発達障害生徒に「合った学校考えたら」 発言教諭を告訴
4/27(金) 10:36配信
長崎市の純心女子高校に３月まで通っていた発達障害のある女子生徒（１６）に、
当時の担任の女性教諭（５６）が「あなたに合った学校を考えたらどうか」
などと不適切な発言をしていたことがわかった。
生徒は４月に転校し、保護者は２６日、暴行や名誉毀損（きそん）、
侮辱の容疑で教諭に対する告訴状を浦上署に提出した。
告訴状によると、生徒は教諭から昨年９月以降「障害者が来る学校ではない」
「ほかの学校に行った方がいい」などと侮辱され、それが原因で適応障害と診断された、と訴えている。
学校によると、教諭は学校側の聞き取りに対し、生徒と学校生活についてやりとりする中で
「周囲のサポートを遮断するから学校生活も障害も改善されない」
「あなたに合った学校を考えたらどうか」などと発言したことを認めた。
一方で障害を差別するような言動は否定しているという。
教諭は「生徒への共感や思いやり、配慮が足りなかった。申し訳なく思っている」と話しているという。
学校側は「不適切な発言のため、心情を害する状況になり申し訳ない。
今後、当時教諭のクラスにいた生徒や保護者へのアンケートなどを行い、対応していきたい」と話した。
生徒の父親（４６）は取材に「学校とは食い違いが多々ある。
次の被害が出ないよう、学校にも変わってもらいたいと思い告訴した」と話した。
保護者は２５日、長崎地方法務局に人権救済の申し立てをしている。
4/27(金) 10:36配信 朝日新聞デジタル
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20180427-00000030-asahi-soci
★1が立った時間 2018/04/27(金) 11:12:10.93
前スレ
http://2chb.net/r/newsplus/1525025051/ ヘッドラインに上ってないときは、ほぼファッションアスペと皇室粘着のオンステージ状態のスレ
当時教諭のクラスにいた生徒や保護者へのアンケート
これで同情を得られない結果になることもあるよなw
障害者が来るところじゃないとか言われてもそもそも学校が合格させてるわけだしなw
普段から相当なモンペなんだろうな
ま、障碍持ちの子供の親は基本的に周りへの迷惑なんかより自分達だからな
「自分達は可哀想なんたから優遇されるべき」
基本これだもん
被差別Ｂの連中を利用して差別者だと脅し、
国から補助金をふんだくってる連中と同じだよ
特に学校関係の市民団体なんかそんな異常なヤツらの集まり
アホじゃね
なんで差別と人権侵害で訴えなかったんだろう
>>1
■ASD（自閉症スペクトラム・アスペルガー症候群）
いわゆる空気を読むや相手の気持ちを読むことが苦手な「社会性」、相手の発言を即時に正しく理解したり、自分の思いを細かくわかりやすく伝えることが難しい「コミュニケーション面」、
そして次に起こる出来事を想像することが苦手で自分の安心したルール・環境に過度に固執しやすい「想像・こだわり」といった特徴があります。
また
「積極奇異型」
「受動型」
「孤立型」
という3つの型で分類することも支援の現場では一般的です。
全く違うように見えますが、他人や多人数のグループに上手に関われないので、
・自分のペースを押し付けるのが「積極奇異」、
・同じ理由で上手に関われないので自分を消してしまう「受動型」、
・そしてそもそも上手に関われないことを何とも思わない「孤立型」
と、現象や根っこの特性・障害は共通しています。
【 なお ”自閉症” と言っても自分から閉じこもる病ではありません。】
【 医学的に言われる ”自閉” とは ”自分目線” ということです。】
■ASD：自閉スペクトラム症
コミュニケーションや対人関係、想像力のかたより。パターン化した興味や活動など。
●空気を読むことが苦手、言葉の比喩や裏の意味がわからない。
●人との距離感が独特で、一方的だったり、拒絶的だったりする。
●好きなテーマを語りだすと止まらない、人の話を聞くのが苦手。
●過去のことはよく覚えているが、未来を想像し予定を立てるのが苦手。
●時に過去の嫌な出来事がフラッシュバックして情緒不安定になる。
●視覚、聴覚などの感覚が過敏。
●同時に複数のことを処理することが苦手。
●他者視点に立って考えることが苦手。
こだわりや限定した社会性は仕事などでプラスに働くこともありますが、コミュニケーション面の苦手さはどの職場・環境でも不利に働くことが多いのは確かです。
他の発達障害と同じく生まれてから死ぬまで基礎的な特徴は続きます。
自閉症スペクトラム・アスペルガー症候群は知的には通常である人が多く、中には一部のIQが120を超えるような人も珍しくはありません。
勉強ができることから学校社会に適応して、大人になるまでは気づかれない場合も目立ちます。
ただし大学や就活、職場というコミュニケーションが複雑に迅速に求められる場で苦手感が強くなることが一般的です。
【社会】発達障害、社会人になってから診断される人が8割
仕事で問題が生じて判明 7割が職場でカミングアウトできず
http://2chb.net/r/newsplus/1520425908/
http://2chb.net/r/newsplus/1520413762/
http://2chb.net/r/newsplus/1520400723/
http://2chb.net/r/newsplus/1520393145/
http://2chb.net/r/newsplus/1520386480/ なんか間違ってるのか？
他の生徒の迷惑とかになってないのか？
>>1
【 他虐型ADHDの特徴 】
・極端な学歴至上主義や、在日、底辺職への強引な差別
・周囲の人を馬鹿にすることが多く他者を決して褒めない
・自分の価値観が全てで、周囲の全員にしつこく繰り返して主張し続ける
・自分の価値観以外の考え方が存在すること自体が理解できない
・自分の評価には異常にこだわる
・無理のある言い訳を繰り返して自分が悪いことは一切認めようとしない
・何でもゴリ押ししようと必死、強引に言い張って主張を通すパターンを続ける
・問い詰められると自分が被害者であることをアピールしだす
◆「石が悪い」という発想
自己正当化型ADHDの不思議な（理解されにくい）発想に、「自分が躓いたのはこんなところに石があるからだ」というものがある。「誰が置いた！」と逆切れするのは珍しくない現象だ。
▶「責任転嫁のためにごまかしている」
という風に考えるのは止めよう
▶「それほど浅薄にしか現象を理解できない脳の障害なのだ」
と考えたほうが理解しやすい
【自己正当化・他者非難（他者否定）のメリット”には以下のようなものがある】
■自分の側に『正義・公正・権限』があると思い込むことで、相手に対する影響力・正しさを実感することができる。
■相手を『悪・不正・バカ・格下』のように見下すことで、空想的な優越感や万能感に浸ることができる。
■自分自身の責任・問題点について自覚しなくても良くなる。
■相手を非難・罵倒して無理矢理にでも変えようとすることで、自分は今の自分のままでも良くなり変わらなくても良くなる（良くも悪くも自分を変えなくて良い気楽さや手抜きがある）。
■激しい怒り・興奮によって、罪悪感や侮辱感を忘れることができる。
■自分を『被害者』の位置づけに置くことで、自己憐憫に浸ったり他者の心配（同情）も得やすくなる。
■自分を不快にさせたり傷つけた相手に対して『報復・復讐』することができ、一時的に気分が晴れる。
【自己正当化・他者非難（他者否定）のデメリット”には以下のようなものがある】
■自分が相手を『非難（否定）』すればするほど、相手も自分に対してより『非難（否定）の度合い』を強めやすくなる。
■相手をどれだけ非難（否定）しても、相手が自分の思い通りに動いてくれたり変わってくれたりする確率は低い。
■相手の責任や問題点を責めてばかりだと、『欲求不満（フラストレーション）・怒り』といった不快な感情ばかりを感じてしまう。
■人間関係の対立・不仲は、強い精神的ストレスの原因になって疲労困憊する。
■表面的には相手を言い負かしたり変えたりできることもあるが、『親密な人間関係・打ち解けた会話』がなくなってしまう。
■いくら相手に対する優越感・影響力を感じられても、人間関係の中で『喜び・楽しみ・感謝・親しみ』といったポジティブな感情を感じられなくなる。
■攻撃的・不機嫌でいつも人を否定してばかり（愚痴・批判・不平不満ばかり）の自分が嫌いになったり、周囲からも敬遠されて人が離れていってしまう。
【 DQN行動・思想 】
■暴力や暴言にの正当性など無い
暴力や暴言を正当化する行為というを見かけますが、これは相手を尊重するコミュニケーションの基礎を省いた大変悪質な考え方でございます。何をどう転がそうとも暴力や暴言などの力でもってポジショニングすることは不敬です。
■加虐行為の先にある反抗心と依存心
感情的なお話ではなく、不敬な命令には強い反抗心か依存心を生み出します。反抗心が生まれれば貴方の加虐的行為は別の方面から返ってくるでしょうし、依存心を生み出せば相手を堕落させます。堕落した環境はやがて貴方を道連れにします。
■行き過ぎる加虐行為正当化の末路
しかし今回の問題としては「加虐的な行為の正当化」です。つまり「自分は加虐行為を正当なものだと思ってやっている」という状態。繰り返し、何をどう転がそうとも暴力や暴言などの力でもってポジショニングすることは不敬です。理性の範疇を超えれば、ただの身体的肉体的虐待にしかならない行為なわけです。 身近に発達障害がいることで迷惑を被る人たちに対してどんな考えを持ってるのか、この保護者に聞いてみたいよな。
学校に合ってないなら受験で不合格にしとけよ、その時に見抜けなかったとしても
入学させちゃったなら卒業させることを優先させないと。
>>1
クソ朝日！
どこが「不適切な発言」だ？
きわめて適切親切な発言だろ
何のために誰のために障害児教育施設があるんだ？
先生挫けんなよ
全力で正義を支援する！ >>15
障害者以外にも、周りに迷惑をかけまくる厨房はたくさんいるがな。ｗ >>1
１人の自由のために皆を不自由にする権利を主張としか見えない 素朴な質問。。
訴えた側は最終的に何がしたいの・・・・？
女教師か。ヒステリー丸出しで、大勢の前で、人格全否定で罵ったんだろうな
>>15
んだな
障害持ちを自覚しているかどうかの上でな
こんないきり方だと
『迷惑？障害扱いすんな』
『迷惑？ハンデだからお前らが合わせろ』
どっちかだな 完全にパワハラ発言
言われた方のダメージ半端ないな
本人に言ったら駄目だろ
言い方次第なのだろうけど
告訴までされたところを見ると
とても相手のことを慮っての発言には
聞こえないような言い方だったんじゃねえか？
>>18
＞周りに迷惑をかけまくる厨房
正常な人間なら注意すれば改善される。
注意しても改善できないのがいることの迷惑を考えないとね。
注意されても改善できないのは、診断を受けてない「隠れ発達障害」みたいなもんだろ。 三者面談とかで親に説明するわけでもなく、生徒にだけ言ってたんだろ
これ、いじめの側面があると思うわ
>>9
入学させなきゃよかっただけ。
たとえモンペだとしても、入試には、そういう情報も盛り込んだ内申書も筆記試験と面接もあって、
合格させてるんだから。入学金と学費払いこませてるのに、この言い草はない。 >>1
同じネタで延々スレ立てまくるコイツこそガイジやんけ
↑この漫画の内容に共感できたら発達障害 >>31
その通り。
もし通学困難な発達があるなら、なおさら最初に親御さんに個人面接で言うべき。
校則違反をするよな反社会的な発達障害持ちだったら、それを理由に退学にもできる訳だしね。
むしろ底辺校の教師という立場を利用して、敢えて発達障害の生徒にロックオンして苛めてたんだろうと思うわ。 ビジュアルがどんなで
どんなはみだしかたするんだろうな
見た目がよかったらお茶目な奴扱いで許されたかもしれん
>>32
障碍には先天性のものと後天性のものがありんす >>1
これで裁判にかけられたら、
出来の悪いガキに、お前の学力では○○は無理だとは言えなくなるなww ウチにも似たような一件があって進学校で成績が芳しくない息子に
BBA教師ひとりが執拗に退学を迫ったんで一応訴訟準備はしたよ
学校側が謝罪してきたので（BBA本人の謝罪は無し）発射は我慢したが
功名心のある教師がスタンドプレーで汚れ仕事をやってるってのが分った
出来ない生徒を切り平均を改善させたとして上に良く思われたいんだよ
ちなみに息子は普通に有名大学に進学したけどねｗ
今でもあの糞ババアを訴えたいくらいだわ
>>21
変わってもらいたいと思い告訴した＞つまり、嫌がらせの類
やられたから、それ以上にやり返したとう気分だろう 馬鹿な女だ
池沼に行き合ったら、目をそらして耳を塞ぎ
何も言わずにじっと嵐が過ぎるのを待つ、というのは
もはや社会常識だと思っていたのだが。
発達障害児を産んだ親のほうが偉いんかいなと言いたくなる
先生になるために一生懸命勉強してきて告訴されるて有りえない
障害児を思って言った言葉だろうが
ホンマに障害児を持つ親は捻くれてる
>>47
発達障害は知的に問題ない場合多いしむしろ学問に特化するなら向いてるんだよ
優秀な学者とか発達ぽい奴多いし
でも大抵はコミュ力が致命的になくてクラスメートや一緒に仕事する人間に多大な負担をかけて
結果的に距離を置かれて本人が二次障害起こしたりする
療育で多少は改善されるけどこの親みたいに無理解だと本人が地獄を見る >>35
ノズルをつけて見本を見せなかった上司にも問題があるのでは >>49
それを評価する試験があれば良いのだろうか >>52
いいと思う
あくまで一部だけど特定の能力に特化してるから優秀な人材は健常者には出来ない活躍できる
でも日本は未だに飛び級すら導入してないしね 日本って元々そんな国だからな
この教師だけに限ったことではない
>>37
これだな。
普通は余程の問題(校則違反や授業妨害)がない限りこんな事は言わない。
教師によるいじめの可能性があると思う。
ただ、内容に関してはこの文面を見る限り、判断はできないが。
事の顛末の詳細が分からない限り、発達障害がが悪いだのこの親が悪いだの教師が悪いだの、レッテル張りは宜しくない。 >>20 良かった、迷える子羊を探すキリストは居ないんだ。
深く広がる、広がるまろやかさ。
ヂョニーウォーカー黒ラベル。 勉強厳しい私学はあまりにも成績悪いと放校されちゃうでしょ
この上なく適切な発言だろ
モンペ死ね
子供を忘れていくなよ
>>53
ギフテッドに関する問題なんかはガン無視だよね…
それって人権問題にはならんのだろうか もしかして学校にも生徒にもそうとう迷惑かけてたんじゃないのか?
いくら発言が不適切であったとしても実態はどうだったのかだよな
アスペも注意欠陥も99%は凡人以下だぞ
天才なんてほぼいない
甘やかすと自己愛まで併発する恐ろしいキチガイ
>>51
その位分かるだろ！！
と言われると思うが。 >>60
全てを平均的に熟せて目上に逆らわない人間が正義の国だからね
世界の中で最もギフテッドが蚊帳の外に置かれる国だろうね日本は
しかも平均的を好むのにこの格差社会という矛盾よ キリスト教系だと一神教の唯物論だから元々個を持って生まれて来てしまってる自閉系には合わない可能性が高いんぢゃねーの？
此れを機会にキリスト教系は自閉系の受け入れを功名心とか諦めて辞退して貰いたいわ。
ずばり言って傷つけたかも知れんが発言の真意は正当
よって「無罪」
>>62
これはあるよな
自己愛で、大人になっても自己中のままなんだよな
自分を第三者視点で見ることができない >>63
どうやって持つか、入れる速度はどのくらいか等、細かいところまで見て学びたいと言えば良いのかもしれない >>60
今の日本は全ての子供に対して適切な環境が用意されてないんだと思う
もちろん発展途上国の子供からすれば贅沢かも知れないけれど
>>62
データを出してくれないかな
自分の狭い経験からすると無能とは違う >>67
ずばり言われても、受け入れて改善できるような心の教育が必要なのかもしれない >>35 俺は工業系に来たら水を得た魚で教わってもない事でも何でもぱっぱ出来たよ実質通常の２倍以上、CADの講習でも40人居てもツートップとか、
最初食品系の所に行って散々だったよ食に興味が無かったからな。
興味無いことしても無駄。 >>67
そもそも女教師にそんな発言する権限あんの？
診断は医者だろうし成績やら出席日数足りなかったら留年だろうに
なぜ勝手に他に行けとか言えるんだ 底辺層は教師と学校を恨み続ける
これは発達障害に限らない
>>67 だから学校通せ、それがこの学校の体質なら学校側の問題だ。 >>67
じゃあ発達やギフテッドも世間にずばり言って日本をどんどん傷付けてもいいわけだよな？
発言が正当だったらさ アホな集団の中でトップになって、自分が有能だと錯覚する
無能にありがち
それそれに事情はあるのだろうが、職場等影響を受けるような身近にいるアスペはやはり迷惑。
>>61
先生にも変なん多いからな
障害者に障害者が来るべき学校ではないとか普通言えない
合格させといて 学校はストレスがたまるな
むりなものはむりだろ
普通の学校でなければならないてそれは差別だわ
大学に自閉症のやつがいたが、しつこく訳の分からん質問して教授が切れまくり
当然成績も悪いのだが、学校にいては困るので単位は足りなくても特別に卒業させられてたな
>>82
先生の指導力不足だわ
すぐ人のせいにする >>７３
合った学校を考えたらどうかっていう親切なアドバイスだろ？
障害だからすぐにサベツだなんだと騒ぐけど
たとえば共学で男性恐怖症で勉強が出来ないって女性徒がいたとしたら
女子校に移ったらって提案しないか？
>>85
合う合わんの話なんけ？
学力、出席日数足らんなら留年という制度あるだろ
何が合わなかったんだ？この学校様には。
障害者が来るべき学校ではない
という発言してるんだぜ
これはこの学校の意思表示ってことでFA? 発達グレーで二次障害持ちからすると大人になる前に病院連れてって欲しかった。
東大うけたいンす←あなたに合った学校を
はいPTSD
>>85 其処迄言うなら学校を通して親に伝えるべきぢゃねーの？順番が可笑しいでしょ？学校側が合わないと不登校に追い込むブラック体質なの？ >>45
不良品しか作れなかったクセして偉そうだよな >>90 ぢゃあ人間教育機関なんてｶﾝﾊﾞﾝ下ろしてお祈りだけしてろよ。 >>93
言ってることは正論なんだが
教師としての手順を間違えたケースやね
本当に生徒のためを思ったのなら、保護者通して転校薦めるはずだが
こうなると単に更年期BBAがストレス発散してたようにしか見えん >>32
通学してるうちに障害レベルが上がったんだろ。経年進行なのか、学校のストレスなのかは判らないけどな。
大丈夫だと思ったら酷くなってきて現場が混乱し始めた矢先のトラブルじゃないかね。元クラス生徒のアンケート結果を注目したい。
だいたいさ、試験を受けて点数取れてて、面接で目立った症状がなかったら、何を理由に落とせばいいの？書類に障害持ちだから不合格？ ＞あなたに合った学校を考えたらどうか
変に遠回しな言い方するからだろ。
問題があるなら、ちゃんと説明して
退学にしたら良いだろ義務教育じゃないのだから。
>>94 アスペは特質では有るが病気ではないぞ、そした考え方その物が何かの障害か病気では。 >>19
心の傷は暴行罪の対象。体の傷だと傷害罪。 >>96
発達障害は環境でレベルが上がるとか下がるとかいうもんではないけど？ >>96 サポートを遮断と言ってる所を見ると自閉か知らんが発達て事を学校側は認識してた様だが
自閉にアドバイスとか無理だから口を挟まれると自分のしたい事とアドバイスの板挟みに遭って考えが纏まらなく成る、
障害を重症化させた可能性が高い。 >>29
本人は自覚していて開き直ってるケース知ってる。
「申し訳ないとは思うけど俺はこうだから。治そうと色々考えたけど無理だったし。」なんて言われたら腹立つぞ。 >>100 発達の特性は変化しないが、対応出来るか学習出来るかは環境次第ぢゃね？ 同級生に迷惑な粗暴な生徒やいじめっ子は退学させろ
一方、発達障害は個性、自分と同じ発達障害者は排除するな
発達障害者天国の環境なんか学校に求めんなよ
自助努力もせずに、入学させたのはそっちだろと開き直って
なんでもかんでも学校側になすりつけすぎ
>>34
スレ立て依頼してひたすら自分語りワンマンショーだものな >>105 周囲からは変化してると認識されても本人の本質自体は大して変化しない、自閉だとしたらそれが自閉だもの。
ぽーっとしてるから自閉とかでなく周囲の環境で本人が変質しないから自閉なのだし。 >>108 ぢゃあ誰がアスペを語ったら良いんだろうねえ？ >>105
自閉症スペクトラムの場合は急激な変化にはパニくってても
緩やかに変化して、ようは習慣化させてしまえばそれもまた学習 この高校がガールスカウトみたいな集団なんなら
マイルールで動くタイプはどうにも浮いた存在でしょ
校風のあったとこに転校する手もあるさ
>>109
そうかも。本人は年齢相応の学習と成長ができないのが発達障害の本質で、だから周囲から置いて行かれてると考えればいいの？ >>114 経験したり学習したりして出来る事対応出来る事は増えて成長はしてるのだけど、自分の本質自体は何も変質しない事に驚く、
だが自閉でない人だって本質がそんなに変わるの？って気はするけどねえ。 たいていの症状の紹介だと
「冗談や皮肉がわかりにくかったり、あいまいな表現が理解できない」とあるけど
本人に向かって言ったのはこの先生なりに直接的表現を行ったのかもしれないがな
自覚があるなら極力他人と関わらずに静かにすごすしかない
しかし行事や体育で詰むから理由付けて欠席してたな
>>115
サンクス。適応障害によって社会性や共感性が育たなくなると、その後の結果が問題になるのか。本来、学校はそれを集団で学ばせて自立心を育む場だから互いにキツイね。
>>116
納得できない事があっても、折り合いを付けるていくのが現代社会の必要条件だと思ったわ。程度ってのは相対的なもので、許容範囲内に収まれば良しと。 >>103みたいなヤツには周りはどう対処すりゃ良いの？ >>118
他人の暇つぶしの話題ってのは、こっちには興味のないことが多いのね
スポーツ？観るもんじゃなくて自分で動くもんだろ、
タバコ吸わないのが何で悪いとや？とか 塾でバイトしてたときにアスペのガキを担当させられたが、本人以上に親のクレームが滅茶滅茶過ぎて精神的に追い込まれた。
最後は室長が退塾させたけどな。
クレーマーな親は自分達が子供の立場を悪くさせているってことに全く気付いていない。
>>36
この女教師が学生時代に読みあさってたかもしれん少女マンガのセリフみたいだな。 発達障害も色々だからな
アスペルガーでも積極奇異、受動とあるしうちの息子みたいにグレーゾーンから軽度の非定型と言われるパターンもある
うちの場合は決まりは明確になっている方が安心出来るタイプだから仏教系の校則が厳しい私立進学校に入れて正解だったけど、特性によっては緩めの校則が合う子もいるから女子生徒側の学校選択が間違っていたんじゃないかと思った
