合格後4年以上じゃないと担任もてないようにしてくれ。
公立小学校だけど現状本当に酷すぎる若者教師が多すぎる。
大学新卒で初年度から担任とかどうかしてるよ
そもそも更新なんかいらんやろ
10年目とか1番忙しい時期に面倒なことさせるなよ
これからプログラミングの授業とかあるんだよね。
ITってすぐ技術変わるからそこら辺対応できる人いるのだろうか？
>>368
歴史的に長いんで現在の国家資格の概念と一致しない部分があるからかな >>401
国史専攻でなければ崩し字が読めない時点で日本も半島国家と大差ないでしょ。 >>407
これは同意
国語力が低下して数学の問題すら理解できない子供が多くなってる
読解力の無さが知力の低下すら起こしているからな いいなあ、ケアマネだけど５年に１度の研修が嫌でたまらない。
無職だからよかったものの在職中だったらクタクタになって逆に職務に支障が出る。
>>383
あちらではなりたい職業1位が教員だぜ
今の日本では考えられないだろ >>403
へー国家公務員とかよりも多いんだ
すげえな プログラミングは高校以上からでいいと思う
中学生でPC触る程度にしといて
まずは基礎となる言語を学ばないと
わからない言語を押し付けられても嫌気が差すだけだよ
>>419
崩し字は、当時の人でもなかなか読めなかったのでは？ >>357
プログラミングと英語は全く関係ない。
プログラミングと関係があるのは、算数数学。
それと法律的な考え方。 >>417
学習指導要領見ればわかるけどないよ。名称こそプログラミング教育だけど、その中身は小中は座学とEdTech通したICT活用が中心。
高校からだよ、ちゃんとするのは。 >>367
大学院卒にしても、昔の大卒の地位にとってかわるだけでないかね
特に質がよくなりはしないでしょ 国家資格にするのは賛成だけど更新講習は10年に一度ぐらいの頻度では開けや
座学の授業なんて全国一律の動画で良いんだよな
現場の教員は質問に答える係
それをネットでも配信しといていつでも誰でも繰り返し見られるようにしとけば良い
英語は将来AI翻訳で十分だから義務教育から外して大学の専門科目でいいんじゃないの
その労力を他の重要分野に充てた方がいい
>>4
英語なんか全国統一でカリスマ教師のオンライン授業で十分だよね。
あと教える発音は米語じゃなくちゃんとイギリス英語にしてくれ。 コロナで、リモート学習が進まなかったのは、日本の教育者がITに弱いから
もうコンピュータがビジネスの常識になって、25年は経つのに、そのキャッチアップができていない教員は
クビでいい。
>>419
強制的にでも「そういった物がある」って知る事触れる事は大事だよ？
どうせ分からないでしょで分からない子はいる
でもその中で興味を持って独学で勉強する子だっている
それで歴史が続くからいいんだよ？ 教員なんてほとんど非正規バイトだろ。
月収150000とかやで。
こいつらに講習を義務にしたら辞めるし、そもそもバイト薄給教員が集まらない。
どっかの大学に通わなあかんし、費用自腹。
まあ、エグいわ。やり過ぎ。
>>407
>>421
まったく同意できねえ
今でも無意味な国語の授業が大半なのにこれ以上増やしてどうなる >>416
何でも更新は必要だと思うぜ
切りたい奴を切る時にいい口実になるからな >>421
ゲームばかりして本を読まなくなったのか原因
うちの子は小6までゲーム与えなかったから
高3の国語の問題も解けた。 >>421
日本のウリは識字率の高さ、文盲率の低さ、で軍人の識字率100%文盲率0%は自衛隊含めて日本軍だけ。 >>433
その通り
板書なんて時代遅れすぎる
教師が老害化していて周回遅れの教育 公務員を免許制にして、外国人に生活保護与えたやつは即刻免許取り消しとかにして欲しい
>>435
氷河期を絞りに絞ったのは
その上の世代であるバブル世代の教諭がタンマリといたから
そしてバブル世代が定年を迎えはじめたので
教員不足になっている 教職に就いておらず講習を受けないために実質凍結されている免状の手続きも明示しろよな
氷河はゼロ採用しかなくて割と使ってない免状持ち多いし教員不足でこいつら使う方向性だろ
>>439
実は講習で稼いでる大学が多い
やめるとそこが逝く >>428
プログラミングは少ししか触ったことないけど
命令文的なテキストは英語なんじゃないの
本格化したら別かも知れんから入り口は英語がある程度使えないと理解できないと思う それより小学生の知能検査をやめたのを戻せよ。
知能が足りない子は養護教室に通わせろ。
>>390
調理師なんかも都道府県が出すけど国家資格だよ
今でも懲戒免職で免許失効したら資格喪失するけどな
>>404
都道府県と政令市毎の採用は変わらないんじゃないか？ >>427
御家流ならよほどの貧士貧農でなければ読めたでしょ。 >>442
関係ないでしょ
小6に高3の問題解かせてなんかいいことあるの？ 単純に質を上げてくれ
本当に人間かって言いたくなるような教師がそこそこ多い
大学出てりゃ取り敢えずなれるような気軽さが、世間ズレしてない変な教師を生んでるんじゃないか
1990年に免許貰ったワイはどうすればいいの
今の仕事クビになったら非常勤で教員やりたいんやが
氷河期非正規に埋もれている教職もってる人達を教員にしてほしいわ。
本当の意味で失敗も苦労もたくさんしている人が、子供の担任になって
ほしい。学校しか知らない、外の社会人経験のない20代の若造とかに教育されるより
ずっといいわ。
講習は絶対必要だろ(´・ω・`)
頭悪い奴をしっかり振るいに掛けて落とせや
教職免許取ったけれど教師にならなかった（なれなかった）氷河期多いんじゃね？
積極的にそこから採用すれば良い
小学校のプログラミングのレベルが低すぎる
![【文科相表明】教員免許を国家資格に 更新講習も1回のみ、 [孤高の旅人★]->画像>1枚](https://miraino-manabi.jp/sites/default/files/%E7%A4%BE%E4%BC%9A3.png)
ネット通信制にすりゃ教師もふるいにかけられるし、人数も必要ないだろう
高校より上はそうして小中の教員増やせ。こっちは教育というよりシッター的なもので
教育こそ最新バージョン常に更新してないとおかしいから、1回免許とったらオッケーなんて日本滅びの道だわ
第一次安倍内閣が更新講習導入した結果
教員は実質転職不可能になったのとかで潜在的な人材が文字通り消えて
教員不足が慢性化しちゃった
政治家の政策設計の間違えが施行から11年経って見えた
日本では珍しいオチだな
教員免許取れば教員になれると思ってる人結構多いよね
>>458
教委に講師登録して、放送大学で再講習を受けられるよう相談する。 正直私学は別として、公立は一律教えるのうまい先生に動画撮って、
それを見ながら現場の教員がフォローしてけば良い。
また時々現場で出た課題とか拾って動画を良くしていけば良い教育資源になる。
もう教えるのが天才的に上手くて授業が限りなく楽しい先生を全国から50人くらい選抜して全部リモートにしろ
誰の授業を選ぶかは学生や親が見て決めて
1番評価の低い教師はクビ。都度二軍トップから補充される。
これでええやろ
>>440
君が国語で無意味だと思う部分はどこ？
とにかく無意味だって理由もなく否定するなら、君の主張も無意味だね
そうやって他人に自分の気持ちや考えを伝えられないって国語力がないからだよ？ 俺の学生時にもクソみたいな教員もいたし、まともな教員もいたけど
そのクソに当たった時の対策がなにも無いのが現状なんだよな
配信授業はその対策になれる
>>463
そもそも当時のジジババの教員の給料まもるために
新規採用絞って非常勤ばかり増やしたツケだろ？
なにをいまさら >>450
プログラミングに必要なのは英語じゃなくてプログラミング言語な
英語能力はさほど必要じゃない
普段、Javaとjavascriptとphpを使ってるけど英語なんてリファレンスが読める程度で十分 >>440
タモリ倶楽部で国語問題の出題者が作った問題を
その問題文の作家に回答させる回があって面白かった
作中の人物の気持ちを選びなさいって言われて作者が当てられない
今の学校教育国語が機能していないと悟った >>431
俺も博士取ったから言えるけど、学部と違い学位取得のためには論文審査が何回もあるんだ
理系は比較的取りやすくはなっているが、それでもかなり研究しないと取れない
昔の大卒は確かに優秀だったようだけど、それは進学率が低い時代の相対的評価でもある
いまのように教員採用試験オンリーの勉強しかしていない教員は、深い考察を経験しないで表面的な学問を教授している
少子化が進む中、子どもの希少性は高まっている
だからもっと高度な学識に裏打ちされた教育を施す必要は絶対あると思うよ 英語は厚切りジェイソンとトリバゴのお姉さんでいいだろ。日本人英語教師？いらね。
>>419
変体仮名はいくらかやればだれでも読めるようになるわ
問題は漢字の崩しだな
