2018年7月31日 18時03分
全国学力テストの結果が公表され、小中学生とも知識を活用する力にことしも課題があることがわかりました。日本の子どもは長年、この力を問う問題を苦手としていますが、文部科学省はその克服を図るため、来年のテストからこの知識の活用に重点を置いた問題に見直すことにしています。
全国学力テストは文部科学省が小学６年生と中学３年生を対象に行い、ことしはおよそ205万人が参加しました。
その結果が31日に公表され、小中学校とも、基礎的な知識を問う「問題Ａ」と知識を活用する力を問う「問題Ｂ」の平均正答率を比べてみると、小学校の国語が16.1ポイント、算数が12ポイント、中学校の国語が14.7ポイント、数学が19ポイント、いずれも「問題Ｂ」の正答率が大幅に低くなっていました。
教科ごとに正答率が高かった都道府県を見ると、小学校では、国語Ａが秋田県、国語Ｂが秋田県と石川県、算数Ａと算数Ｂはともに石川県、理科が秋田県と石川県でした。
また、中学校では、国語Ａと国語Ｂはともに秋田県、数学Ａと数学Ｂはともに福井県、理科は石川県と福井県でした。
全国学力テストは平成19年から行われていますが、当初から日本の子どもたちの課題とされた、知識を活用する力の改善はなかなか進んでいません。
文部科学省はこれまでの問題Ａと問題Ｂに分けた出題方法を見直し、来年からは知識を活用する力の測定により重点を置くことにしています。また、英語のテストも初めて実施されます。
・正答率が低かった問題は？
今回の正答率が低かった問題の例です。
折り紙で作った「輪かざり」を黒板に飾り付けようという問題。条件として示されたのは折り紙１枚からできる輪は５個。輪を30個つなぐと「輪かざり」が１本。
設問では、この「輪かざり」を長さ７メートルの黒板に14本、飾り付ける時、折り紙が100枚で足りる理由を、式や言葉を使って書くよう求めています。
正答例は複数ありますが、その１つです。
《正答例》
必要な輪の数は30×14＝420個。その輪を作るのに必要な折り紙は420÷５＝84枚。だから折り紙は100枚で足りる。
この問題の正答率は43.5％。複数の情報を解釈したり、論理的に考えて、説明したりする力に課題があるということです。
専門家「変化激しい社会 知識習得だけでは不十分」
ＯＥＣＤのＰＩＳＡ調査で専門委員を務めた、星槎大学の北川達夫客員教授は「日本では、知識があっての活用という考えが根強くある。日本の子どもは教えられた知識を覚えることは得意だが、それをみずから活用しようとする意欲が乏しい傾向がある。学力テストの結果からは、せっかくの知識が実感を伴って身についていないように感じる」と指摘しています。
そのうえで「変化が激しい現代社会では、教えられた知識を単に習得するだけでは時代についていけない。必要となった知識を即座に身につけて活用できる力が必要だ」と話していました。
・どう育てる？ “知識活用力”
知識を活用する力は、2020年に本格的に始まる新たな学習指導要領の大きな柱です。
また、今のセンター試験に代わって、2021年１月に始まる共通テストでも、この力を問うため、新たに記述式の問題が導入されます。
教育現場でもその育成に向けた取り組みが始まっています。
都内にある学習塾で行われた６年生の理科の授業は、ツバメの生態がテーマでしたが、単に知識を問う内容ではありません。
どの場所に巣を作るかや、都市と地方でその数にどんな違いがあるかをグラフやデータを基に考え、それを文章にまとめます。
多くの情報の中から必要なものを取り出し、表現する力を養うのが狙いです。
児童の１人は「ただ文章を読むだけでなく、どう読み取るのか考えないといけないので難しいと思います」と話していました。
講師を務めた栄光ゼミナールの石原裕一郎さんは「思考力や表現力は大学入試改革でも求められる力になっています。これらの力をつけるために塾に通わせている保護者も多いと思います」と話していました。
https://www3.nhk.or.jp/news/html/20180731/k10011557891000.html 今の日本人ガキとか頭が悪くて犯罪に手を染めるゴミクズばっかだからな
これも国民性
今の若い親がそーゆーゴミクズ世代だから話にならん
㊥ >>1
東北って義務教育の範囲では殊更優秀なのに、大学レベルになると一気に没落するよな
あれなんでや？ ヾ ＼ んも～ 良い子のみんな
:| 永遠の師匠 | 新聞読まないと
| -==≡ミ ≡=-|ﾐ アホウヨになりますよ
─| ● |￣| ● | 見るなら聖教がオヌヌメ!