>>121
横からだけど>>103のような人には
周囲が受容できる部分は受容して柔軟に
対応するしかない
病気なら治る可能性があるが障害は治らない
（表に出ている部分が多少改善されることもあるが）
学校ならばそれで対処できるが、実社会となると
周囲が受容するにも限度はある
その場合は本人がなるべく生きやすい場所を探すしかない
受容といっても甘やかしとか、際限なく相手の言動を
のむのではなく、要するに「こういう人だから」
という前提で対処するということ
いわゆる健常者カテゴリの大人でも、ちょっと変わった人や個性的な
人の場合は、「あの人はああいう人だから」という前提で
対処するのがベストだが、それの程度が強いと考えれば
よいかと
発達障害のある相手をいわゆる健常者が自分の思うとおりにしようとか、なぜこんなことが
わからないのかという態度で接するとまず失敗に終わる >>121
実はちょっとピントがずれたかなと思ってた
こんな曲線パターンを思い浮かべるとして
正常な場合はゼロから出発して、年齢に応じたポイントを通過していくけど
こちらの場合はある値に達してしまったらそこでずっと横ばいになる、みたいな
同じようなことかｗｗ >>122
発達障害には団体行動が無理なのと
併せてスポーツが極端に出来ないタイプも居て
色々だけどそういう対人関係や共同作業に絶望的に向いてないという感じ 学業の成績が飛び抜けて優秀なタイプなら、倫理観が欠如してるアスペだろうが、どんな精神的な障害であろうが学校側が辞めろなんて言わないんだけどね。。
>>126
>発達障害のある相手をいわゆる健常者が自分の思うとおりにしようとか、なぜこんなことが
＞わからないのかという態度で接するとまず失敗に終わる
自分の場合は、
定型の社会の奇妙な慣習習慣て、何で？と思ってたが
自分なりに文化人類学の文献をみて
「そういうものなのね」と納得するようにした >>128
プロスポーツでかっかしてる人みると「あんたにゃ関係ないでしょ？」と思うのな >>51
重要なことは質問してもいいだろうけど
些細なことでも手取り足取り教えるのは無理だろ
それを人のせいにする時点でお察し >>128
うちがそうだ
体育が大嫌いで特にサッカーやバスケみたいな団体競技はそこに立っといて状態
アイコンタクトとか味方の動きやプレイの流れを見て動くことが出来ないんだよな
小さい頃からスイミングに通ってたから水泳だけは好きらしい >>130
そう、文化が違うという感じかな
どっちが上とか下とかではなく、文化が違うと捉えるとよいかもしれない
>>133
発達障害と関係あるかどうかはわからないが、陸上のスポーツはすべて苦手なのに
水泳だけは得意という人はわりに世間にいる
逆に陸上のスポーツは総じてできるのに、水泳だけは苦手という人もいる
理由はわからないが、筋肉の使い方や身体の使い方がオカと水中とでは根本的に違うのかもしれない >>126
なるほど。ありがとう。
そいつは地道だし作業精度は高いので仕事自体はできるけど周囲の事情には全く無頓着。いわゆるKYの最大級。
社内では周囲の手間の問題で済ませるけど、たまに行かなきゃならん客先でやらかす事が多くてね。担当範囲外ですと言ってりゃいいのに、アレコル語って、やらかして、後フォローできる範疇しばしば越えてくれる。
やり難くて仕方ない。 自分のレスを省みても思うけど
べらべら知ってる事をしゃべらずにいられないのは
「ぼく知ってるもーん」反応なのかな・・・
>>121 σ(｀・・´ )だw
サポートだと言って個性を認めず画一化しよーとして自発性を摘まれて自閉モードに入ってしまうなら今回の様に転校するしかないんぢゃない残念だけど。
俺転職は繰り返したもの、無理な友達付き合いも合わない人は切ったし、離婚もしたし、あの時に切らなければ良かったかなと
振り返る事は有るけど当時に戻っても当時の結論に至るだけなのだと思うし。
ADHDは手に書くでも画面にメモを貼るでもチェックシート作るでも幾らか対応は出来るけど。 >>137
というより、発達障害は多種多様なので、自分が発達障害と診断された人、
発達障害の人と接した経験のある人ごとに、多種多様な意見や考えがあるからじゃないかな >>125 仏教系のが相性が良いんぢゃねー？多神教だし絶体正義ってのを否定すんだよね、其処行くとキリスト教系は一神教で絶体正義だから。
知らんけどw >>128 団体行動無理、絶望的に駄目。
フジお散歩に行ったのにデモに並ぼうとしたら吐き気して眩暈した、嫌な系は年々拒否反応出るかも。 >>129
全部推論ワロタ
推論でいいなら、BBAの嫉妬による八つ当たり説もあるよ >>144 自分達が扱い憎くてコミニュケーション障害をお互いに起こしてるだけなのを一方的に障害者扱いは酷いよねえ、
教諭の資質として如何なんだろーっていう。 >>140
愚兄も発達臭いけど、キリスト教系の方が合ってる模様
場合分けとか代数みたいな複数の答えをナチュラルに想定出来ない直列思考頭だからかもしれん 教諭とか自分の思った通りの事しないって怒る人居るからねえ、逆アプローチとかまぢキレるし。
その障害者のためでもある単なるアドバイスじゃねーか
うちでは手に負えないから他所行けとか厳しい言葉でも投げ掛けられたいのか？
>>148
応用で解いたら怒られるとか、勝手に教科書先々読んでたら怒られるとかあるよね…
個人的に一番ストレスだったのは「何が何でも右でやれ！！」なヒス教師
左利きで何が悪いんや…大概の教材で左利き用普通に売ってる学校やったのに… >>140
合ってるみたいだよ
進学する時に色んな高校の校風を調べてオープンスクールに行きまくって息子本人が決めたからね
割と厳しめだけどしっかり決まりが明示されているから安心出来るみたいだ 小学生１年生の時、同じクラスに知的障害児が一人いたけど、
授業中に意味なく騒ぎ出したりして非常に迷惑だった。
次の年には、適切な施設に入ったと聞いた。
>>147 微分積分で一気に落ち零れたからなあ俺、それ迄は勘だけで解いてたんだけど。
団体行動取れる人には向いてると思うんだけどねキリスト教系は、自閉には向いてない気するけど個人の資質を認めて呉れる様な所なら伸びるんぢゃない？ 告訴は流石にやりすぎ
来年からこういう生徒は入学できなさそう
>>151 教科書先迄読んで寝てたwもう終いにグレて違う本とか読んでたw
>>152 幼稚園がお寺の幼稚園だったから和尚に説教されたw幼稚園児向かって正しい物など無い！とか言って面白くて嫌いぢやなかったw >>49
学校だと特に問題ないんだが、、、
ASDにおける学校問題は大概がいじめ。 >>155 良いんぢゃねーの？入学してから合わないとか言って追い出されるのに比べたら天と地の差ぢゃん。
発達っぽい人も最所から避ける様に成るだろうし、お互いにトラブルは出来たら避けるべきぢゃんこ言うトラブルは。 告訴って牙を剥いたことだからなー。
お前の社会的命を頂くと全面戦争。
やりすぎだわ。障害を持ってるので配慮してほしいと入学したのに、その配慮を受け付けないで自由に回りを振り回す。
境界性人格障害だから、専門医に見てもらえば
結婚するまでには少しはましになるだろうというパターナリズムが、名誉毀損と暴行になって
跳ね返るか。やってられんわ。義務教育と勘違いし過ぎ
発達障がいは遺伝が7割とも言われてる
発達障がいの子供の親も大体発達障がいだから一家揃って面倒くさい
境界性人格障害じゃないかw パターンとしては
これしか思い浮かばん。
>>156
自分も本気出せば一気に最後で行けそうと感じてはいたw
が、本気でやることすぐ無くなってしまうから適当にちょっとだけ先見て問題解きつつ適当に授業の様子を探って当てられたりしてもサクッと答えられるようにという普通とは違う「努力」をしていたw
一々教師に突っかかられるのもクソ面倒臭いしね
飛び級とかせめて習熟度別学級があればまだ楽に暇潰せたのになぁ…こんな理不尽な想いはなるべくこれからの子にはして欲しくないのだが 配慮されて当然だとか特権階級気取りだしな
優遇されなきゃ暴れまわるんじゃ排除されるだろ
>>42
本当は色んな事情や要素があって、あんたが正しそうなのに、その書き方じゃ全く同情出来ない糞教師ｖｓ糞モンペみたいに見えてしまうなあ
お子さん本人が本当に転校せずにそんな学校卒業したかったのなら、まあ良かったな >>159 え？だって親から入学金取って授業料払わせてるのに親と学校に隠れた所で教諭が子供に私見として学校来んなってねーだろ？
食券買ってラーメンが雇われのバイトの気分でお前この店に相応しくねーからラーメン出さないって言ったらキレね？ >>132
手取り足取り教えるのではなく、見本を一回見せるだけで良いのでは 周りが余裕があるときはそれにたかって生きていけるけど
その溶融がなくなってきてんだからそれに合わせろよ
>>132
同様に、習う側の人のせいにする時点でお察しになるのだろうか >>162 バカ臭えーとか思いながら成績は悪かったからなあw提出物出した事無いしw作文も書いた事無かったからw
そうなあ飛び級でも有ったら死に物狂いで頑張ったなきっと。 >>166
まず、私立高校の入学金と授業料の法的性質
はなんだろうね。
別に、高校側が入って下さいと頼んでもいない
し、選考しただけ。選考条件をクリアしたので
入学資格を与えますと言ったら、特別配慮が
必要であると言われ、それをのんで入学を許可
し、その費用として金銭の支払いを受けた。
すなわち、特別な配慮と学習環境を与えるという請負契約を結んだわけだ。
しかしながら、特別な配慮を提供する段階で
配慮拒否が見られ、学習環境を与えるという
部分でも、何らかの障碍が出てきたのではないか。
請負側の学校とすれば、このままでは義務の履行が出来ないので、親権者である両親より前に
自分の人生を考えるべき未成年の生徒に対して
どう考えるかを問うたと思うよ。
そしたら、生徒が曲解して、その内容を親に
伝達。親が怒ったところをみて、更に被害者を
演じるべく、登校拒否開始で適応障害認定。
少なくとも、高校と生徒との間の請負契約内容は、障害を持ってそうな変なガキを、全うな18歳にして、社会人にするという内容じゃないから。ラーメンと一緒にするのはナンセンスだな 障害児は障害児の学校へ行ってね
クラスのみんなが迷惑するし運動会はいつもビリになるから
＞生徒は４月に転校し、保護者は２６日、暴行や名誉毀損（きそん）、
＞侮辱の容疑で教諭に対する告訴状を浦上署に提出した。
暴行と書いてあるから多動やパニック障害なんかもあって教師が抑制することがあったのだろうか
抑制を暴行と言われたら学校側は厳しいな
ただパニックを起こしてる時に力で抑えるのは逆効果なんだよね
落ち着ける場所に連れて行って否定せずに話をゆっくり聞いてあげないといけない
学校が合わなかった可能性が高いけど教師の言葉が酷いね
まず保護者に連絡して本人、保護者、担任、校長で話し合うべきだったのではないかな
>>173
モンペなのに相談なんか出来るか
最初から詰んでる どうあがいても勝ち目がない。悔しい。泣寝入りは負け。だから、これまた勝ち目のない名誉毀損と暴行で告訴。刑事事件としてw警察になw
普通なら、民事訴訟で弁護士が警察を動かす前にある程度、双方の利益を調整して終わりだよこんなのは。
こんな親が増えたら、そりゃ教師のなり手は少なくなるわ
>>171 学校側は規定の成績を取り校則に違反しなければ卒業資格を与えると宣伝して生徒を集め父兄から入学金を取り学費を納めさせてるのだから
そんなん資本主義として認めんわ、法治国家としても認めない、朝鮮学校みてーに国からの補助金無しで私塾でやれ高校名乗んな。
だいたい不登校に追い込んどいて三月迄授業料納めさせたんだろ？
ラーメン屋も偽善者のこんな私塾も違わねーよ、客から金貰って仕事してるだけだろーが？ラーメン屋差別してんぢゃねーぞ学校だと何か偉えってか？
てかちゃんと物が出て来るだけラーメン屋のが偉いねwこんなの駅前留学詐欺レベルぢゃねーかよwちゃんちゃら大笑いだぜw >>172
違うよ
障害者が来る学校ではない
だよ
障害者は障害者の学校に行け
ではない >>166
そんな生意気なラーメンは捨ててやる
でもラーメンがしゃべったらYoutubeで稼げるぜ >>171
特別な配慮が必要とかどっから出てきたん？
関係者？
問題ないならなんで謝ったん？
障害者が来るべき学校ではないと喧伝すればいいのに >>179
規定の成績取って、特別な配慮にも従って
健常者と共に卒業できるなら、誰も何も
言わねーよ。逆に自慢の成功事例だろうよ。
ここまで拗れてるのは、ガキも生意気で言うことを聞かず、私の勝手でしょとか反抗的とか
しか考えられんわ。金払えば相手が平身低頭
すと思ったら大間違い。請負側も手付け倍額など色々条件があるが契約は解除できるのが基本。民法の大原則 >>178
さすがにこの教師の言葉は問題にならん、と思うほうがどうかしてる。
この教師が職務放棄してると思うが、、、 発達障害はとにかく定型と一緒に居たがる。
当たり前みたいに助けて貰えるからな。
けど発達障害自身は助けられてることが全く分からない。
何か分からないけど、ここに居ればうまくいく。
想像力がないからこれぐらいにしか分かっていない。
他所にいけと言われるとすごく抵抗する。
自閉症特有の拘りってやつな。
初めから発達障害は発達障害だけで集めて療育すればいいんだよ。
>>184
互いの言い分が食い違ってるからね。どっちを信じるかって話しではない。 >>182
発達障害がある生徒が高校に入学する時、
中学の担任から高校対して情報提供がなされる
ことが多い。個人情報の観点から問題があるが
小中高の教師連中は結構横で繋がってるから
問題児の情報は共有されやすい。
支援学校に行けばさらに共有者と支援者の数が
増えるので、就職などのチャンスは広がる。
発達があるとされたなら、児童分野の障害ケアマネがついていた可能性があるので、特別な配慮がなされていた可能性は高い。親がモンペだと全部拒否だがw >>183 入試させて入れてんぢゃん？んでやっぱ面倒見れませんでしたって法人なのに金取っといてバカなの？何かの障害？ >>183 てーか金に平身低頭しねーとか偉そうな事言えるなら金返してやれwんな乞食の詐欺が仕事放り出して何寝言ほざいてやがんだw ★新証言
服部直史は治療前から歯に何か埋まってたと自白。歯に最初から治療用の器具の一
部 が折れたものが埋まってあったと自供。つまり、異物があることを一転認めたの
だ！！
★２００５年のJR脱線事故は服部直史や藤井恒次や森伸介による置き石の凶悪テロ事件である！！内輪にほのめかしだした！！
書き込みを6年放置の藤井恒次、4年放置の服部直史、9か月放置の森伸介は100人殺してるから名誉棄損で訴えない！！
これはストーカーや迷惑行為や中傷ではなく、非難だ！！
森伸介（もりしんすけ）は緑の森どうぶつ病院さっぽろクリニックに勤務のISテロリストでヤブ獣医師だ
森伸介ははっとり歯科医院で女歯科助手に扮装して歯にチップ（思考盗聴器）を埋
め 込む犯罪を服部直史と共謀して犯して、放火テロ（札幌大放火や札幌自立支援施
設放火）へと変 貌！！ 神戸バイオ教育センターで女装女講師になりすましたり病
院 で看護婦にもなりすましている。大勢の女性の歯にチップ（GPS機能付き思考盗聴
器）を埋め込み拉致して人身売買をやっている。ISに入ってるキチガイ３人組であ
る。
バイの相棒放火魔服部直史は十三門真庄内放火と暴れている！！大阪府豊中市永楽
荘１－３－１０－１０３はっとり歯科医院 服部直史 ０６６８４４６４８０
藤井恒次（岐阜県不破郡垂井町垂井２１１２－１ TEL０５８２７５１５９０ ピー
となってる間藤井恒次自身が聞いてる）や服部直史や森伸介は大阪駅置石事件や飛
び 込ませて３人殺しやって岡町 一帯放火や原田神社 放火や徳川ゆかりの寺放火や
JR放火教唆事件をやった！全ての犯行は闇サイトによる実行犯教唆指示もしくは自身
の実行であり、金品による闇サイトを通しての依頼である。姉藤井 美千子はエイズ
に感染しててアジ化ナトリウムをポットに入れる事件を頻繁にやり保険金殺人の前科
がある 毒女であり、ストリップショーを街でやりだす！
緊急速報： 藤井恒次は１２回目の逮捕で 名 古 屋 拘置所に服役中！！
母房子はトリカブト事件で夫殺人疑惑で有名で林真須美に似てる！！父見真はグリ
コ 森永事件の 真 犯 人 だ！！
高学歴のIS信者は多く三人とも入隊している！３人は北朝鮮拉致工作員と声明！
アジト井口堂４０１の部屋は武器庫で未知の機器や毒ガスや爆弾や銃を所持！！
去勢してチンポを切って金玉も切除した森伸介はニューハーフだと主張する！
同じく 去 勢 した服部直史と藤井恒次は金玉を 切 除 した！！
３人でウンコ食べたりアナルセックスしてケツの掘りあいやスカトロプレイに興じ
る 姿を望遠鏡録画カメラで激写されネット 投 稿 された！！
こいつらドМ三人組が裸で肛門におもちゃのチンポを入れてピストン運動しながら
喘ぎ声出すビデオ出回ってる！！
ジジイやババアに逆援助交際して春を売るドМ三人組は、ジジイのチンポしゃぶっ
た りジジイにアナルファックされたり、ババアのクン二やババアに騎乗位で乗っか
られて抱かれてる哀れな性の奴隷ホストの三人組である！！
服部直史のあだ名はジジイやババアの間では「ポチ」。ジジイやババアにドМの言い
なりの奴隷服部直史が裸で 首 輪 されてひもでつながれて四つんばいで連れて歩
かされてる！！
大阪府池田市井口堂３-４-３０-４０１の飼い主様募集中の服部直史の自宅に飼い主
希望の人が殺到している！！
バター犬アイドル森伸介は氷川きよしに似てババアに引っ張りだこでババアの垂れた
乳に塗ったバターを、裸四つんばいでババ乳をなめる光景がネットに投稿されてい
る！！
普段はオリの中に閉じ込められているバター犬森伸介も裸で首輪おもりつき足 カ セされて四つんばいでいる。「ちんちんしな！！もり！！」
同じくペットの藤井恒次 も 地 面 に オ リの 中 でドッグフードの入った受け
皿を、裸四つんばいでむさ ぼ る ように食べている！！
「こうじ！！エサだよ！ 食 べ な ！！」 「おマンコなめな！！こうじ！」
レ ン タ ル ペット３匹一日１万！！何でもいいなりのかわいい
奴 隷 ３ 匹！！
written b y 酪 農 大 時 代 の 後 輩
>>189
障害福祉に明るい先生だったんだろうよ。
高1の勉強がやっとで、このまま２年３年に
上がったら、ついてこれないだろうと考えた
んじゃねーかな。
だったら、早い段階で支援学校に転入させて
就労アセスメント受けさせて、障害雇用枠を
狙って行った方が、この子の為と思った可能性すらある。
余計なお世話といわれればそれまでだが、就職に失敗して、19やそこらで出会い系やって妊娠とかするくらいなら、障害枠で入社定着までしっかり福祉支援を受けた方がいいとね。
50代後半のベテランの教師が、手をあげるとか
そんな問題行動を起こすとは考えにくいわやっぱ >>190
もう、それで予算組んでるんだから、余計な特損を計上させたくないよな？
つか、教師はメリットを提供してると思うがね。 この両親、次の被害が出ないようになんて詭弁使ってるけど
こういう強硬手段に出ることで、発達障害の親＝リスキー
のイメージが強まるってことはわかってるんだろうか？
>>192 それあ入学前に言えw純心側の受け入れ範囲の心が狭くて入学させといてやっぱ受講させられませんて法人として如何なの？そいで教諭が個人的に不登校に追い込んだってか？ 発達障害といっても色々あるからな…
軽度であれば愉快な変わり者に見える程度であったりするんだが。
コミュ関連でほぼ問題もないけど仕事がやたら出来ない覚えられない、なんてのも見たな
これも本人が覚える為の努力をするタイプと、出来が悪い癖に時間の経過のみ惰性で覚えようとするタイプがいて
後者だと周囲は本当に苦労するからなあ…
>>193 それで学校側に内緒で不登校に追い込んだのか？まー有りそーな話だよなw >>192
中学校のお勉強は良くできたんだろうけど
高校のお勉強は少しは難しかった。
高1の学習内容、この辺りが知的ボーダーラインだよな。
微積で躓いたお前が一番よくわかってるだろ？ 入学出来たってことは学校側が受け入れを表明したってことだろ
だったら職員はバックアップに努めるべきじゃない？
>>175
教育を受ける権利を阻害される筋合いはないわ。 >>194 だって純心の本性を知らない発達持ちの親や生徒が慈愛だの博愛だの一匹の迷える子羊も救って呉れるとか詐欺文句信じて又入学しちゃったら可哀想ぢゃん、
よくやったよこの親。 >>188
なんだ、また推論か
BBAが更年期で若い子に嫉妬の上八つ当たりしたのかも知れん
わかってるのは障害者が来るべき学校ではないと生徒に伝えたことと、暴行と名誉棄損で告発された先生がいるってことでしょ
社会人として、職業人として終わってると思うけどねえ >>199 微積て俺に書いてんの？レス間違い過ぎぢゃね？ADHD？ 天才の中には狂人と見紛うほどエキセントリックな人間がいるのは確かだが、だからといって狂人が天才の資質を持っているわけでは無い
>>206
障害者が来るべき学校ではないと伝えるキリスト教が？
キリスト教の思いやりこええw >>205
ああそうだよ。どちらかというとLDだな。
人は誰しもどこかに障害を持ってる。
それを克服出来ないなら、支援が必要だ。
当たり前の事を教師は伝えただけだな。 >>206
マリアさま、いやなことは私がよろこんで
が学園標語らしいわw
教えを忠実に守ってんだね
マリアさまは障害者が来るべき学校ではないと思ってんのかな
ビックリマンの方かな >>204
あなたの解釈は一方的な視点で断定してる。
>>1を読む限り、言い分は、生徒-親、教師-学校で食い違っている。生徒-親側は学校を暴行他で告訴し、教師-学校側は告訴されるような事はしてないが言い方は考えるべきだったとしている。 >>208
キリスト教の教えによれば障碍者は罪人だろ
よってキリストの軌跡により罪が許され回復する >>212
そうか、この子は罪人なのか
俺はそうは思わない
キリスト教ひどいな 実際に会話すればわかるが確実に浮くことは間違いない。おれは確実に無視する
つまり困るのは子供自信。
親のエゴを子供に押し付けるな
>>211
いや、あんた通学してて障害レベルが上がったとか書いてっけど関係者じゃなきゃ妄想だろ
妄想でいいなら、BBAの更年期でもなんでもいいじゃんって話 >>209 仲間みてーなもんだろ？つんけんすんなよw >>210 良かった、一匹の迷える子羊を探すキリスト様は居なかったんだねって笑う所だよなw >>215
推論と断定は言い方が違うだろ？
「わかってるのは」が、まだわかってないんだよ 入学試験に合格してるんでしょ？
女性教諭（56）・・・・年取るとダメだね
お風呂に入りなさい、とか身なりを清潔にと言ったなら
教育でもサポートでもないような気がするけど
真剣にアドバイスしてるつもりになってるなら残念です
そういう差別を良いことをしたみたいに思うのも不思議な感じではある
>>42
有名大学…国士舘大とか？
大阪法経大も有名だな、その筋では >>219