良く使われる感じは判読しやすいが、たまに出てくる難漢字はくずし字辞典みないと判読できん
>>431
少なくとも、授業の構成には気を遣うようになるだろうね
修論、博論で論文の修行してきてるから 教員なんて、正規採用されて晴れて人並み給料。
ほとんどが非正規非常勤、常勤やで。
給料びっくりするほど安いで。特に非常勤。
常勤も大概不遇やけど。
>>440
国語の教え方に問題がある。
基本的に文章は論理なのだから、論理で教えなければならない。
アクロバティック解釈やアクロバティック論法など「ごはん論法」の諸悪の根源は従来の国語教育にあると思う。
よくある問いかけで「作者の気持ちは？」は抽象的すぎて如何様にも解釈できる。
作者が文章で何を伝えたいのか論理的に解釈する国語教育が大事だと思う。
小林秀雄や加藤周一などが難関大学国語試験の定番だった時代があるが、これらを論理的に解釈できる国語教育が重要。 >>473
小説を読まされて
「作者はここで何を思っているんでしょう」
とか教えて意味あります？ >>470
高学歴芸人みたいなスッカスカの奴しか残らんだろうなｗ >>1
国家資格にして有効期限を設ければ、一定の質を保てるのだろうか 高校の県の採用人数極端に少ないけどあれってコネ枠なんだろ？
コネ枠でわざわざ枠つくっているから少ないんだろ
腐敗だな
>>479
厚切りジェイソンYouTubeかなんかで英会話でもやってるの？ 性犯罪者が他県に行けば教員を続けられるんだもんなｗ
>>464
現在の通信環境では児童生徒の理解度や考え方に合わせて授業するのは不可能
少なくとも従来の方式なら教員の資質によっては可能になる 塾講師は免許無くてもできる、免許制撤廃して、塾講師に民間委託したほうが学力は確実に上がる
プログラミングは身につくのはコーディングスキルだけじゃないぞ
その過程でパソコンやITスキルが身につく副次的な効果も期待できる
英語とITスキルは国の壁を超えて世界で通用する。だから重要視されてるだけ。
>>468
ありがとう
放送大学のこと調べてみる！ >>468
今はそんな感じで着任したら復活するよな
講習を一回残すらしいから今後もそれで行けそうか 今まで国家資格じゃなかったのか、教師なんだから国家資格にしろや
いやさ、同サーに教育学部もいるんだけどな
酷いもんだぞ、色々と
こんなんが教師になるとか冗談だろって
てか学校の教師って本当に勉強教えてるのか？
50分ひたすら教科書黒板に移してる記憶しかないわ
まじで無意味な時間
>>1
それでモンペと糞餓鬼の圧に耐えれるならいいけどな 教員の給与を上げたら良いんだよ
当然不祥事起こしたら即首
>>282
プログラミング等で複数の手段を考えたりエラーの原因を考えれば、能力が磨かれるのかもしれない 性犯罪者を追い出す仕組みを作るのと
学校内の犯罪は、警察に委託する仕組みを作れ
>>407
国語教育について考えたことなさそうだが
現在の日本の国語教育は川端康成みたいな文章読ませれば自然とうまい文体が書ける
みたいな作家養成コースのパロディに過ぎない
もう一つの定型ビジネス文報告書の文章作成の論理的作成法を教えるやり方は
作家養成に負けて採用されてない
現状の国語教育なら漢字教える部分以外無くてもいい >>483
作者は何を伝えたかったのかを想像する
それには文章を正しく読んでいないと分からないでしょ
文章の正しい理解度と、その文章から何を伝えたかったのかを汲み取る読解力
それを超乱暴に簡単に問題にしたのが作者の気持ち問題 >>465
最初から無駄だと言われてた
第一次安倍内閣は実を捨て名を取る内閣の印象が強いな 更新講習の内容に大して意味がないのなら簡素化すべきだろうけど
このAIの時代に教育の効率性・生産性を高めるような政策も併せてやっていかないと
>>1
今までのバッタものの教職免許はリセットか？？
なら俺は日本政府を称賛するが もともと教師の資質や能力がないとんでもなく支えない教示が多かったことが問題になったから更新制度設けたんだよね
これを事実上撤廃したらもとに戻るだけじゃん
教師のクオリティをどう担保するわけ？
割食うのは児童生徒だよ
教員の職業上の魅力を高める必要 ≠ 20年後と30年後には更新講習を受けなくて済む
やりたい放題じゃん！
>>482
情報なり論理なりの解読の授業
なら意味あると思うんだけどね
それなら小学校で十分終わっちゃうから
無意味な内容を教えて高３までもたせてるように見える 教員免許とるのだって、大学で自分の学科の卒業単位とは
全く関係のない授業をたくさん受けてるわけでしょ？
それだけでも立派だと思う。教育実習なんて、学校大嫌いだった
人間からしたら、よくあんなのいくよな、って感じだったもん。
先生は馬鹿だって言うけど、子供とばかり一緒にいるから馬鹿になるじゃない？
もっと社会人経験のある人達を大量に入れて風通しよくすればよいよ。
てか、おかしな教師をいつでも排除できるように
国家資格みたいに安泰な感じにするなよ ちょくちょく更新させろよ
>>488
教育業界なんて、2000年前の石板とろう石が黒板とチョークに変わった程度の
進歩しかないから大丈夫でしょ。 正直、教え方がクソな教師が多すぎる 高校なんか東進の授業流してたほうがマシ
俳句の授業は夏井先生の全国統一オンライン授業でよろしい。
>>456
自分の子供が実際に高3になるまで夢を見れる
親の頭脳によっては堂々と他人に自慢もできるだろう >>317
プログラミングで手順を考えたり事前に必要なものを用意したりすれば、
他の分野にも応用できるのかもしれない >>507
その能力は遊びやゲームでも身に付くんだよね
トライ&エラーや新しいルールを生み出していくのに最適。
教育に精通してる人ほど子供の遊びは重要と言う >>462
パッと見で小学校１年の算数かと思ったｗ 昭和の頃は浮浪者（ホームレス）だろうがDQNだろうがバカだろうが、とりあえず新聞を読むだけの語彙力はあったのだが、いまはそれすらもないヤツが多くなったと聞く。
日本生まれの日本育ちの同じ日本人なのに日本語会話が成立しない奴が少なくないと、役所の福祉セクションの知人が嘆いている。
それと馴染みのタクシードライバーも「地元の日本人なのに自宅や目的先など行きたい場所を説明出来ない客が増えてる」と同じく嘆く。
日本人の日本語に異変が起きてるのは間違いない。
>>447
たくさん採用されたのはバブル世代じゃなくて団塊とその下な
団塊のチョイ下は大卒ですらない養成所卒の教員がたくさんいた
バブル世代は教員含め公務員不人気、短大卒2種はたくさんいた
氷河期は男子もやることになって需要増えた家庭科しか採用されてない >>470
教え方といっても結局は説得力でしょ
授業の構成をうまくつくって、最終的にうまくまとめる力だね
こうした能力は学術論文と同じだから、修士や博士のほうがうまいと思う >>407
論理的理解力もなければ、日本語でも話が通じない場合があるのかもしれない >>511
正しく読むことなんて
国語の授業で教師が何を言ってるか理解できてる時点でできるわ >>495
能力のある子に勉強を教えるのは楽だよ
問題は底辺層
その子らにもわかるように教えるから大変なんじゃないの
みーんな横並びの教育システムの限界
小学校から単位制にすればいいのに 国語は解答を読んでも意味がわからない問題が多いように思う。
大学生からいきなり先生と呼ばれてお山の大将
社会性なさそうな先生多いわ
教師って
大変なんだろうけど
給料月40万は
もらい杉だと思う
黒板に書かれた事を同じくノートにコピーする
違った事を書いてると注意される
なんの意味があったのか今でも不明
ネット上のニセ教師を暴くのに便利だったのに > 教員免状の発行者は誰？
>>465
日教組が強硬に嫌がって民主が真っ先に廃止したから関係ねえな
性犯罪者とか明らかに教師不適格なやつを排除するためだから >>1
教師の多くは変わり者が多い。
隠れ変態もいるしな。
日本を背負う子供を育てるのにそんな甘々にして良いのか？
議員のようにろくな人間になれんぞ。
親がまともな親が少ないんだから。 >>482
作者の考えを問うような問題は受験用のテストには昔から出ないでしょ >>502
進学校として雑誌に載ってる高校だが大半の教師が同じだったわ
宿題させる、答えさせる、わかりづらい解説 終わり 国家資格とか言ってるけど国家公務員にして少ない県に割り振るとかじゃ無さそうだな
>>1
教科指導や生活指導等に資格を細かく分けた方が良いのだろうか >>534
団塊とかは再雇用とかで長らく学校にいたから、氷河期はほんと長いこと教員採用の機会が狭かったと思う
ようやく段階が再雇用も離れ始めたのがいまなのかな >>525
授業は前で宿題とかせるか黒板にひたすら教科書コピペ
コピペしたところがテストにでるから生徒はコピペをノートにコピペ
中高は大体こんな感じだったなw >>460
講習の最後に受ける試験はそんなに厳密なものじゃ無い
他教科の講座受けに行ってもオケなガバガバなシステムや 更新講習？