＼＿／ ヽ＿/| では冴えてくる言葉を唱題しなさい
| ／( ) ＼ウーマンぽい ウーマンぽい
| （ ｀ ´ | いとまん ウーマン
ヽ ＼＿／＼/ヽ／ | キンマンコだよ!ねっ☆
. ＼ ￣￣／／
＼ ￣￣／ てなわけで
ゝ ── ' ヽ #公明党 をよろぴくー!!
,ｨ -っ､ ヽ
う 人 ･ ,.y i
| ￣ | |
ヽ､_ ﾉ ﾉ
x よ/ ｹﾞｷｮｹﾞｷｮ
_,ノ彡ｲ
（■） |
◇世界とアジアの話題
http://ultiman2006.web.fc2.com/index.html
◇FB ツィッター株大幅下落
グーグルなど膿が出始めたメガIT企業
◇沖縄や中国でおこる
行方不明事件 中共の影か!
◇大阪地震 中国に溢れる反日祝電
野放しの反日書き込み 知識を活用しだしたら労働基準法も使いだしちゃうよぉ～？
AI「知識なんかいくらでも補助できるんだから人間は情熱を伸ばすことに傾注しなさいよ
>>6
東北には塾がほとんどないから
東京では金持ちの子弟はみんな塾に行くけど東北ではそうはいかない >>6
特別支援の生徒の成績を入れてなかったり
一つのクラスの生徒数に対して教員数が多かったり
力がある中堅クラスの先生のパーセンテージが高かったりする
義務教育より上は、頭の良い奴は中央にいくだろ？
それなりのが地元にのこる
それは関東圏でも同じこと オレオレ詐欺犯のリーダー格を見習え
色んなものを利用して大金を搾取してるじゃないか
あれほど知識や制度を使いこなしてる奴は中々居ないｗ
子供「何のために勉強するの？なんに使うのこの知識」
大人「何に使うかは、わからないけど、なぜ活用できないのだ？」
今の子たちは親が金持ち
知育にも金かけてるはずなんだけどね
>>12
一般生徒の学力が知りたいのに特定支援のやついれたらダメだろ。 >>12
高校生の時分から東京まで出てきて大変やな… いい加減
東アジアの猿どもは
丸暗記の科挙崇拝から卒業しましょう
>>6
大学進学率が低いのは金がないんじゃないの
あと家業手伝い >>10
官僚が裏口入学させるぐらいだもんなぁ
日本の公教育はダメになるように作られてるんじゃないの？
そうすれば自分の子は相対的に上にいけるし
文科省の官僚が国の教育を信用してない >>21
丸暗記は単に
「丸暗記すらできない能力の低い動物(人間モドキ)」を
ふるい落とすためのものとして要求されてるだけ 猿ジャップはトイレの使い方は知ってるくせに
１人じゃオシッコにも行けない馬鹿民族m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰ
>>21
丸暗記出すのは中堅だよね
トップ校は色々だよ i have a pen
i have an apple
what do you make?
勉強なんかやめて夕日に向かって走れ。友と共に泣き、笑え
人間力を高めよ。それが答えだ
くだらないクイズを知能テストと呼んでる
もう止めろ
莫大な税金の流れを止めることはできませんかww
低学力でも大丈夫な社会や仕組を作れば解決思うナ それに抵抗するのはアホな秀才だけだろう
応用問題が出来ないよな。
対空砲を戦車に向ける程度の単純応用問題すら解けない。
さっきテレビで宮城県は仙台市以外、全教科最下位って言ってた
他県と何が違うのか
科挙みたいな、学力信仰教の毒に染まると、必ず崩壊する歴史があるので
気にしないのが一番だな
セックスの知識は豊富
＝＝＝
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￣|￣ .Ξ|￣
|鎮..Ξ|
|魂..Ξ| ﾌﾟｽｯ
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￣|_|￣ ：;; ；￭ ◥◣ ◢▇█▀ ¨▂▄▅▆▇██■■〓◥◣
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■ ジャップ■ ▪ ∴ …．
ii. ￣" "￣ii
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／／;;>〈 ___ ｜｜.__ 〉 天皇陛下バンザァァァァァァイ！！
／／γ ｜ ●● ｜
ｿ_ｿ>'´.-!、 ＼ Д ／
τソ －! ヾ ｰ-‐ ｨ､..