成績が良くても、性格のおかしい人はたくさんいるだろｗ 2かそれ以外か、
こんな選択肢を間違う人はいない。
>>212
キリスト教系は｢ギフト｣と言う名の試練として神が障害を送りつけてくるか
悪魔がそれを真似て「神のクソッタレ」などと思わせ堕落させるために送りつけてくるかっすな
罪人なのはどっちかと言うと仏教系 俺はガチ発達で障害年金受給者だけど、
現実見えてない人ら多すぎね
関わってないからかな
支援学校がどんな状況になってるか、発達を10人まとめたらどうなるか、
発達は支援学校の屈辱に絶望して復讐とうなの犯罪に走ったりしてる
支援学校の連中がどうなってるかしらんのか
作業所でさえ、手帳持ちの中卒高卒優先だから
支援学校の人間は企業もできない、信頼されないから
引きこもりを中卒を、認めるべき
そこからまともになったやつはいる
支援学校を嫌う人多いのあたりまえ
どんなことになってるか、そこでたやつがどんな絶望的な状況か
それらを調べりゃわかるからな
支援学校出の人が親援助で起業したはいいが、社員にそれがバレ、社員は支援学校の下につきたくないと屈辱からみんなやめて潰れたケースあっな
支援学校の過激な虐待で二次障害でたり
通常校もいじめだらけ
支援学校のせいで親の仕事に悪影響でて生活めちゃくちゃになった例も
学校無理ならいかんでいい
親は子供引きこもりなら負担にならん
支援学校は親大変でデメリットしかない
支援学校さえなければ、いくらでも手はある。
>>229
定型だろうが発達持ちだろうが
引きこもりの子供がいると親は大変だと思うけど
特にメンタル的に >>220
可愛げがあれば『のだめカンタービレ』状態かもしれんけどさ え
適切なアドバイスじゃないの
風邪ひいてる子にあったかくして休んでと言ったり
骨折した子にスロープ使わせたりするのと変わらないじゃないの
ぎゃあぎゃあ騒ぐ方に差別意識があるとしか
>>228 が
発達障害なのはわかったよ。もう少し落ち着いてから書き込もう。
言いたいことをストレートに言えば、社会じゃ個性だからといって寛大に
捕らえている人はまだまだ少ないと思う。 >>233 適切なアドバイスを言わせて頂くと、適切な例えでお願い出来ますかね？ >>234 56の教諭の事ですか？別に金貰って預かってる身でもねーのに何言っても良いだろーが。 発達障害の子は専門の先生に教えてもらったほうが幸せ
その後の就職や自立も上手く行く
>>233
まあ、いわれた側がなぜこの反応だったかってんだが・・・
言われるほうも言うほうも無理は無い
言われ慣れてなかったのかもしれない >>237 普通校で普通？に卒業に導ける教諭も居るよ、俺ですら卒業？出来たw 放課後売春してるとかじゃないなら多少の個性的なんてどうでもいいことだろｗ
アスペからしたら思考回路のズレによる誤解やトラブルが一番怖い。
教師なんてこんな感じだよ
本人はそういう差別的な事で話したんじゃねーだろうけど
元教師の奴が近くにいるからわかるわ
話し方が優しくても上から目線的なんだよ
俺アスペルガーでIQ110あるのに勉強
ついてけないんだろうとか知的障害者
みたいな捉え方されてて嫌だわ
障害者の俺でも池沼は不快に感じるんだよ
>>246
コミュニケーション障害者じゃん
仕事はコミュニケーションが大事
コミュニケーションがいらない仕事はAIがやるから不要 それは知的障害者と捉える人の知能の問題だから、本人が馬鹿なのは本人の自由だし本来余り関わりたくない。
>>246
どうせアスペ的な思考回路ゆえの判断ミスを
普通に考えたらそうはならないってこと前提に周りから行動主旨を誤解されてそう。 ある人にあることをと、それをしない、
どちらがいいですかね？
どちらかしか選べない気がするんですが。
発達障害者 ＝ 勉強（一科目）だけやたらとできるだけの役立たず
これ、豆なｗ
歌舞伎町の中間の友だちでは、ダメだ。
その友だちと会わせろ。
それくらい、邪魔ばっかりしてる。
5ケ月返せ。
アスペは周囲からしたらどうでもいいことにやたら拘るクセして重要なことを軽視したり、
木を見て森を見ずで判断している気がする。
それを自分勝手な思考回路をした態度を反省しろ、なんて周囲から責められても
そんな見当違いな反省を求められてもどうしようもないわな。
>>1
【今まさに起こっていると感じられる過去】
未来に弱いのはADHDと同じですが、ADHDの人が過去をうまくイメージできないのに対し、アスペルガーの人は、過去のことを今まさに起こっていることのように感じているようです。
そういう意味では、同じ「現在」に生きる者同士とはいえ、時間感覚はかなり異なります。
アスペルガーは、過去について話すとしても、あくまで現在の出来事として感じているため、ポスト・フェストゥム(あとの祭り)ではない、とされています。すでに完了したことや、未知なることとは思っていないのです。
過去のことが今まさに起こっているように感じられるリアルな体験の中には、杉山登志郎先生によりタイムスリップ現象と名づけられたものも含まれるのかもしれません。
バランスのとれた人は、過去・現在・未来をうまく行き来できると考えられます。
過去を反省することもでき、未来を計画することもでき、今に没頭することもでき、あえてクールダウンすることもできます。
その時々によって時間感覚を使い分けられるのです。
ところが、過去や未来に弱いと、生活に支障をきたします。
「わかっているのにできない」ことがもしあるとすれば、それは過去・現在・未来を自由に移動できないことが原因かもしれないのです。
例えば、家族みんなで「今夜の夕食」について話をしている時、突然、何年も前に行ったキャンプの話をしたりして皆を驚かせたとします。
このときアスペルガー症候群の子供の中では、過去のキャンプのことが現在のことのように意識にのぼっているからです。
自閉症では記憶表象に対しても距離が欠如している。そのために、しばしば現在のことがらと過去の出来事とは重なりあって体験され、意識に遠い過去の映像がたえず侵入しつづける。
その一例をあげれば、高機能者の自伝では現在のことと過去のことがしばしばモザイク状に描かれている。(Williams,1994)。これは決して文章上の工夫ではなく、自らの体験世界を忠実に再現していると考えられる。 発達障害者 ＝ 勉強（一科目）だけやたらとできるだけの役立たず
これ、豆なｗｗｗ
>>259
いや、勉強は全部普通以上できるから
むしろ答えのないものが苦手
臨機応変が無理
普通ならっていうけれど、普通じゃないから普通の人のパターン何百何千と覚えないといけないから本当しんどい この女は自分にあった職業を考えたらどうか。
教師には、向いていないことは明白。
>>260
前のミスと同類パターンだけどちょっと条件が違ったら同じ類のミスをしてしまうよね。
定型はそれを「また同じミスした。前回の反省が足りない」なんて見当違いな責められ方してきて
「ちょっと条件が違うんだから間違っても仕方ない」なんて答えるとすぐ言い訳とみなしてくるから頭が悪い。 昔から教師も学校もろくでもなかったよな。
それで不信感をつのらせた子供が親になったらモンペ扱い。
そりゃ終わりませんな、この拗れは。
一定数いる人格破綻した教師どうにかせえよ。
あと、ヱロ教師に対して厳罰化せえよ。
アスペからしてら普通に考えたらそうはならないってこと前提にこちらのことを誤解してきて
それは誤解と言っても言い訳としかとらない定型はアスペとは別の意味で頭が悪い。
女性教諭は、やっかい払いをしようとしているってことか。
お客様である生徒にそんな発言する教師は即刻クビにしろ
親も発達障害のモンペか
こういう嫌われることしかしないから発達障害は孤立するんだよ
この先の人生も被害者アピで訴訟三昧のモンスターになって不幸にぼっちで死んでいくんだよw
入試合格だったら、責任持って教育しないとな。
だが、助言は正しい。
人権ゴロで抵抗から始まり、家族全員、真っ赤赤路線だな。
キリスト教の嘘付き、迷える子羊をも救うんぢゃなかったのか？詐欺か？
成績に応じて「あなたに合った学校を・・」と言ったら差別になる
成績で入学させないことも差別になる時代はもうすぐそこ
これ、教師個人でやったの？
学校ぐるみでやったの？
コテハンがスレ立て依頼でPart10
この執着心と自分語り
同級生と教師の被害も容易に想像できる
ご本人はまるで気付かず自己正当化
>>272
いやほんとそれなんよな
それか寄生的にお人好しの旦那捕まえて面倒ごとは全部押し付けるか
でもママ友付き合いでやられてメンヘラ悪化パターン 障害者が同じ学級にいるとこだろ「◯◯◯くん係」みたいなのがあったな
門違いもいいとこ
知的障害者はそれ専用の施設に入っとけよ
>>276
>>282
入学できるぐらいだから学力ＩＱには問題はなかったろう
問題は集団行動できないであろうことじゃまいか 女教師は諭旨退職だな。
そして何処の学校も雇ってくれない。
いい話だなぁ。
>>278 んまあ俺右の頬を殴られたら左の頬を出さずに殴り返して来たし、ほらだってそいが礼儀だもの。 >>285
周りの人間に謝罪と感謝しておけよ
自覚がないだけで、相当迷惑かけてるぞ
たぶん逆恨みしてるのだろうが、過去の担任と同級生にもな >>289
仕事なら仕方ないが、実社会ではヤバイ人にはあえて関わらないのが普通だからな
連絡ないのもそういうことだ >>283
發達障礙などと云つてゐるのは此の女敎師の妄想。
醫師の診斷もなく勝手に決め付けてゐる。
そりや訴へられるよｗ 高校名まで分かつてゐるスレで「發達障礙」などと書く馬鹿どもｗ
おまへら名譽毀損罪で訴へられるぞｗ
個人が特定されやすい記事であることを忘れてゐるなｗ
この馬鹿女敎師と同程度の知能しかないから仕方ないかｗ
>>289 この歳で殴り合いもしたくねーしな。
>>293 いやそもそも孤立耐性強いし寂しくて死ぬ兎ちゃんぢゃねーし、つか遊ぶ友達なら他に居るし。 >>292
>>294
>>1を読むと、受け入れできると判断したのは学校側みたいだけどな
つまりは診断は下ってた
一般人の認識なんてそんなもんてことだ ほらね人の普通は人其々なのよ、自分が一人だと寂しいから、お前も寂しい筈だよねって、人の基準は其々に違う、
是がお互いのコミニュケーション障害の元凶、空気読めてるぜーって自称コミュ系にも少し遠慮とか配慮とか心遣いが有って
他人の自由を尊重してたらこんな揉めたりせんのよ。
アスペです自閉症ですがって言ってんのに昔の同級生から連絡来ないから可哀想って、俺に人格攻撃したいのは良いけど
撃った弾すら飛んでも来てねー。
「学校側の不手際だ。」
過去形だが、どう言えば良かった？
此処で突っ掛かって来る奴等みたいにてか当事者だろ？自称ネット得意ですみたいな？高圧的な物言いで好き放題言って揉めた結果なんだろ告訴って。
>>300 先ず学校に教諭が報告して不得意でない教諭に変えて貰うとか？教諭が発達対応出来る様なプログラム受けて来るとか？
何か考えないのかね良い大人なんだしいい加減、それも出来ないんなら学校がら保護者に相談すんとか有んでしょ？ >>263
自分がそういうタイプだと自覚してるなら派生パターンを想定してないのが悪い、そもそもミスなんて想定内にキチンとやっておけば起きないんだから
最終的にどっかで手を抜いてるから起きる 忖度する必要ねぇよ
ガイジは養護学校行くのが当たり前
そこで道徳から叩き込め
良質なアドバイスとしか思えないんだが
どこが暴行名誉棄損侮辱なんだ？
まぁこういう親とは争っても損するだけだから収めた方がいいけどね
この親が社会的制裁を受けますように
そこまで保護せなあかんの？
身の丈にあった生活があるだろ
俺様にぴったり、アンチも釣れて簡単に状況を再現し易いし。
高校で発達障害って、やばくないか
あれは精々小学校までの話だと思うんだが
そもそも、試験はどうやってパスしたんだ
この国が、ロシアの直前まで国力順位を下げた
理由がよくわかるスレだこと。
誰も助けられない、ただ助けて貰うだけしか出来ない奴等の主張を聞きすぎ。
そんなことやってる間に、マッハで中国に
追い抜かれ、今や中国国力は日本の2.5倍にまで増大した。
日本国内にありながら、生徒の9割が中国人の
高校も出現し、まさにカオス。
言うのは勝手だが、他人の迷惑を顧みずに
下らんことをするアダルトチルドレンばかりだ
>>51
お前みたいなやつは産まれた時から母ちゃんの乳を目の前にして、見本を見せないのが問題！と思いながらギャン泣きしていたんだろうな >>315 ４０００人に１人以上のスーパー問題児の俺でも平気だったんだし平気ぢゃね？
>>316 コミュ力コミュ力言って文系が幅を利かした結果ぢゃなかったっけ？ 発達障害をもってるのに認めない親が多いらしい。
回りに迷惑をかけてもなんともないらしい。
。
おまえら ９０％ の障害者の親はまともだぞ。
ただたまにこういう親が出てくるから印象が悪くなるんだよな。
そこら辺を考えて行動したほうがいいよ。
。
被害者の方には申し訳ないが、迷える一匹の子羊を探すキリストさんは居ないのを見して貰った。
てかあれは捜しに行くて名目で気に入らない子羊を外に連れ出して始末してたと言う黒いお話だったんだね、やっと気付いたわ。
教師ってクズのほうが多いね いい先生もいるけど
余計なお世話だよ
圷も自分の意に添わない生徒をすべて発達障害呼ばわりしてたな
アイツは人間のクズ
この教師も発達障害かもしれない 人の気持ちが分からない人
>>327 そうなあ人生最後迄勉強なのに何か偉く成ったとか勘違いして発達対応も学ばない教諭様とかw この件では学ぶ意思がある生徒を排除しようとしたのだろう
親は関係ない 教師がキチガイなのに親のせいにすんな
と思ったけど公立に行けない、レールから早々に外れた
馬鹿どもの託児所だった
この教諭ダメだなと思ったのは、学校からの指示でやったのでないとすれば、来年も再来年も発達や気に入らない生徒が入って来れば
今回と同じ様に自分の一存で学校にも報告せずに不登校に追い込み退学にさせるのを続けてたのだろうなと思うよ。
学校の体質・伝統だと言うなら更に始末に悪い。
生真面目過ぎて､人との距離感を保てない教師もいるからね…。
生真面目だかで毎年毎年誰か人生のスタートから蹴っ躓かされたら堪らんわ。
>>315
発達障害は知能関係ないやろ
言動がおかしいんや
通常の人とは違った思考回路もってる この生徒が障害で度々やらかしてるならわかるんだが、そういう情報も無しに判断できんわ
真実を告げてはいけないとか糞みたいな国になったもんだな
梶原一騎も、これと同じ事を教師から言われたと
自伝の中で書いてあったな、
ほんとに先生がクソなケースと、
親がモンペみたいなケースどちらも想像できる
>>225
実際な問題行動したならともかく「あなた性格おかしくて周りと折り合いつかないから辞めてください」とかはないだろ。 >>316
アインシュタインみたいな天才のエピソード聞いてると今でいう発達性障害にしかみえんけどな。
個性を潰して、一見社会が必要としている優等生だけ必要としたらおそらく社会は進歩せんよ。 >>341
まったくもって >>1 の情報だけでは情報不足で誰が悪いとか決められない。 >>345
この先生は典型的な公務員事なかれ主義で責任負うのが嫌なタイプ
親は子と同じく発達障害者
だと思います まあ学校としては面倒見ていくつもりでも一教師の中には個人的に嫌になる人も居るだろうから
そのうちの一人がつい感情的に本音を漏らしたのだろう
倫理観の欠如したアスペでも成績優秀なエリートなら学校側は辞めさせないよ。
>>349
責任負うのが嫌なタイプの教師なら、問題児もイジメも放置するだろうな >>352
せやな。ある程度ならテストの点数で教師を黙らせることが出来る。 >>272
アホだなぁ
自己愛性障害者とくっついてデキ婚
離婚して生活保護までが発達障害者の流れだからぼっちはない
ロクデモナイが >>347
潰されない個性の持ち主だけが功績残せるんだよ
個性で勝負したいなら義務教育じゃないんだから無理して高校行かなくて良いし、そういう集団の場に出ていかない権利は有るんだから >>349
私学の教師だから公務員じゃないし
純心だったらシスターの可能性も高い
教師の考えるキリスト教的な思いやり発想のサポートと
この生徒や親の望むサポートの方向性が食い違っていただけだと思う 発達女と結婚する男は、どうするつもりなんだろう？
もし子供が出来ても、間違いなく遺伝するし、発達女が育児が出来ると思ってんのかな。
純心女子高校には発達障害に関する知識を持った人がいないことを
伝えようとしたんだと思う。正直な先生だが、言い方が悪かった。
小学校の時に障害を持った人がいたが音楽の先生が嫌っていて
あまりにもひどい言葉を言い放ったためクラス中がドン引き…。
ずっとクラスが一緒だった人がその子の親に自主的に伝えていたね。
最近は細かく分けすぎな気もする
今って机の中にパン残して持って帰らない奴も加点対処たぞ？
やりすぎだわ
私立校ってそんなもんだろ
てか、なぜ入試で落とさない？
定員割れで落とせないレベル？
>>368
まあ、確かに小学校でそれやってる奴はアホだったけどな、、 >>370
成績じゃなくて授業態度とかだろう
ここは偏差値高くないから >>369 相性悪いからな序列命！みたいな人と自閉系は目が合った瞬間に前世からの敵みたいの有る。 >>360
一線を越えると、猛烈に依存するから
その依存を愛と勘違いして、出来てしまって
逃れられなくなる。
しかし、子供にも障害があると解ると、
取るもの取らず逃げをうつ。
何にも考えちゃいねーよ。タダマン出来て
養育費だけ負担する人生の出来上がり >>376 自閉系の俺の場合は相手次第、担当次第、環境次第、ゆっくりと経験で生きる術も学ぶけど嫌な事もゆっくりと学ぶし、相手の鏡だなとは思って来たけど跳ね返すって意味で、
善意か知らんがアドバイスは善意でもアドバイスに成らないし、悪意でも行動基準が違うから悪意として伝わらない俺の場合に限ってだけど。 悪化するの？って話だったね、俺の場合はしない、変わらない、三日位ふて寝してると治る、元に戻ってる。
すげぇなこのコテハンの人はずっと張り付いてる
発達障害怖
リアルで何かあったら飽きるまで一生粘着されそう
セクハラよりも難しい主観的な発言だよな・・・
侮辱と受け取ったと言ってるが
学校側でサポートできない、協力しかねるという状況であれば断るしかないわけだし
直球で無理です と言ってほしかったんだろうか
>>383 楽しくて楽しくて通ってた訳ではないけど退屈だったし、楽しかった事も有ったけど、良い社会勉強には成った。
親父にはだったら学校なんか行くな！って良く怒られてた。 純心女子だから女性教諭も偽りのない純心の思いを話したのだろう
間違ってはいない
生徒保護者を生活保護者に誤読した
貧すれば鈍するなら誤読ではないか？
弱者やマイナー保護なんて、民族を滅ぼす。
差別ってのは必要なんだよな。
ADHDだが、合った学校のが絶対に良いわ。高校とか人生の選択で一番アウトだった。
アスペって他人のことを考えなんてウソ。
どうでもいい条件を重視し、必要とされる条件を軽視して判断してトンチンカンな結論を出す。
それを周りの人から普通に考えたらそうはならないってこと前提に
自分勝手な行動を反省しろ、なんて見当違いな批判される。
授業の妨害や他の生徒の迷惑となる言動があったのかな？ ただ気に入らないってだけで差別的な発言をしたのなら暴言となるしそれが原因で適応障害となったのなら責任を取るべきだろう、ただ親は子供や自分の被害的立場からしか物事を見ていないのは違う気がする
>>9
良く分かる。
彼らは大変だよ、変な団体がいて彼らを推しているから。 >>392 そ言う君も他人の事を理解なんてしてないだけに過ぎない。
アスペにはアスペの考え方の組み立て方が違うし、重要なのか重要でないのかは教えれば済む事。
因みに君の言う普通は俺には地雷だったりするし、君の普通は君の普通で俺の普通ではないし君が社会の代表でもないし、
当然この教諭が学校を代表してる訳ではない。
俺も良く学生時代に学校職員に普通はだの、そんなんでは社会に出れないよだの言われてたが、あんたら社会に出た事もねーのに
何で社会とか語ってんだと思ってたしそれ位は子供でも見透かしてる。 >>42
自分の能力にあった学校で学習すべきでは無いでしょうか？ 高校でこれじゃ、これからの人生も自分のワガママで波瀾万丈なんだろうな
>>393 サポートを遮断と述べてるみたいだから課題進行中に助言をして呉れたりすると、喜ぶ生徒も居るし助言されなかったと僻む生徒も居るが、
自閉系とか人に拠っては自分のやりたい事と教諭の意見の板挟みで作業が進まなく成ってしまう可能性が有る。
発達とかに合ったサポートをしてなかったと見られる。 >>399 この教諭の事か？56にも成って良い社会勉強したぢゃん。 >>398
いや何のための入試だよ
その学校でついていけるかどうかの試験で受かったのなら受け入れろよ
赤点ばかりなのは追試で落とせばいいし、発達障害云々は言う必要ないでしょ >>1
無駄なことしてないで追試に落ちたら留年させればいいだけ。 普通に表現(会話)しても､感受性の高い子はキツク感じるかも…。
自分に合うべき学校があるのにわざわざ何で他へ行く？
自分が親ならレベルに合ったところ行かせるわ
>>405 入試は受けてんだし偏差値には合った所に入ってんぢゃん、謳い文句も慈愛だの博愛だの言うキリスト教系だから一匹の迷える子羊とかも救って呉れたりする様な学校だと思ったんぢゃねーの？ てか発達障害は成績に関わらずどの学校行っても目立つから、通わせるのならレベルの高い学校にしたほうがいいよ
程度の低いいじめとかあんまりないし、カリキュラムがしっかりしてるからいい大学も目指せる
>>378
なるほど！
大人になりやわらぐこともあるんだね。
ありがとう。 >>410 こ言うのは教諭の私見でなく職員会議でも開いて学校側から伝えないと個人的な教諭の苛めぢゃんか。 >>411 本人は変わらないが慣れて来るし、自分での対処法も覚えて来るよ、それに本人自身が今何に躓いてるのか社会に前例が無いから。
だから今嫌われ様が粘着しよーが書き続けてる。 うちの娘も小さいときからひたすら嫁が努力して娘に勉強教えて
まだ幼稚園なのに平仮名の読み書きや読書や足し算引き算全部できるようになったけど
同年代の幼稚園では頭が抜群にいいはずなのに団体行動とか日常の活動への理解が他の子に比べて劣ってるらしく
幼稚園の先生から障害の可能性指摘されてこんなに頭いいのに障害のはずがないと嫁がすごく悲しんでる
娘は相変わらずだし嫁は悲しんで泣くしもうどうしたらいいのかわからない
障害だと認めてもこの件の高校生みたいになるのかと思うと障害と認めるのは嫌な気もする
>>413 え？この状況で何で教諭の好き嫌いの苛めでないですって証明出来るの？ちゃんと学校通して親に相談しろよ。
教諭の私見で不登校に追い込んどいて学校と保護者が知らずに授業料振り込んでましたって可笑しいだろ？資本主義として。 >>415
おまいが戸惑ってどーするか
嫁と話し合ってまずは原因究明だ
病気なのかそうじゃないのか病院で調べるのと並行して生活習慣を書き出したりしてみるのもいいんじゃないか？
同じアニメ見てないから話合わないとかも小さい子にはたまにあるからなぁ 適切なアドバイスをしただけなのに告訴されたでござるの巻