師業とか、現場で専門性を養う者に講習と言われてもね。
相変わらず、馬鹿だな。
コロナも熱中症でマスク云々だって、昔は言わなかっただけではない。
過剰水分摂取から、欧米の素人のモノマネやって、高齢高血圧の水抜きに励んでいる専門家もいる。
普通の医師は皆知らない。
欧米でコロナ死が多いのも、隠れ水分過剰心不全のせいかもしれない。
誰が更新時講習やるの？
教員も多分同じ。
>>536
昔から酷かったけど全く改善されないのは何故なんだろうな
改善された暁には専修免状持って出世ルート横殴りしに行く予定なのだが なんか制度を変えれば変えるたびに泥沼に嵌ってる気がするんだが。
更新制の顛末を見る限り新制度を作っても手間が増えるだけで
実効性なんて全然ねえし
>>551
あのころは教員の倍率が数十倍で狭き門だったからな
今が数倍程度なのが信じられない >>1
10年くらいまえは倍率高くてなれない人多かったみたいだけど今はまたデモしかでも入れるくらい倍率低いの？ >>483
作者の子供が「金が欲しい」と書いたら×だったから
作者自ら教師に苦情言ったって話あったな >>539
いじめを誘発してるのはクラス制だから単位制にした方がいいな ちょっと待て、教員が恵まれてる前提に立ってないか？
質云々言える給料払ってないぞ。
非正規教員いなくなったら、正規教員を増やすことになり人件費倍増するぞ。
マジで。
で、正規教員にこそやばい奴がいる。
非正規は問題あると、簡単に飛ばされるし、クビにもなりやすいから結構正気なやつ多い。
お前らの言うこと実行したら地獄しか待ってない。
>>510
駿台予備校の英語科主任講師の故伊藤和夫師の英文解釈法が凄かった。
「文章は論理」を地で行く人で、情緒や抽象ではなく論理で文章を解釈する。
意訳ではなく解釈。
これを国語に取り入れれば、と常に考えている。 >>483
テストに採用された小説を書いた本人が、そこまで考えてないって言ってたなｗ
実際、大量の小説を書く人間にとって思い入れの無い部分はそんなに感情移入してないのにな なにをどう取り繕おうが
要は主犯安倍
森友加計も桜前夜祭も検査拒否も
すべて主犯安倍
逮捕死刑殺処分チャウシェスク
教師は公務員じゃなくてもいいと思う。
そこらの塾講師の方がよほどいいのでは？
またはオンライン教材一通り作って全教師解雇でもいいと思う。
他の公務員も単純なPCワークすら拒否して国が電通やパソナに丸投げするぐらいなら、公務員解雇して最初から外注でいいと思う。
資格があろうと無かろうと
勉強嫌いを量産する輩は教師の資格無いわ
>>537
ネットで絡んでくる連中の大半がそれだと思う。
Twitterでもここでも何処でも。
論理的反証が無いんだよね。 教員免許がそんなに大事ならなんで頭のいい子ほど塾や私立に行ってんだよ
くだらない免許規制こそ廃止すべきだろ
>>21
日本のメーカーは90年代，00年代とエンジニアに成果主義を導入して回転競争させたんだがな。
その体たらくが，チェンジニアとか，コピペ設計などで，企業競争力の減退なんだよ。
回転競争させるということはエンジニアにしろ，教育者にしろ，個人事業主にさせるってことだ。
個人事業主がスキルを磨くためには，それ相応の余裕ある報酬と時間が必要なのが解っていないようだな。 >>10
犯罪を犯したら、県外に簡単に逃亡できるようになるｗ
今までは県職員だから難しかったけど、
楽になるわ～～～ >>570
塾でも単位を認めれれば、能力に応じて教育しやすくなるのかもしれない >>526
とても分かりやすい
何も考えずにすっと理解できる良い番組
って教育テレビの幼児～低学年向けだよ >>561
学級制度は教育家からも不要と言われてるね
変えない理由は工数かかるかららしい
嫌なことあって1年同じ空間とか拷問やでほんま。
そりゃ疑心暗鬼にもなるし全てが敵に見えて不登校にもなるわ >>564
各家庭に指導要領書をpdfでもいいのでまず配れって感じ
カネも掛からんし時間も掛からんだろ >>559
でもしかを御存知とは通ですな
中途枠を五十代辺りまで伸ばして採用してるところもあるのででもしかの再来です 性犯罪者が多すぎるから
アメリカみたいに女の割合を9割にしたほうがいい
教師を目指す男は異常性欲者
>>575
塾講やってたが、生徒から学校の先生の教え方が悪いって散々聞いたわ
どうやったらそんなにわかりにくく教えられるのか知りたいレベル
話すのが下手糞な先生とは落語でも勉強したほうがええわ >>568
俺はできるできないの話じゃなくて日本人全体の英語レベルの話でしょ。アスペかな 学校に行けば学力上がると思ってるやつが多いのが凄いな、玉川とか学校信仰が強くてキモい
>>574
一理ある
根拠を言えるようになる教育が必要なのかもしれない 学校は勉強を教える場所
教育は家でやれ
授業の邪魔する奴はそれなりの施設作ってそこに入れろ
もやってくれ
数年前に更新しろとかギャーギャー言ってたのは何だったのか
>>570
教科教師は公務員じゃなくていいと思うけど
保育士や学童指導員みたいな生徒指導員としては公務員であったほうがいいと思う >>517
今の更新制度じゃ
そのとんでもない教員を取り除けないの
講義受けて簡単な試験かレポートで更新される >>1
>教員免許を取得して10年後に講習を受けて免許を更新すれば、
>20年後と30年後には更新講習を受けなくて済むようにすべきだとの考えを示した。
10年に一回の更新くらいが、どないやっちゅうねんw
どんだけ甘えとんねんクソ教師ども。 教員免許あるから大学の時点で教師目指すようなおかしなやつしか教師なれないんだよね
そんな事より犯罪犯したらブラックリスト入れて絶対に再雇用しない事を付け加えろよ
往生際悪く小細工して名前変えたり転居で誤魔化して再雇用されるの居るようだが
>>563
素晴らしいな
そんな講師がいたんだ
その通りだと思う
問題の所在を明らかにし、問題を提起する
そのあとに解決基準を示して、具体的にあてはめて結論をだす
このような一番単純な三段論法ですら出来ない国民が大量に生産されたのは、初等教育において情緒を優先して論理を軽視したからだよね
その亡くなった講師みたいな人が教員にも増えたらいいのにね なるほど教員による犯罪が蔓延してるからか
まぁ、こうした方がすぐクビに出来るしなぁ
小中学は人格形成の場になるから、ここはなるべく多くの人間と関わり、担任がハズレというリスクを減らすべく、いろんな教師に関わらせるべき
高校以上はもう本格的に専門分野に進んでいいだろう
いままでとーりでよい
国家資格にする必要性を感じない
ちなみに、更新制度は導入したらよい、
一回ではなく何度でも
あと、大学院以上とかにしとくべし、北欧とかしっかりしてる印象
>>538
君のいう国語って日本語が分かるって程度だと勘違いしていない？
文章力や読解力低下しているのって君を見ていても分かるよ
どうして重要だっていう人の意見を聞こうとしないの？
それって他人の意見が理解できないって事だよ >>522
今の社会を見ると、大丈夫ではないのかもしれない >>592
塾講師は「受験の合否はそいつの能力次第」と割り切ってたな
やればできる子なんて少ないわ ＞＞１、なるほど・・更新できない偽教師を振るい落とすわけかｗ
むしろサラリーマンの副業もっと解禁させて、彼らにいろいろ授業担当させろよ
ようするに俺にもＪＫに授業させろってことだよ
>>529
一理ある
フローチャートの概念だけでも学んでおくと、頭の中で整理しやすくなるのかもしれない 学校職員をもっと細分化したら？
勉強教える専門と生活指導専門とか
現状だと色々負担が大きすぎるだろ
>>4
俺は中高でしか英語学んでないけど、普通に会話できるぞ >>483
問題作成者が何を読み取らせたいかを当てる問題だと気付かせる問いだからな 国家公務員が魅力って
公務員の立場で公務員が最強と認めたか。
コイツらの頭の中はこうなんだよ。
公務員は民主国家では公僕。
しかし日本では公務員とは役人なのだ。
中世以前の原始システムのな。
いままでとーりでよい
国家資格にする必要性を感じない
ちなみに、更新制度は導入したらよい、
一回ではなく、何度でも更新
あと、大学院以上とかにしとくべし、北欧とか大学院でみっちり学んだり、しっかりしてる印象
要は主犯安倍
森友加計も桜前夜祭も検査拒否も
すべてにおいて主犯安倍
逮捕死刑殺処分チャウシェスク
免許更新の形じゃなくても自衛官みたく定期的に思想やら身辺やらチェックしたほうがいいと思うけどな
>>1
志願者が減ってる根本原因を潰さずに、当たり障りない部分を変更するって、
正に今の安倍内閣がしてる事じゃないですか！
上っ面だけ舐めて仕事した気になられても困りますね。
責任は感じるものでは無く取るものです。 少なくとも公立は授業の質の均一化の為に動画授業にするべき
それやれば教員の負担も減る
こういうのは言い出さない方がいいな
困ってからじゃないと文句言われるだけだから
>>587
子供の頃偏差値低かったんだろね