ﾉ 二!__―.' .-'' ＼
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特に小学校
暑い地域 → 成績ダウン
涼しい秋田や東北など → 成績良好
こんな>>1のような小難しいことではなく
単純にエアコンが設置されてない小学校の成績が明確に悪くなってるだろこれ？
夏場機能してないんじゃないの？
マジで大丈夫か？ 秋田は対策やって伸ばしてるってバレたのにまだやってんのな、田舎はやることがしょうもない
育てるもなにも、学校教育じゃ小５くらいまで文章題やらせてないだけだろ。
たんなる算数の指導の問題だよ。で、公立学校でどこから文章題に取り組ませるか
というのは子どもの標準的な成長の速さにあわせるべきということになるのだから
諸外国（別の人種の子供）と比較してもしょうがない。早くやればそれで良いのか
どうかは一概には言えない。
活用つうか応用問題だから塾や学校で教えてもらってるかどうかでしょう
学習塾にやってもらえない子供にすれば小６でつるかめ算に出くわしても、
そもそも何を問われて何を問題にしてるのかすら理解させるのに相当に手間が
かかるもんだよ。大人があたりまえに出来てることから逆算して子供を演繹的に
規定するからこういう「問題意識」が醸成されてしまう。つるかめ算の解法を独自に
いちから思いつくだけの能力をもつ子供なんか数千人に一人くらいしか出てこないもんだ。
・考えて味わいながら楽しんで問題を解いてる子
→学ぶことが目的なので他者からの評価などの付加価値を重視しない
・ただ先生の言ってることを覚えて従順に点を取る子
→学ぶことは手段なので成績や世間体をとても気にする
教師になるのはだいたい後者。
そういう教師は後者の生徒を好むから前者の生徒が育たない
そもそも小学校一年生や二年生の
産まれてはじめての本格的な文章の練習が
【原稿用紙で二枚半の読書感想文】
.......アホかと。小一で読める絵本読んで二枚半も書くなんて、こんなん大人でもしんどいわ
しかもこの読書感想文が
【できて当然の宿題扱い。褒められることも一切なし】
苦手になるに決まってんでしょ？
政府はアホ？
ここだよここ、仕切り直せや
データみてみろよ
そんな難しい話じゃないじゃない
夏場の平均気温と、自治体別の小学生のエアコン設置率
→見事にテスト結果と逆相関が
明らかに相関関係ありますよね？
エアコンなしで暑い地域は、一年の４分の一が機能してないと
さらに読書感想文
小学生入って、はじめの文章の練習がいきなりこれ
いきなり二枚半の宿題、かなり過酷なうえ、できて当然という取り扱い、褒められること一切なし
識者
｢文章が苦手だ、読むこと書くことが苦手だ｣
あほ？
こんなん苦手になるに決まってんだろ
>>34
すまん。
駅弁院卒だけど氷河期のせいか、その例えがさっぱりわからん。 >>50
88ミリ高射砲の話じゃないの？
大人としての基礎教養でしょ てか普通小学校とかで輪飾り作るときに折り紙を5枚にしない。4枚か8枚かと
滋賀のマイルドヤンキーな家庭は新聞なんか購読していない
条件ががっちり決まってて折り紙100枚で足りるかどうか考える場面て少なくね？
それよりも、何枚折り紙を準備すればいいか考えさせるとか、
使う折り紙を100枚に納めるにはどうするか考えさせる問題の方が実践的じゃね？
自民党政権の継続によって最後のセーフティネットが刑務所になるという悲劇が現実である件。
刑務所に服役している人たちの多数は窃盗・万引き等の軽犯罪を犯した人たちである。再犯者も多いらしい。
僕たちは万引きや窃盗を繰り返す人を「手癖が悪い」人として本人の資質や性格に原因を帰せがちである。
確かにそういった面も少しはあるかもしれない。しかし、窃盗などの罪を犯した人の大多数はその動機・原因
が貧困によるものなのである。言い換えれば、社会構造の歪みに原因があるのだ。逆に、社会構造の歪みを作
って利権を得ている側の警察や官僚、政治家どもが世界と比較してもﾀﾞﾝﾄﾂで高額な給料を取りながらさらな