>>421
先生からは話が合わなくて孤立してるというよりぼーっとして行動しないらしい
先生の指示も理解できないか理解が遅れて指示通りに動くのがダントツに遅いとからしい
家でもぼーっとしてる感じがある じゃあ入学金返してくれるのか？
編入させてくれる学校手配してくれるのか？
お前こそアスペルガーか？
>>416
アタマ大丈夫か？
障害がある子にそれなりの学校勧めて何がどう悪いのか説明して >>417
障害あるくせに普通の学校や会社に行きたがるのはどうにかならんかね この教員の方がアスペに思えるな。それを言われる生徒の気持ちに配慮せずにストレートに言い放ったとしか思えない。
>>422
こういうのは告訴したというのだけで満足するし負けても報道されないからね >>428
障害者に障害者と言っていけないという考えは普通は通用しないよ 建設的な提言として親に話すなら問題はないんだろうけど、本人に直接言ったんなら
教育的な意味もないし、暴言と評されても文句は言えんわ。
低学年で授業中立ち歩いたり同級生いじめる子がいるんだけど、こういう親に支援学級すすめてもダメなの？
アスペにはストレートに言わないと、何一つ通じないんだよ。
人間性で語るならば、例えば99パーセント善行で満たしていたとしても、残りの1パーセントでも悪行をしたら、そいつは悪人だ。
この教員も同様。例え何百人の生徒に信頼されてようとも、一人の生徒の尊厳を踏みにじった罪は許されない。
>>431
お前の考える「普通」の話なんざ意味ないし。 >>435
そのくせ、自分がストレートに言われりゃ、言った相手を叩くんだろ？何様のつもりだよ。 >>439
それは、万人に共通してないとならないものか？ 小学校だと担任が1日中面倒見なければいけないが、中学と高校は科目ごとに教師が違う。
できればこの担任も関わらないで、放置しておきたかっただろう。
それなのに、こんな面倒なことを言わざるを得ない状況というのは、
他の生徒の保護者から、さんざん責められたのだろうな。
>>443
1万人いれば、論理の考え方捉え方は1万通りになる筈だが？ >>439何言ってんだこいつ
論理云々関係ねぇよ
道理の問題だよばーか ちなみに訴えられて金目的かって言うが、金が発生するのは当たり前ぢゃないの入学金や授業料取っといて、金だけ取って無責任に何でも受け入れて
うちの学校は気高いんで(何が気高いんだか知らんがw)義務教育を出て初めての資本主義社会での成長を無茶苦茶にされて金が発生しねーとか有るかw
責任持って卒業迄面倒見ますって言質に入学金の人参ぶら下げてんだから途中で気に入らないから放り出すとか言うなら入学金返して相当の賠償責任取って
貰って当然だろ？温室育ちで資本主義も理解してない常識ねーのはどっちなんだと？
>>424
それ理解出来てないんじゃなくて興味なくて話聞いてないのかもしれんよ
調べに行ってみるさ なんもなきゃうちの子マイペースでいいし、なんかありゃ無理させないようにフォローするといい >>426 えー？入試で入れてんだろ？この学校の入試がガバガバで馬鹿ですってお前が言って如何すんのよ？(´д｀|||) よほど障害者を見下すような態度を取ったんだろうが、それは映像でもない限り明確に他の人に分からせるのは難しいだろうな。
>>442
ただの個人的な感情からだろ
大体本当に問題があってそれを解決しようとするなら本人に直接言うとかそんな火に油注ぐような馬鹿な真似決してしないよ
単純にその生徒が個人的に気に入らなかっただけだろこんなもん 発達が嫌ってーなら私学なんだし入試の時に発達のテストしたら良いでしょ？あとパンフレットに発達お断り！って書いときゃ良いだけ。
キリスト教は迷える一匹の迷える子羊を救いません、探しますって言って出てって始末して帰って来ましたって書いとけ。
合格したから行ったのにこんな事言われたらたまらんな
この教師の独断なの？
結局、日本ってマイノリティ潰しが横行する社会なんだよな。
>>370
本来は調査書に記載されるはずなんだが
中学校が敢えて記載せずにゴリ押しすることがあってだな
さすがにそういうことは公立高校ではやらずに私立高校でやる
入れてしまえばこっちのものという発想
通院歴どころか補導歴まで隠して入学後問題になるケースもある 結局、一般高校卒業という御墨付が欲しくて
普通科に入れたんだろ。
ガキの頃から、高校出れば普通の人と変わらなくなるんだから頑張れとか言ってさ。
けど、入試に通ったってことは境界性かアスペ
だろ？境界性は依存とコントロールが酷いし、
アスペは人の話聞かなくて、自分勝手にやって
ミスばかり起こすし、集団生活には馴染めない
んだよなー。
だから、マンツーマンで、知識よりも自分の
障害との向き合いかたを訓練する学校や組織
に所属すべきという教師のアドバイスは間違い
ではない。それを虐待や暴行、挙げ句に名誉毀損などと、告訴に及ぶのは障害を軽視した無責任な行動だと感じるな。告訴してどうなるんだ？この女と親は気にくわないと告訴してくる
ヤバイやつ。というレッテルを貼られ、満足な
支援を受ける機会を子供から奪う行為だろうに
>>458 内申隠しは別の問題でしょ？この学校が発達に対応するのかしないのか対応出来る教諭を用意するのか正式に見解して欲しいわ。 「障害者が来る学校ではない」
↑
こんな言い方じゃなかったと思う
>>459 だからそんなのは生徒に過大に問題が有るのか教諭の指導力不足で他の教諭に変えれるのか学校通せ、学校の正式な見解で対応出来ないって言ってみろ。 こんなの、迷うまでもない。
困ってる人を、助けるべきだ。
なかなか本音が言えない社会になってきたな
この子もすぐ社会に出れば嫌でももっとキツいこと言われるんだからこの程度でワーワー言ってたらヤバイだろ
親が典型的なモンペバカだからこの子も将来苦労するぞ
464を間違うのは、才能ない。
が、465は難しい。アドバイスがほしい。
対応できてない学校にいくべきではないかもな
お互いに
>>471 コミニュケーション障害て互いに大きく考え方が違うだけだからどちらか片方が障害だと言う考え方が可笑しいんぢゃね？
現に今君は君が上記した人達とコミニュケーション障害を起こしてる訳だし、自閉症の話からすれば是は規範＝良心の話なのだが外的な社会規範の受け入れ易さの問題、
つまり内的規範の強弱の問題、内的規範が強ければ自閉傾向は強く、内的規範が弱く成れば外的規範は受け入れ易くは成るがじぶんを失いがちに、
この内的規範の強弱をX軸、是に知能指数をＹ軸とする事が出来る是で２次元マップが出来るZ軸は時間軸か、是で三次元マップに成り
人に拠りパラレルワールドに成る、考え方は一万人居れば一万通り有って同じではないんぢゃないかな？是が理解出来ない事こそ何かの障害ぢゃねーか？ ＞女子生徒（１６）に、
＞当時の担任の女性教諭（５６）が
＞「あなたに合った学校を考えたらどうか」
女性教諭の更年期障害と理解できた。
女は４０過ぎると若い女を非難する傾向もある。
それが更年期障害。
親に言わずに生徒に圧力をかけて自主的に転校させようとした教師が問題
最悪に質の悪い親だな
自分達がどんどん腫れ物化してるのがわからんのか
>>475 俺は明治神宮で初参り、幼稚園がお寺系、義務教育は公立、普通で自由をもっとうとした私立高校卒業のサラリーマンだからなあ、
お前みたいな全体主義の変な宗教家みたいのの言う事は理解し憎い、どんな学校すか？具体的にお願い出来ますかね(￣▽￣;)？ >>477 腫れ物から入学金と授業料騙し捕るとか随分と上手だなw 入学させたからと言って卒業まで保証する義務などないよ
>>475 あ？自閉の三次元軸の論説は俺が2ちゃんのメンヘル板で俺が勝手に解説した自閉論説なんで何処かで教わって来たとかぢゃねーから。
他でこんな解説は聞いた事がねーんでネットでぐぐってもたぶん無駄だが、是以上に解説出来るなら俺が教えを乞いたい。 >>480 その為の入学金の人参だな、だからこそ私立を選ぶ、反論が有るなら裁判所で聞くんぢゃねーの？ かなり困らされたよ～小学校の時
親切心で助けていたら席が隣になった（された？）で、授業中にあれこれと面倒を見てあげていたら
運動会やら行事ではで私がその子の保護者扱いになって殆ど楽しめなかった。それは構わなかったけれど
高学年になっても続いたんで、その子自身に辛くないか？と聞いたら辛いって伝えてきた
んで、
ウチの親に相談してその子の家に現状を教えに行ったら門前払いだったわ
アレなのは『親』だね。親
あ～あと、身近なとこで
凄く歳がはなれた上の姉（３８）の子が傷害までは認められないギリのレベルの子なんだけど
「騒ぐ」「座っていられない」「異常に相手の気持ちを理解しない」所謂アスペの子で普通の学校に親に行かされているけれど
先生含め全員から嫌がられ→ストレス→もっと暴れる→家でもしっちゃかめっちゃか
んで、親である姉夫婦に改善策を話したけれど門前払い同様（やはり親がアレ
>>6
一方で、授業についてこれない生徒を無理やりもしくはお情けで単位与えて卒業させる義務もないな。 >>483 性質？つまりそれは名義だ、それを金額として入学金て金額に保護者に示した責任を何で償って呉れるかねこの学校は？金取っといて飯食って謝罪は口だけか？ 親は障害を認めたくないんだろうな。
気持ちはわからんでもないが、それで本人が幸せかというと…
>>488 それはパンフレットにでもでかくでも書いとかねーと不当表示防止法違反ぢゃねーか？
進学校って訳でもねー癖によw >>484
自分が周囲の人と違うって自覚出来てる子は本当に可哀想だと思うよ
本人は周りの子と同じような言動したいと思ってる
でもなぜか違う事をしてしまう
した後になってなんで皆と違う事したんだろうなんで皆みたいな事出来ないんだろうって自己嫌悪に陥る
本人もつらいんだよね >>490 発達のさせ方に今の教育では双方に起こしがちて意味だと理解してるが言葉を額面通りか？幸せで良いな羨ましいわw >>471
お前、「論理」の意味、理解してる？
「理に適った概念」の「理」ってのは、要するに「正義」を表す事なんだが、1万人いれば1万通りの考え方の正義が存在するのは当然だろ。
お前の考える正義は必ず他人も同じに考えると保証出来るってか？ >>492 σ(｀・・´ )だw
辛かったか良くわからないな、だが違う理由が文体化されて居なくわからなかった事で論理的に全体の思考を組み立てる事が難しかった。 >>471
>
> 道理でも全く問題ないが
>
「道理」ってのは、強者が決めて通すものだろ。強権派や大多数派が決めて「是が正しい！」となったもの。
よく「正しい道理」という言い方するが、これは間違い。「道理そのものが正義」、言い換えれば「通った通りこそが正義」これが現実。 >>415
家庭で必死になって教えて足し算レベルならそんな頭よくない。ほっといてもみんなできてる。逆にこれからは学校で勉強する必要があるわけだから親が教えなくて学校生活送れるか考えろよ。 世の中同じ人間だの相手が辛い時はなんて軽く口当たりの良い言葉で溢れてるからな、同じ様にしてみれば出来るなんて勘違いして時間を無駄にしてしまうしな、
最初から自分は違う相手も違うて確信してれば時間は無駄にせずに済んだ、まあ其も社会勉強には成るが、世の中皆同じと思ってないと
内的規範が緩い為に精神を病む面倒な人達も居るし。
>>472
> 人に拠りパラレルワールドに成る、考え方は一万人居れば一万通り有って同じではないんぢゃないかな？是が理解出来ない事こそ何かの障害ぢゃねーか？
まさに、それ。
同じに形成されてるように見える人がいても、実は方眼紙の「点」の分布では完全に一致することは有り得ないってのが俺の持つ考えで、分布が「ある程度」まとまった位置にいるのがマジョリティー派。
分布から大きく隔たった位置にいる点の存在がマイノリティー派。
こういう感じ。 >>499 君に合わせて集団行動しろと言われても・・・な。 物事を全体的思考で考えなければならないってのも、俺にしてみれば「出来る奴」の押し付けでしかない。
個人事業主になる前、色んな会社に転職繰り返したけど、どの会社も少し長く現場やってると「いつまでも其処にいるな、管理職を目指せ」だの「部下を育成しろ」だの、マネジメントに就くのを強要しやがる。
「俺は現場で結果出すのが向いてんだよ！」って自分の考え方なんざ少しも考慮されなかった。マネジメント？知るか！それが出来るプロに金払った方が早いだろ！って考えるよ。
今は、一時的なOJTで新人連れまわす以外、そういう仕事を要求されない立場になって大正解だと、収入が物語ってるしね。
>>501 そう、敢えて俺達と馴れ慣れしく呼ばせて貰うが俺達は方眼紙上の近い所に居る、それが偶々パラレルワールドが重なって会話らしき物が成立してるらしい、
そんで今此処で対立してるのは方眼紙上の反対側の近い点に居る位の連中なのだろう、コイツらも中間付近には属さない連中、こうした自他が違うと言う事を
今目の前に有る事すら否定してしまう奇特な連中を散々メンヘル板で見て来てこうした結論に至った。
是は技術の発達でネットの掲示板が出来て初めて何百何千人と議論して目視出来た事なのだろう。 ちゃんと指導されたのに本人が現実を認めたくないといじけちゃったんだな
発達障害でも高校レベルの勉強ができたり周囲の人から秀でた才能があったりすれば普通の学校で問題ないよ
高校の勉強について行けない、集団行動もできないというなら、高等特別支援学校へ行った方が将来幸せ
ただ、この教諭が「障害者が来る学校ではない」と言ったなら教諭はアウトだ
入試で合格させ入学させた以上、教諭がこんなことを言ってはダメ
この女性教諭こそ障害があるんじゃない？そう言われても女性教諭は文句を言うことはできない
自らの「障害者が来る学校ではない」という発言があるから
いや、学校は勉強だけできればいい場所じゃないからな
社会に出るための訓練場だから
コミュニケーションは特に大事だ
受験で合格してるんだから
生徒は通っていたんだろ？
なんであなたに合った学校をなんて
教師風情から言われる筋合いはないだろ
>>514 自分とは違う人間も居るって学習して貰えますかね？ アスペが自己中に勉強だけやってるところ、不公平にも他の生徒たちは他人との関わり方や心理戦術や交渉術、助け合いや道徳も同時に学んでいくんだよな
グループでやる作業とかも多いから
できないならおとなしくしてりゃいいのになぜか問題起こすからそうなる
可愛そうな話だな
もっと周りがきちんと教えてあげればよかったのにさこの先生に
発達障害者ってやつを
発達障害の本物に出会って知識無ければ
普通の人ならこう言うこと考えるよ
>>506
ネットが普及したのは、俺達のような分布から離れた存在にとってはありがたいことだったよな。
それまでの既存メディアは常に「多数派に従う」ために発信されていて、それに属したさらに一部の強者しかそれを許されなかったから。 昔のネットは、もっと荒れてた。
信じる気持ちが必要だ、勉強するか。
高校は義務教育じゃないからなあ
ついていけない子は普通に辞めるし転校もあるよ
入学したら在学保証しろって
>>520 有り難かった、ネットが出来て情報が発信出来る様に成ったのは人類史上初の革命だった。
そしてアスペの反対側に属する連中は多数派を装い個としての孤立を不安がらせるのに長けて来た、その結果がカスゴミだね、
コイツらの力もどんどん低下中だし。 普通の事を言ってるような気がする
公立は公的サポートを提供する義務があるけど、私立は公立ほどじゃないだろ
既存メディアは、文系の人が多い。
解決策として、理論上は間違ってる場合も多い。
既存メディアを読み、子どもの将来を決めるようでは、困る。
>>522 教諭や学校の事かw好き勝手にやりたいなら高校の看板外せ朝鮮学校みたいにw 学校には発達障害者本人以外にも大勢の生徒がいるって事を忘れてはならん
迷惑かけてるのが悪い
>>524 入試させて入学金取って入学させた責任は如何取って呉れるんだよ？ 特別扱いしろってのは土台無理な話
勉強だけできても他のやるべき事ができないなら切られるのが世の社会に出せばもっとスパスパと切られる
面白いのは集団行動出来ないと言うが日本社会の中で集団行動出来てないと言われると自分の自由を言い出す事かなw
>>527の考えなら、
一時的に通級指導を受けさせる覚悟が必要だ。 >>529
特別扱いしろなんて、言ってないだろ。入試通って入学金と授業料払った以上、その学校に通う権利を阻害された上に人格否定とも取れる言動を喰らったんだから、怒るのは当たり前。
発達障害以外の生徒が大多数派だからそれに従え？馬鹿言わせんなよ。そういう同調圧力ばかりで少数派を押さえつけてきた結果が今の社会じゃねーのか？ >>1
一年目で見抜いて他をおすすめした教諭は優しい
無理に自分のところで預かっても本人にも自分たちにもいい事がないという判断から 「あなたに合った学校を考えたらどうか」 が不適切なら
この学校は進路指導どうすりゃいいんだろう？
発達障害なのが事実ならどうかなあ
ただ、さほど問題ないなら教師によるイジメといえるかもしれん
>>522 御免少し誤爆してるwそう本来は合わない学校に行くべきでない、此処の学校には自閉系や発達系には対応出来ないと明示させるべきだ。
と言うか発達でも自閉の反対側に居る非自閉系の依存性の強い発達には凄くこの学校は合うと思うし。 「障害者が来る学校ではない」このまま言ったらそりゃ問題かもだけど
この学校は障害者向けには出来ていないからあなたに合った学校考えたら
と言ったとしたらどうだろうか？ それでもアウトか？
こんな言葉狩りしてすべて認めてたらそれこそ教師も社会も生きていけねーんじゃねーか？
教論が悪いんじゃないんよ。学校運営している奴が糞過ぎなけんだろこれ （笑）
でもフリースクールとか通信制のほうが幸せになれる場合もあるしなあ
退学させられたわけでもないのに助言されて大騒ぎってのも過剰反応な気はする
>>534
なら、金返す上に、その教師が言うところの「あなた合う学校」の手配や推薦状など、一通りの手続きまで面倒観ろよって話にもなる。
そこまで提案して言ったのなら、ここまでの騒ぎにはならなかった筈。
思いつきで言ったのなら、この教師はあまりにも短絡的すぎる。 >>534
俺も、力量が足りないからトレーニングしろというのは、
やさしいと思う。 >>542
家族側がすんなり承諾したらある程度はやってくれたと思うけどね >>534-535 親にはお子さんを教育してますと騙しながら金を貰い、子供にだけ来る場でないと不登校に追い込んでその言い訳は通用しないだろ？
そう言われたくないなら職員会議に掛けて自分は発達対応出来ないと対応能力が低い事を認めて学校側から正式に対応して貰わないと、
ただの雇われ職員が子供相手だからってこんな資本主義を舐めた事を行って良い道理が無い。
「普通(笑)」民間社会ではこんな道理は通用しない。 学校でいじめられたやつ何人も見てるから
その手のやつはその手の学校行った方が幸せになれると思って発言しても
俺が悪者になるんやろな
どうせ子供と言うより親が決めることだから他人が口出すことじゃないけどな
学校は社会訓練の場所でもある
学校側からそう言われるならよっぽどの問題児だったんだろう
点数だけのお遊びは小学校卒業まで
純心にしか行けない奴が
まともな大学行けるわけないだろ
>>549 社会に出たら自閉系の経営者、上司、同僚、部下なんか幾らでも出会う事に成りますが。 学費さえ払えってくれれば後は野となれ山となれ式高校なんか？
んま自閉系に限らず、しかも顧客も発達は来ないなんて事が有る訳もないw
>>544
普通は、承諾してもらいたいなら、予め提案できる位のお膳立てするのが筋ってもんだろ？それを先回りでするのは学校側の義務にほかならない。 >>554
家族側の了解得てからがいいよ
他所の学校なり支援施設なりに先に話を通してここに行けば、だと今よりもっとこじれてる
それに行く気のない子の話を持ってこられた方の施設にも迷惑がかかる >>541
田舎ってその手の学校はないかあっても凄く遠くてお金もかかるのよ。 >>548
いじめられて矯正される方が幸せだよ
発達障害は治らないけど
周りに同調する方法を覚えたら
一応は人並みに生活できるようになる
特殊学級なんて入れて甘やかせたら
放射線廃棄物レベルのゴミができるだけ 高校生なら、ある程度、本人の意向を読みとりやすい。
本人の意向を読みとりづらい年齢というのも、あるが。
>>557
いじめで矯正されるとかキチガイ論法だな >>555
社会で仕事したことないだろ？少なくとも営業ではそのやり方は通じないのがビジネスの世界だよ。
「出来ます！お任せ下さい！」に対して「本当に出来るの？」というクライアントに対して、自信持てる「背景」を説明できなきゃ、どんなに優れたプランも受け入れては貰えない。 勝手に子どもの意思を決めつけるヤツは、
教師をやめるべきだ。
元々が子供相手だから適当出来るだろなんてコイツみたいに志の低いのが居る業界だからな。
お前ら保護者ばっかり叩いてるけど、教員の方もアホだぞ。自分の身は自分で守らんと。本当のことでも言ったら問題になることは沢山ある
理想論もいいが、問題はたくさんある。
個別論には対応するが、総論については逃げる。
きっと女教師以外もみんなそう思ってるだろう
言われた方もキツいが周りもしんどいんだから訴えるのはあまりに酷い
日本の発達障害者は大体在日朝鮮人だぞ
チョンは所詮部落民
朝鮮人の中でも最下級のゴミだから日本に来て頭の悪さで目立たないわけねえだろ
>>561
残念ながら発達障害が社会で
生きるためにはそれしかないよ
なぜ怒られたり嫌われたり
してるかが理解できないから
して良いととと悪いことの区別を
機械的に覚えるしかない
いじめから抜け出すために
それらを覚える努力をすれば
コミュニケーションを公式に当てはめて
取れるようになる >>571
嘘つけ
理解はできるぞ
アスペルガーは嫉妬深く嫌がらせが大好き
学名の簑に隠れたただの人格異常者 障害持ちの親ってなんでこんなんばっかなの？
私の可愛い天使はハンデがあるんだから周りが気を使うべき！！
って奴だらけ
勝手に産んで育てて他人に面倒押し付けるとかガイジはさっさと殺しとけ
>>571
演技でアスペルガーっぽい文体作ってんのも丸分かりだ糞ガイジ 知的障害者とかいうのも健常者ときっぱり違う訳じゃなく
ただバカすぎるってことが多い
ギリギリ健常者の男女同士が子供作るとボーダー切るクソゴミが生まれるだけ
調べたらわかること
>>569 お前がこの教諭と同じ脳味噌レベルなのは理解出来るが。
ラーメン屋のバイト君が君と気が合うからって食券買ったお客が気に入らないからラーメン出しませんでしたって通用しないでしょ？
普通(笑)の民間ではw 力量が足りないからトレーニングというのが、
大学に進学すればいいんですかね？
進学しなければいいんですかね？
>>548
なぜ学校にこだわる？いかなくて引きこもりでよくない？指原のようにいじめられっこ引きこもりでも活躍する人はいる。
その手の学校、支援学校なんかいったらそれこそ終わりだよ。社会がそいつらをどんな扱いするかわかる？
関係者だから知ってる。作家の才能があっても支援学校は無理となった例もある
かといって栗原みたいに普通中学じゃいじめられるのは目に見えている。