頭よければ塾の講師と比べて学校の教師なんてアホとしか思わなかったはずだけど そもそも昔の国語は2教科あって言語と文学だった。
文学はまさに読解力を鍛えるための学問だったのに国語で統一されちゃったからな
>>607
もはや教員も学校システムも不要なのよね 犯罪者や犯罪者になりうる変質者的な傾向がないかのチェックを５年以内に
抜き打ちで査察するとかでいいんでないの更新なんてどうせ有名無実なもので
それで失格とか無いんだろ？
せっかく苦労してとった専修免許がうっかり失効したりとかは悲しすぎるよな
少なくとも、免許更新のしらせぐらいよこしてほしいわ
>>15
私学の場合免許があればどこで教えてもいい
公立の場合は雇い主が各自治体なのでそれぞれで採用試験受けて認めてもらえやって話
教員免許状に関するQ&A：文部科学省
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoin/main13_a2.htm
1－1 教員免許状って何ですか？
日本の学校の教員になるためには教員免許状が必要です。教員免許状がなければ、日本の学校で
教壇に立ち、授業を行うことはできません。
1－2 学校の教員になりたいと思っています。まずはどうしたらいいですか？
学校の教員になるには、教員免許状を取得することと、教員として採用（※）されることが必要です。
※公立学校であれば都道府県や政令指定都市の教育委員会が実施する教員採用試験に合格し採用されること、
私立学校であれば学校法人等が行う採用試験等に合格し採用されることが必要です。 >>226
アホか
ケミカルエンジニアリング勤務だが高校で基礎の基礎やってないと卒業出来んわ >>450
英語とプログラミングは関係ない。
プログラミングに英語は必要ない
もしかしたら最先端の人は英語の論文を読んで、最先端の技術をとりいれたりしてるかも
しれないが、最新レベルの本は翻訳されて出てるから、全く英語は必要ない。 能力の高い人間は教師にならない
能力の低い人間の集まりだから忙しいとか文句が多いんだろ
国立教育大学は偏差値低いよな
大学教員も資格制にして欲しい
あまりにも思想的な教員は失格で
>>633
キレると怖いのは理系教師
常にキレてるのが体育教師 コロナでオンライン授業でもういいんじゃねとなってるが
それもこういう利権で潰されるから今後オンライン授業の流れはなくなるぞ
なぜなら全国のどこかにいる超優秀な教員1人がとても分かりやすい授業をしてそれを動画化しYouTubeに上げれば
全国の子供達はもうそれを見て勉強した方が効率がいいことになる
もしそんなことになれば優秀じゃない教員の雇用は脅かされる
だからこういう利権で全国の無能な先生達の雇用を守ってく必要がある
国家資格じゃないの？
だから生徒ぶん殴っても許されてんのかと
思ってたぞガキの頃
>>619
机上の空論を避けるためにも、教育学部では最低限のことだけを教えた方が良いのかもしれない >>601
このような一番単純な三段論法ですら出来ない国民が大量に生産されたのは
日本経済が官僚主導だったからその方が90年代ぐらいまでは都合が良かった >>1
反対！
教師を優遇するな！
勉強だけなら塾の講師の方が優秀だ
勉強を教えるだけの教員なんて特別な資格にするな！ >>426
とんでもない馬鹿発見
あんなもんただの思考だけでスクラッチで作るだけだろほとんど そもそも教師が勉強を教える必要性が一切ない
彼らはただの世間知らずグループだから
プログラミング教えたいなら現場からプログラマー引っ張ってくりゃいいし
物理や数学教えたいなら第一線のエンジニア連れてこい
国語や英語はひたすら作文させときゃいいだろ
教える事なんて何もない
国家資格となると、奥さんの給料が上がるの？
有難いが少し切ねぇ…
教えたい内容は全国同じ内容なのに、全国一律ビデオ授業にしないのは何故ですか？
>>633
社会科教師の変人率の高さ
体育教師のバカ率の高さ
女教師のブス率の高さ >>601
駿台受験叢書（いまは駿台文庫か？）の伊藤和夫の「基本英文700選」や、教育社だったかな･･･「英文解釈教室」を立ち読みでも良いから軽く読んでみて。
わかる人にはわかる鳥肌モンの受験参考書。 これから不況になって自然と良い人材が集まるようになるから今後は無問題だろ
>>583
学級制度ないと「困ったちゃんのお世話係」を生徒に押し付けられないからね
子供の為じゃなく教員の手抜きの為でしかない悪習だわ >>628
一理ある
今までの学校の枠組みで考えていると、自由登校した方が良い結論になるのかもしれない >>640
そういう連中の為に分業制にしてやる事を与えてやれば良い >>635
英語必要ないは暴論でしょw
issueやcommitログを読めるだけで全然違う
あるいはAI技術のように論文読んでロジック作っていくレベルになるとみらい翻訳程度じゃどうにもならんで >>53
古文は人生を楽しむのに必須。
古文を引用して書いてる本なんか、腐る程あるだろ。
それ全部意味がわからなくなっちゃうぞ >>493
完全に職務放棄だな。
いい先生に当たれば感化されて子供も伸びる。 >>519
あまり長く大学にいるとまた教師は世間知らずとか言われちゃうぞ >>639
移民入れたらまたわけわからん宗教の価値観持ちだして
あーだこーだ言い出すのが入ってくるし
公立小はやりたくないわな 小学校の教員資格については学芸大とか低偏差値のところしか取れないから問題なんだろ
もうちょっと緩和すればいいんじゃね
>>1
更新講習というのは何の講習をしているのだろうか？
内容が分からないと判断できないので、内容を知りたい 講習なんてあってもなくてもだし
そのかわり問題あるやつは剥奪しやすくしてくれ
運転免許のように
3年もしくは5年更新にしろよ
社会に影響を与える重要資格じゃねーのか？
幼稚園は、国家資格
保育園は？ 厚生省どうするの？
>>640
人間に説明させること自体が無駄だから、まとめ動画と
問題を山のように解かせるだけで十分だわ。 どうせ実務は地方自治体の受託事務になるんでしょう？
>>576
出来ればOJTの方が効率いいんだけど個人事業主同士になればみんなライバルだから誰も教えないよね
非効率だわ >>666
おまえがアホなのは自分の責任
教師のせいではない >>655
良い人材はテレワークに取られるのかもしれない >>644
権力者にとっては、統治のために愚民の方がコントロールしやすいからってことかな 「思想」確認もな。余りにも偏った思想を持った教員は教育上問題である。
反日を堂々と行う人など排除すべきでる。バランスがとれ、正義感があり、
子どもの心のエンジンを動かす人材が望ましい。
>>677
地方に取られる
コロナや満員電車、地震リスクの高いトンキンから離れる動きが加速する >>643
教師以外の社会経験を必須にして欲しいな
世間知らずの教師っているよね >>660
人間が翻訳したデータを再利用すれば、英語不要になるのかもしれない 教師って、ガイドライン通りやるんだから
脳みそたいしていらないんだから
もう少し門戸ひらいて、
雛形つくったら、授業はＡＩ先生が教えて
むしろ、生徒を監督、統治できる人材を活用するほうを
考えたほうがいいよ
他業種の民間経験者
資格もってるだけで、内気でやる気のないことなかれ主義みたいな
精神も肉体もひ弱なのがやって、トラブルおこすより
統治できる人材を、幅広い業種から採用できるようにしたほうがいい
>>640
下手な教師の授業聴くくらいなら、今やyoutubeで頭の良い奴が上げている動画の方が
よほど理解しやすい。勉強系は、そっちに任せて教師は（生徒の）受講管理、生活指導、
体育及び技術などの体験系学習などに特化した方が良いのではないかと思う。 >>683
そんなことになれば世襲できないからしないだろう >>99
まあ平安和文の比率は下げてもいいが
漢文はむしろ時間増やして徹底的にやるべきだね
中国の連中が海外勢相手にあれだけしたたかに立ち回っているのは
学校教育で古典漢文を叩きこまれてるから、というのも一因
韓非子や戦国策読むとよく分かるよ。あれは交渉、処世術の宝庫 国家資格にするなら再度全員テストやりなおすんだよな？
>>683
一般の会社員から教師になると鬱になってやめる
教師を続けられる人は精神異常者 いいからとっとと臨採を本採用しろや
自分達で立場の不安定な教師作り出して他の職に追いやりながら人手不足主張するとか阿呆かよ
最悪 糞みたいな教師が増えるだけ。
3年ごとの更新と思想調査しろよ。
大卒なら1年くらい追加で夜学辺りで通えば、教員免許貰えるようにすりゃいいんじゃないの？
>>570
能力のある子はそれがいい
でも現在の教育システムにおいて教師に求められるのは上を伸ばすことではなく下を引き上げること
リーダーを育てるのではなく兵隊を育てるシステム
公立の小学中学はそれでも問題ないと思うよ
出来る子はさっさと塾に行ってるからね いくつか国家資格を持ってるけど学習指導要領も定期的に変わるのだから5年更新ぐらいにしとけ