る裏金、天下り、政党交付金の私費流用といった犯罪を犯しているのにそっちの方は逮捕されることもない。
弱者の窃盗・万引きより遙かに重大犯罪であるにもかかわらずだ。なぜ弱者だけが犯罪者として刑務所に服役
しなければならないのか？ 世界一、民度の低い日本のエリートがこうしたでたらめなシステムを作ってやり
たい放題だ。
貴方の意見に賛成だ！世界一、民度の低い日本のエリート→エリート中のエリートの事務次官
が「縛っていい？おっぱい触っていい？」教育のトップ文部科学省のトップ級局長が息子の裏口入学wwww
ただテストの点数取る事に秀でているものの実態だ！ｗｗｗ ただテストの点数取る事に秀でているものの実態だ！ｗｗ
この糞官僚共も糞市議会、糞国会議員共も与党も 野党も 右翼 左翼 リベラル 関係無く如何に国民の血税で
お大臣生活する以外考えていない！ｗｗｗ こいつ等の腹の中はこうだ！→国民の事？全然考えてる訳
無いでしょｗｗ小学校の学級会よりも低レベルの国会でギャーギャーやってれば一般の国民の何十倍もの給与
貰えるしガソリンスタンド回って人の捨てたレシートで金貰えるし、書道が書きやすくなるから何万もする
シルクの着物買えるし、室内の8割がダブルベッドのホテルで秘書と週に何回も政策話せるしwww
議員宿舎ラブホ代わりに使えるしこんなの取り締まる法律ね～し！この世の天国じゃ！ｗｗｗガッハハハ！ｗｗｗ
遺書がなければ自殺とカウントされない！wwww こんなのまともな数値か？ｗｗ 今の日本の
年間 不審死、変死が17万人以上！ｗｗｗこの約半数が自殺している＋政府発表の遺書がある
自殺者数3万人を足すと今の日本の年間自殺者数11万人以上！これが実態15
>>6
でもこういう北陸や日本海側みたいなクソ田舎の方が成績はいいのに
東京とかの方が進学率は高いのが社会の闇だよね
つまり東京などはクソ田舎より成績悪いくせに近所に大学が腐るほどあるから皆進学できるし
金パワーでドーピングしてるアホでも進学させたりするけど
クソ田舎は大学がまともにないから東京まで引っ越すのに金がかかりすぎるのと親元離れるので親に反対されがち バカをつくる学校「義務教育はこうして生まれた」
http://www.xn--l8ji6b8dbd9a6a7e0hd.com/article/435518370.html?seesaa_related=category
最初に学校制度の構想をまとめたのは、教育改革者のホーレス・マン、シカゴ大学のハーバードとシアーズ、コロンビア教育大学のソーンダイクといった人びとで、その目的は大衆を厳しく管理することだった。
つまり、学校は公式どおりに行動する人間、コントロール可能な人間を生み出すためにつくられたのである。
この役割はみごとに果たされ、社会ではますます階級化が進んでいる。そこでは、「支配階級」だけに自立と個性が許され、それ以外の大衆は問題にされない。
弱者を守る地域社会は衰退し、孤独なネット社会だけが生き残る。
従うことに慣れた人びとは、写真のフィルムやかみそりの刃を売ったり、単純な事務処理をしたり、電話のオペレーターをしたり、パソコンの入力をしたりするだけで、自分の頭で考えることを知らない。
要するに、他人に対しても、自分に対しても、役に立たないのである。 >>59
しかもレイプ集団が大学に巣を作ってんのも周知の事実だから女の子の親はやっぱり親元でってなりやすい
慶応集団レイプあった年に進路変えた女子は多いよ だれも正答率の低かった問題について書いてなくてワロタ
相も変わらず出題に難があるというか、受験者の顔が見えてないというか
女子児童に媚びようとして男子児童の反発も呼んで、無駄に数学嫌いを増やす結果になってる
「輪かざりって何？」でまず1/4が脱落し、「折り紙からできる輪ってどんなもの？」でもう1/4が脱落する
そこを乗り越えても、「どんなふうに飾るの？」で更に1/4が脱落し、出題者と思考の似た1/4が正解する
こんな問題で力を問うても意味がない、作問者の独り善がりとコミュ症をどうにかするのが、何より先である