小学校なら誤魔化せるから、小学校のみにしてあとは自宅学習でいい。
それで投資なんかで成功すれば幸せになれる
支援学校なんか絶対にやめろ
通常校もやめろ
引きこもりこそが、幸せ 発達障害の親は発達障害ってのも思い込みが激しい
おれは発達で、支援相談員と話したことあるが、発達障害の連中は自立もできずまして恋愛なんか不可能な状況を知ってる。
社会で働き結婚までするような連中が
発達とはおもえない
社会はゴミは認めない。自立できる結婚できるやつが、発達なわけがない。
うちの親は明らかに発達じゃない。コミュ力があり世間話しができる
親族にコミュ力低いやつは誰もいない
田舎なのに
>>579
お前の理論は障害者隠しだな
まあ健常者なのに実質ガイジな奴は大体そうやって認定を逃げたんだろう
引きこもりやヤンキーってのは真面目普通ルートだと知的障害者認定されてる奴多い >>572
サイコパスや自己愛みたいな
ただの人格異常者なら周りに嫌われないよう
こっそり悪事を働くけど
アスペは悪事と理解してないから
平然とやるんだよ
それで周りが敵だらけになる おれは栗原や松井秀喜、しょこたんらの話聞いて、発達は引きこもりでいいとおもったね
辛かったらいかんでいい
学校が地獄ならいかんでいいと、松井秀喜、しょこたんや西原もいってる
>>580
発達障害者認定されてる奴より知能や社会性がない見なし健常者はいくらでもいるんだが 学校に馴染めないと
ただでさえ少ないリソースを対人関係に割いてしまって
それでもダメになってしまうんだよな
もちろん勉強する気力も潰えて
最終的にはメンタル病む
>>582
もういいって
あとお前普通にかいたらいいよ
演技分かってるから 選択教育である高校の入学許可を与えた時点で明確な理由もなく退校させるなんて
憲法に記された高度な教育を受ける権利の阻害だ
停学も退学も処分を執行するのは校長からの勧告を保護者を交えてするのが当然
一介の教諭の判断のみで生徒だけにいうのは障害者、健常者関係なく許されないよ
アスペみたいだぞ、メンヘル板でもそーだがアスペ同士はだいたい普通(笑)に会話は成立する、自分は大多数とは違うと良く理解してる。
程度の軽い重いはあるけど
知ってるアスペは娘の気持ちが分からなくて悩んでたな
言葉を言葉通りにしか受け止められないから
文章でのやり取りの方がしやすいかもな
別に普通校でもそうでなくてもいいが
子供に小さい内から通常範囲以上の辛い思いばかりしてほしくないわ
個性として受け止めて対応できる人間の割合は少ないだろうしな
>>590 自分が対応能力無いだけの職務放棄をアドバイスとは言わん。
食い物屋でラーメンの食券買ったのに俺はラーメン作れないだよ！とか汁か。 >>1
■ASD（自閉症スペクトラム・アスペルガー症候群）
いわゆる空気を読むや相手の気持ちを読むことが苦手な「社会性」、相手の発言を即時に正しく理解したり、自分の思いを細かくわかりやすく伝えることが難しい「コミュニケーション面」、
そして次に起こる出来事を想像することが苦手で自分の安心したルール・環境に過度に固執しやすい「想像・こだわり」といった特徴があります。
また
「積極奇異型」
「受動型」
「孤立型」
という3つの型で分類することも支援の現場では一般的です。
全く違うように見えますが、他人や多人数のグループに上手に関われないので、
・自分のペースを押し付けるのが「積極奇異」、
・同じ理由で上手に関われないので自分を消してしまう「受動型」、
・そしてそもそも上手に関われないことを何とも思わない「孤立型」
と、現象や根っこの特性・障害は共通しています。
【 なお ”自閉症” と言っても自分から閉じこもる病ではありません。】
【 医学的に言われる ”自閉” とは ”自分目線” ということです。】
■ASD：自閉スペクトラム症
コミュニケーションや対人関係、想像力のかたより。パターン化した興味や活動など。
●空気を読むことが苦手、言葉の比喩や裏の意味がわからない。
●人との距離感が独特で、一方的だったり、拒絶的だったりする。
●好きなテーマを語りだすと止まらない、人の話を聞くのが苦手。
●過去のことはよく覚えているが、未来を想像し予定を立てるのが苦手。
●時に過去の嫌な出来事がフラッシュバックして情緒不安定になる。
●視覚、聴覚などの感覚が過敏。
●同時に複数のことを処理することが苦手。
●他者視点に立って考えることが苦手。
こだわりや限定した社会性は仕事などでプラスに働くこともありますが、コミュニケーション面の苦手さはどの職場・環境でも不利に働くことが多いのは確かです。
他の発達障害と同じく生まれてから死ぬまで基礎的な特徴は続きます。
自閉症スペクトラム・アスペルガー症候群は知的には通常である人が多く、中には一部のIQが120を超えるような人も珍しくはありません。
勉強ができることから学校社会に適応して、大人になるまでは気づかれない場合も目立ちます。
ただし大学や就活、職場というコミュニケーションが複雑に迅速に求められる場で苦手感が強くなることが一般的です。
【社会】発達障害、社会人になってから診断される人が8割
仕事で問題が生じて判明 7割が職場でカミングアウトできず
http://2chb.net/r/newsplus/1520425908/
http://2chb.net/r/newsplus/1520413762/
http://2chb.net/r/newsplus/1520400723/
http://2chb.net/r/newsplus/1520393145/
http://2chb.net/r/newsplus/1520386480/ 【今まさに起こっていると感じられる過去】
未来に弱いのはADHDと同じですが、ADHDの人が過去をうまくイメージできないのに対し、アスペルガーの人は、過去のことを今まさに起こっていることのように感じているようです。
そういう意味では、同じ「現在」に生きる者同士とはいえ、時間感覚はかなり異なります。
アスペルガーは、過去について話すとしても、あくまで現在の出来事として感じているため、ポスト・フェストゥム(あとの祭り)ではない、とされています。すでに完了したことや、未知なることとは思っていないのです。
過去のことが今まさに起こっているように感じられるリアルな体験の中には、杉山登志郎先生によりタイムスリップ現象と名づけられたものも含まれるのかもしれません。
バランスのとれた人は、過去・現在・未来をうまく行き来できると考えられます。
過去を反省することもでき、未来を計画することもでき、今に没頭することもでき、あえてクールダウンすることもできます。
その時々によって時間感覚を使い分けられるのです。
ところが、過去や未来に弱いと、生活に支障をきたします。
「わかっているのにできない」ことがもしあるとすれば、それは過去・現在・未来を自由に移動できないことが原因かもしれないのです。
例えば、家族みんなで「今夜の夕食」について話をしている時、突然、何年も前に行ったキャンプの話をしたりして皆を驚かせたとします。
このときアスペルガー症候群の子供の中では、過去のキャンプのことが現在のことのように意識にのぼっているからです。
自閉症では記憶表象に対しても距離が欠如している。そのために、しばしば現在のことがらと過去の出来事とは重なりあって体験され、意識に遠い過去の映像がたえず侵入しつづける。
その一例をあげれば、高機能者の自伝では現在のことと過去のことがしばしばモザイク状に描かれている。(Williams,1994)。これは決して文章上の工夫ではなく、自らの体験世界を忠実に再現していると考えられる。
>>1
【 他虐型ADHDの特徴 】
・極端な学歴至上主義や、在日、底辺職への強引な差別
・周囲の人を馬鹿にすることが多く他者を決して褒めない
・自分の価値観が全てで、周囲の全員にしつこく繰り返して主張し続ける
・自分の価値観以外の考え方が存在すること自体が理解できない
・自分の評価には異常にこだわる
・無理のある言い訳を繰り返して自分が悪いことは一切認めようとしない
・何でもゴリ押ししようと必死、強引に言い張って主張を通すパターンを続ける
・問い詰められると自分が被害者であることをアピールしだす
◆「石が悪い」という発想
自己正当化型ADHDの不思議な（理解されにくい）発想に、「自分が躓いたのはこんなところに石があるからだ」というものがある。「誰が置いた！」と逆切れするのは珍しくない現象だ。
▶「責任転嫁のためにごまかしている」
という風に考えるのは止めよう
▶「それほど浅薄にしか現象を理解できない脳の障害なのだ」
と考えたほうが理解しやすい
【自己正当化・他者非難（他者否定）のメリット”には以下のようなものがある】
■自分の側に『正義・公正・権限』があると思い込むことで、相手に対する影響力・正しさを実感することができる。
■相手を『悪・不正・バカ・格下』のように見下すことで、空想的な優越感や万能感に浸ることができる。
■自分自身の責任・問題点について自覚しなくても良くなる。
■相手を非難・罵倒して無理矢理にでも変えようとすることで、自分は今の自分のままでも良くなり変わらなくても良くなる（良くも悪くも自分を変えなくて良い気楽さや手抜きがある）。
■激しい怒り・興奮によって、罪悪感や侮辱感を忘れることができる。
■自分を『被害者』の位置づけに置くことで、自己憐憫に浸ったり他者の心配（同情）も得やすくなる。
■自分を不快にさせたり傷つけた相手に対して『報復・復讐』することができ、一時的に気分が晴れる。
【自己正当化・他者非難（他者否定）のデメリット”には以下のようなものがある】
■自分が相手を『非難（否定）』すればするほど、相手も自分に対してより『非難（否定）の度合い』を強めやすくなる。
■相手をどれだけ非難（否定）しても、相手が自分の思い通りに動いてくれたり変わってくれたりする確率は低い。
■相手の責任や問題点を責めてばかりだと、『欲求不満（フラストレーション）・怒り』といった不快な感情ばかりを感じてしまう。
■人間関係の対立・不仲は、強い精神的ストレスの原因になって疲労困憊する。
■表面的には相手を言い負かしたり変えたりできることもあるが、『親密な人間関係・打ち解けた会話』がなくなってしまう。
■いくら相手に対する優越感・影響力を感じられても、人間関係の中で『喜び・楽しみ・感謝・親しみ』といったポジティブな感情を感じられなくなる。
■攻撃的・不機嫌でいつも人を否定してばかり（愚痴・批判・不平不満ばかり）の自分が嫌いになったり、周囲からも敬遠されて人が離れていってしまう。
【 DQN行動・思想 】
■暴力や暴言にの正当性など無い
暴力や暴言を正当化する行為というを見かけますが、これは相手を尊重するコミュニケーションの基礎を省いた大変悪質な考え方でございます。何をどう転がそうとも暴力や暴言などの力でもってポジショニングすることは不敬です。
■加虐行為の先にある反抗心と依存心
感情的なお話ではなく、不敬な命令には強い反抗心か依存心を生み出します。反抗心が生まれれば貴方の加虐的行為は別の方面から返ってくるでしょうし、依存心を生み出せば相手を堕落させます。堕落した環境はやがて貴方を道連れにします。
■行き過ぎる加虐行為正当化の末路
しかし今回の問題としては「加虐的な行為の正当化」です。つまり「自分は加虐行為を正当なものだと思ってやっている」という状態。繰り返し、何をどう転がそうとも暴力や暴言などの力でもってポジショニングすることは不敬です。理性の範疇を超えれば、ただの身体的肉体的虐待にしかならない行為なわけです。 >>1
【 自己正当化する人の心理 】
自分の言動で問題が起こっても？謝罪より先に言い訳が口をついて出るタイプの人がいます。
■自分が原因のトラブルでも責任を取りたくない心理ーーー
自分を正当化する理由はシンプルです。
『自分が原因でトラブルがあったり、誰かが被害を被ったりした時に自分のせいでは無い。』そう責任逃れしたいからなのです。
自分の所為だと認めてしまったら責任は全て自分に来てしまいます。
しかし、自分は責任を取りたくない、面倒な事は嫌だと思っています。
だから誰かに責任転嫁をする必要に迫られるわけなのです。
自分を正当化するには他の人が、代わりにトラブルの原因にならなければなりません。
なので、正当化する人とは他人に責任転嫁する人でもあるのです。
自分の為なら罪をなすり付ける事も構わない勝手な理由が正当化する心理です。
■自分の間違いを認めたく無いーーー
誰でも間違いを指摘されれば、少なからず嫌な気持ちになります。
しかし、大体の人は間違いを指摘されれば、それを受け入れ反省します。
そして正しい答えを教えてくれた人に感謝するものです。
自分を正当化する人は、反省する事が出来ません。
理屈や道理よりも、自分の感情が最優先に来てしまうタイプの人なのです。
だから間違いを反省するよりも先に自分を正当化し、自分のプライドを守る体制に入ってしまいます。
間違いを認めたく無い、自分はいつでも一番正しいと思いたい心理の表れなのです。
自分を正当化する人は、自分を守る為だけを最優先にする感情的な人に多く見られます。
■自己中心的でトラブルを他人に押し付けたい心理ーーー
自分を正当化する人は、基本的に自己中心的な性格をしています。
『自分さえ良ければ他の人はどうでも良い。』
とにかく自分が楽をしたり良い思いをしたいと考えて居ます。
そして嫌な事や面倒な事は他の人に押し付けるのです。
その延長に、自分を正当化する事があるのです。
仕事や課題、様々な作業だけでなく、トラブルや面倒な事も自分から遠ざけたいのです。
いかに自分だけがトラブルから助かるか、それを考えて居るのです。
その結果、自分を正当化して他人の所為にするのです。
自分を正当化する心理は、自己中心的で他人に厄介な事は全部押し付けようとする事から来るのです。
■バレなければ何をしても良いと思っているーーー
普通はミスや不正をすれば、"いつかはバレる" ものなので、正直に謝った方が良いのです。
■問題から逃げたいという心理ーーー
自分を正当化する人は、他人に自分のミスや不正を擦りつけることにより、問題から逃げています。
本来ならば何か問題が起こった時に、そのことを直視し自分で考え解決するのが正しい方法です。
それができない理由がある時に、自分を正当化し人の所為にして逃げてしまうのです。
■自分を正当化する人は小心者であるーーー
自分を正当化する人の心理には、どういうものがあるのでしょうか。
気が小さくて臆病で、何かに対して責任を取ることができない人なのです。
失敗してしまったとき、ついあれこれと言い訳して正当化してしまうのは「失敗した」とか「ミスをした」という事実に向き合うことができないからです。
■自分を正当化するのは自己愛が強いからーーー
自分を正当化する人の心理にあるのは、強い自己愛です。
例えキモいヒキオタニートでも自分のことが大好きで大切なので、失敗を被ることができないのです。 アスペは自分と同じ考えを持たない人間を劣ってる存在として謎の定義をしてるからな
自分を理解出来ない奴＝下等な存在
こんな奴らは嫌われて当たり前なのにそれがわからない障害
一応俺ですら会社員してるが、こないだ如何しても技術的に出来ない仕事の依頼が有って上司と相談して客先怒らせながら丁重に御断り申し上げたんだけど。
会社が受けた仕事を俺の一存で担当にこんなの出来ないから他所の会社にやって貰って下さいよなんて前金や分割で金貰ってんのに言わんわw
>>601 それは君の被害妄想だ、俗に言う右翼や左翼に良く有る現象で簡単に説明出来るw君は何かの派閥や集団に属し何かの下に付いてる訳だが
集団に属さないアスペは上下がないから君らの頂点と同列居る、君達が本能的にアスペを目障りに感じる原因だ。
別に見下してる気がない、そもそも如何でも良い。
君 アスペ
○ ●○○○○
○ ○
● ○ >>557
矯正しねーよ、二次障害になってもっとトラブルんだよ >>352 >>354
中学や高校の教師なんてそんなもんや。
学内成績抜群ならアスペだろうが大目に見てくれるわ。 >>608 キモい言われてもなあ、出来ん仕事受けて出来ませんでした言ったら前金や分割で貰ってたの所か行程を遅らせた損害賠償迄請求され兼ねねーし。
お前の感想なんか興味ない全く如何でも良い。 この世は、頭の悪いのが多いよな。
例えば、教師を無条件で有能と思い込んでる奴
とかな。
三流大の教職過程→母校で実習→コネで教員採用。
有名私大法学部→資格試験→氷河期で福祉流れ着く→社会福祉士など専門分野のプロ。
驚くことに、三流大卒の教員に任せてれば、障害を持つ子供をしっかりと導いてくれると思い込んでる。福祉は民間機関だから、あんまり信頼していない。など平気で言ってくるバカもいる。
俺も教職過程から教員免許とった口だが、教員なんて自分の教科以外なーんも知らんからな。
上司や教育委員会に行ってる奴等とノミニケーション。PTAとノミニケーション。地域の人達とノミニケーション。 正直、障害者支援なんて面倒なことは絶対にしたくないと思ってる
人種だからな。
そんな教員対して、障害者支援が足りない。
配慮が足りない。普通科の教育成果を出してくれない。暴言の名誉毀損で適応障害を引き起こされた、暴行罪だから責任とれ。と言ったところで、まともに取り合うわけねーじゃん。
障害者は障害者だ。てめーらがガキの頃から
しっかりと療育しないから、高校にまでなって
問題を引き起こしてるのに、このケースは本当にイライラするわ。
専門家じゃないただの教員に押し付けといて、被害者面。胸くそ悪すぎだ
生徒のことを考えて、その生徒に合った環境を進める事の何がいけないのか理解出来ないんだが…
( ;´･ω･`)
>>612-613 お前らが幾ら馬鹿だろうが汁か、金取って仕事してんだろ？出来なきゃ返せ。
当たり前の話だろ、何時までセイガク気分なんだ？ ＞それが原因で適応障害と診断された
これだろう
穏当な言葉でなくヒステリックにぶつけたんだと思うわ、この女教師
プロからアドバイス受けて、それが気に入らず傷ついたら裁判で訴えるなんて
それ自体が異常な精神構造なんだが
俺が教師なら、生徒とのやり取りとか全部、録音、録画して欲しいわ
その結果、不適切な発言だと認定されたら、謝らずにさっさと退職するわ
よっぽど嫌われたんだな
アスペってほぼ性格と態度が災いして迷惑かけて嫌われるからな
>>607
うちの街の名物男は、兵役がある時代の発達障害者だったが、兵役から帰ってきたらハッピーツリーフレンズの
フリッピーみたいになってた。
ちなみに、仁義なき戦いの若杉のモデルだ。 こう考えると、入学試験で生徒を選抜する私立のほうがいいのかもね。
>>622
なるほど。
そうすればこれまでは高学歴で
そこそこの職業に就いてしまってる層が事前にはじかれて
勉強できても仕事が出来ず大人になってはじめて苦労することもなく初めから低学歴扱いで本人も周りも納得して済むな 社会に出たら学力ってほぼ使い道ないからな
履歴書のための飾り
学歴で雇っても全く使えない発達障害者だったなんて事はしょっちゅうらしい
>>622
本来の試用期間てそういうことじゃないのかねえ 先生が生徒に直接言ったら駄目だろw
保護者と相談しろよw
ただのイジメじゃねーかw
良いんぢゃないの？コミュ力だけのクソ使えない地頭から悪い社員ばかり集めて飲み会だの派閥だの社内サークルだけしてたいママゴト会社が有るならそうしてたら。
昔は親もわきまえていたから、教師に言われたら素直に従ったのに
今じゃ「うちの子を特別扱いすべき」がデフォだからな
本当は昔から学校外で通用しないクソ理論で退職したら民間の再就職先で爪弾きで友達居ないの終了人生なだけだったんだがw
>>415
本人が「何でこんなことしなきゃいけないの？」と思ってるだけで
本気出せばできるかもしれんよ
>>447と同意 >>617
発達障害者教育の専門家ではなかったんだろう 発達障害てのは知らない人にとってはどういうものかは想像できないからな
女教諭は56歳で発達障害なんて社会で話題にならず学校でも習ってない年代
今は教育課程に少しは入ってるのだろうけど
昔から居た変わった子や周りの手を焼く子たちが今では発達障害という分類にされただけだけども
周りから理解できない言動が本人の気持ちの問題ではなく脳の先天的特徴によるものと分かったことは大きい
>>636
中途半端に独自理解して知的とごっちゃになってる気もする。 うちの会社もこれいまなら発達って言われるんだろうなあって人たちばかり
頭はとんでもなく切れるんだけど一回転しておかしな人たちの集団なので
一般人にはつらい
>>636
私立高校なら理解する必要は無いんだよ
どんな状態であれ合わせられないなら他を選ぶべきだし、嫌なら合わせるようにどうにかするの二択 >>637
部分的知的障害でしょう
IQテストに引っ掛からない知的領域が発達遅滞 発達障害って、知的障害？
授業もパッパラパーで、ただ参加を求めてるんだったら
教諭の言ったことは正解で、原告はペアレントモンスターってことになるな
入学許可証を受理した時点でそれは書類上の契約だ
一方の都合で破棄すなら明確な理由しめし保護者を納得せさせるべきだ
障害者、健常者関係なくそれが当然
>>642
いや。勉強は出来るけどコミュ力がからっきしダメとか身の回りの片付けできないとか
そのほか勉強とは直接関係の無い知的能力に障害がある、けどIQテストで低知能に引っ掛からないから知的障害とは別とされる
あと勉学やIQなど測定できる能力にも偏りがある場合が多いらしく、よくいる算数100点でも国語30点みたいな子もその可能性がある
そういう人は、生きてる世界観が普通とは違う(面白いと感じるツボとか)し、他の人の立場を考慮するのが苦手だったりして、その結果、周りと上手く付き合えず煙たがられたりする 皆が笑ってる時真顔で逆にそうじゃない時に笑ってたりするからな
これは笑いに限らず喜怒哀楽でだから
インプットされた情報も処理が独特だからアウトプットに出る
定型でも処理は人それぞれなんだけどここで笑ったら、怒ったらのフィルターが効かないから
変な子になるんでしょ、無理やり皆に合わせても苦痛でしかないから一人でいいやか
ごく限られた人と共依存か寄生的になる
>>643
破棄はしてないし破棄条項は校則って形で存在するだろ >>646
校則違反による退学処分も校長の署名捺印のある書類が必要
明確な理由記された書類がな >>647
まあ何にしろ学校や教師が強制的に何かしたわけじゃないからな 別に処分してないだろｗ
促したら処分とか それシャベツニダかよ
>>648
、
>>649
転校を促すのは校長の許可を取り、学校の公式見解として
保護者を交えて行うのが当然だろう。
校 >>63
> >>53
> 飛び級は認めるべきだよなあ・・・。
すぐ放り出すには便利だよね 「あなたに合った学校を考えたらどうか」
てのは言葉通りの意味じゃないんだろうな言い方からして
多分お世話に手を焼いて困ってしまって炸裂した皮肉w
本音「君の面倒をみるのは疲れ果てた、どこでもいいからとにかくここから出て行ってくれ」
>>644
それを煙たがるので終わらせる社会はやだなー。そんな優しくない社会みんなお望みなのか >>653
今時、駅弁大学でもそういうのに対する対策課あるぜ。あと、本当にそうだったんなら、