今は剥奪も難しくなるよう規制されてるんだよな、いい加減な制度だｗ
>>697
親の知り合いはそのコースだけど
鬱で自殺してニュースになったわ 昔みたいに生徒と結婚当たり前にすりゃいいじゃん 40歳のおっさんが18歳の元生徒の嫁さんゲットとか当たり前だったし
>>688
小学生まではリアル授業いるかなと思う部分はある
ただ、中学以上はその通りで質問要員でいいかもな >>10
生徒を強姦しても犯罪を隠してそのまま他の学校で教師になれます。 >>683
すぐキレるやつ異常に多かった
今思い出しても大人として未熟だ どんどん教師の権限がパワーアップしてて草
年々マジメになってきてこれならわかるが
> 教員の職業上の魅力を高める必要
まずはブラック化の解消だろ。
>>400
モンペ主導とか恐ろしいもんな
一応アメリカの監視？もあるしちょっとは戦時前くらいの上を敬う気質は戻したほうがいいかもな
敬うものもないとか餓鬼同士の食い合いしかできなくなりそうだし てか公務員の60%できて残りのうち30%はアウトソーシングできる
真に必要な人材は10%くらいで残りのやつは税金たかりだろ
公務員利権のせいで日本のGDPはボロボロよ
学校のテストなんてのは教科書の丸暗記と少しの思考力があれば簡単に点数とれるけど
点数取れない奴は教科書の内容を丸暗記することも少しの思考もできない奴だからな
東京都立の小学校の先生はアホ私大出身ばかりな状況
生徒の親や祖父母の方が普通に高学歴と言う何とも言えないことになってる
>>669
動画等を活用した教師が少ないのであれば、
技術の進歩に合わせて資格もバージョンを変えた方が良いのかもしれない 教員免許持ちが私塾で指導すれば正規の単位になるように緩和しないと無意味では？
小学校や中学校の教師は左翼や在日バッカリなんだよ。
なんとかしないとまともな日本人が育たないぞ。
>>165
便所の５ちゃんに入り浸ってる学力低下論者って？
底辺中卒ｗ >>622
国家資格じゃない
だから、異動が都道府県（市区町村）内で限られるし、問題起こして首になっても、隣の県に逃げれば堂々と教師が出来る ネット教育に切り替えるチャンスになに寝ぼけたこと言ってんだ？
そしたら教師余るだろ
学習塾だの予備校の講師のほうが教えるの上手
学習面において学校の教師はいらないと思うわ
生徒のメンタルなら専門家に任せたほうがマシ
あと強制的な部活動なんてさっさと止めちまえ
そうすると「学校」って一体何なんだろうか？
>>482
「気持ち」という単語が出てくるからなんだか正解なんかないような曖昧なような感じがして「正解なんかあるわけがない」と考えがちだが
少なくとも試験問題においてはロジカルに考えたら正解が導き出せるようになっている
というか、短く切り取ってこの文脈の中ではこう考えていると読者に伝えたいと推測するのが最も理にかなっている、というのを推理するのが問題の主旨なので
答えること自体はそれほど難しくはないはず
ただし、難しいのは出題する側で過不足なく文章を切り取って、正答のツボを何として設定するかで出題の良し悪しが分かれてしまう >>428
× それと法律的な考え方。
○ それと論理的な考え方。 >>694
漢文は欧米でいうとラテン語みたいなもんだからな
江戸から明治には日本の知識人の必須教養だったしな
漢文はもっとガンガン増やして漢文の素養の全盛期だった明治時代みたいな盛観を再現してもらいたい
そうすれば漱石や鴎外みたいな人士が続出してくるだろう >>727
小学校の教員免許は学芸大明海大玉川大みたいなところでないと取れない仕組みになってるからな
人材不足の原因 >>682
地方のテレワーク導入率が低ければ、地方の会社は避けられるのかもしれない なぜ教員免許更新制になったか知らないの?
必要だから更新制になったんだろ
毎週講習でもしないとエロ教師が減らない減らない・・・・
>>1
教師が、年間に女児・女生徒にどれだけ犯罪を犯してるか、見たことあるの？ >>721
キミのような
便所の
５ちゃんやってるジジイは
樹海追放して年金不足解消 まあ支持率やばいからビビッてるで票田の公務員を全力優遇しようっていう魂胆だろう
>>717
近所や自治会でウザい奴、要注意人物は
大体学校関係者とか元教師
本当ロクな奴がおらんわ >>743
いや、それは口実で利権の方が大きい
結果人材不足になって誰も教職取らなくなった >>606
読解力の基本なんだよねえ。
最初っから「〇〇は正しい」と結論付けて、一方的に押し付け、執拗に粘着して勝利宣言するやつばっかだよね。
そして「なんで〇〇は正しいのか」を一切説明できない。
Twitterでもここでもそんなやつばっかで辟易するよ。
議論以前に会話すら成立しない。
幼稚園に通う甥っ子姪っ子と「言葉遊び」する方がずっと楽しいよ。
子供達は確実に「俺の言葉」を吸収してくれるから。 >>683
細かく分業すれば、一般の人と交流する機会が増えるのかもしれない >>731
今や公立校なんて子どもも中国、ブラジル、ベトナム、フィリピンばかりですわ。
小学校から私学にやらないと。 >>31
教育委員会、マスゴミがグルになって、名前を非公表 医者と歯医者にも免許更新導入しろや
とくに歯医者なんてヤブしかいねー
>>738
権威あるものはいいっていう俗物根性なだけじゃね >>666
今は単位認定とかでか
わけのわからん大学でも
小学校教員免許取れるよ 大学の時点で教師目指す奴がまともなわけない
特に男は
そんなやつしか教師になれないようにしてるのが教員免許
>>16
国家資格でも地方公務員がいるから
その答えは妥当ではない。
あと、私立の先生とか。 >>698
氷河期とおなじで従来差別的に扱ってきたやつはそのまま捨て置かれるんかな？
見捨てられた人間はそのまま放置みたいな >>477
作者の意図することを問題作成側が汲んでいないのか
この人物はそんな小難しいこと考えてないしby.作者的な？ >>742
家で仕事したいというより満員電車、弱肉強食が嫌がられてるのでは？
家で仕事したいだけなら東京の会社の方が良さそう 民間研修に来る教員が職場体験の中学生より使えないもんなあ。
それでも民間研修に来る教員ってまだ自分で手あげるだけ意識高くてかつ人前に出せるのを人選してるって聞いてどんだけだよ…って思う。
世界のどこに行っても全く通じない言葉である古文に
時間とお金かけるのやめろよww
だから日本の教育が凋落してくんだよ
どうせ古文教師の生活のためとか
そんな理由で残してるんだろ？
はよ首切れってw
>エロ犯罪者が毎年数十人出ていて
そんな少ない数字じゃないと思う
>>717
現行システムに疑問を持たずに教師になった結果なのかもしれない >>61
名前と顔＆経歴が割れていない他県に逃げただけ
DBを全国統一にすれば、こういうことが無くなる >>733
同僚がそれで大変だわ
旦那が俺のいる愛知に職を得て嫁がしぞうかの教員なもんだから
2時間かけて通勤してる 教師を削減し、授業の大部分は塾講師にネット配信させりゃ、ええやん。
週２日ほど登校日があり、その日に家庭科や体育などの授業があるようにすりゃええやん。
>>759
黒人よりも非正規や派遣、氷河期の方がよほど大変な状況に身を置いてるからな
連中と違って仲間での相互扶助一切ないからどこかのタイミングで死あるのみになるし そもそも教育制度が悪い
単純労働者や百姓に教育は必要無い
教育を受けさせるから単純労働や百姓から逃げる
産まれた時点で職業を決めておくべきだ
>>743
日本の
大学の教育学部の学費稼ぎ
少子化対策で大学研修を必須にさせて国から交付金が～
の世界
ちなみに海外では教員再研修も大部分オンライン授業化で
大学に行く必要はないｗ 教師が今足りないのは文科省の自業自得だよな
教員免許更新のための受講は現役教員過去に教員やってた人臨時任用のリストに名前が記載されている人までで免許はあれど実務経験がなく
教員になる予定もない、いわゆるペーパーティーチャーは対象外。14～16年度は各年度とも約22万件の免許状が授与された
過去には「免許取得者の8割がペーパーティーチャー」との推計
>>767
友人がめちゃくちゃ穏やかだったけど超短気になった
ストレスすげえんだろうなぁ >>756
わけのわからん大学がいかんと666は言ってるんだが 高校生になって初めて予備校のプロ講師の授業受けた時の解りやすさに受けた衝撃よ
プロ野球とオッサンの草野球くらい差がある
有能な人を高給で採用してオンライン授業にすべき
小学校に関しては大した知識なくても教員やれるが、中学受験の塾講師は無理
あれは特殊すぎる
違法行為、評判の悪い下位1％くらいは毎年資格剥奪
これくらの条件付きなら更新不要でもいいね。
塾レベルで問題起こすような子供は施設に入れとけばいい
>>765
地方自治体採用試験に一問だけ古文が出たりするのも
試験屋利権だよなw 塾講師も大学生のバイトなんだから期待するな