私たちには教育する能力がありませんでした申し訳ありませんって
言うべきやろ。こんな言い方したら負け。だって入学許可した立場なんだから。入学時に断れば良いのにそのスキルもなくて困ったら皮肉とか… テクノロジー犯罪被害者の疑いのある著名人
甘利明経済相(舌癌)、浅野史郎元宮城県知事(白血病)、ｲﾏﾜﾉ清志郎(喉頭癌)、やしきたかじん(食道癌)、
辛坊治郎(十二指腸癌)、18代中村勘三郎(食道癌)、橋元龍太郎元総理(腸管虚血)、西岡武夫元参議院議
長(肺炎)、東電福島原発現場責任者の吉田昌郎元所長、アーロン・ルッソ映画監督(膀胱癌)、坂本龍一
(咽頭がん)、東京新聞で共謀罪に反対していた市川隆太記者(脳出血)、鳥越俊太郎(直腸癌)、松下郵政
民営化金融相、集団的自衛権の解釈改憲による行使容認に前向きとされた小松一郎元内閣法制局長官(大
腸癌?)、ＮＨＫの籾井勝人会長、元週刊プレイボーイの編集者で現『小説すばる』編集長の高橋秀明(脳
梗塞)、日本共産党笠井亮(くも膜下出血)、飯島愛、清水由貴子、川田亜子、ﾃﾚﾋﾞ朝日報道ステーション
の岩路真樹ディレクター、桑田佳祐(食道癌)、坂東三津五郎 (膵臓癌)、岩田聡任天堂社長(胆管癌)、
鳩山邦夫（十二指腸潰瘍）加藤紘一(肺炎)、不正選挙を訴えて立候補した犬丸勝子(不審死)
暴行や名誉毀損で提訴は無理がないか？
障害者差別やパワハラで訴えた方が勝てそうなんだが
自分を否定されたら、何が原因なのか納得いく
答えを聞くか見つけるかしないと、ずっと気になって半パニックになるのが発達な。
ここにもいるだろ。自分の中の浅い答えを
絶対の真理みたいに言ってるアホウがさ。
金取ってたら義務を果たせとかさw
学校と教師という道具を使用する使用料なのに
道具がメリットを与えるのが当たり前と言う。
つかうのは自分なのにさ。
その道具が、お前じゃ使いこなせないから
別の道具にしとけよというアドバイスが、暴行なんだとよ。
>>660
「各自に合った教育の選択は」 以上上の句
以下下の句
「権利の侵害だ」
なにこれ 「『懇切丁寧』が棍棒を持って襲いかかってきた」って
すげえ表現だな…
>>656
何週目にそれを言ったのか、教えてほしい。 脳障害の知恵遅れなのに小､中学と普通学級で卒業した川口って女が居た
授業なんて､ちんぷんかんぷんなのは親だって分かってるのに
因みにそいつのあだ名は馬鹿口
>>665
で、高校入試には合格している場合のスレでそれを語ってどうしたいの？ クライアントによる却下率20パーセントと1パーセント以下、
どっちが、あなたにとってメリットありますかね？
>>659 保護者と学校の見えない所で隠れて生徒を不登校に追い込んでそんな子供みたいな言い逃れが通用すると考えてるのかね？
レスで指定しなければ見付からないとでも思った？ >>667 仕事出して前金と分割支払いしてるのに担当社員の一存で勝手に仕事投げ出されて放棄されてたら、払った全部返して貰うし他の会社に成って納期が遅れた分の損害も請求すんぢゃね？ かかった医者がヤブで、医者も自分の手に負えないことを認めて他を当たったほうがいいと言ってたとする
「一度診察したからは完治させろ」と主張するのは理性的だろうか？
>>669
そんな請求をしたくないな。
担当社員に対して厳罰を望む。 >>656の二行目に一票！
そもそも、カトリック校なんだから「迷える子羊」を放り出していいわけがない。 のしつけて返されるかなｗ
それでもメリットがあると
発達障害は近くにいたら最悪だからな…
存在そのものが迷惑
>>624
それアメリカで既にやってる。
IQ検査して振り分けても、発達障害はどうしても一定数入ってくるそうな。 AIが滞りなくやってくれる時代に邪魔な自我がある無能高学歴は不要だぞｗ
アスペの使い道が無くなるなぁｗ
発達分類を厳密にやったら此処で教諭悪くないもーんとか書いてる集団依存系の全体主義者も発達障害だろーけどな、大人に成っても派閥や
グループ抗争を繰り返すだけで社会のお荷物にしか成らない、こうやって所属組織を画一化しよーとして
暴走し組織に迷惑掛けたり、そもそも本人建ちは自分こそが大多数で皆同じで有ると考えてて自覚がない。
>>659
みんなが君みたいなことできる訳ちゃうねん。みんなできること違うねん。
人類俺の嫁だけやったら理系の理論はひとつも構築されてないけど、俺だけやったら花の名前は分類されへんし困った人を助けるボランティアグループもできてへんねん。
いろんな人が必要でそれを活かすためにわざわざみんな集めて教育するってシステムがあるんやと思うけど、自分は適応できたからって適応できなかった人を放り出すべきじゃないと思うねん。
いや、俺もそう思ってたよ。ついこの前までは。でも今やFラン大学にも対策課があるんやよ。それって科学が進歩したのと同じで凄い進歩やん？ >>681
言えてるな。派閥なんざ社会悪でしかないのに。 「迷える子羊」は 新約聖書に出てくる言葉なんだが
揶揄するのはわざと？ それとも無知なの？
指定校なんて、やめたいね。
ハードルが上がったようなものだ。
高校でここまで言われるってたいがいだぞ
この生徒なにしたんだ？
>>687
自覚がある人の場合はそうだけど
自覚の無い人も少なからず居るんだよな
私は正常だーって >>684
ヤギがクリスチャンに敵対する宗教の信者を表すのを知らんとか
無知も甚だしい >>664
レスの意味が完全には把握できないけど、まさかのクーリングオフ期間ってこと？www >>683 社会に出ると半分位が無派閥派かねえ？そいで熱心な率先派が２割位後は巻き込まれ組、そいでアスペはアンチ派閥なんで
一人で派閥を解体してしまって凄い恨まれる、派閥に誘って来なければそもそもそんなにアンチ化しないのだけどね、
会社の経営者や管理職からは目障りで運営の効率を落とし終いには反旗を掲げ兼ねない派閥をぶち壊しにして歩くので可愛がられる事も有るし。
>>684 良かった、迷える子羊を探すキリストさんは居なかったんだ。
としか言い様がない。 受け入れたはいいものの、他の場であればうまくあうかもということもあるからなあ。
一つの高校だけがすべてではない。
>>680
技術者として言うけど、アスベって進捗管理にめちゃめちゃ向いてんだぜ。俺は空気読もうとするから日程に関する正論を言うのはストレスだし、適材適所だなーとは思った。 >>684
>>689
暗黒時代からタイムスリップしてきたか？
２１世紀は火あぶりや魔女狩りはないぞｗｗ >>689
それを全員知ってると思い込んでるって、一種の発達障害なのかな。 >>694
魔女狩りはあるんじゃないｗ
火刑とか、水につけて浮かんでこないと人間判定とかは、
せいぜい首にタイヤ巻かれて放火されるぐらいになったか >>686 告訴されるって大概ぢゃね？この教諭が何したんだろーね？ >>692
今は知らんが昔はクリスチャンの私立でもひどい高校というか中高一貫あったからな。いい高校に巡り会えるといいねとしか言えない。
ここで言っても意味ないけど、俺アスベとは言われたことないけど、コミュ症なんで。。。 >>690
私は、大学の発達障害対策課とあなただと思ってる。 >>688
それがモノホンの発達障害。ていうか、自分を客観視する能力は別物で半分以上の人には備わってないように思える。 サポートをされる人は感謝を
サポートをする人は思いやりを
お互いに足りないものがあると思いませんか！？
世の中の意見はみんな同じとか全く理解不能な意見を展開してる奴はマヂもんのキチぴーと同じで全く自覚がないのは確か。
>>699
俺は単なるSEなので、そのカマかけ？予断？と質問は筋違いかと思います。 >>472
所詮はどっちがマジョリティか？っていう問題だからね。
醤油って言って醤油取ってくれない人はアスペと言われるけど、もしそんな人ばっかりだったら、醤油しか言わない人が言葉が足りないってなるだけだしね。
超天才の言うことも普通の人には理解されないだろうし。
お互いの平等なコミュニケーション障害ってのは同意だけど、社会システムはマジョリティに合わせて作られるから、現実としてはマイノリティー側が心の傷を負ったり、要対処マークを押されちゃうよね。
（西宮で阪急ファンやるのは地元なのに辛かったよwテレビはほぼ阪神だし応援しろって他人に強要されるし） >>42
名前書けよ
このスレにも被害者いるかもしれないし >>706 昨日書いても未だ考えが纏まってなかったんだがX軸が自閉性(内的規範強度)なのは変わらないがＹ軸は知能ではなく前進衝動とするべきだった、訂正したい、
如何も知能指数では説明が付かない。
今現在の自閉症と言う名称が付けられてる事こそが自閉系がマイノリティ側に追い込まれてる事の証左でしかないのだが、
是は自閉の原因を上手く言語化出来て来なかった事、外的規範ばかりか世間では目立ち自閉系が自発的に持つ判断基準が軽視されて来たからに他ならない、
と言う理解が広まれば自閉系はマイノリティ側だった事が笑われる時代が来るのではないかと考えて居るが、是は自閉系だからと
意見を否定されて来た側からしても今更で有り受け入れ難い事に成る。 >>693
アスベ()って嘘を嘘と知らずにつくからな 放っといても発達障害者は嫌われていじめられるだろうし
逆恨みで銃乱射事件起こしかねないし
良かったじゃん、大事にならなくて
>>707
まあいっぱいいると思うよ。うちの嫁もクリスチャン系私立女子校だったけど、アトピーで何かができなかった嫁に、BBA教師がひどいこと言ったらしい。大学のことはよく聞くし友達とも会ってるけど、高校の話はそれ以外聞いたことがない。 何でこんな糞モンペの話題でスレが伸びてるのかが分からんわ。
発達障害児は適切な施設に入れた方が症状改善の確率が高い
大人になってからの事を考えれば>>1の教諭の発言は明らかに正しい
ただし二人きりでなく他の人にも聞こえる状況での発言なら当然不法行為として裁かれる >>708
農業の時代にはやること決まってるから問題じゃなかったという説は聞いたことあるな。難しいことはわからんが。
知能か。確かに特別支援学級行くような子供でも、全く自閉じゃなくて共感性もある子いるなー。
最近その子を見てて認知もちゃんとしてるけど、確かに漢字も書けないし、でも誰かがマンツーで教えたら興味持ち出して辞書（子供用の）とか引くようになって、ちょっとずつ書けるようになってて、脳って不思議だなと思う。 >>713
そうなんだよな、定型発達者とは別の方法で発達に適した教育しないと本当にヒキニート一直線なんだよ 親は発達障害のある自分の子を普通の子と同じようにしたいかもしれんけど
そのことで他の大勢の生徒にしわ寄せがいくようなことになったら逆差別になる
「あなたに合った学校を考えたらどうか」どこが不適切な発言やねん？
学業についてこれない健常者のアフォの子に同じ事言っても適切な指導やろｗ
いい加減、障害者を腫物扱いするの止めろよ、何でもヘコヘコする方が差別やで。
>>714 脳って不思議、因みに俺は識字障害が酷く平仮名レベルの一辺以上の漢字を殆ど書けないw幼児期から過読症でハイパーレクシアだったのにも関わらずディスクレイシアでも有って
英語のスペルも全滅だったw
早くワープロとパソコンの時代来いって願ってて親に頼み込んで出始めのNECのパソコン買って貰ってプログラミングに行こうとしたが
当時は自分で入力するしかなかったんだが、スペルから覚えれなくて敢えなく挫折w
でもでもワープロとかメール機能のお陰で何とか社会生活らしき物が送れる様には成った。 >>718 資本主義内で金を受け取って活動する一法人や一企業としてだけでなく文部科学省から認可を受けてる教育機関として
義務教育課程終了したばかりの社会人一年生に金払わせて入学させた責任は果して貰いたい物ですが。 例えば古文かな古典か忘れたがw為がたて当てれるのは覚えてたんだがねえ、書けねーw為位はギリギリかなw巫も戯も無理だなw
>>721
【 他虐型ADHDの特徴 】
・極端な学歴至上主義や、在日、底辺職への強引な差別
・周囲の人を馬鹿にすることが多く他者を決して褒めない
・自分の価値観が全てで、周囲の全員にしつこく繰り返して主張し続ける
・自分の価値観以外の考え方が存在すること自体が理解できない
・自分の評価には異常にこだわる
・無理のある言い訳を繰り返して自分が悪いことは一切認めようとしない
・何でもゴリ押ししようと必死、強引に言い張って主張を通すパターンを続ける
・問い詰められると自分が被害者であることをアピールしだす
◆「石が悪い」という発想
自己正当化型ADHDの不思議な（理解されにくい）発想に、「自分が躓いたのはこんなところに石があるからだ」というものがある。「誰が置いた！」と逆切れするのは珍しくない現象だ。
▶「責任転嫁のためにごまかしている」
という風に考えるのは止めよう
▶「それほど浅薄にしか現象を理解できない脳の障害なのだ」
と考えたほうが理解しやすい
【自己正当化・他者非難（他者否定）のメリット”には以下のようなものがある】
■自分の側に『正義・公正・権限』があると思い込むことで、相手に対する影響力・正しさを実感することができる。
■相手を『悪・不正・バカ・格下』のように見下すことで、空想的な優越感や万能感に浸ることができる。
■自分自身の責任・問題点について自覚しなくても良くなる。
■相手を非難・罵倒して無理矢理にでも変えようとすることで、自分は今の自分のままでも良くなり変わらなくても良くなる（良くも悪くも自分を変えなくて良い気楽さや手抜きがある）。
■激しい怒り・興奮によって、罪悪感や侮辱感を忘れることができる。
■自分を『被害者』の位置づけに置くことで、自己憐憫に浸ったり他者の心配（同情）も得やすくなる。
■自分を不快にさせたり傷つけた相手に対して『報復・復讐』することができ、一時的に気分が晴れる。
【自己正当化・他者非難（他者否定）のデメリット”には以下のようなものがある】
■自分が相手を『非難（否定）』すればするほど、相手も自分に対してより『非難（否定）の度合い』を強めやすくなる。
■相手をどれだけ非難（否定）しても、相手が自分の思い通りに動いてくれたり変わってくれたりする確率は低い。
■相手の責任や問題点を責めてばかりだと、『欲求不満（フラストレーション）・怒り』といった不快な感情ばかりを感じてしまう。
■人間関係の対立・不仲は、強い精神的ストレスの原因になって疲労困憊する。
■表面的には相手を言い負かしたり変えたりできることもあるが、『親密な人間関係・打ち解けた会話』がなくなってしまう。
■いくら相手に対する優越感・影響力を感じられても、人間関係の中で『喜び・楽しみ・感謝・親しみ』といったポジティブな感情を感じられなくなる。
■攻撃的・不機嫌でいつも人を否定してばかり（愚痴・批判・不平不満ばかり）の自分が嫌いになったり、周囲からも敬遠されて人が離れていってしまう。
【 DQN行動・思想 】
■暴力や暴言にの正当性など無い
暴力や暴言を正当化する行為というを見かけますが、これは相手を尊重するコミュニケーションの基礎を省いた大変悪質な考え方でございます。何をどう転がそうとも暴力や暴言などの力でもってポジショニングすることは不敬です。
■加虐行為の先にある反抗心と依存心
感情的なお話ではなく、不敬な命令には強い反抗心か依存心を生み出します。反抗心が生まれれば貴方の加虐的行為は別の方面から返ってくるでしょうし、依存心を生み出せば相手を堕落させます。堕落した環境はやがて貴方を道連れにします。
■行き過ぎる加虐行為正当化の末路
しかし今回の問題としては「加虐的な行為の正当化」です。つまり「自分は加虐行為を正当なものだと思ってやっている」という状態。繰り返し、何をどう転がそうとも暴力や暴言などの力でもってポジショニングすることは不敬です。理性の範疇を超えれば、ただの身体的肉体的虐待にしかならない行為なわけです。 パイロットになりたい人が医学部に入るようなもんだ
アスペはアスペ矯正所で学ばないと使い者にならないゴミにしかなんねえよ
>>712
モンペとアクティブな方の発達障害が増えすぎてるから、日常生活で危機感を抱くことが多いからじゃないかな
想像できちゃうと言うか パイロットになりたい人が医学を学んでるようなもんだ
アスペはアスペ矯正所で学ばないと使い者にならないゴミにしかなんねえよ
>>719
ハイパーレクシアっていう概念初めて知りました。ありがとう。
最初読んでた時は、ああ、今の子か、スマホ出たら漢字読めたら問題なくなってよかったなと思ってたら先輩ですかw失礼しました。
俺は字が究極に汚い、字の汚さは心の乱れとか言われまくったけど、ワープロの時代来るのに何言ってんねんて小二の頃から思ってたな。
昔なら俺らは社会不適応のカテゴリーに入れられるけど、IMEさえあれば5ちゃんにも書き込めるし、なんてことはない訳だ（あなたはもっと苦労なさってると思いますから気軽には言えませんが）。昔は男性は力が必要とされててヒョロガリは差別されてただろうが、今は無問題だ。
そう考えると時代に合わなかった人は不遇だと言えるし、発達障害の定義も難しいと思う。今は効率が重視されるからどうしても空気読めない人が叩かれることになる。 >>722 君達は歴史捏造迄して迄マウンティングして君達の全体主義社会に組み込もうとする敵だ。
後は支離滅裂なんで知らん韓国人の癖にADHDを悪く言うなお前らは差別するから嫌い。 発達障害とソフトに言ってるだけで、実際はほとんど知的障害じゃね
>>722
これ野党マスゴミまんま当てはまるな
在日差別は絶対しないが 若い教師ならともかく、そういう呼称と関係なくやってきたはずの56歳が言うのはちょっと……
学校に変わってもらいたいから告訴って。要するに、気に入らない教師をクビにしたいってだけだろうが。
高校でこんなこと言ってくれる教師は良い教師のような。放っておけば留年→退学でしょ
>>728 最初漢字が書けないのは書き取りや作文をしなかったからなのかなと思ってたんだが、考えてみたら最初から出来なかった、
漢字は何故か自然に読めたにも関わらず、今書いてて気付いたわwお互いに症状を出し合ってみないと気付かない物だね俺こそ有り難い。
ネット万歳、因みに俺も字は汚い、図面を書く時だけは図面用のカクカク文字で書くので平気、書けない漢字は技術的な調べ物をしてる振りして書いてた。 >>722
よく知らんけどADHDって、単に多動ってことじゃないのね。色んなタイプに分類されてんのか。自分は物とかよく無くすし家汚いからADHDって自他共に言ってるけど、みんなイメージで言ってて定義間違ってるのかもな。 サラリーマン的に言い換えると
他の子より手間がかかるおまえみたいな生徒の面倒を負担したところで
手間に見合った手当てはつかないんだから
手間かけさせんなやってとこかな
>>734 教諭が気に入らない生徒を金貰いながら不登校に追い込んだんだよね？ 障碍者なのに健常者と同じようにとか言い出して
他人に迷惑かけたら人権侵害だと思う。
障碍者だからこそ、理解して障害者として生きていくなら
助け合おうと思うし、迷惑かけられても助けるだろう。
障碍者が健常者と同じように～なんていうのは、無理ってわかってるだろ・・・
>>740 問題なのは自分の得て不得手で仕事を選り好みしよとした事だろ？
食い物屋で○○のメニューは面倒臭いから出さないとか済むか？ >>745
そりゃ親は受け入れられないでしょ。
自分の子供のできを受け入れられるなら幼稚園児に無理なお受験なんてさせないし
自分の子供が犯罪おかしたときにゲームが悪いとか映画が悪いとかいって責任転嫁もしないわ。 俺はそもそも障害だと思って居ない、個性だ、だがこの教諭みたいに子供にパワハラ掛けるのは障害とせざるを得ない。
発達障害か 相手にするのも穢らわしい先天性うんこ人格
まぁ、高校だから入試の際に選考をして合格させているんだしなぁ
私立でカトリック系の学校かぁ、まぁ、そりゃ親も起こって当たり前だわな
それよりそんなギャルゲみたいな名前の学校があったのか…
助産婦が出来損ないをキュッとシメて死産扱いにするっていうのは、復活させていいと思うんだよね。
うちのひいばあちゃんが産婆やってたんだけど、産婆として最初のお産立ち合いで生まれたのが、
今で言うダウン症だったようだ。
ひいばあちゃん、当時２０歳、躊躇うことなく先輩に教わった通り〆たそうだよ。
ひいばあちゃんいわく
「生かしといても、畑耕すわけじゃなし、兵隊できるわけじゃなし、読み書きソロバンするわけじゃない。
そういうのは穀潰し言うてな、養うことはなかったんよ」
庶民は大体こうやって死産扱いしたそうだ。
ただ金持ちだとたまに殺さず生かしといて、これがハイパー池沼化、村の娘を襲ったり、
お女中さんが飼い主に監禁されて池沼の性玩具にされたり、ということはあったそうだ。
実際ひいばあちゃんが立ち会ったお産で一番悲惨だったケースが池沼絡み。
戦中のケースだけど、１２歳の女の子が池沼にレイプされ続けて妊娠、
堕胎も出来ずひいばあちゃんが呼ばれて立ち会うも、
女の子は出血と痛みに耐え切れず死ぬわ、何とか取り出した赤ん坊は、一目見て異常な奇形だったので、
その場で処分したそうだ。
この１２歳の可哀相な女の子を両親公認でレイプしてたのが、この女の子の５つ年上の実の兄。
ひいばあちゃん、割と温厚な人だったけど、こんときは人生で一番激怒して、
「１７年前にワシがこんゴクツブシを〆てやる言うたんを、やめさせたんはおのれら夫婦じゃ！
なぜあのときワシの言う通りにしなかった！今からワシがあの出来損ないを処分しちゃる、それが産婆の責任じゃ！
連れて来い！」
って池沼飼い主を怒鳴り付けたらしい。
まあ結局池沼はその後土蔵に 閉じ込められて、１０年くらいで死んだみたいだけど、
ひいばあちゃんは多分このケースのせいで死ぬまで知的障害者全てを忌み嫌ってた。
オレのばーちゃんもオレのかーさんも、ひいばあちゃんに「出来損ない産んだらワシに言え。
始末してやるから安心しろ」言われてたってさ。
でもオレ、ひいばあちゃんは間違ってないと思うんだよな。うちのクラスの池沼♂とかみてると、
こんなん生きてる価値ないだろって思う。
こういう、対応に苦慮する「めんどくさい人たち」が増えると
社会は衰退するよね・・・確実に後進の野蛮国に負けるね、中国とかに
古代ローマかもっと昔から続く避けがたい歴史の必然なんだろうね
>>753
めんどくさがるのは差別。
多様性を重視するリベラル派はめんどくさがる事を許しません。 >>749 認めたくないが、同じレベルなので争いが起きる、君達が群れたがらないアスペ等に苛付いてしまうのは君達自身が
集団化依存症の所為だ。
君達は反対軸の同じ位の位置に居る。 俺も診断は受けてないが自分がADHDという自覚はあり、
小学生の頃に机ごと廊下に放り出されたりとか特殊学級に強制収容されたりとかの
虐待を散々女教師にされたからよくわかるわ。その後進級後に担任になった男性教師は
こいつは個性強いだけで何も障害ないと判断してクラスに戻してくれて𠮟られることはあっても
ヒステリックな虐待はされなかったから、教師の性別によって扱いが全然違うのは身をもって体験してる。
本当女ってのは本能優先で自分の仕事を妨害する敵とみなして排除行動に出るから教師には不向きだと思うわ
なんか弱者が弱者を叩く典型的なパターンに入りそうだから、考えてみると、、、