トップ以外は結局は変わらん
教師を国が選別し教育を統制する事を避ける為に、
GHQが国が教師を選別する仕組みを壊し、自治体に選別権を与えたのに。
教育の統制と弾圧が戻る。
老衰日本はどんどんだめな国になって行くな。
>>662
山口 良治（日本のラグビー指導者で元日本代表 ） 「せやで！」 >>1
低賃金、長時間労働とサビ残を改めたらいいだけよ
なにわざとらしくあさっての方向に議論を進めるかな >>1
教員の適正について、５年ごとでも良いので、しっかり査定する制度を作って欲しい。
学校事務で働いているが、クソ教員が結構いる。
定年後もいつまでも居座ってる奴もいるし。
本当に子ども達のことを考えるのなら、教師の適正や現在の指導力等の査定などの調査にも力を注いでほしいわ。 >>772
本当の上級国民の子弟は公立学校の教育なんか受けないけど
教育など機能せずただの託児所になってるのが学校 >>763
一理ある
印鑑や長引く会議があると、非効率な職場を避けたくなるのかもしれない どうせ45定年みたいに日本もなるんだろうから
歳食ったやつらのセカンドキャリアにすりゃあよいのにな
大学出たばかりのペーペーが今の教員やると病むぞ
>>776
中卒だから
学校教育に期待持ちすぎの爺さんバッカンなんだよ
期待を持って大学行ったら
手抜き授業の最たるもんとかな
現実の教育は無駄もいいところ >>765
それを言うなら、世界史なんて居酒屋の会話のネタにしかならんのに必修なんだぜ？
不要だろ
実際、今の氷河期世代は世界史未履修世代だぞ >>165
日本の国語力って曖昧で物事を有耶無耶にする能力だからなぁ
伝えないことが目的になってる >>770
小中の遠隔授業で成功してる国は一つもないということをまずしろうか？低脳 国家資格にするよりクソな労働環境を改善するほうが魅力が増えると思うぞ
生徒に一切手出しできないなら
アメリカみたいに学校に警官か警備員置いて問題有る生徒はすぐ退学にできなきゃ駄目だろ
教員は社会に出たことない
子どもの頃から大人になってもずっと学校
読解力の話をしだすとゴールは哲学になっちゃうんだよな
どこまで行っても人は人と関わるのだから弁論術鍛えましょう、そのための読解力って感じに。
>>792
大学講師はそういうの多いんだけどな
元エンジニアがパソコン教えたり >>790
安倍→小学校から成蹊
麻生→小学校から学習院
小泉進次郎→小学校から関東学院
蓮舫→幼稚園から青山
確かに >>765
賛成かつ反対。
古文漢文は、実生活では殆ど役に立たないけど、
趣味や知見を広げることには役立った。
実益的学問を必修にして、趣味的学問は入門ガイド的なものを希望者だけに
履修させればいいんじゃないかな。古文漢文は「点数」の対象にはしてほしくないよな。 小学校と中学校は市単位だからまともな教師が偏りなくまあまあ配属されるが、高校は県単位だから無能クズ教師が県庁所在地以外の市の高校に偏る
特にあまり教育に力を入れる必要がなく生徒がおとなしい二番手進学校辺りに
>>775
洗濯機を使わずに洗濯板を使って、耐えれるか試した方が良かったのかもしれない >>733
確認手段がないから
国家資格にすると国が費用負担することになるのでずっと先送りされてる >>796
アメリカは小学校出てなくても大学いけますんで
自宅学習も盛んだよ
いくつか自宅学習者受け入れ専門のエリート州立短大がある
成績上位者は上位の州立大学に編入できる は？
これから公務員教員なんて要らない時代が来るんだが
いいけど
通名禁止の上で犯罪行為犯したら名前公表しろよな
>>661
おっしゃる通り
そもそも第二次世界大戦前に書かれた文章なんて文語体が多いから
古典文法知らなきゃ、その時代の文書が読めない
原資料も読めないのに、歴史について突っ込んだ議論するのは本当に危険
でも今はそういう人が着実に増えてる 教育学部って総合大学の中で最もレベルが低いだろ
学力だけじゃなく教員の犯罪も多いし学校という狭い社会で世間ズレした常識がまかり通ってる
Yっ教員としての能力は小まめにチェックすべき
犯罪歴のある教員が一時的に現場を離れ数年後に別なところで復帰してるのも非常識
将来的に講習を無しにしたいとか要求を出してくることが自分たちに甘い証拠
>>336
だから別の話だ馬鹿
お前は味噌と糞とカレーの区別ができない
わざと混同して話してるってことが理解できてない
馬鹿ってだけだ
この馬鹿ｗｗｗ
通訳？
また混同させてるわ
そんな特殊な話ざやねえよ
ドバカｗｗｗ 更新免許は20年30年こそ大切だと思う。
事大が大きく変わるからだ。新しい知識や方法を学ぶ必要がある。
もっと更新の試験を強化すべきだ。
さらに、中途採用を増やすべきだ。
新しい知識や経験を持った人を、どんどん注入していかないと。
白い巨塔になってしまう。
>>759
生活のために臨採で働きながら教員採用試験通すとか無理難題だからな。ブラック企業の構図そのままだぞ
臨採での成果で判断しちゃいけない理由がわからんわ 教員免許更新の意味が分からんが
適性検査は毎年してもいいだろう
それと教育委員会の自由裁量が多すぎる
中央はバカになるし痴呆は常識外れ
>>777
緩和はしとるやろ
あとは>>666が満足する大学で取ればいいだけ
学芸大は充分な大学だと思うが >>794
氷河期は日本史、世界史必修で地理、倫理、現代社会が選択の世代でないか。 >>778
予備校の講師は自分の講座にどれだけ受講生が来るかの出来高制
かたや、学校の教師は単位認定をバックに漫然と教えるだけ
どちらが努力しているか、誰でもわかる 質がどうとかいうけど質で落とし出したら数足りなくならんの？
授業のオンライン化に逆行する発言だな
大臣がこんなんだから日本は時代遅れの社会体制のまま
つまり、10年我慢すれば、その後ロリコン本性出してもＯＫ
授業が一方通行の情報伝達の形態である限り
市場主義で鍛え抜かれた予備校講師の映像授業が最強なのは間違いない
つまづいたところへ各自で戻って勉強し直したり倍速視聴したり生徒側のメリットも大きい
学校が今後も必要だとすれば集団生活に慣れる、知識を前提にして討論する機会を与える場としてのみ
欧米の優秀な学校では生徒は家で本を読んできて授業では討論するだけなんだろ？
>>814
そうやって自分が受験英語しか読めない低能世代である事実を消化するわけだ
便所の５ちゃんで教育を語る
５ちゃんに常駐爺世代w >>820
志望者少なくて猫の手も借りたいくらいなのに経験がある臨採用の特別試験枠がないのが全く分からんわ >>7
まずは医者からだろう
３年にいっぺん講習じゃなくて試験受けさせるくらいしていい
人格も問うてほしいな 国家資格は別にいいが年々カリキュラム変わるわけだし
それに対応できない老害が教師やり続けるなんて害悪だろうが
毎年とまでは言わないまでも5年に1回はやるべきだわ
>>814
それは
そこまで突っ込んで歴史を勉強したい奴だけが習えばいいだろ >>794
世界史なんて、特にヨーロッパ系は人生においても何の参考にならなくて必要ないからな
全部中国史に振ってもいいレベル。中国人がそういうの残すの好きだったのかしらないけど
あいつらはビジネスとか実利に影響するような物事の記録が沢山残ってるからな。今でも全然通用する 形ばかりの教員免許更新講習をやるのではなくて、不祥事を起こしたり、起こさなくても教え方が下手くそな教師は即クビにてきるようにしないと
この休校期間中うちの自治体ではテレビのサブチャンネル使って10分程度の授業を放送する方式を取っていたけど
まー子供は全然見なかったな
見てた日も頭にも入ってないだろう
Eテレ並に作り込んで放送しなきゃまず見向きもしないだろうし
そもそも誰かわからんどこかの先生の話ってことで関心薄れまくりだった
少なくとも見知った先生や、今年度の担任ってぐらいの繋がりないと子供にはダメだわ
教科書覚えれば子供いびりができる資格なんだろ？
変なのしか集まらないわけだわ？
>>794
うちの学校は日本史、世界史、地理の３科目選択だった
学年の６割は世界史未履修 >>661
古文をよく知らずに人生を楽しんでいる人がいるのか、議論すべきかもしれない
論理的思考を教えた方が良いのか、議論すべきかもしれない >>823
20年前の段階で小学校免許の一発試験はあったが？
立命のサンシャで毎年20名くらい合格してた >>733
異動が都道府県内なのは採用が都道府県または政令指定都市教育委員会だから
あと、懲戒免職になったら免許失効
免許取得の欠格事項になるので二度と免許は取れない それより性犯罪を犯した教員は、教員免許を剥奪の上
二度と教員免許の再取得が出来ないようにしろよ！！
>>736
仰る通りだと思います。
作者の気持ちは論理の帰結にあるとは思いますが、そこに至るまでの方法論の欠如がいまの国語教育にあると思うのですよ。
自分の過去レス>>563にある駿台英語科の故伊藤和夫師の講義を受けて目からウロコだったもので。