学校がサポートする体制があるのに教師が暴走したのならそれは教師の責任。これは個の責任としか言いようがない。
でも、学校にサポートする体制がないのに教師に全責任を押し付けてたのなら学校のシステムが一番悪いと言える。
みんな、同じ手当で面倒なこと、若しくは評価が下がることはやりたがらないのはある意味当然。それはシステムの問題。
学校としては、例えば生徒に見合った仕事量を定量的に評価できるようになったら、教師も損と思わなくなると思うし、逆にこういう生徒の扱いに長けた人がこの子を引き受けることになるだろう。
勿論今そんなことを定量的に測る道具は無いし、有ったら俺の会社でも導入してくれと思う人も多いだろう。
でも、あいつはできないとか文句を言わせる状態に陥らせても、そういう人が減る訳じゃないから全く生産的じゃない。社会システムとしてはシステマチックな方向で解決に向かった方がいいのじゃないの？
子供に言うのはお門違いの筋違いだ
教育委員会と校長が入学を認めたのだから
この教師は校長と保護者に転校を提案すべきだった
子供に直接なんてありえないわ
>>759 自閉／非自閉は是自体が差別的なのだが、内的規範強度と言えば自閉に易しく非自閉に厳しくなってしまうのだが、
本来はこいつが知能指数程度に世界的に数値化されてればいい加減互いの住み訳も楽に成るだろうとは思わないでもないのだけれどね。 障害者の俺なんかもっと酷い目にあってるけどいちいち訴えねえよ
訴える金も気力も体力もねえからｗ
>>746
受け入れられない祖は一番問題だが、受け入れる人も多いぞ。だって、育てかたが悪かったと思うよりマシだし今はそういう情報溢れてる。
今回のはどっちか知らんが、発達障害は昔はそんな概念もなく普通に教室にいたし、今だって分離すべきっていう議論はないでしょ。別に配慮してる訳じゃなくて。
逆に障害者の人ってほとんど見ないやん？神戸は色々あって車椅子の人をたくさん見るようになったけど。本当は障害年金で死に体にするより社会に出て働いてもらった方が全体としても得なはずだよ。
ただ、逆に健常者がそういうのに慣れてないからそんなの受け入れ難いってなるのが現状だろうけどね。 この子供がはっきり自分の意見を言うしかないね
健常者の中で無能として生きていくのか
能力を活かせるように努力するのか
>>747
彼女か自分の子供を治したいということ？それとも立ち入ったことを聞くけど、自分を治したいってこと？ 障害者は障害者
健常者とは違うのが現実
まずそこを理想論ではなく
見て貰わないとねぇ
>>765 君の言う健常の判断基準て何？俺ですら2ちゃん以外の社会データでは健常者だが。 お前らねらーも立派な身障者だと自覚したほうがいい
なに他人事みたいに語ってんだか
>>752
殺す習慣は食料が足りないところではよくある、ミクロネシアでも風習としてはよくあったらしい。今は出生前診断がそれになってる。
正論として、そんな社会じゃ無くそうよとか青いこと言うとすると反発もあるやん、
でも、その前に日本の堕胎率知ってる？二割越えなんだよ。しかも公式な理由は経済的問題。少子化の国がこれだよ？出生前診断始まる前からだよ？
俺はまあしょうがない理由で堕胎するのはあると思ってたけどさー、これにはゾッとしたよ。
昔は貧しかったのに沢山産めた。今は豊かになったから産めない。なんじゃこりゃ。 >>768
>俺ですら2ちゃん以外の社会データでは健常者だが。
健常者じゃん >>752
このクソコピペ大っ嫌い
貼ってる奴も頭悪いんだろうな >>753
そんなことしなくても中国には負けるから大丈夫。あいつら人口沢山いるから競争半端ない。日本と真逆でできない奴は後ろに座らせて、教えもせず、授業の邪魔だけするなと言われる。
こんな国に勝てる訳ない。発達障害の対処のコストなんてこのシステムの違いに比べたらたかが知れてる。
勝とうと思ったら同じような完全実力主義にすべきやろうな。で、5ちゃん民はそれには賛成するかね？自分がふるい落とされる側に回るかもと思った時に、本当に社会のためと割り切れるんかね？ 本人が困ってるなら当事者だ
困ってないなら診断は必要ない
医者がゆーてたからな
>>758
君の心中は察して余りある。俺は何故かそこまでの扱いは受けなかった。
でも、女とくくるのは、気持ちはわかるが、自分がされたことと同じだから、一考したほうがいい。
そんな理不尽な思いしたら、正論言われてもうざいだけだろうけど、その先生は最悪だとして、一部の女性はホルモン等でかなりのハンディを背負ってる立場でもあるのだ。
まあ、知らない敵を評価することは難しいだろうから、いつの日か学んでくれると嬉しい。完全に手前味噌だがうちの奥さん本当に大変なんだよ、でも外で人を傷つけてないよ。代わりに俺がやられてるけどw >>763
やっぱそう言うもんか、兄が障害者って言ってた会社の同僚も社会の冷たさには諦観の感じがあったわ。 >>763
>>780
「配られたカードで勝負するしかない」ってのはいい言葉だと思う
診断があれば周囲がどのように反応するかはお察しできるから >>649
むしろだから悪質なんだろうに。
やめさせたいなら正々堂々と処分しろって話だし、そうしてないのは責任逃れだろう。 >>779
女性差別の偏見と見られるのは承知だが、その先生以外でも職場の同僚や交友関係通してを通して
直感的にわかるのは女は極度に自分に合わない相手を手段選ばず排除する傾向にあるという事。
男にもそんな奴はいるが女のそれはより極端で相手の心情など全く考慮しない冷徹で事務的な排除行動。
自分の場合は多分ADHDなんだろうがIQは128あったから相当女教師からすれば扱いにくかったのはわかるが
同じ教職にある男性教師とは扱いがまるで違ったのは確かだよ。それはその後進学しても同じだったわｗ >>774
なんやねん定番コピペって、俺が二十年くらい前にネット以外から知った情報なのに（間違ってたらどうしよう^^;）。
中絶率が上がってるとは言ってないよ。昔から中絶多いからな。もしかしたら今は二割切ったんかな？
でも、大学で後輩が彼女に中絶してもらう羽目になったと聞いて複雑な心境になってたら、世の中には溢れかえってたって話。で元のレスについて言うと、別にダウン症じゃなくでもバンバン同じことが行われてるってこと。 >>785
手打ちか
よくやるね
「助産婦」 「出来損ない」 「こぴぺ」 でぐぐりゃ山ほどこのコピペが引っかかるけど >>784
あるよ、多分傾向としては。俺も女性が自身が間違ってると言われるといきなり怒り出すのを何回も見てる。
あと、女性教師の贔屓もひどかった。俺は贔屓されたほうだけど、そんなん何も嬉しくない。
俺の持論では男性は10歳くらいで我慢することを覚えるから。そんなん興味ないふりをずっとして、土曜の深夜にみんなが寝静まった後にこっそり起き出して、大人の絵本って番組見るやん。今の人は知らんけど。
まあ、これ以上正論言うのは単なる自己満、ていうか既に自己満やからやめとくは。単に俺は俺の嫁さんが大変ってのを吐き出したいだけなのかもしれんし。 >>1
この親はある種の人達が通う学校を差別し見下してるって事だな >>786
別にコピペ認定されるのはええけど、俺そんなんでググったことないぞ。まあ、嫁の周りにはちと痛い左翼系の人がいっぱいおったんや（こんなこと書いてんのバレたら殺されるなw）。てか、なんでそんなんでググったん？ 俺も、なくなったバァちゃんの言うには小学校１，２年のころにババァ教師に俺が頭を打たれて、
それを見た周囲が俺をタゲ扱いしだしたのが、その後のいじめられ人生を決定づけた、許せないってたな
診断が下った今ではもう過去のことで、これからどうすりゃいいのかが関心事だ
今更小中高の同窓生と合うことはないだろう
許したかって？許すわけないだろｗｗ
ただそいつらに時間を取られたくないだけだ
>>787 十歳だと小学四年かこの頃から外れ始めて我慢を覚えなかったからなあ、折角貰った嫁さん追い出しちまったよw
子供を司法で取れないとは思ってなかったしw >>791 合う価値ねーしな、どうせ殴り合いに位にしか成らん、その前に連絡来ないしw >>786
やばい、752がコピペってこと？それならすまんかった。 「誰がそれを決めたのか。人間の傲慢さだ。自分とまったく同じ別の人間を、自信満々でここまで蔑む。
彼らは汚い動物なんだと平気で確信でき、ゆるぎを感じない人間たちの醜い傲慢。」
お前たちのことなんだけど一生気づかないんだろうな
時代遅れよね 56だし
井の中の蛙が教諭、日本のカトリック校なのにスクールカウンセラーがいないとは
うちは居たよ？常勤ではなかったけど
教育者がこのレベル
そういえばセクシーヨガ林文部科学大臣が教育の長()だったね 恥だよ
>>772
日本でも江戸時代では当たり前に実施されていたな ここ、統合失調症までも発症した発達障害者がいるな
自己顕示欲をここで満たすつもりかも知れんが、逆に嫌われるだけだぞ
ま、傲慢なんだよね、群れ難い側よりも群れ易い側のが幅を利かせて来ましたと単にそれだけの事でしかない。
別に群れたがるのは良い、んなの他人の勝手だし、群れに属したからと言って俺やきっとアスペには一目置かれない、空気読まない、差別しないアスペは群れの
トップとですら対等としか感じないのだからその群れの構成員は下っ端としか認識しない。
如何でも良い話だが政治思想板住人として2ちゃんを始めた俺だったが、右翼なのか左翼なのかと言われても自分の思想は自分で考えるとしか答え様が無かった、
マルクスでもレーニンでもコバヤシヨシノリでも金日正でも神ではなくただのどっかの人でしかなく、俺には関係なかったし、自分で勝手に序列を作り誰かの下っ端て自分で言うなら
俺よりも下でしかなかった、自分で独立して物を考えようとしない人迄知らんし。
んなこた如何でも良い事なんだが、何故自分が何かと衝突してしまってるかは理解しといた方が生きて生き易い、かなあ？知らんがw
だが理由は自分で理解出来る。
>>799 自閉の反対側は病み易い、そもそも自分が他人と違う事を認識出来ない人達だからな、てか自閉は病まん。
>>800 汲んでやる理由ないしな。
>>801 酷い。( ；∀；) 発達障害のあるガキは皆特殊学級にぶち込んどきゃあいいだろ。
>>805 もう開き直っちゃったしなあ結構楽しいよ。 まあ、特殊学級に入ったらって言葉には、発達障害を差別する
意識が含まれてるんだよ。女の教師の場合、表の顔とは裏腹に、その差別意識は
強いし、生理的な嫌悪感が含まれるな。こういうのは、言われた側は
気付くものだし、この教師の言い訳は言葉通りには受け取れないな
発達障害って学校ではそこそこやっていけて
就職して始めて壁にぶつかるような感じかと思ってたけど
どんだけひどいんだろな
>>808
ここは勉強より普段の生活態度の方が厳しい学校
親も自分の手に負えないから規律の厳しい所に入れたらどうにかなるかもという期待でもしたんだろう
発達ってそんなもんじゃないから親がそもそも間違えてる >>809
あるある
発達親の殆どは、人間関係身につけるの第一優先
バカだからこそ、学歴手に入れて大企業いくのがいちばん生存性高いんだけどね >>777
晩婚化で遺伝子プール汚れていってるから、発達含めガイジの割合増え続ける
まあ中国は出生前診断で克服するだろうな
先進国は君みたいのが遺伝子調べるの反対するに決まってる >>807
支援級に行きたがらないやつが差別主義者だよ
発達は都合悪いと主語が入れ替わる >>100
発達障害自体は変わらないけど
その結果として起きる二次障害は変化するから
環境によって上下はあるよ
うつとかパニックとかパーソナリティとか
周りを振り回すものも環境によって変わる 周りとの差ということなら、小学１，２年くらいがいちばん小さい
そのあと２０歳くらいまでどんどん健常との差が開き続ける
最近は通級教室とかあるけど、親が世間体気にしたり、生徒自身が障害者扱いされるのが嫌だったりで
あまり効果ないみたいだな
>>807
そもそも、特殊学級というのは知的レベルで分けられているに過ぎないので、知能検査で問題のない子供は入れないからね。
特に知的レベルが平均以上の発達障害の場合、まず特殊学級には入れない。
因みに高知能の発達障害者は、発達障害自体重くても知能で何とかする場合が多く、見た目では症状を抑制したりするので普通に見える。 号泣議員の野々村議員は発達障害だろ！
50歳にもなってあの醜態は！野々村は絶対に入院させて世の中に出しちゃいけない
世の中に出しちゃいけないノートルダムの背むし男＝号泣議員の野々村。
>>1
ところで、他の生徒にはCOしてたのかね？
これだけ周りの目を気にするのが障害COしてたとは思えないんだが 発達障害などというものはありません。科学的根拠がありません。
これが問題になるということは、
みんな思ってるけど行っちゃダメだよねという、
ポリコレ案件でOK？
>>816
違うよ
特別な支援が必要な障害を持つ子供は入れるよ
学級崩壊を誘発させる子供の知的レベルが低いとは限らないしね
昔より範囲が広くなっているよ >>820
アスペは脳の海馬異常だ。
定型レベルに達しないまま発達が停止している。
MRIではっきりと見える。 >>813
二次障害は発達障害自体とは別ものだろうに >>824
発達障害の問題は二次障害だと思う。本人が幸せならその基質自体は人に危害を加えない限りどうでも良い。 >>815
一番の問題はそこだよね
結局常人の皮かぶって紛れ込もうとするから問題が起きるんだからまず自分の状態を見極めて理解しなきゃいけないのは何より本人逹だと思う、そこを飛ばして先に他人に理解求めてるからな >>822
最近はそうなのか。
自分の時は特殊学級＝知的及び身体障害者が入るところ
っていう認識だったなあ・・・。 >>828
昔は発達障害という概念自体が無かったね >>827
それお前のこと。普通の皮被ってて心の中でそんなこと考えてるやつがいるのか。 >>826
だからと言って周囲の環境次第で発達の「障害レベル」()が左右される訳じゃないからw >>832
されるされる。発達障害は社会との不適合だからな。単なる個性になるか発達になるかは社会との関係の問題。 >>831
いくらでもいるでしょ
綺麗事をどんなに並べようが仕事やなんかで利害関係が生じれば勘弁してくれってなるのは当たり前で
定型でもそうだけど自分の適性を考えるってのは全てにおいて必要だよ わざと子供が傷つくようなことをネチネチいう陰険なＢＢＡ教師って結構いるけど、一方でアスペなんかの親は、自分の子供が普通じゃないのに、周りに言いがかりつけて絡んで来るのがいるよな。
この件で本当に悪いのはどちらなのかわからないけど、共倒れがいいんじゃないかって思う。
>>836
まあ、関わって大変だったけど、本人に非があるわけじゃない。会社と人事には文句言いたかったけどな。 万有引力の法則はモノマネでは理解できないから
ノートルダムの背むし男＝号泣議員の野々村議員
>>838
本人の良い悪いって話になるとちょっと違うんだけど例えば街に熊が降りて来たら撃たれたりするだろ？
あれに近い感覚、熊が悪いわけじゃないが不幸にもそうなる、ある程度の住み分けは考えないとなと 50歳にもなってあの醜態は！野々村は絶対に入院させて世の中に出しちゃいけない
世の中に出しちゃいけないノートルダムの背むし男＝号泣議員の野々村。
長崎って性格の悪いのが多い気がする
九州でも屈指だよ
別に普通の学校で他の子とあまり遜色ない軽度なら別に問題無いが
他の子にバカにされたり虐められたり周りについていけなくて本人がしんどいんじゃないのか
支援学校を屈辱の対象にしてるが、
そしたら障害のある自分の子供をありのままに受け止められないだろ
こーいうのは言った言わないで真実は生徒と先生と親の間でしかわからないが
発達障害があるだけに許容力が著しく狭いことを鑑みれば
この先生の態度は不適切だとは思うが親も子も障害を受け入れることができなければ
幸せにはなれん。断言してもいい
>>840
会社で利益に反してるのは、主には発達って感じはせんなー。利益の面から見てもっと巨悪な無能はたくさんいる。個人的な問題？会社なんか利益をあげるための集団なんだから個人的な問題に落とし込んだ時点で負けやろ。
ある種の人達の扱いが得意で利益を上げれる会社が出てきて人生の選択肢が増えればウィンウィンだと思うけどね。 >>842
九州と関西の地域対立は他の地方の人には理解できないから説明は丁寧にした方がいいと思うぞ。 >>842
地元だけど東京と比べると本当それは感じる。特に県というより長崎市。 >>823
説は色々あるが、学会で発表されて検証されてない。 >>847
ならばアスペの脳を片端から解剖して検証を積み重ねる必要があるのか あなたに合った学校を考えたらどうか
だから純心女子高校を選びました
>>849
頭のいい返し方だなw
だが残念ながらそういう返しが苦手なのが発達障害 >>848
画像診断というのが20世紀からあるのだよ >>849
俺が親なら、その一言返して後はスルーだな。 親が自分の子供の現実を認めたがらない、指導すると子供をイジメたとして
訴えたって事だな。親に指導教育が必要だわ。
＞発達障害のある生徒に「あなたに合った学校を考えたらどうか」
日本にはあなたに合った学校が古くから国の政策としても存在します
なにが問題なのかさっぱりわかりません
キチガイですか
子供に直に「あなたに合った学校へ行け」なんて言うのは筋としておかしい
まずはその決定権のある親に尋ねるべき
子供に直接言ってしまったのは、嫌悪感などの感情的なものに動かされたからだろ
それがもう教師として失格
>>858
少なくとも選択権は与えられてるから
ぼくの脳内変換の話なんてしても仕方ない >>856
そのとおりだろうな
言ったら傷つけると予想される多少理性が残っててもこのような厳しいことを言わしめた強い情動が元となってる
逆に生徒を傷つけると分からないようでは先生のがアスペと言うことになる
つまりは、先生が生徒のことを酷く嫌っていたか、先生がアスペだったか、のどちらかということになる >>860
そんなもん理解出来ないのが発達だろ
手続き上の話なら提案に過ぎないし、先ほども書いたがぼくの脳内変換の話なんて意味無い >>859
選択肢などないだろｗ
教える立場の教師からそれを言われるという意味を考えなければ >>863
有るでしょ
色々含みを考えるなら在籍継続するために自分の行動を省みるって選択肢も有るんだから >>862
いやｗ 理解できないのはお前なわけだからｗ
発達障害なの？ｗ >>864
理解できないかぁ
お前、発達障害かもしれないな
あなたに合ったスレを考えてみては？ >>865
悪い所だけ変換して勝手に騒ぐのが発達だからね
このままなら他も考える、ここにいるなら自分を考えるなんて二択はそこらに転がってるよ >>866
最初から空気読めてたらこんな事言われないだろうからね、厳しい事言われる所まで無言の圧力なんて気にしないのに今さらだよ >>868
発達が同じ種類を擁護するためのスレというなら確かにそうかもね わからないかな？
俺はこのスレから出ていけって言ってるの
同じことなんだよ
>>869
ASDは空気など最初から意識してないけど
ADHDの場合は空気読めてても従わない傾向があると言われてる
無言の圧力なんてスルー上等 仮にアスペだと
先生に何か言われても反応が薄かったり遅かったりして
先生目線では相手が聞いてないのではと感じる
すると生徒が自分の話が聞こええないのならと、ある意味先生も本能的に感情的になり、声量を上げたり遠回しの表現は避け直接的な表現をしてしまう
これは会社組織などの上司と部下の関係においてもよく起りがちな現象
パワハラの生じるきっかけとなるプロセス
>>873
自分が嫌なら自分が出ていけば良いんだぞw
言われて気にしなきゃいけない相手じゃないしね >>876
先生から言われても気にしないほどの障害なんだ >>874
なら結局何言われても影響は無いって事だろうからな、こういう時だけ言われた側に回るのは普通に見たらズルい感じはするね >>876
純心女子高校に当てはめると
女性教諭（５６）が辞職すればよかったんだよね
それは自由だし >>879
自由だね
でも別にこの生徒が嫌だとは訴えでも触れられて無いから全く関係ない話だね >>878
影響は無いわけではないよ
影響があっても無くてもやる
で、どんどん状況が悪化する
学校側は悪化する前に手を打たないといけなかった >>880
嫌だと書いてなければいいってことなら
訴えられるのも嫌だとは書いてないから
一連の流れでは何も問題なかったってことだね >>881
手を打つが何を想定してるかはちょっとわからないが、こういう提案も一つの手段では有るだろう
私立高校だからここが厳しいなら考えないとぐらいは言われる事も有るだろうし必ず在籍させ続けるのを前提に物考えてくれないだろう >>882
だよ
勿論訴えが受理されるかも別の話、さっきから全く関係ない話ばかりしてどうしたの？ >>884
別にズルくもなんもないってことさ
学校側も嫌とは言ってないしな
こういう教諭はどんどん訴えていって問題ないってことだね >>885
そうそう
だからそれを最初から言ってるだけ、教師は近い内に学校から嫌と言われるかも知れない可能性を提示しただけ >>887
教師は自分の言葉として
感情を吐き出しただけで
学校の出方の予測を述べたわけではないよ
自分の責任において発言しただけ
だから、犯罪行為を行ったとして訴えられただけ
で、犯罪行為を認めたから、謝ってるんだよ 高校生の教師がこんなことを言ったとは信じられないね
受験して合格した生徒と認識してるはずだし自分に合った高校をなんて言葉が出てくるんだろうか
実際に言ったなら年齢的にも引退させてあげれば良いと思う
>>888
さっきも書いたけど訴えるのは自由だけどそれが認められるかは別の話だから
>>1をちゃんと読めばわかるけど告訴状が出されただけで犯罪として扱われてるかは書いてない、認めたのも取材に対して一部の発言がキツかったかもねー程度を認めただけ
今の所犯罪でも何でも無い どこが不適切なの？
本人にや周りの事を考えてみても、この親の見栄以外にこの学校にい続けるメリットがなさそうなんだが。
>>890
認めるの主語によって意味が変わってくるが
あんたが言ってるのは裁判所のことな
頭が悪いのか、わざとずらそうとしたのかは知らんが
被告本人が訴えの内容、つまり、被告が犯罪を犯したということを認め
反省しているから「申し訳なく思っている」と話しているわけでな 障害だからどっか行けじゃなく
「周囲のサポートを遮断するから学校生活も障害も改善されない」
って言ったとあるから
あなたのその何でもイヤイヤで生きていける場所があるというならどうぞそこで生きていきない(=ないんだから受け入れることを考えなさい)
って感じの指導だったんでしょ
それを障害だから差別したー！と騒いだんだと思う
>>892
ずらしてるのは君の方で「不適切」で有るとか「犯罪」であるってのはあくまでも新聞と保護者が言ってるだけで学校側としては一部の発言はありましたよと言ってるに過ぎないよ
犯罪だと思うとかは一切触れてない、とりあえず傷付いたんならごめんね、でもそれが問題かどうかはこれからの話ねってだけの記事 >>894