そういったわけで太宰治、芥川龍之介、夏目漱石、谷崎潤一郎、江戸川乱歩、夢野久作、小栗虫太郎、三島由紀夫、伊藤左千夫、川端康成、高木彬光、なども大好きですが、加藤周一や小林秀雄も好きなのです。 >>832
本当それよ。奴隷で使い潰そうとしてるとしか思えない 資格取得後3年間民間で社会人3年体験させた方がいいぞ
いまは定年退職して初めての社会人
教員の魅力って、問題起こしても異動だけで済むとかそういうことでしょ
ウチの嫁が
保育士、幼稚園教諭免許、小学校教諭免許、介護福祉士、ヘルパーもってるけど国家資格になるのは小学校教諭免許のみ？
詳しくないから全く分からん
>>785
子供の頃に承っ理不尽な仕打ちは忘れないな
手癖悪いやつに物盗まれて揉めたら何故かそいつが正しくなってぶん殴られた
手癖の悪さは治らないから後から全部バレたけど
謝罪も無かったな >>591
でも英語ができないやつって他の教科もできないだろ
ただ勉強ができないだけだろ
私立文系なんて上位でもかんたんな数学もできないし
日本の英語教育がーって言ってもじゃあ他の教科は使えるレベルになって卒業できんのか？って話だろ
できねーじゃん
ほとんどのやつはできねーじゃん >>735
全体の底上げと集団行動するための能力の獲得
日本の識字率の高さは教育システムが作り上げたもの
民度もそう
社会に出てまるっきり1人で出来ることなんてないんだから他人との関わりも必要
貧富の差に関係なく強制的に勉強する、できる環境はやはり必要よ
それが国のため >>1
10年に1回なら仮に22歳で大学卒業して教員になっても65の定年まで4回だぞ
10年や20年たてば社会情勢や必須項目は変わるんだし、大変なのはわかるがそのぐらいの講習は受けさせろよ…… >>830
正直、映像も含め教師そのものが不要だと思うのよね。
中身スカスカの検定教科書を焚書して、教員が使ってる
指導書を配布すれば事足りるのでは。 >>661
古文知らないなら知らないこと前提で解説でもつければいい
少なくとも小説とかで古文が出てきたときにわからないからという理由程度で
古文を学習させることには疑問しかない
それより他にやるべきことはいくらでもある
PC学習など昔にはなかったカリキュラムまであるんだし >>1
ところで萩生田は、コロナ騒ぎ直前に幸福の科学大学設立便宜のスキャンダルが出てたが、もうみそぎが済んだと思ってんのか？ >>806
古典は全員に教えた方がいいよ。長期的にみれば全世代で共通の話題になるし
その中から興味をもつ子が出てきたら御の字 先に手を出したのが相手でも応報した方が罰せられるおかしな日本の行政司法
>>839
そういうガキは学校行っても授業中寝てるだけだろ
本人にやる気がなければ学校でも家でもかわらんよ あと、教員でめんどいのは学閥だな
東京だと学芸大が圧倒的だったり西日本は広島大だったり
高校では地理しかやってない
世界史は４０過ぎてから始めた
日本史と並行してみたりとても面白い
>>836
一般人にとっても必要な素養だよ
そもそも近代史知らなきゃ、今の日本の政治社会についても議論できんでしょ？
で、そのために当時の歴史を調べたら、原資料の引用なんてゴロゴロ出て来るわけで・・・ >>1
最近、勉強はオンライン授業で良いという意見を時々聞くけれど、
学校での授業をなくしたとして、子供が自発的にオンラインで勉強するかは疑問に感じる。
親が監視して勉強させるのならば、嫌々ながらするとは思うけれど、親は監視する時間を毎日何時間も確保できるのだろうか。
それとも塾や予備校で勉強させる事を想定しての話なのだろうか？ 絶対やらないだろうけど民法や税法の解説でもした方が役立つぞ
金融教育もやってほしい
ネトサポの「○○の勉強は必要ない」論はためになるな。
ネトサポと、支持される安倍がどんだけ知能が足りないかよく分かるw
某地方の教員採用試験に友人が合格したのだが
他の合格者から「よくコネもないのに受かりましたね」と感心されたらしい
そういや太ってた先公はねちっこいウザいの多かったな
自分の好き嫌いだけで物事決めたりとか
やっぱ素質あると思うしなんにか改定ありそう
>>843
古文の先生が凄く可愛くてな。
お陰て高校で古文頑張れたよ。
受験後に古文が役立ったことは、教養の一部として自己満足。 >>795
それは常々感じますね。
自分にレスくれた>>601さんや>>644さんの指摘ように三段論法で自分自身の考えを述べる訓練をやってたらマスメディアの演出するイメージに騙されなくなりますからね。 >>861
古典を教えるのであれば、草書で原文を読めるようにした方が良いのかもしれない >>856
それで産休のピンチヒッター募集しても誰も応募に来ませんとか言って現場に実害出すのやめてマジで >>858
､z=ﾆ三三ﾆヽ、
,,{｛彡ﾆ三ﾆ三ﾆミヽ
}仆ｿ'`´''ｰｰ'''""`ヾﾐi
lﾐ{ ﾆ == 二 lﾐ| たしかにな…w
{ﾐ| , =､、 , =-､ ljﾊ
{t!／･＼ ／･＼ !3l
`!､ ⌒ ｲ_ _ﾍ ⌒ .l‐'
Y { r =､__ ` j ﾉ
へ､｀ﾆﾆ´ .ｲ/ ~丶
. ' ｀ー‐´‐' オンライン授業で脱落する教師が絶対出てくるから先手打とうって話か
そのオンラインの枠組みがあやふやなのになんで教師の保護のほうが先なんだよと
>>1
運転免許の更新や車検もものすごく負担になっているのですが？ 日本人の教育にまず必要なのは英語とか云々じゃなくて
清貧思想からの脱却やな。今時の言葉で言うと嫌儲思想か。あれがアカンわ
今いる奴の中にとんでもないのいるのに！
それらをどうにかしてからだ
>>875
古文教師は若い女性だったがトイプードルみたいな顔してて好きじゃなかった 性犯罪は教員の特例つくれ
免許剥奪
それさえしてくれれば他に文句は言わないよ
>>837
確かに孫子や六韜なんかは面白いけど、
例えばクラウゼビッツの「戦争論」なんて、その集大成みたいなもんだし
ランチェスターやドラッガー、ポーターやコトラーを読んだ方が早いんじゃね？ >>842
世界史面白いのにな
そもそも歴史と地理は切り離せないのに別にするのがおかしいよな ワイがタンスに仕舞ってる中学社会科教員免許はどーなるのwww
>>680
そう言うのもあるけど大蔵省とか通産省が経済計画を建てて予算組んだりルールを決めて企業が横並びでやる計画経済 >>880
国家試験で動画やオンライン授業に関する問題を出した方が良いのかもしれない >>894
旧免許状なら更新講習さえ受けなければ終身有効やで >>884
自己満足にすぎないが、有名な古典の題名、作者、
あらすじ、有名な一節とか知ってるだけでも、
同じような趣味のヤツと盛り上がれる。 車と同じような免許制度にしてロリンコンは一発免停とかにすればいいのに
>>897
ロリコンが警戒されすぎて
最近はショタコンが流行り >>861
共通の話題なら現代語約で教えたほうが数百倍理解できる
「もっと理解したい」という人間に、原文で教えるべき
海外における日本の漫画普及と一緒でいい 少子化で試験受かっても採用少なくて採用試験に通らないから
新卒者の選択肢から外れてるだけでは？
教師の条件
第一に知識に習熟してること。完全以上の理解がないと他人に教えることはできない。
中途半端な理解だけしかないやつは、教科書の棒読みになってしまう。
第二に教え方が長けてること。どんなに理解してても教え方が下手だとダメ。
生徒も人それぞれ、合わせないと。授業の合間にヨタ話入れたりジョーク入れたりして
リラックスさせることも技術の一つ。
第三に人柄が良いこと、生徒を愛してること。
満たしてるやつは10人に一人いればいいほうだろう。
やっぱりニュー速らしいマトモな議論にならないのがいい
教育学部附属の生徒は教員予備軍の実験台にされてるわけだし
教員どももペド撲滅の為の実験台になるべきだよな
>>877
読めるにこしたことないけど、一から古文読む子が授業時間内に読めるようになるもんなの？ 草「w」生やすヤツほど読解力も無ければ語彙力も低いと思う。
「w」の数が知能と知識に反比例すると思うのは俺だけ？
そういう意味ではネット環境が良くなって動画が主流のせいか読書軽視の流れになってるけど、読者はほんと大事だよね
他の生物は個の執着がなくDNAだけ引き継いでいくけど、人間はナレッジを引き継いでいける唯一の生物だから読書はマジ重要
>>834
いろんなスレで
いつも医者が医者がとレスしてますが
個人的に何かされたんですか？ >>893
そもそも更新時に取得時の知識を覚えているかを問わないのであれば、
取得時の試験内容が不要であることの証明になるのかもしれない >>819
うん、10年目より20年目の更新が大事だと思う
10年目は教師も妊娠出産で更新が負担になる人結構いるだろ
非正規教師なら辞めるきっかけにもなるわな
10年目の更新やめて20年目に全員更新か管理職の試験課せばいいんじゃね 国家資格にすると転勤も北海道から沖縄までになるな
ロリコン教師は僻地に飛ばされるだけ
今の教育現場が酷いのは認めるが、また戦前の単細胞教育をしたいのか？
より悪くなるだけだろ。自民党は相も変わらず国民の質の向上より利権だな。
>>901
現代文で書かれた作品でも盛り上がれるのであれば、
手段の目的化になっているのかもしれない 英語の話になるたびに
日本語の話に摩り替えようとする馬鹿の
なんと多いことか（チコちゃん風ｗ）
年収数千万のカリスマ講師には勝てないし
彼らの無料授業動画にも勝てない
ほんと馬鹿をこれ以上ふやすな
できるやつ=管理職候補には倍のサラリー出してもいいから
馬鹿はふやすな
>>915
読めるようにならないのであれば、古文を教える意味がないのかもしれない >>848
「気持ち」を問われて正解なんかない、と考えるその考え方も本当は大事に伸ばしたいのだけど
受験で点数を取るためのテクニックを教えるときにはそれは切り捨てなければいけない(ケアしてやる余裕がない)発想な訳で
でも今の教育には両方求められてるのが難しいところだと思うよ
職業人として日本語を使うための文章力は今後当然必要なんだしそれを点数化して測ることはできるんだけど
今の時代それだけじゃダメみたいな風潮になってきて、教育を与える側も受ける側もまだ整理がついてない状況な気がする
多分その辺を「総合」「道徳」あたりでカバーしようとしてるんだと思うけど
教材的に「国語」でそういうことやってくれるんだろみたいな期待は結構かかってる気がする つーか古文をディスるなら数学の2位上とか全てディスられるんだが
そもそも高校卒業に必要なのは数1のみだぞ
何で2をみんなやるwww
>>3
都道府県知事に申請して交付される仕組みだろ
毒劇物とか危険物とか消防設備とかそうだろ >>922
クレームの原因を解決した方が良いのかもしれない >>911
人間的な魅力のない人が教師してるとうんざりだな
喋り方も教え方も下手そうだし 日本国籍持たない在日チョウセンカンコク籍は公務員を憎んでいる
>>926
著作権が面倒だから、半世紀前には死んでる作者でないと扱えないわ。 >>843
論理的思考とか元々教えてないから
古典まで教えなくなれば何もない日本人になるだけだよ
義務教育の段階で両方教えて
そのあと自分に向いてそうな生き方を選んだら一番だと思う ＞国家資格に変更し、現在の都道府県ではなく
今まで、国家資格だと思って居たぞ。
東京の一つの区よりも小さい鳥取・島根県の教員は、
大都市では教員に成れないんだろうな？
>>930
Fランの教育学部卒で教員免許もらえるしな。
教員採用はコネがあればOKだし。 >>928
英語で話しても日本語で話しても通じない場合があったのかもしれない >>351
そう
待遇もいいし立場もいいからと
そういう環境につられて安易に教員になった連中が
能力不足と人格不足で教育の場をメチャクチャにした結果が今
そういう意味では今教員をやってる連中ははその犠牲者だわｗｗｗ >>915
それは大学の国文、史学あたりで訓練受けること
書き手の癖もあるからね、一通り読めるにはかなりみっちりやらないと >>1
国家資格にしても意味ない。今でも発行は地方だけど全国で使える。運転免許を都道府県から国家資格に変えたら交通事故減るか？同じだよ。 >>930
高一免社会（地歴公民）なら俺でも持っている >>897
妊娠能力がある13～14歳ぐらいの女を、男が性的な目で見るのは生物学的には当たり前。
ただ、現代社会ではアウトとされてるから、そういう欲情が内在しながらも隠蔽されている形になってる。 残業代出るようにしろよ
今の制度じゃ優秀な若者は教師目指さない
更新は10年に一度に替えても、更新の停止は望まない。
知識のアップデートの機会はやっぱ必要。
いままで国家資格じゃないのかよ
だから国歌斉唱にさわぐはずだよなぁ
国家資格なら国籍条項付けるんだろな
税金で雇うんだろ？
>>939
学校の話ではないのかもしれない
学校での著作権の扱いについて調べた方が良いのかもしれない >>4
全く役に立たない事はない
機器のエラーメッセージを読んだりするのに英語が読めないと話にならない
受験英語でも読解では多少役に立っている 国家資格じゃなかったのか。
一級建築士と二級建築士みたいなもんか?
>>932
ほとんどの人は草書の国文学を研究するわけじゃないでしょ？
活字ですらすら読めるようになればいいわけで >>954
まあ教育熱心な人がサビ残で文句いうのはおかしい
という風潮があったからね >>953
いや、初潮後数年は出産は危険だから
普通は15からしか発情しない
そもそもロリコンの語源のロリータが15歳 ほんとに国家資格になるなら一つの考えといえるかもしれない。
しかし、実際は、荻生田が懇意にしている私立大学が免許を出すとか、
荻生田が懇意にしている天下り官僚の法人が免許をだすとか、
荻生田が懇意にしている宗教団体が免許を出すとかじゃないのかね。
そんな国家資格の私物化は百害あって一利なしで、ゴメンだね。
>>933
難しいですね。
自由と好き勝手を履き違える者が多すぎる上に、上級国民がノブレス・オブリージュを放棄してモラルハザードを起こしてるからか、世の中全体がヒステリックになって学校にすべてを押し付ける風潮が平成30年間続いています。
そのひとつが国語教育にもあらわれているものかと。。 >>941
なぜそう考えるようになったのか、論理的に分析した方が良いのかもしれない いままでだれが教員資格与えたんだ？
これってそうとうやばいことじゃね
10年更新いかなかったし失効したのかな？更新のときも何の通達もこないし失効されたのかすらも分からん。
これどういう意味
国家資格になると何が変わるの
俺は第一種持ってるけど
>>944
東京都の小学校教員の出身大学で多いのはどこだと思う？明星大学、文教大学、玉川大学。 クソガキの世話係なんて金もらっても嫌だわ
毎年10万人も志望者いること事態俺には信じられない
>>962
草書が読みにくいので活字にするのであれば、わかりにくい文章を現代語訳した方が良いのかもしれない 更新はキチンとやらんと無能教師量産待ったなしだろアホか
英語で授業をやれる教師を増やし
英語公用語化に備える
>>4
自治体と個人にまかされてる時点で限界あるよ
文科省がおおまかなアウトライン作ってそれに沿ってやるようにしないと
あと国が教育に金を全くかけてないのも悪い >>924
サービス問題だよね
おまけに昔の人の生活や思考なども読み取れるから面白い
必死で古文が必要ないと言っている人はなんなんだろう
簡単なルールと英語ほど求められない単語を覚えるだけで楽に点数が取れる上に教養も身についてお得なのにね >>1
時代の流れによって学習する内容はコロコロ変わるのに10年で更新とか悠長なことを言いやがって
どんだけ身内に甘いんですかネ文科省の老害の皆さん？？？
おまえらだってガキに「３年おきに入学試験」させてるんだから、「４年に一回の更新試験」を受けさせろ
それで落第なら教師生活も終わりだポンコツが！！！！！！！！！！！！
だいたいコロナ自粛で学力低下が叫ばれてる昨今
PCでリモート授業するのにパソコンもスマホも使ったことがない
学習する意欲もないってなゴミ教師に税金で生活保障する義務はねえ( ﾟдﾟ)､ﾍﾟｯ >>887
団塊が一退職し、４０年後の若い世代が入ってくる
ただ、質は落としたくないらしく、全体的に教員数は減ってる
そりゃ、教師１年目でさっそく教え子に手を出す教師とかダメだろ >>877
>>907
いや。教えたら、はべりとか子供は面白がって使うだろ
草書は時間かかるからこういうのがありますぐらいで、やりたいや先生が草書部作れ >>978
日本語話者をガス室送りにした方が早そう >>976
でも、どうしても訳者の解釈が入っちゃうからね
原文で読むに越したことはない >>973
娘の中学受験の時、塾から「将来教員を目指すなら文教付属がおすすめ」
とかいわれたから、文教じゃね？ >>986
使っていたとしても、なぜ使わなくなるのか議論すべきかもしれない >>864
実際に人が目の前にいて話すのと、今までもこれからも全く関わりのない人間が画面に登場して話すのだと
大人でも集中力全然違うよ 免許取っても採用なしを氷河期からゆとりまで続けて今更人手不足とかアホ過ぎやろ
>>988
そもそも時代的な考え方が違うので、内容を理解することが目的なら理解しやすく書いてある文章を読んだ方が良いのかもしれない 更新は講習だけでいいのか？
1～2割が落ちて停職になるぐらいの真剣勝負の試験にするべきでは
>>806
いや古典は表現力に決定的な影響を及ぼすだろう
なぜなら現在の国語の構成要素だし
故事成語とか漢語の引用元とか、まさに表現力そのものだろ 免許取得して10年後に更新が必要ってことだけど
これって案内くるの？
とりあえず刑事事件おこしたやつは資格取り上げにしろ！
飲酒やら性犯罪やら窃盗やら暴行が多すぎる。
lud20220401093317ca
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