学校側としては一部の発言はありましたよ程度ではなく
不適切だったと認めて謝ってるんだよ
犯罪でもなんでもないなら、自分たちの主張を繰り返すなり
細かく説明しなおして理解を求めればいいところを
自分たちの行為は悪かったと認めて謝っているわけ
犯罪と言われてなんか困ってるのかな？
ひょっとして同じような犯罪に手を染めてる人？ >>893
遮断したと見えるのは健常者目線
アスペなどの一群が自閉症候群と呼ばれる所以は人の言うことを聞かないから
その実は、人の言うことが「聞かない」否「聞けない」のでもなく「理解できない」から聞けない、というのも
健常者による症候群への理解をさらに遅らせてる不幸
そら普通の人は自分の話を聞いて貰えなかったら腹が立つからなw >>895
別に何にも困らんけど事実として犯罪としては認められてない段階では有るという話をしてるんだけどね
どうしても犯罪扱いしたいならまずは公的にそう認められたって事実を出さなきゃ仕方ない >>897
ずらそうとしてるのは分かってるよ
事実としてというのは、裁判所の判断としてという意味で使ってるよね
裁判所が犯罪として認めた段階と
行為を行った教諭や学校側が、法に触れると認識した段階は
全く別の話だからね
うまくズラせたらいいねwww 皮肉なことに、
校名は純心女子高校
こんな先生がいるとは
加害者のくせになぜか被害者ぶるから嫌われる発達障害者
>>896 途中であれこれ指導して貰えて50点の出来の課題で80点を貰える人と組み立てが滅茶苦茶に成って自分の方向と指導の方向の板挟みで完成しなく成って20点に成ってしまう事も有るしな、
それをサポートとは言わないし。
画一化した生徒を作ろうとする学校ではなく個性を伸ばしてみたいな学校に転校するのは正解なんだろうねえ、だから個人的に伝えただろと言うのだろうけど、
学校は個性の有る生徒は潰しますとは認めないからね。 >>901
日本社会そのものがそうだからな
個性重視でなく集団行動重視
みんな平均に合わせなさいみたいな
それをなぞってるんだろう
なぜなら、もし個性重視に育てて社会に出てから初めて苦労したら、それはそれで学校の責任にされるおそれもあり困るからな つか、この学校には発達は向いてない、が真実
>>1の父親とやらも、それこそ広めるべきだろうに
後に続く発達のためにも >>900
ハッタツってほんと韓国人にそっくりなのよな、有名な話 >>875
いや、もって回った言い回しより直接的具体的な言い方のほうが解りやすいんだが
パワハラとは違う >>901
そういう人は高校なんて行かなきゃ良いだけ
ピンキリ有るが多少の規律は必ず存在する場所に飛び込んで個性がーじゃ通用しない >>878
定型のための学校なんだから当事者一人のために先生が辞めるわけなかろ
ネタ？ >>901
そのサポートとやらが駄目なの、ハッタツをCOしてねえからじゃねぇの？
ハッタツをちょっと知ってれば「余計なクチ出すと９割がた悪いほうにいく」が常識
ハッタツ擁護サイドも、都合悪い特性はひたすら隠すしな >>905
違うな
思ってること直截的にいうとハッタツはえらく傷ついてファビョる
ま、言いたいこと言ってくれ！を流布してればいいよ
ハッタツが駆除される >>910
なんだ「指示」の話ではなく「感情をぶつける」話だったか >>902 そ言うのが構造的欠陥と言われて久しいよね。
>>906 それって発達対応出来ませんとは認めたがらない教諭と学校の都合ぢゃない？日本社会の規律の中で尖りたくないから
発達には対応しないって言わないで聖人面して影で追い出してんぢゃね？ たった1人のために何故他の生徒が犠牲にならなきゃならんのよ
>>879
そこは、おまえらハッタツの得意な「お互い様」だよ
会社にしろ学校にしろ、需給や貢献度で決まる話なのに、ハッタツシンパは
必ず一方的に「そっちが合わせるべき理屈」をこねる
こんな生き物と誰も共存できんよ、ハッタツどうしでもトラブル続出なんだろ？ｗ >>914
現実問題としてそうなるわな
結果、こいつさえ居なければ、となる
いいことはない >>911
また言葉に逃げるｗ
ハッタツはいつもこれ
つかほんと指示クレクレなんだなｗ >>908 常識なんだ(良かった理解されて来てて)俺がそうだったからねえ、何も出来なく成ってた、ぶち切れ寸前だった、昔は積極奇異ではなく受動形だったし俺。
相当理解がなかったとしか思えない。 >>913
野菜屋に行って「魚を売れ、売れないのはお前らの都合だ」と言うのはおかしいと気付けない？ >>917
知能のほどはよーくわかった
これだから低脳は 高校なら教師がアウトやな
入学の時に判断するべき事で、入学を認めたならサポートするべきや
ただ、志願の時に発達障害の申告を親がしてないなら考えどころかもな
>>920
おいらWAIS３でIQ１２１だけど、おまえはいかほど？ 発達って、聞きかじった知識を想像でしか紡げないから、しょっちゅうミスリードする。
そのくせしてしつこいので、周りがイヤになり
発達だけがしゃべるようになる。
その発言が次第に、全ての者の代弁のような
力を持ち、ミスリードのオンパレード。
気付けば制度ボロボロ、生活ボロボロ。
やばくなったらだんまりで逃げ。僕関係ない
とか言い出す。迷惑な存在。
頭の悪くて、体験もないなら黙ってりゃいいのに
>>919 ぢゃあ百貨店て看板出すなよって話よ野菜屋て書いとけよ。
てか八百屋ぢゃね？まあ君の個性だがw >>921
いや、おそらくそのサポートやらが足引っ張ったというのが実態かと
善良な女子特有のおせっかいやき >>922
なしてＷａｉｓを受けたん？
質問で返すが >>923
>その発言が次第に、全ての者の代弁のような
>力を持ち、ミスリードのオンパレード。
ここも居るわなあ >>924
百貨店と看板出してないが、あくまでも規律の有る高校
そこを理解した上で入学するか否か >>1
＞昨年9月以降
近頃は前期後期の学校もあるようだが
夏休みになんかあったんかね >>924
野菜屋って言葉が読めないで、魚を出せと言うんだよ。お前もいい加減にしとけよ >>918
皮肉でいってるんだろうけど、たしかに常識じゃないわな
心を開けば自閉が治る！って段階だな今は
ただ、それを自閉側が推進してんだから
ハッタツ児もちのバカ親どもに言ってやれよ >>930
医者に言わせれば本人が困ってなければ診断は必要ない、とのことなんだが
本人が周囲の困りを無視してる場合はどうなんだろう
それがコテの場合 >>928 俺みたいに小学校や中学校で校長から広辞苑貰う位のスーパー問題児でもなきゃキリストさんが迷える一匹の子羊を救って呉れるかもと思うのを責めれないだろ？ >>931
>心を開けば自閉が治る！って段階だな今は
なにそれ >>926
そら、おいらもハッタツだからだよ
WAISなんて知らなかったが、トラブル起こしまくって退職して、そのあと自治体に相談して
受けさせられた ハッタツって言ってるのは発達障害者だよ
まさにこれ>>14 >>933
これを、救ってクレクレーン現象という
困ってんじゃんｗ
診断貰ってこいｗ ID:WhOELUcV0 アスペ
ID:V2ry7yww0 ADHD
>>935
110の俺からも呆れられるほどに国語力が無いｗｗｗ
図形は得意だろ？ >>934
いやほんとだって
「自閉」の字面のイメージ→そうか、心を閉じてるんだ！→心を開けば自閉が治る！
これが一般の認識ね
タチ悪いことに、そういう人たちは１００％の善意なのだ・・・ >>930 野菜屋て「やさいや」ぢゃねーの？確かに自閉とかだと他人と喋るよりも本が友達みたいな事はありがちだけど、
号泣を「号泣き」て書いてたら2ちゃんで昔笑われたw >>933
それだけならね
でも自分で選んだならそこに合わせる様には必須、祈りたいだけならお家で十字架握ってどうぞ >>938
今は「自閉症スペクトラム」に含包されてるが、
ID:WhOELUcV0 は全然困ってなさそうだし、ただの異常者だな >>937 クレーン現象は知ってるけど、ずっと手ぷらーんぷらーんさせて遊んでたし。
だがその理解は知らん、お前も相当なメンヘラ住人ぢゃねーか？ >>938
たしかに図形は得意だが、VIQ１３０だ
処理速度がマジで６０しかない・・・ >>938
古参コテハンの方はたしかアスペを自称してたはず
でもその人は技術を活かして成功した立派な人 >>943 そんなら入学案内のパンフレットにでもそう書いとけって。 >>940
無知な人らの認識が
当事者家族に認識と同一とかなかろ
「冷蔵庫マザー」とかテレビ育児が悪いとかいうのは過去の話だろ >>949 何とか社会にぶら下がってられるだけだどね。 >>938
バリバリ自閉だよ
６歳頃には常同行動あった
いまは聴覚過敏・嗅覚過敏あり
ちなみに光過敏は嘘だと思うね、あいつらこそADHD＋自己愛 >>949
そうそ、立派に成功した人がなぜこんなとこでクダ巻いてんだろうな
自分で依頼してスレ建てさせてまで >>952
困ってないのか
困ってないんだか
どっちだ >>954 立派か知らんが自分や子供の住みやすい社会に変えて行きたいからだよ、まあ子供は追い出した嫁に連れてかれちまったがw >>951
いやいや
いまでも当事者親が、冷蔵庫マザー説を支持してんのよ
社会全体で育てれば自閉は治るってね
遺伝（先天性）を認めてる親は圧倒的少数 >>955 困ってはないなあ、子供は返して欲しかったけどw >>950
好き勝手出来る場所って書いてないのに行くなよw
書かれて無い都合の良い事は勝手に想像してて都合が悪いと書いておけと言い出しても >>952
間違えちゃったぜ
困ってるのか
困ってないのか
はっきりしろい >>849
素晴らしい！君みたいな人が新しい仕組みを作るのかもね。 ミクシィのピーターパン症候群のコミュニティの参加人数は計り知れない
号泣議員の野々村議員は氷山の一角。
>>959
鋭い！
ハッタツが治るとは書いてないのに、都合いいことだけは勝手に期待してんのよな
ハッタツあるある >>964
あったねえ「大人になりたくないシンドローム」
モラトリアムとかなんとか猶予期間をずるずる延長してるようなの >>956
で、巫山戯為奴さんよ
あんたなら子供とやらをこの学校に通わせる？それとも放任主義の学校にする？ >>960 困ってない訳ではないグレーだ、だがまあ健常と言われる人や自閉の反対側の人でも何か困った事位有ゆぢゃねーの？順風満帆な人生なんかそうそうねーでしょ？
それはそれでつまらなさそうだし、折れた時に弱い。 >>967 俺の親父が放任主義だったしな、本当に困ったら助けて呉れたが、俺の子なんか放任主義が更に進んで元嫁実家ん成っちゃったよw
ああガチガチな所は俺には絶対に無理。 >>967
相手にするのも値打ちがないと思うぞ
自称のままなら、自分の慰めの道具にできるが
診断という形で審判が下るのは嫌だっていう優柔不断のナメクジだから
おまいさんは診断を受けようとしたぶんまだマシなようだが >>970
困ってなけりゃ診断受けないよ。個性で終わり。医者も病気認定しない。痛いとかじゃないから、社会と折り合い付けれてれば病気に分類する必要性がない。
自分が今の精神科的にどれに分類されるか興味はあるから、診断受けて見たいけどね。 発達障害ったって勉強できない系じゃない場合もあるしなぁ
診断に関しては診断だけ取って来たら発達みたいな病院巡りする奴も居るし興味が無い、実際健常の振りも自閉の振りも出来ると思うし。
>>973
自称「健常」
自称「自閉」
都合よく使い分けようというのね こんなモンスターだから発達障害の子供が生まれたんだろうな
俺は散々普通に育って欲しいと母親に泣かれて普通っぽく育ってしまったからなあ。
こらぁ・・・・
奥さんも子供を置いとけないわ
自称「健常」で引き取って
自称「自閉」でネグレクト
そうなりかねん
>>966
高校卒業ぐらいからギブアンドテイクの人間関係ばかりになる。
どんどんギブアンドテイクの人間関係を強いられる >>974
今の精神科なんて、そういう意味では楽勝だよ。なんのメリットがあるかは置いといても。精神医学派まだまだ発展途上 >>974 自閉は健常者だと認識してるし、個性が強く出てる事は個としては健康な証拠としか述べようがない。 >>978
不公平感みたいなんは幼少期から感じるんじゃね？
計算された見返り感とかが「ギブアンドテイク」というのなら
大人の方がより巧妙かもしれんけど >>977
そんなの健常者だって同じやろ。家族としてどう振る舞うかは家族にならないとわからない。 >>980
>自閉は健常者だと認識してるし
どういう意味？ ギブアンドテイクの人間関係の人間関係が嫌な奴は、
故郷の同年会に入ったり、農協の同年会に入るが、都会にはそれがない。
>>985
田舎には上下関係はあるが対等なギブアンドテイクは期待できないんじゃね？ >>983
自閉自体は病気じゃなくて強気とか明るいとかの一種って言いたいんだろ。アスベかwww >>983 自閉の言葉を言葉通り受けとれば病気の様にでも聞こえたりするが、内容は内的規範(自分の規範の判断基準を)が強すぎて外的規範(周囲の規範の判断基準)に合わせられないだけだから。
内的規範が社会規範から激しくずれて居ない以外は問題とは出来ないし、是自体が病気と言う訳ではない。 >>986
横のつながりは幼なじみだろ！横のつながりは大事だけどな。 >>987
病識が無いのでは？ぐらいは返す能はないのかね >>988
でた、「内的規範」ｗｗ
ワンパターンｗｗｗｗｗ 世間は優柔不断ばかり、内的規範高い俺カッケー
ソレどうよ？
>>978
それだけ聞くと色々と考えてるように聞こえるが要はギブも必要になって来て今までのテイクオンリーじゃいられなくなるというだけの事
いつまでも他人に甘えてたいだけ >>991 内的規範の無い人には内的規範と言われても自覚出来ないよ。
内的規範が薄く自覚出来ないと言うのは境界性人格障害の症状ぢゃねー？ 「内的規範」の高い人間が妻子に置いてかれるもんかね・・・
>>993
でも横のつながりは自由に物が言えるだろ >>997
冷蔵庫マザー説とは別に、ハンス・アスペルガーは親も子も似たものどうしと観察してたようだね >>995 同調圧力とか無視するしな、てか子供を優先したし俺、辛かったんだろ？ mmp
lud20200626074612ca
このスレへの固定リンク： http://5chb.net/r/newsplus/1525139784/ヒント：5chスレのurlに
http://xxxx.5ch
b.net/xxxx のように
bを入れるだけでここでスレ保存、閲覧できます。
TOPへ TOPへ
全掲示板一覧 この掲示板へ 人気スレ |
>50
>100
>200
>300
>500
>1000枚
新着画像
↓「【長崎】発達障害のある生徒に「あなたに合った学校を考えたらどうか」 生徒保護者、発言した女性教諭を告訴…長崎市の純心女子高校★10 YouTube動画>3本 」を見た人も見ています：
・【長崎】発達障害のある生徒に「あなたに合った学校を考えたらどうか」 生徒の保護者、発言した女性教諭を告訴…長崎市の純心女子高校
・【長崎】発達障害のある生徒に「あなたに合った学校を考えたらどうか」 生徒保護者、発言した女性教諭を告訴…長崎市の純心女子高校★2
・【長崎】発達障害のある生徒に「あなたに合った学校を考えたらどうか」 生徒保護者、発言した女性教諭を告訴…長崎市の純心女子高校★3
・【長崎】発達障害のある生徒に「あなたに合った学校を考えたらどうか」 生徒保護者、発言した女性教諭を告訴…長崎市の純心女子高校★6
・【長崎】発達障害のある生徒に「あなたに合った学校を考えたらどうか」 生徒保護者、発言した女性教諭を告訴…長崎市の純心女子高校★5
・【長崎】発達障害のある生徒に「あなたに合った学校を考えたらどうか」 生徒保護者、発言した女性教諭を告訴…長崎市の純心女子高校★5
・【長崎】発達障害のある生徒に「あなたに合った学校を考えたらどうか」 生徒保護者、発言した女性教諭を告訴…長崎市の純心女子高校★7
・【長崎】発達障害のある生徒に「あなたに合った学校を考えたらどうか」 生徒保護者、発言した女性教諭を告訴…長崎市の純心女子高校★8
・【長崎】発達障害のある生徒に「あなたに合った学校を考えたらどうか」 生徒保護者、発言した女性教諭を告訴…長崎市の純心女子高校★9
・【長崎】発達障害のある生徒に「あなたに合った学校を考えたらどうか」 生徒保護者、発言した女性教諭を告訴…長崎市の純心女子高校★4
・【社会】10代女性暴行で逮捕の高校教師、以前から「女子生徒の体に触れている」と保護者から苦情。札幌市
・男子生徒（16）から告白され交際していた県立特別支援学校の女性教諭（41）を懲戒処分。保護者は交際を認めていた
・【山梨】発達障害ある女子生徒、教諭に髪切られ不登校に
・【京都】「もう終わってる」支援学校女性教師が知的障害のある生徒に不適切発言 上京区
・【埼玉】トイレや脱衣所で女性教諭・女子生徒を盗撮 県立高校の男性教諭(31)を懲戒免職処分 友人女性の裸画像もネットに投稿
・【広島】自分が飲んでいた水を女子生徒の太ももに垂らし「若いから水をはじく」と発言 県立高校男性教諭（４１）停職６カ月★２
・【学校】部活動中、女子生徒を膝の上に座らせて呼吸法を指導した県立高校の65歳男性教諭を停職6ヶ月処分。神奈川県教委 [記憶たどり。★]
・【茨城】教え子にキスしまくった県立高校の教諭が懲戒免職に･･･2人の仲の良さを不審に思った女子生徒が学校に報告して発覚
・【茨城】教え子にキスしまくった県立高校の教諭が懲戒免職に･･･2人の仲の良さを不審に思った女子生徒が学校に報告して発覚★3
・【茨城】教え子にキスしまくった県立高校の教諭が懲戒免職に･･･2人の仲の良さを不審に思った女子生徒が学校に報告して発覚★2
・【埼玉】ホテルで女子生徒に複数回みだらな行為をした高校教諭や、学校の女子トイレにスマホを仕掛けた盗撮小学教諭など３人を免職処分
・女性教諭、生徒から告白され交際・キスも…保護者は寛大な処分求める
・スクール水着の高校で女子生徒たちがビキニを着て保護者抗議
・【兵庫】部活中に女子生徒の脚触る 加古川の中学教諭 保護者に謝罪
・【茨城】女性教諭、生徒から告白され交際・キスも…保護者は寛大な処分求める [少考さん★]
・【茨城】女性教諭、生徒から告白され交際・キスも…保護者は寛大な処分求める ★2 [少考さん★]
・【兵庫続報】「首相殺してもらうしかない」高校教諭不適切投稿 「生徒や保護者に申し訳ない」と弁明
・【兵庫】「首相殺してもらうしかない」高校教諭不適切投稿 「生徒や保護者に申し訳ない」と弁明★4
・【兵庫続報】「首相殺してもらうしかない」高校教諭不適切投稿認める 「生徒や保護者に申し訳ない」と弁明★3
・【兵庫続報】「首相殺してもらうしかない」高校教諭不適切投稿認める 「生徒や保護者に申し訳ない」と弁明★2
・【兵庫】休学中の生徒に給食費返したい 女性教諭（60）が書類を偽造し懲戒処分 保護者「知らん間にそこまでしてくれたんか」
・【教育】高校教諭が教育学部志望の生徒に暴言「お前はヒトラーのよう｣｢教わる子供がかわいそう｣…県教委に報告、生徒と保護者に謝罪
・【Twitter】とある小学校の教諭、女子生徒に興奮する異常性欲者だった！勤務先での体験を自慢
・【札幌】道立高教諭、知的障害ある生徒に不適切行為…病名「血管性認知症」と決めつけ校内会議で「寿命が短い」と発言 [ぐれ★]
・【熊本・秀岳館高校】生徒に実名・顔出しでの“謝罪動画”を監督が指示…「リスク考えてなかった」保護者説明会で土下座も 音声を入手 [孤高の旅人★]
・【熊本・秀岳館高校】生徒に実名・顔出しでの“謝罪動画”を監督が指示…「リスク考えてなかった」保護者説明会で土下座も 音声を入手★2 [孤高の旅人★]
・【長崎】「窓から飛び降りろ」 私立高校の教諭が生徒に体罰や暴言
・高校教諭「お前はヒトラーのよう」 生徒に不適切発言
・【社会】特別支援学校の30代女性教諭 生徒へのわいせつ行為で懲戒免職
・【千葉】高校教諭が個別指導時に女子生徒の胸触る 懲戒免職処分
・【神戸】市立高校女性教諭が男子生徒にキスをするなどのセクハラ 懲戒免職
・【学校】発達障害などの生徒「通級指導」 ９万人超…公立小中 障害の認知度向上
・【福島】高校教諭がセクハラ、停職３カ月 女子生徒３人に抱き付く
・【滋賀】中3女子生徒(14)、注意を受けた女性教諭(30)の胸ぐらを掴む 暴行容疑で逮捕
・【長野】特別支援学校の３０代女性教諭、生徒にわいせつで懲戒免職「好意を抱いていた」
・【静岡県教育委員会】高校教諭、合宿で女子生徒に酒飲ませセクハラで停職６か月
・【北海道】女子生徒をドライブに誘い、キスをするなどした高校教諭2人を懲戒免職
・【宮城】進路指導中に女子生徒の頭をなでるなどのセクハラ行為 高校教諭が停職3ヵ月
・【福島】男性高校教諭が女子生徒30人に「正座」強要 理由を説明せず 南会津町
・【社会】教え子の女子生徒にキスをした男性教諭を懲戒免職。北海道の公立中学校
・【兵庫】帰りたがらない女子生徒を自宅に泊め、わいせつ行為 担任の２０代高校教諭を懲戒免職
・【社会】大阪の支援学校、音楽科の50代女性教員が平手打ちなどの体罰、処分へ…重度障害の生徒に集中
・【秋田】女性講師の頭を叩きつけ意識不明の重体にした男子高校生には発達障害…県警は責任能力を慎重に調べる-市立特別支援学校
・【社会】女子生徒の着替え盗撮 兵庫・加古川市の高校教諭を懲戒免職［9/25・読売テレビ］
・【社会】神戸市須磨区の市立中学校30代女性教諭、特別支援学級の生徒に“色気付きやがって”と暴言
・【兵庫】帰りたがらない女子生徒を自宅に泊め、わいせつ行為 担任の２０代高校教諭を懲戒免職★２
・【教師】勤務校の男子生徒呼び出し性行為 特別支援学校の女性教諭（30）を懲戒免職 [鬼瓦権蔵★]
・【神奈川】勤務先の高校などで7年にわたり女子生徒を盗撮 横浜市内の県立高校の男性教諭(30)を懲戒免職処分
・【神奈川】修学旅行先のホテルで女子生徒にキスをするなどわいせつ行為、高校教諭を懲戒免職★２
・【特別支援学校】生徒急増 発達障害が広く知られるようになり抵抗感が薄れ軽度の知的障害児童の入学が増加し施設不足が深刻化
・【秋田】女性講師の頭を叩きつけ意識不明の重体にした男子高校生には発達障害…県警は責任能力を慎重に調べる-市立特別支援学校★３
・【岡山】中学校の20代の女性教諭、自宅で男子生徒に複数回わいせつ行為「SNSのやり取りを通じて好意」、懲戒免職処分
・【大分】男子生徒にキス 中学女性教諭を処分 依願退職…学校関係者に貸したタブレットに写真、発覚 [ばーど★]
・【滋賀】女子生徒とわいせつ行為、元教え子の男子高校生と淫行…滋賀県教委、男女２教諭を懲戒免職
・【東京】「虐待から守るため」女子生徒を自宅に泊めた小学校男性教諭に停職６カ月 都教委
・【鳥取】女子生徒に車内でキス、ホテルでわいせつ行為 県立高校の男性教諭(32)を懲戒免職 [ボラえもん★]
05:26:09 up 15 days, 1:26, 3 users, load average: 17.44, 15.63, 15.81
in 0.46491599082947 sec
@0.46491599082947@0b7 on 111719
|
